法國留學(xué)應(yīng)知道的大學(xué)課堂學(xué)習(xí)方式
去一個(gè)陌生的地方開始學(xué)習(xí)生活，需要非常大的勇氣。大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)把外面的生活想象得很美好，實(shí)際上很多時(shí)候都是不如意的，生活中總會(huì)有著各種各樣的難題等待解決。很多學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課后，因?yàn)檎Z言問題無法跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏而失落，同時(shí)巨大的環(huán)境變化是考驗(yàn)一個(gè)人的毅力和適應(yīng)性的最好的機(jī)會(huì)。在這里總結(jié)一些在法國大學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望能幫助剛進(jìn)專業(yè)的同學(xué)。
在法國的大學(xué)里，沒有教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材，老師上課會(huì)以PPT為大綱，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展補(bǔ)充內(nèi)容。每個(gè)教師都有自己的學(xué)術(shù)見解和教學(xué)方法，盡管教師會(huì)給出參考書目，但是這決不能代替課上的筆記。所以課上學(xué)生要盡力發(fā)揮自己的速記能力，能記下多少記多少。所以，法國的大學(xué)生都會(huì)用縮寫來提高效率。如果學(xué)生由于語言問題不能完成筆記，那么下課后就一定要從字跡工整的法國學(xué)生那里借來筆記復(fù)印，或者帶上一支錄音筆，錄下來回到家自己慢慢聽，雖然這種方法非常耗時(shí)間，但是不僅能補(bǔ)全筆記，而且時(shí)間長了自然而然聽力能力就鍛煉出來了。完整的筆記是最后復(fù)習(xí)考試的基礎(chǔ)。
法國大學(xué)的課程設(shè)置里，每門學(xué)科分大課和小課，大課就是整個(gè)專業(yè)一起上課，小課就是小組輔導(dǎo)課。每個(gè)學(xué)期考試也是一次小考（CC），一次大考（CT），有些學(xué)科小考不只一次。小考考的是輔導(dǎo)課的內(nèi)容，大考就考的整個(gè)一學(xué)期大課加小課的內(nèi)容。輔導(dǎo)課的作用是回答學(xué)生問題，評(píng)講作業(yè)，做練習(xí)和平時(shí)測驗(yàn)。輔導(dǎo)課上的問題一定要搞懂，很有可能就是考試的內(nèi)容。
法國大學(xué)的淘汰率很高，說明考試不是輕而易舉的事。與中國傳統(tǒng)教育方式不同，法國大學(xué)的考試不能只靠死記硬背，如果學(xué)生沒有完全理解這門功課，是肯定不能及格的。法國大學(xué)中的是根據(jù)小考和大考來評(píng)定的，小考占期末的三分之一，大考占三分之二，所以如果小考考好了，這一門的期末成績就有了一定保障。小考大概在一小時(shí)左右，是對(duì)一個(gè)階段所學(xué)內(nèi)容的基本概念進(jìn)行檢查，所以不會(huì)太難。期末考試是很嚴(yán)格的，座位安排，出示學(xué)生證，簽名等等，考試時(shí)間一般在2小時(shí)左右（這個(gè)根據(jù)專業(yè)，有些專業(yè)會(huì)3小時(shí)甚至4小時(shí)），對(duì)于大考，一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)大課筆記，只有把大課筆記看的滾瓜爛熟了，都理解了，才有把握去迎接大考。期末考試基本上不出現(xiàn)簡單的基本概念題、填空題、選擇題等，一般都是一兩道綜合論述題或者綜合運(yùn)算題。只有準(zhǔn)確地理解題目、正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織答案才有成功的可能，所以學(xué)生要有對(duì)整個(gè)學(xué)科的清晰的條理性和嚴(yán)密的'整體思考能力。另外，簡單地復(fù)述老師的筆記是不能及格的。老師要求學(xué)生能夠融會(huì)貫通所學(xué)的知識(shí)，并用自己的方式把問題闡述清楚。
在期末的時(shí)候，最后兩堂課是特別重要的，通常老師會(huì)講一些考試的重點(diǎn)或者講一些題型，這些都是重要信息，一定要好好記錄。一般在每學(xué)期的期末考試之前，會(huì)有一至兩周的復(fù)習(xí)周，如果各科老師沒什么安排，比如補(bǔ)課或者考試，一般來說都是自己復(fù)習(xí)。
在法國大學(xué) 里與老師交流是一件非常不容易的事，因?yàn)樗麄兂藖砩险n以外，很少在辦公室，但即便如此他們還是會(huì)認(rèn)真地回答學(xué)生的問題。建議中國學(xué)生每個(gè)學(xué)期至少要單獨(dú)向教師咨詢一到兩次，每次把問題準(zhǔn)備好，除了具體的專業(yè)問題以外，主要是向教師了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)該閱讀哪些書籍等，并同時(shí)向教師講出自己的薄弱環(huán)節(jié)，征求他對(duì)此有什么辦法和建議。直接找教師的作用：可以更準(zhǔn)確地了解所學(xué)課程的要點(diǎn)，通過與老師的接觸，給老師留下比較好的印象，在期末總評(píng)時(shí)多少有些幫助。也有可能從老師那里得到一些竅門，比如老師可能會(huì)告訴你，如果你的數(shù)學(xué)水平低，不能得到一道計(jì)算題的準(zhǔn)確數(shù)學(xué)答案，那么你是否可以從理論上進(jìn)行描述，應(yīng)該如何描述，能得多少分。千萬不要小看這些小技巧，因?yàn)橥鶐追种羁梢愿淖冞@一年的最終結(jié)果。
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