計算機畢業設計報告（通用7篇）

　　在經濟發展迅速的今天，接觸并使用報告的人越來越多，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。我們應當如何寫報告呢？下面是小編整理的計算機畢業設計報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　計算機畢業設計 1

　　隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是Internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學’校校通’工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到20xx年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是1個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之1就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著10分重要的意義。

　　一、課題研究背景

　　(1)國內外的研究現狀

　　1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性

　　通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《Educational Technology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(GCCCE、ICCE、CBE等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

　　2、網絡教學的評價研究才剛剛起步

　　隨著Internet應用的普及，網絡教學已成為1種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立1個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的1個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(The Institute For Higher Education Policy)于20xx年4月也發表了1份名為\"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準\"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

　　(2)課題研究的意義

　　1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量

　　由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供1個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。

　　2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案

　　3、完善和發展教學設計理論

　　網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

　　二、課題研究內容

　　(1)研究的主要內容

　　1、網絡教學設計理論體系的研究

　　包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

　　2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究

　　（1）網絡教學策略的研究，如網絡環境下的教學內容組織策略、網絡環境下的教學情景營造策略、網絡環境下的教學對話組織策略、網絡環境下的`的課堂管理策略等

　　（2）網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等

　　（3）網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究

　　（4）網絡教學設計系統軟件的開發與應用

　　（5）網絡教學評價系統軟件的開發與應用

　　三、根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：

　　1、網絡教學設計與教學評價的理論研究

　　2、網絡教學資源的開發

　　3、網絡教學設計與教學評價系統的開發

　　4、Web課程的教學過程設計及支持系統的研究

　　5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究

　　(2)課題的研究目標

　　本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。

　　(3)預期成果形式

　　1、論文與專著

　　發表有關網絡教學的設計與評價的1系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。

　　2、電腦軟件

　　開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。

　　3、研究方法與技術路線

　　(1)研究方法與步驟

　　本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

　　對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。

　　對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。

　　關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。

　　研究步驟如下：

　　20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型

　　20xx年9月-20xx年1月，開發軟件

　　20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改

　　20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結

　　(2)關鍵技術

　　1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建；

　　2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析；

　　3、網絡教學的教學評價模型的構建；

　　4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。

　　四、課題研究價值

　　(1)創新點

　　1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。

　　2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。

　　3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

　　(2)理論意義

　　傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的1種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。

　　(3)應用價值

　　1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。

　　2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。

　　3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成1批優秀的網絡教學課例。

　　4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

　　5、研究基礎

　　相關成果：

　　1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。

　　2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，20xx年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，20xx年)在全國廣泛應用。

　　3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文\"4結合\"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果2等獎。

　　4、承擔國家\"95\"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發與應用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》4個子課題的研制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。

　　5、20xx年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件1等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年)。

　　研究條件

　　華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是\"211工程\"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之1。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地1個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。

　　參考文獻

　　1、《多媒體組合教學設計》，李克東、謝幼如編著，科學出版社，1992年第1版、1994年第2版

　　2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年

　　3、《信息技術與學科教學整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數據電子出版社，2009年

　　4、《學習反應信息的處理方法與應用》，謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年

　　5、《Global Education On the Net》，高等教育出版社、Springer出版社，1999年

　　6、《教學設計原理》，R.M.加涅、L.J.布里格斯、W.W.韋杰著，華東師范大學出版社，1999年

　　7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，1998年

　　8、全球華人計算機教育應用大會(GCCCE)第1屆至第5屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、2000年(新加坡)、2001年(臺北)

　　9、《改善學習2001中小學信息技術教育國際研討會論文選編》，吉林教育出版社，2001年

　　10、《認知過程的評估》，J.P.戴斯、J.A.納格利爾里、J.R.柯爾比著，華東師范大學出版社，1999年

　　11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，2003年

　　研究組

　　本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網絡技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成，以大學的教育技術研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區的部分中小學以及西部1些網絡環境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區的中小學，借助信息技術產業的技術力量，實現理論、技術與學科教學的優化整合。

　　計算機畢業設計 2

　　一、選題的依據、意義和理論或實際應用價值

　　隨著信息產業的快速發展，信息教育也受到了極大的關注。網絡教學超越了時間和地理位置的限制，最大限度地整合了教學資源，將一流的教師和一流的設備與需要新知識的學習者通過網絡相結合，為大多數學習者提供了一個更加便捷的平臺。

　　然而，我們學校沒有建立一個基于C語言課程的相關教學網站。它仍然采用傳統的以教師為中心的教學模式傳授知識，缺乏對學生個性的培養。機械教育使學生對課程失去興趣，主觀能動性較低。

　　本課題圍繞著C語言課程教學網站的設計與實現展開。該教學網站的開發突破了時間限制，為學習者提供了豐富的在線教學資源和各種形式的教學活動。

　　同時，課程中抽象難懂的概念變得生動，加深和加快了對課程的理解，使學習者可以通過網絡在線學習理論和實驗，提高學習能力和實踐能力，并有更多的師生互動。

　　不僅如此，還為學校節省了大量的人力和物力。教學網站上設置的在線自測功能使學習者能夠隨時掌握自己的學習情況，了解自己知識點的遺漏并彌補。

　　二、本課題在國內外的研究現狀

　　在國外，網絡教學的發展比中國快。網絡教學除了廣泛普及外，還發展到了更高的應用和標準化水平。以美國為例，美國目前是最大的遠程教育國家。

　　近年來，美國大學遠程教育課程建設發展迅速，達到4萬種。共有35，000門本科課程、14，000門研究生課程和50，000門非學位課程。

　　虛擬大學的運行模式。所有的教學活動和教育管理都是通過網絡教學技術實現的，這幾乎成為學生獲取知識的唯一途徑。

　　我國已經有一些教學信息化的在線教學平臺，如軟酷網和重點大學的在線教學平臺等。所有這些都為我們提供了良好的學習的平臺。然而，由于傳統教學觀念的限制，網絡教學并沒有得到很好的推廣。

　　因此，教學網站的設計與實現以及觀念的轉變尤為重要。我國的網絡已經基本普及到全國所有的大、中、小城市，但現在網絡教育資源不是很豐富，加上廣大農村地區教育用水不高。因此，未來中國網絡教育平臺的建設將有很大的前景。

　　為了提高我國網絡教學水平，必須重視網絡教育的教學設計，加強個性化教學、合作教學，加強資源庫的規范化建設。

　　三、課題研究的內容和擬采用的方法

　　首先，根據軟件工程理論分析系統的業務流程，確定系統的功能性和非功能性需求。然后對系統進行設計，確定系統的功能模塊如下：

　　1.用戶注冊：分為兩個角色：教師登錄和學生登錄。可以提供某種安全機制，提供對數據信息的授權訪問。

　　2.課程基本信息：簡要介紹課程內容、教學目的和要求、教學內容和教學計劃。

　　3.實驗教學：實驗教學大綱、實驗內容和實驗說明。

　　4.教學資源：查看以網頁形式鏈接的教學課件和在線資源。

　　5.在線學習：學生可以通過系統測試自己，并完成答題紙。

　　6.師生論壇：本模塊實現權限管理。用戶注冊并登錄后，他們將看到各種發布的信息目錄。通過單擊查看輸入，他們可以查看特定信息以及教師或其他學生對該問題的回答的.內容。

　　系統采用asp+div+css的設計模式，采用md5加密。該系統是基于winxp+SQL server rx+visual studio xx開發的。系統采用b/s模式結構，利用互聯網管理畢業論文。另外，結合dreamweaver實現了靜態網頁界面的設計。本系統中使用的ASP.NET動態網頁技術和sql server數據庫技術已經發展成熟，完全能夠滿足系統設計的需要。它也是當前的主流技術，服務器的設置和支持非常方便。

　　四、研究中的主要難點及解決辦法

　　(1)數據庫表結構的設計，由于數據庫中有大量的數據需要存儲在數據庫中，如果數據庫表的結構設計不合理，在未來的發展中將會遇到很多問題。

　　解決方案：通過在網上搜索關于數據庫設計的文章，我學會了如何設計可以優化的數據庫表的結構，以及如何設計可以最大程度避免冗余的表或字段。

　　(2)數據安全被劃分為角色。

　　解決方案：在數據安全性方面，系統登錄密碼通過md5加密算法存儲在數據庫中，大大提高了數據安全性。用戶表有一個角色列。當用戶登錄時，系統將根據當前登錄的用戶從數據庫中檢索角色列的值，并根據角色的值調整用戶的功能。

　　五、畢業設計(論文)工作進度計劃

　　第一周：閱讀材料，進行課題研究，確定畢業設計課題。

　　第二周：在調查研究的基礎上寫一份開場報告。

　　第三周：查閱書籍和期刊，搜索外語資料，開始外語翻譯。

　　第四周：了解數據庫和ASP.NET。

　　計算機畢業設計 3

　　摘要：計算機專業畢業設計是本科教學計劃規定的綜合性實踐教學環節，是培養大學生綜合運用所學知識、理論聯系實際、進行較為全面的科學研究訓練、提高學生實踐操作能力及科研創新能力的重要環節。目前在計算機專業畢業設計質量下滑的背景下，從實踐教學、學生參與科研情況、學生畢業設計投入精力、學生就業情況反饋及社會對人才技能需求等方面進行了分析與研究，提出了計算機專業畢業設計質量分析模型，進而提高了大學生的畢業設計質量。

　　1.計算機專業畢業設計質量不高的原因分析

　　1.1 基礎知識不扎實，專業知識不全面

　　畢業設計是對學生三年來所學知識的一次全面檢驗。其涉及的知識面廣，且對專業知識的深度有一定的要求。它不僅要求學生有扎實的基礎知識，同時也要求學生具有相當的專業素養。但事實上，有些計算機專業的高職學生基礎知識薄弱，對各種計算機專業知識的掌握又參差不齊，因此在選題時，有茫然不知所措的；有避難從易的；有到網上下載，東拼西湊的；甚至直接抄襲的。這樣粗制濫造的.畢業設計只能是應付交差，質量根本無從談起。

　　1.2 選題質量不高

　　因為缺乏對綜合性項目的實踐經驗，高職學生在選題時容易出現盲目性：有些題目單一，研究內容單薄，缺乏深度，不能達到綜合檢測的目標；而有些教師的命題也有局限性，有些題目脫離生產實際，是常年積累下來的“虛命題”，應用價值不顯著，學生提不起興趣。這些因素也造成了畢業設計難以達到預期的效果。

　　1.3 學生重視程度不夠

　　高職院校的畢業設計一般安排在最后一學期進行，但迫于嚴峻的就業形勢，許多高職學生在三年級上學期就開始找工作，制作求職簡歷，參加各類招聘會，到企業頂崗實習等。這不僅占用了大量的畢業沒計時間，也極大地分散了學生進行畢業設計的精力。學習研究的時間和精力投入不足，畢業設計的質量也必定大打折扣。

　　1.4 考核流于形式

　　畢業答辯時，有些學生已經找到了工作。在這樣的情況下，有一部分學生抱著只等答辯通過，拿到畢業證就回家的想法，主要精力卻沒有放在答辯的準備工作上。而一些教師也不想“為難”學生，抬抬手，學生也就順利通過了答辯。雖然有明確的考核制度，但制度的執行力缺失，答辯只是過過場，畢業設計的質量也很難保證。

　　2.提高計算機專業畢業設計質量的措施

　　針對以上計算機專業畢業設計中存在的問題，我們提出一些行之有效的措施，旨在提高畢業設計的質量。

　　2.1 做好學生畢業設計的動員工作

　　在畢業設計開始之前，要教育引導學生端正態度，克服浮躁心態，積極迎接準備。有些學生擔心做畢業設計會影響找工作，教師應從思想上糾正這些錯誤的觀點，消除他們的顧慮。可借鑒往屆畢業生的成功案例，宣傳畢業設計對應聘職位的積極影響，讓學生認識到做好畢業設計的重要意義。

　　2.2 選擇有實踐經驗的指導老師

　　要選擇具有一定科研能力和從事過項目開發的教師作為畢業設計的指導教師，實踐經驗豐富的指導教師在選題和指導方面的作用是相當關鍵的。教師在指導過程中應遵循的主要原則有：

　　(1)適應性原則。教師應立足當前計算機的應用前沿來命題，使其具備一定的競爭力和適應性。

　　(2)創新原則。創新是計算機發展的根本動力。教師應鼓勵學生嘗試別人沒有做過的工作，培養學生的創新能力。每位指導教師指導的學生數應控制在6個以內，如果指導的人數過多，必定會分散指導教師的精力，從而影響指導的效果。每位指導教師只能指導一至兩個相近課題。同時，可成立畢業設計督導小組，選派具有較高學術水平和富有科研開發經驗的教師參加，對畢業設計工作進行指導和督查。

　　2.3 嚴格考核程序

　　指導教師在整個畢業沒計工作中的作用是：引導、輔導，激勵學生有足夠的信心完成畢業設計工作；同時教師也要嚴格要求學生：在布置完畢業設計任務之后，應要求學生定期匯報研究進展，同時提供詳細的研究日記或研究記錄，并每隔一段時間把學生召集到一起，交流研究的成果和心得，對研究過程中出現的問題或困難，進行解答和分析，并對這一階段的工作進行總結，同時對下一階段的研究工作提出要求。

　　畢業設計答辯通常由5位專家組成一個答辯小組，學生一律以ppt形式進行演示答辯，按照相關規定考核，嚴格把關。答辯不過的學生原則上應推遲畢業，并按一定的比例評出優秀論文，以激勵優秀學生。這樣能夠教育畢業生重視畢業設計環節。

　　3.結束語

　　計算機專業畢業設計是十分關鍵的一個教學環節，是對學生所學知識的一次全面檢驗，也是學生參加工作前的一次實戰訓練。提高畢業示設計的質量，不僅是學生學習、就業的內在要求，也是高職院校提高教學質量的一個重要途徑。只要我們教師和學生充分重視，規范畢業設計的各個環節，就能提高畢業設計的質量，培養出社會需要的計算機人才。

　　計算機畢業設計 4

　　【摘要】

　　計算機的迅速發展和應用已經社會化，尤其internet的快速發展，使計算機人才的需求不斷增加，但近幾年來中職計算機專業的學生就業難，對口率低。本文以一個中職一線教師的角度，從師資力量培養、專業培養方向、專業課程設置、實訓條件、教學方法、教學評價六個方面對中職學校計算機專業的專業建設進行了一些思考。

　　【關鍵詞】

　　中等職業；計算機；專業建設

　　一、中等職業學校計算機專業建設的不足

　　(一)“雙師型”教師不足中等職業學校的師資狀況數量和質量都不達標。計算機專業的知識發展迅速，而很多計算機老師的知識儲備都來自于上學時期所學教材和書籍，知識陳舊，另外計算機的實踐性較強，專業教師如果不能走到生產實踐中去，動手能力弱，就造成所教的理論與社會實踐脫節。

　　(二)培養方向模糊職業教育實質是就業的教育。但很多中職學校的計算機專業設置只是為了擴大生源渠道，一味迎合學生從眾、求新心理，對專業本身缺乏深入了解，專業論證不夠充分，且沒有經過調研，針對當地經濟發展和市場需求考察條件是否具備，造成專業設置倉促、盲目，專業目標寬泛，不能夠做到培養真正具備一技之能的應用型人才。

　　(三)課程設置欠佳因師資力量缺乏和培養方向模糊，就存在因人開課，因流行開課，理論課與實踐課比例嚴重失調，培養出來的學生“博而不精”，“似會不會”。

　　(四)實訓條件不足面對日益激烈的就業壓力,中職生在眾多高職、本科等高材生面前明顯處于劣勢,如何在強大的競爭對手面前保持自己的特色是關鍵問題。中等職業教育主要培養在生產服務一線的技能人才。

　　(五)教學方法陳舊實訓條件不足很大程度上制約了新教學方法的實施。現代職教教學方法的內核強調學生的中心地位，教師的作用是指揮引導和協調。職業教育套用普通教育的教學模式，在教學方法改革方面很難出現突破性進展。

　　(六)教學評價形式單一考試內容主要依附于教材或幾乎取自教材，很少與社會需求相結合，看似考試成績很高，可在這個“人才飽和”的形勢下，仍出現了“技工荒”，中級工高級工獲得“優秀”等級，卻不能勝任一個打字員的.工作，計算機理論知識背的滾瓜爛熟，但仍不會使用打印機、復印機……

　　二、針對不足做出的思考

　　(一)調整師資結構，加強師資隊伍建設制定師資隊伍建設長期規劃，調整師資隊伍結構。把教師放到企業實踐鍛煉，增強動手能力和解決技術問題的能力，能動手示范指導學生掌握技能，并具有技術服務能力。也可采用脫產或在職進修、短期培訓等形式，對教師進行專業理論、現代教學技能、專業實踐技能等方面的繼續教育，不斷提高教師的業務水平和專業技能，培養一批骨干教師和“雙師型”教師。

　　(二)以就業為導向，擬訂與崗位相適應的專業發展方向應以地方經濟發展為依據，以市場需求為準繩，緊貼行業，聯系崗位，分析、開設、發展專業，培養出適應社會的高素質高水平勞動者。計算機專業也是如此。比如：針對當地中小型企業文秘文員崗位需求，開設計算機應用與維修專業，突出計算機日常維護、office辦公軟件和常用工具軟件的使用；針對當地中小型廣告公司較發達的情況，開設廣告設計專業，突出對圖形圖象處理和音視頻剪輯軟件的使用；針對當地建筑行業較為景氣的情況，開設室內設計專業，突出3D和CAD等軟件的使用。總之，就是努力培養滿足崗位實際需要的人才。

　　(三)設置科學的課程體系好的課程體系，是決定專業發展目標能否實現的關鍵。計算機知識更新換代日新月異，其課程體系更應緊扣市場和崗位，不斷更新發展。且基于中職學生的文化基礎和邏輯思維較差的情況，更要加大實訓課程比重，讓學生在“學中做，做中學”；理論課要少而精，做到理論為實踐服務。無需開設所有相關課程，中職院校是為培養技能型人才，面面俱到，博而不精會使學生在哪一個行業上都不能勝任。

　　(四)實訓條件改善要根據學生人數的多少，增加微機數量及相關設備來改善上機條件，至少要保證實訓課占專業課的一半以上。加大實訓基地建設力度，建立校企雙方緊密合作的長效機制，不斷吸引社會和企業力量，使計算機專業的人才培養與社會和用人單位緊密結合。

　　(五)教學方法更新

　　1.學生為主體。教學活動應以學生為中心，教師成為課程設計者、學習過程的策劃者、教練和顧問，為學生提供在“做中學”的機會，讓學生經歷“確定任務-制定計劃-實施計劃-質量控制與檢測-評價反饋”整個工作過程。每位中職教師都應明確職業教育就是培養學生的職業能力，只有明確這點才能有的放矢、有針對地開展教學工作。

　　2.以“技能培養”為核心。中職教育不必注重理論的系統性完整性，應以“技能培養”為核心，面向應用，采用任務驅動、項目教學等教學方法，講練結合、啟發式等教學方式進行教學，確定教學內容，選用恰當的教學案例和實習課題。

　　(六)教學評價的改變既然是以“技能培養”為核心，那教學評價的唯一標準就是專業技能水平如何，而不能以一張試卷為標準。中等職業學校計算機專業的教學評價要以專業技能的考核為主。計算機應用的專業技能考核方法很多，可選取一個以“技能”為主的考核平臺作為學生技能考核的標準，同時給學生提供更多走出教室的機會，在崗位中學習，在職場中測試，使學生在技能考核的同時，獲得用人單位認可和對學生就業有實際幫助的相應職業資格證書，以此達到以考促學，實現學生能力本位的目的。

　　計算機畢業設計 5

　　一、本課題的目的和意義

　　在日常辦公中，通常會遇到許多常用的數據，比如郵件地址、日程助手、日常記事等，這些數據通常凌亂不堪，在需要時不知道存放在何處，從而影響工作效率。因此，我們設計了能滿足這種需求的系統——中小企業辦公自動化管理系統。

　　通過中小企業辦公自動化管理系統對企業日常辦公進行管理，滿足了企業日常辦公管理各方面的需求，實現了企業的員工之間短消息的發送與接收功能，大大的方便了企業內部人員溝通。網站提供的前后臺的公告與公文信息的管理方便員工及時了解公司動態。其他功能模塊的設置使企業的日常管理步入了科學系統管理的軌道上。

　　二、本課題的主要研究內容(提綱)

　　完成“中小企業辦公自動化管理系統”的設計，中小企業辦公自動化管理系統是一個適應于中小型企業的能滿足日常辦公需求管理系統，本系統初步擬定由以下六個模塊組成。

　　(一)個人通訊錄

　　該模塊用作每一個登錄系統的用戶來維護自己的通訊錄，通訊錄中需要保存信息有姓名、性別、手機、E-mail地址、QQ號碼、公司、家庭住址、郵編。通知本模塊個人用戶可以自由維護個人基本信息以及自由添加聯系人信息;可以方便查詢聯系從，可以修改或刪除某一個聯系人。

　　(二)日程安排模塊

　　該模塊用作當前的登錄用戶添加、修改、刪除和查看自己日程安排列表。本模塊中應該保存的'信息有：用戶名、年份、月份、日期、安排內容。

　　(三)工作日志模塊

　　該模塊用作當前的登錄用戶添加、修改、刪除和查看自己工作日志列表。本模塊中應該保存的信息有：用戶名、年份、月份、日期、日志標題、日志內容、記錄時間。

　　(四)短消息管理模塊

　　該模塊用作當前的登錄用戶給系統內的其他用戶發送短消息，并可以查看其他用戶發來的消息。本模塊中應該保存的信息有：接收者、發送者、消息內容、發送時間、是否閱讀。

　　(五)公告管理模塊

　　該模塊用作用戶發送通知，大家都可以查看，只有發送通知的用戶才有權修改、刪除該通知。本模塊中應該保存的信息有：公告填寫人、公告標題、公告內容、公告時間。

　　(六)會議管理模塊

　　該模塊用作用戶發送會議通知，供所有的用戶查看，且只有發送通知的用戶才有權修改、刪除該通知，它應該包括如下幾個部分：

　　(1) 通知列表頁面包括發布、修改、刪除、清除通知、瀏覽通知內容和填寫反饋意見等6個操作功能。

　　(2) 發布、修改通知頁面。

　　(3) 瀏覽通知內容頁面。

　　(4) 填寫反饋意見頁面。

　　三、文獻綜述(國內外研究情況及其發展)

　　人們普遍使用計算機來提高個人工作效率，但是在需要許多人一起協同工作的現代工作環境中，我們更需要提高我們的整體工作效率。辦公自動化，一個極大的概念，一個炒作了很久的概念。無論是辦公設備公司，還是系統集成公司，都大力推出自己的辦公自動化產品。可見，辦公自動化中內容龐大，可為空間不可小視。那么，首先我們來探討一個問題，什么是辦公?辦公實際就是文件的制作、修改、傳遞、鑒定、保存、銷毀、存檔的過程。那么隨著文件的這一流程，產生了各種各樣的設備。隨著技術的發展，計算機網絡技術的進步，辦公自動化網絡的建設也得到了大力推廣。

　　辦公自動化提了多年，但效果并不明顯，人們還是停留在單機字處理和表格處理的所謂辦公自動化的初級階段。信息的交流和共享，以及團隊的協同運作等無法完美的實現，極大地限制了工作的效率。Internet的迅猛發展，為信息的交流和共享，團隊的協同運作提供了技術的保證，同時也預示著網絡化辦公時代來臨。

　　傳統的辦公自動化系統和大型MIS系統在處理企業管理流程中大多采用企業業務流程重組(BKR)，其核心思想就是要先優化企業業務管理流程，再根據優化后的流程建設企業信息系統。這樣不僅在系統建設中工作量巨大，同時面臨來自企業內部重重的阻礙。

　　四、擬解決的關鍵問題

　　本系統中擬解決的關鍵問題有以下三個：

　　(1) 數據庫設計是項目開發和系統設計中非常重要的一個環節，是因為數據庫設計就像建設高樓大廈的根基一樣，如果設計不好，在后來的系統維護、變更和功能擴充時，甚至在系統開發過程中都會引起比較大的問題。

　　(2) 企業員工之間短消息的發送與接收。相關的細節有怎樣實現員工之間一對一與一對多以及多對多短消息的發送與接收。

　　(3)企業發布會議通知的管理以及如何構建網絡會議室實現企業內部員工之間在網絡中舉行日常會議。

　　五、研究思路和方法

　　本系統要實現企業在日常辦公時所需要的基本功能，并采用MVC三層架構開發模式，即Struts+Spring+Hibernate三層架構，這些組件可以進行交互和重用;數據庫連接池的統一管理，如果程序需要連接，則從此池中取出一個連接使用，使用完后又返回給該池，這些連接可以互用，從而提高的效率。

　　另外，在構建開發環境的時候，我們使用MySQL+Tomcat+MyEclipse+CVS，由于這四者的結合已經相當優越，并且MySQL是一個免費的開源數據庫，Tomcat是一個免費開源的Web服務器，MyEclipse是一個免費開源的Java集成開發工具， CVS是一個流行的版本控制工具。

　　在開發模式與開發環境都架構好之后就可著手進行系統的數據庫設計與系統原型的構建，這些工作做完之后，就可在系統原型的基礎上對系統的各種功能模塊進行擴充以至完善，并最后完成此系統的開發交付用戶使用。

　　計算機畢業設計 6

　　一、課題的目的與意義

　　在二十一世紀信息迅猛發展的時代，網絡的普及使網絡和企業很自然地走到了一起,而如今通信最杰出功勞之一，則是軟件項目開發管理系統的廣泛應用與飛速發展，

　　計算機畢業設計開題報告范文。未來個人或企業管理可以很方便，快捷，高效的進行管理。隨著Internet技術的發展，它對我們工作和生活顯得更加重要，尤其是現在項目軟件，應用軟件不斷推陳出新的今天，各企業對管理不同項目，來應用軟件迫切的需要高效性，規范性，安全性、及時性。而基于B/S模式下的數據庫所設計而成的軟件項目開發管理系統剛好提供了這些功能。本系統就是一個能夠讓用戶能及時有效地對軟件項目開發管理系統進行操控，并且是在安全的前提下進行的。在網上實現對軟件項目的任何時間，任何地點安全有效的管理這是軟件項目開發管理系統的發展方向。

　　二、課題的發展現狀和前景展望

　　因特網是一個巨大的全球性的信息服務中心。隨著互聯網的發展，網上交易、電子商務的逐漸繁榮，各行各業的規模不斷發展與狀大，這就更需要一個安全的，可靠的，高效的管理系統來管理，因此，軟件項目開發管理系統的設計就變得尤為重要。各個公司可以根據自身的業務特點和公司的具體情況提出對應用軟件的需求，通過我們的.軟件項目的特定開發服務，不但可以解決企業當前面臨的困境，還能夠提高信息中心的軟件開發維護水平，為企業的長期可持續發展提供有效的保障。隨著企業信息化水平的提高、網絡的快速發展，已經有很多企業意識到了使用軟件項目管理系統可以大大提高管理效率、資金使用率、提高員工的工作效率、降低成本、同現有業務接軌。隨著現代社會節奏不斷加快，各企業之間的競爭也日益激烈。隨之也給企業帶來了巨大的壓力與挑戰，為了能適應殘酷的市場競爭，為了能便捷管理，各軟件項目管理系統已經成為一種當前各大企業不可缺少的一部分了。而要分析設計出一個實用簡單，安全高效的管理軟件，其前提必須在基于B/S模式下的數據庫設計與分析。軟件項目開發管理系統做為一種新型的網絡管理系統，已經越來越受到人們及其各大企業的重視，它已經成為一家企業的管理支柱，而隨著越來越多的軟件系統的開發，如果缺少一個好的

　　軟件管理系統，則不僅不能讓操控者感覺到安全，方便，高效，而且會帶來資源的浪費。然而，現有的軟件存在嚴重的功能不足，開發出一種新型便捷的軟件項目開發管理系統已經成為一種必然的趨勢。

　　三、課題主要內容和要求

　　1、此課題設計任務特點及分析主要是通過對該數據庫軟件設計與分析，使學生能夠熟練運用一門程序設計語言來掌握C/S或B/S數據庫設計的方法和過程，以及為設計其它應用軟件提供幫助，進行提高軟件設計能力。

　　2 、課題主要任務與要求

　　(1)初步方案：通過查閱資料，首先對我的課題進行可行性研究和需求分析，提出相應的設計方案并進行方案論證，然后對該課題進行模塊劃分并找出模塊之間的關聯關系，畫出系統流程圖，在此基礎上進行源代碼編寫和調試，最后撰寫畢業論文。

　　(2)主要任務

　　a、使用C/S或B/S模式設計該系統，并要求系統完成后操作簡單，功能完善，界面美觀。

　　b、系統用戶管理模塊：包括文件操作，普通用戶和系統管理員不同身份口令密碼修改，系統退出等。

　　c、登錄界面設計：要根據不同的用戶設計不同的口令密碼，并且進入系統后，根據用戶不同對該軟件使用權限也不同。

　　d、項目流程管理模塊：包括項目基本信息的錄入、修改和刪除;申請立項;批準立項;項目工程分配;項目中止等功能。

　　e、項目實施管理模塊：包括成立項目組;劃分功能模塊;書寫項目報告等功能。

　　f、項目文檔管理模塊：包括項目文檔信息的添加、刪除、修改和查詢。

　　g、項目測試管理模塊：包括測試工程師添加、修改和關閉報錯記錄;開發工程師查看、解決報錯記錄。

　　h、項目驗收管理模塊：包括提請驗收項目;測試工程師，質量控制工程師，業務主管，項目主管簽字等功能。

　　i、項目總結管理模塊：包括項目總結記錄的添加、修改和刪除等功能。

　　j、信息打印模塊：能實現對各種報表的打印

　　四、可行性分析、研究方法和步驟可行性分析、

　　可行性分析：可行性分析：選取幾臺中等配置電腦，在操作系統為WINDOWS XP的環境下，使用VFP，DELPHI，VB，JAVA等程序設計語言開發該軟件系統。 C/S(客戶機/服務器)結構，實質就是客戶端運行應用程序，并向服務器發送SQL請求及取回結果;服務器偵聽基于TCP/IP的網絡，響應請求并返回處理結果。兩層結構最大的優點在于系統結構簡單。只要把客戶機和服務器在網絡上連通，利用一些快速應用開發工具，就可以很快地開發出一些部門級的小規模應用，同時開發和運行的環境都相對簡單。 B/S(瀏覽器/服務器)模式數據庫系統。就是建立并配置WEB服務器及PowerBuilder應用服務器，以實現通過瀏覽器來訪問數據庫。B/S結構設計思想的主要目的，就是為了解決兩層結構中原發性的問題。其最主要價值在于產生一套切實可行的解決方案，把客戶/服務器結構下的應用可靠地推廣到企業級的關鍵任務環境中，并利用這一技術所帶來的高效率、多功能與靈活性，增強企業信息網的性能和擴展能力。

　　三層結構是把應用邏輯劃分為三個部分：

　　第一層是用戶界面(User Interface)，提供用戶與系統的友好交互。

　　第二層是應用服務器，專司業務邏輯的實現。

　　第三層是數據服務器，負責數據信息的存儲、訪問及其優化。

　　研究方法：主要采取包括：文獻調研、課題考察、實踐總結、實驗分析、調查統計等

　　設計進度安排：

　　1、第1周任務：布置任務，學生進行資料查詢。

　　2、第2周～第3周任務：軟件需求分析并畫出結構流程圖。

　　3、第4周任務：系統模塊功能劃分。

　　4、第5周～第13周任務：模塊源代碼編寫及調試。

　　5、第14周任務：系統檢測并通過最后測試。

　　6、第15周任務：畢業設計論文編寫。

　　7、第16周任務：指導老師論文審閱、修改及學生畢業答辯。

　　計算機畢業設計 7

　　題目：基于人工智能的圖像識別系統

　　摘要：隨著人工智能技術的快速發展，圖像識別在眾多領域得到了廣泛應用。本畢業設計旨在開發一個基于深度學習的圖像識別系統，能夠準確識別和分類多種圖像類型。通過使用卷積神經網絡（CNN）模型，并進行大量的數據訓練，系統實現了較高的識別準確率。該系統具有良好的可擴展性和實用性，可應用于安防監控、自動駕駛、醫療診斷等領域。

　　主要內容：

　　1. 數據收集與預處理：收集大量的圖像數據，并進行清洗、標注和預處理，以滿足模型訓練的要求。

　　2. 模型選擇與構建：選擇合適的卷積神經網絡架構，如 ResNet、VGG 等，并根據實際需求進行調整和優化。

　　3. 模型訓練與優化：使用預處理后的數據進行訓練，采用合適的優化算法和超參數調整策略，提高模型的性能。

　　4. 系統實現與測試：將訓練好的模型集成到一個圖像識別系統中，進行功能測試和性能評估。

　　5. 結果分析與改進：對測試結果進行分析，找出存在的問題和不足之處，進一步改進模型和系統。

　　題目：在線學習平臺的設計與實現

　　摘要：為了滿足日益增長的在線學習需求，本畢業設計構建了一個功能齊全的在線學習平臺。該平臺支持多種課程類型、學習資源管理、在線交流互動以及學習進度跟蹤等功能。采用了前后端分離的開發模式，利用先進的技術棧實現了系統的高可用性和良好的用戶體驗。

　　主要內容：

　　1. 需求分析：對用戶需求進行詳細調研，確定平臺的功能和性能要求。

　　2. 技術選型：選擇合適的開發框架和工具，如 Spring Boot、Vue.js 等。

　　3. 數據庫設計：設計合理的數據庫結構，存儲用戶信息、課程數據、學習記錄等。

　　4. 功能模塊開發：實現用戶注冊登錄、課程管理、學習資源上傳下載、論壇交流、作業考試等功能模塊。

　　5. 系統測試與部署：進行全面的系統測試，確保平臺的穩定性和安全性，并部署到服務器上上線運行。

　　題目：基于區塊鏈的供應鏈管理系統

　　摘要：區塊鏈技術具有去中心化、不可篡改、可追溯等特點，為解決供應鏈管理中的信息不對稱、信任問題提供了新的思路。本畢業設計開發了一個基于區塊鏈的供應鏈管理系統，實現了供應鏈上各環節數據的安全存儲和共享，提高了供應鏈的透明度和效率。

　　主要內容：

　　1. 區塊鏈技術研究：深入了解區塊鏈的原理、架構和相關技術，如 Hyperledger Fabric 等。

　　2. 系統需求分析：分析供應鏈管理中的痛點和需求，確定系統的功能和業務流程。

　　3. 智能合約設計：編寫智能合約，實現供應鏈中的訂單管理、庫存管理、物流跟蹤等功能。

　　4. 系統架構設計：設計系統的整體架構，包括前端界面、后端服務和區塊鏈節點。

　　5. 系統實現與測試：完成系統的開發，并進行功能測試、性能測試和安全性測試。

　　計算機畢業設計是計算機專業學生在大學階段的重要任務之一，它不僅是對學生所學知識的綜合檢驗，也是學生展示自己能力和創新思維的機會。

　　一、選題

　　選題是畢業設計的第一步，也是非常關鍵的一步。你可以從以下幾個方面考慮選題：

　　1. 個人興趣：選擇自己感興趣的領域，這樣你會更有動力去完成畢業設計。

　　2. 專業方向：結合自己的專業方向，選擇與專業相關的課題，這樣可以更好地發揮自己的專業優勢。

　　3. 實際應用：選擇具有實際應用價值的課題，這樣可以提高畢業設計的實用性和可行性。

　　4. 創新性：選擇具有一定創新性的課題，這樣可以展示自己的創新能力和思維。

　　二、需求分析

　　在確定選題后，需要進行需求分析。需求分析是畢業設計的重要環節，它直接關系到畢業設計的質量和效果。

　　1. 功能需求：明確系統的功能需求，包括系統的主要功能、子功能以及功能的詳細描述。

　　2. 性能需求：確定系統的性能需求，包括系統的響應時間、吞吐量、并發用戶數等。

　　3. 數據需求：分析系統的數據需求，包括數據的來源、數據的類型、數據的存儲方式等。

　　4. 用戶需求：了解用戶的需求和期望，包括用戶的使用場景、用戶的操作習慣等。

　　三、設計與實現

　　在完成需求分析后，需要進行系統的設計與實現。系統的設計與實現是畢業設計的核心環節，它直接關系到畢業設計的質量和效果。

　　1. 系統架構設計：根據需求分析的結果，設計系統的'架構，包括系統的層次結構、模塊劃分、接口設計等。

　　2. 數據庫設計：根據系統的數據需求，設計系統的數據庫，包括數據庫的表結構、索引設計、存儲過程設計等。

　　3. 界面設計：根據用戶需求和系統功能需求，設計系統的界面，包括界面的布局、顏色搭配、交互方式等。

　　4. 編碼實現：根據系統的設計方案，進行編碼實現，包括選擇合適的編程語言和開發工具，編寫高質量的代碼。

　　四、測試與優化

　　在完成系統的設計與實現后，需要進行系統的測試與優化。系統的測試與優化是畢業設計的重要環節，它直接關系到畢業設計的質量和效果。

　　1. 功能測試：對系統的功能進行測試，確保系統的功能符合需求分析的要求。

　　2. 性能測試：對系統的性能進行測試，確保系統的性能符合需求分析的要求。

　　3. 安全測試：對系統的安全性進行測試，確保系統的安全性符合要求。

　　4. 用戶測試：邀請用戶對系統進行測試，了解用戶的使用體驗和意見建議。

　　5. 優化改進：根據測試結果，對系統進行優化改進，提高系統的質量和效果。

　　五、論文撰寫

　　在完成系統的測試與優化后，需要撰寫畢業設計論文。畢業設計論文是畢業設計的重要成果之一，它直接關系到畢業設計的成績和評價。

　　1. 論文結構：畢業設計論文一般包括摘要、關鍵詞、目錄、引言、系統分析、系統設計、系統實現、系統測試、結論、參考文獻等部分。

　　2. 內容要求：畢業設計論文的內容要求準確、完整、清晰，符合學術規范。論文中應包括系統的需求分析、設計與實現、測試與優化等方面的內容，同時應突出自己的創新點和貢獻。

　　3. 格式要求：畢業設計論文的格式要求規范、統一，符合學校的要求。論文中應包括標題、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等部分，同時應注意字體、字號、行距、頁邊距等格式要求。

　　六、答辯準備

　　在完成畢業設計論文后，需要進行答辯準備。答辯是畢業設計的最后一個環節，也是非常重要的一個環節。

　　1. 熟悉論文內容：認真熟悉畢業設計論文的內容，掌握系統的需求分析、設計與實現、測試與優化等方面的內容。

　　2. 準備答辯材料：準備好答辯所需的材料，包括畢業設計論文、演示文稿、代碼等。

　　3. 練習答辯：進行多次答辯練習，提高自己的表達能力和應變能力。

　　4. 注意儀表儀態：在答辯時，要注意儀表儀態，穿著得體、舉止大方、語言清晰。

　　總之，計算機畢業設計是一項非常重要的任務，需要認真對待。在畢業設計過程中，要注重選題、需求分析、設計與實現、測試與優化、論文撰寫和答辯準備等環節，確保畢業設計的質量和效果。

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