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關于申報中學語文的一級教師述職報告范文
我叫薛軍紅，中共黨員，研究生學歷。1987年7月畢業于洛川師范后，就職于子長縣澗峪岔鎮中學。工作期間，先后于陜西教育學院中文系、陜師大教育經濟與管理專業研究生課程進修班學習。畢業27年來，我一直勤勤懇懇從事語文教學工作，并擔任多屆班主任工作，工作上兢兢業業，忠于職守，圓滿地完成了所有的教育教學任務，取得比較滿意的教學效果。20xx年11月被評定為一級教師，至今任現職13年，現申報高級教師的資格，以下是我在一級教師職稱聘任期間的述職報告。
任職以來，我堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。通過訂閱《陜西日報》、《陜西教育》、《陜西教育科研》等多種報刊雜志；通過認真學習《教師法》、教師科技知識以及職業道德培訓，提高自己的思想覺悟和認識水平。在工作中，以“勤奮、奉獻、付出”為我的座右銘，以"教書育人"為己任，以飽滿的熱情、充沛的精力、嚴謹的態度、過硬的業務、堅定的信心，一絲不茍地奮斗在工作崗位上。
日常生活中為人師表，以師德嚴格要求自己，規范自己，以自己的一言一行影響學生。做到言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。 深鉆細研，因材施教，不斷提高教學水平，是我從事教學以來的追求。任職以來，我特別注意開展多種形式的活動，培養學生的多種能力。針對教學中的實際問題，我在教學中注意調動學生的積極性，改變了以往重教而不重學的情況。二十幾年來，一直堅持“自選時文”的推薦活動，同學們把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說明自己推薦的原因；聽的同學選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由。這樣既開闊了學生們的視野，也鍛煉了學生們的口頭表達能力；不僅加強了閱讀訓練，也提高了學生們的綜合素質。我還經常性的搞手抄報比賽，調動了學生們學習語文的積極性，同學們選文編排能力也有所提高。
在新課程教學中，我努力鉆研教材，發掘教材中蘊含的鄉情、友情、親情和愛國情等情感因素，培養學生愛心、善心、事業心、自信心、正義感和責任感，充分調動學生的積極情感。運用生動的教學語言再現課文所提供的藝術形象或具體畫面，啟發學生的形象思維，喚起想象，把學生引入情境之中，產生強烈的感情共鳴，教學取得了較好的效果。 同時我認真鉆研并遵循《中學語文新課程標準》，依據“新課標”及新教材的特點，結合學生實際，因材施教，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。精心設計每一堂課的教學，做到目的明確，重點突出，難點突破，評講、練習落到實處，既把握好了教材的深度、廣度、難度，又夯實了學生的基礎知識。我所任班的語文成績均在年級名列前茅，所教xx屆4班、5班，xx屆1班、2班在調研考試中成績優秀，其中xx屆所任班的語文獲得中考年終獎。
積極參加教研組、備課組活動，與同事們共同研究，協作探討，努力提高科研能力。任現職以來，我積極加強個人業務學習，努力提高業務素質。我始終把教研放在重要的位置，積極參加教研組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材教法與學法，積極開展校本研究，就備課、授課、檢測、作業批改、復習課及教學中出現的問題向同行們虛心請教。通過學校開展的“結對子，老帶新”的活動，學到了先進的教法技能；通過“如何激活語文課堂教學”、“打破傳統教學模式，激發語文學習興趣”等專題探討，大大地提高了自己的教學水平。
我多次擔任學校的“示范課”、“觀摩課”教學，得到縣教研室、學校同仁及學生的一致好評，20xx、xx年評為“優秀執教者”；xx、xx年榮獲“教學能手”稱號。
在大膽開展教學研究，優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，開展教學反思，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。
《語文新課標理念下的研究性學習中的師生關系》在縣第三屆論文大賽中榮獲一等獎�！督熒楦腥谇⒌牧己媒虒W環境》縣第四屆論文評比大賽中榮獲一等獎。20xx年5月在《基礎教育與研究》發表《關于農村初中作文教學的一點思考》，文章在“xx年全國基礎教育優秀科研成果評選”活動中，榮獲“國家級教
育科研成果”一等獎，依法享有著作權。20xx年月5月在《中國教師與教育教學研究》發表《美學教育在語文教學中的運用》，文章榮獲中國教育學會優秀論文。
由于本人重視教學研究，xx年度、2xx0年度縣校本教研先進個人。xx年度子長縣課改先進個人；xx年，中國基礎教育研究所評為全國基礎教育科研先進個人。
教好書，育好人，是教師職責。在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我一直擔任班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，重點抓學生的思想工作，同時對學生進行法制教育和安全教育，密切學校和家長的聯系，多次召開家長會，設法調動學生學習的積極性。中學生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求，竭力追尋主體的自我張揚，認識和思維處于極為活躍激蕩的狀態之中，此時我便把班主任思想工作同語文教學工作結合起來，學了《海燕》，讓他們寫文章《我與海燕》，學習了魯迅的文章，讓他們寫《走進魯迅》，不僅僅讓學生知道其人，更主要受到他們高尚的情操的影響。讓學生在已有認識和思維平臺的基礎上充分發揮主體的主觀辯識能動性，培養他們創新認識和創新思維。桃李無言，下自成蹊，撰寫了德育論文論文《澆花澆根 育人育心——談班主任管理中愛的教育》在校內同仁中交流，所帶班級20xx屆5班于20xx年被子長縣團委評為“優秀基層團組織”；20xx屆2班被學校命名為“優秀班集體”；本人也被評為20xx、xx年�！皫煹聵吮�；20xx、xx年校“模范班主任”。
扶持后輩，共同進步�！耙恢Κ毿悴皇谴�，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作，在教學“結對子”活動中，積極扶持青年教師成長。任現職期間，20xx年9月到20xx年7月我培養青年教師黃曉燕，20xx年9月至11月，xx年9月至11月先后帶青年教師楊文君、劉均杰，在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使他很快地熟悉了并掌握了中學語文的教學方法和教學技能。在我的幫助下，他們課堂教學效果有了明顯的提高，受到本教研組老師的一致肯定。
以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，回顧幾十年來的教育教學工作，我無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。幾十年來的教育教學工作，我深深地體會到教育是一項偉大的事業，事業的意義在于追求。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子�！�，奉獻我微薄的力量。
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