職業調查人物訪談報告范文

　　一、訪談簡介

　　1、訪談時間：20xx年6月3日

　　2、訪談方式：面對面訪談

　　3、訪談人：XXX

　　4、被訪談人： 李老師

　　5、被訪談人工作經歷：①、20xx-20xx在礦山工作；②、20xx-20xx在青海地調院工作；③、20xx-20xx在中國科學院讀碩士及博士；④、20xx.7-20xx.11于廣東有色局當公務員并擔任副局長職務；⑤、于20xx.11-至今在桂林理工大學從事教育事業。

　　6、訪談過程簡介：

　　6月3日下午，滿懷期待我們與地質學李老師進行了面對面的采訪活動。在這次短暫的采訪中，我們獲益匪淺，不僅了解到關于本專業和相關職業的一些問題，更重要的是我們之前疑惑在老師耐心的答疑下，每個人不禁豁然開朗，對自己未來的方向更明確了。

　　二、訪談分析與總結

　　1、訪談問題總結

　　（一）重視專業知識的學習

　　時代在發展，經濟在進步，曾經被認為又苦又累的地質專業如今就業率不斷升高，就業前景無限光明。但目前的大學生普遍存在實踐經驗不足的情況，因此就業形勢不容樂觀。據有關專家分析現在地質專業缺少的是綜合型人才和專業型人才，所以對于在讀還未就業的大學生目前最應該做的是學好本專業的知識，做好扎實的基礎功，然后在此基礎上擴展自己的知識面，多實習，培養自己的實踐能力。

　　（二）學會做人與經營人際關系

　　學會做人是代大學生必修的一門課程，如今我們的交際圈僅涉及到家人、朋友和老師，范圍十分狹窄，對于我們以后的就業很不利。大千世界是紛繁復雜的，人際交往更不像我們在校那么單純。所以現在我們更加重視自己為人處世的培養和用心經營自己的人際關系，不斷擴充自己的人脈。

　　（三）積極投身社會實踐

　　社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段，其作為廣大青年學生接觸社會，了解國情，服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長有著極為重要的作用。為此，我們要積極投身社會實踐。

　　2、訪談收獲

　　此次的職業調查人物訪談是自我規劃、擬定職業生涯規劃的一次探索性活動。通過與老師的交流，我們更進一步地認識到就業壓力之大，競爭之激烈。可如今的我們并沒有親身經歷過，對于社會的復雜、變幻多端，現實的瞬息萬變都只能是一知半解。因此，作為在校的大學生的我們要積極參加社會實踐。

　　與此同時，我們要確定自己的目標，明確自己前進的方向。因為一個人要想獲得成功，沒有規劃是不行的，沒有規劃的人是可憐可悲的，今天站在哪里并不重要，重要的是你下一步要邁向哪里。堅定自己的腳步，持續不斷地努力，克服一切艱難險阻，追尋自己的夢想，審視現在，創造未來。

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