身邊環境的調查報告

　　在我們平凡的日常里，報告使用的次數愈發增長，報告具有語言陳述性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編整理的身邊環境的調查報告，歡迎閱讀與收藏。

身邊環境的調查報告1

　　一、研究背景

　　我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。但隨著科技的飛速發展，人類的不斷進步，人們的生活水平不斷得到提高。與此同時，人類賴以生存的地球卻悄悄地背上了沉重的包袱。工廠排放的污水、污氣，人類產生的各類垃圾等已經成了我們生活中的定時炸彈，嚴重威脅著我們的生存環境。

　　岳陽是一座美麗的城市。但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因為個別市民不良的生活習慣，給美麗的岳陽添上了不和諧的“污點”。為了能讓我們的`家園變得更美麗，學校多次開展“小手牽大手，共建美好家園”的活動，讓我們能夠充分地認識到保護環境的重要性，感受污染物、垃圾等給我們生活帶來的諸多危害，宣傳環境保護的思想，提高保護環境的意識，還學校與周邊一片清潔衛生的土壤。在活動的感召下，在老師的指導下，我們五年級９１班的同學圍繞著自己的學習與居住環境，開展了這次環保實踐調查活動。

　　二、研究目標

　　１、學會調查采訪、記錄整理資料，養成活動要有計劃地進行，各組在不同的地點展開調查的習慣。

　　２、在活動中學會懂得尊重他人，知道如何與別人交流、合作；在調查中發現問題，解決問題，培養探究能力和合作意識。

　　３、通過調查，知道保護環境的重要性，增強環保意識，并把保護環境的思想向家長、社會宣傳，共同保護環境。

　　三、研究方法

　　1、問卷調查。針對學校與社區的具體情況，我們設計了針對學生、市民的調查問卷，并對他們進行了隨機抽樣調查。

　　2、實地采訪。對環衛工作人員、社區居民和學校老師、學生分別進行實地采訪。

　　3、資料收集。上網搜索和到圖書館了解有關環境遭受污染的原因，污染物的分類及治理環境的措施等。

　　四、研究步驟

　　（一）準備階段：制定活動計劃

　　活動時間：

　　活動地點：教室

　　活動目標：自主發現問題，確定活動主題。

　　活動內容：

　　1、在教師指導下，學生自主確定活動主題，活動方案、活動方式及活動時間。

　　2、成立活動小組。

　　民主推薦小組長，小組長根據學生的喜好要求選擇６－８人組成小組，并確定組名，口號、組員分工。

　　３、分組制訂活動計劃。

　　（二）實施階段：開展實踐活動

　　活動時間：

　　活動地點：如：居住小區、學校教室、操場、街道、農貿市場、

　　建材市場、自己家里、垃圾處理站等多處地方。

　　活動目標：

　　１、走進社會，自主體驗。

　　２、培養小組合作意識，增強社會實踐能力。

　　活動內容：

　　1、學生自主確定本階段活動目標。

　　2、分組搜集相關資料，設計調查問卷。

　　3、走進社會，調查了解學校或及居住地附近的環境情況，統計整理環境污染的主要源頭，環境污染的危害等。

　　4、走進垃圾處理站或采訪專業人士或上網查閱資料，了解環境的治理或垃圾的處理等知識。

　　5、以活動小組為單位，合作整理收集到的資料；以班級為單位，各組交流收集的信息。

　　（三）總結階段：匯報交流、成果展示

　　活動時間：

　　活動地點：教室

　　活動目標：培養實踐操作能力，增強自信心。

　　活動內容：

　　1、撰寫調查報告。

　　2、成果的展示：活動圖片展、活動手抄報展等。

　　3、寫出自己在學習開展活動時的心得體會。

　　4、分組匯報自己整理后的活動成果。

　　（四）拓展階段：宣傳環保

　　活動時間：

　　活動地點：學校、街道、居民小區等。

　　活動目標：知道保護環境的重要性，激發環保意識。最后，提供一個參與社會，實踐社會的機會。

　　活動內容：治理環境，我們一起來行動。

　　行動計劃：

　　１、向學校大隊委提建議，希望能組織全校同學針對保護環境開展手抄報比賽，以提高大家的環保認識。

　　２、寫倡議書，到附近街道、菜市場、居住小區發放，并告訴大家環境污染的危害。

　　３、向菜市場領導提建議，加強菜市場的衛生管理，提高商戶的衛生意識，垃圾要入箱，隨時清掃攤位前的垃圾。

　　４、給居委會提建議，希望垃圾能分類處理，把可再利用的垃圾，進行回收，減少垃圾數量。

　　５、各小組還準備到自己調查的地點，開展一次清掃活動。從自己出發，提高大家的環保意識。

　　五、研究結果與分析

　　１、身邊環境的現狀。

　　幾年前，以學校為中心的周邊，正處繁華的城市中心，有四通八達的交通樞紐，有喧囂不寧的車輛，有川流不息的人群，有亂擺亂放，大聲吆喝的農貿市場，有機器隆隆、不停生產與火爆銷售的建材市場，有火車站，有大型批發市場。灰塵、噪音、小廣告、各類垃圾充斥著整個城市中央，雨過天晴，便會有霧霾籠罩在城市的上空。雖然有環衛工人起早貪黑，及時對周邊環境進行打掃，但由于人們亂扔亂丟的現象已成習慣，剛剛打掃潔凈的街道、社區、市場的環境又被隨意的行為破壞了。近幾年來，隨著我市進行國家衛生城市的申報、創建，政府部門加大了對城市環境的整治力度，圍繞五創提質全面行動，并成立了環保志愿者協會，志愿者們到處勸導不良行為、宣傳環保思想，樂此不疲。市民的素質逐漸在提高，周邊環境也一改臟、亂、差的現象。

　　２、分析與總結

　　首先通過同學們的上網搜索、圖書館查閱資料等途徑，同學們已基本能認識到了環境污染的主要來源、現狀、分類、危害等。下表就是同學們對收集的相關資料進行整理匯總的結果。

身邊環境的調查報告2

　　在環境科學中，一般認為環境是指圍繞人群的空間及其中能夠直接影響人類生活和發展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類禮貌和提高發揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎。而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發展供給物質，創造出地球上高度的人類禮貌。可是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自我的自下生存環境產生了一系列環境問題。為此，我作了調查。

　　調查時間：

　　20xx年4月15日晚。

　　地點：

　　家庭網絡。

　　調查對象：

　　全球自然生態環境情景。

　　調查結果：

　　1、臭氧層被破壞。

　　臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的`功能，可是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里構成的，可是在上個世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，所以科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。

　　2、淡水資源危機。

　　地球地面雖然23為水覆蓋，可是97%為無法飲用的海水，僅有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業用水，70%為農業用水，僅有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

　　3、土地荒漠化。

　　當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1.35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已到達3600萬平方公里，占到整個地球陸地面積的14，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有100多個，荒漠化以每年5——7萬平方公里的速度擴大，相當于愛爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎——有生產本事的土地的消失。

　　后記：人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環境，那么人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。

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