關(guān)于調(diào)研實習報告范文

　　在不斷進步的時代，越來越多人會去使用報告，其在寫作上具有一定的竅門。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的關(guān)于調(diào)研實習報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、調(diào)查概述

　　我在xx年9月份對一所省重點中學的學生學習心理做了調(diào)查研究。通過這次調(diào)查研究，我初步了解了中學生的學習心理，為精準把握中學生的學習動向、深化教學改革、增強教育教學的針對性、提高教育教學的實效性、探索實施素質(zhì)教育的新方法提供了客觀依據(jù)。

　　二、調(diào)查目標和方法

　　1、調(diào)查目標

　　我們在調(diào)查中的具體目標包括：

　　1、調(diào)查中學生的學習心理現(xiàn)狀；

　　2、調(diào)查當前中學生的學習心理特征；

　　3、調(diào)查當前中學生的學習心理成因以及相應對策。

　　2、調(diào)查方法

　　調(diào)查采用學生問卷的形式，涵蓋四個方面的教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求以及學習目的內(nèi)容。我們在六中學進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放80份問卷，有效問卷回收量達70份，接近理想的高效樣本數(shù)。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　通過對學生問卷的調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)中學生的學習心理具有鮮明的時代特征。

　　1、中學生學習心理現(xiàn)狀分析

　　1、教育價值觀

　　調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)中學生持有明確的教育價值觀。74%的學生認為學習能夠提高自身素質(zhì)，10%的學生認為學習的目的是為了考大學，16%的中學生沒有考慮過這個問題。

　　調(diào)查還顯示，中學生持有的教育價值觀具有很明顯的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比。其中，65%的學生認為大學生能夠賺更多的錢，25%的學生認為高中畢業(yè)生能夠賺更多的錢，8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢最多。

　　2、學習態(tài)度

　　調(diào)查結(jié)果顯示，學生對學習的熱情存在差異。其中，67％的學生熱情較高，24％的學生熱情一般，9％的學生害怕學習。這種現(xiàn)象與學生們“考大學”的意識淡化相一致。值得注意的是，在害怕學習的學生中占相當一部分。此外，該調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，90％的學生都有“最討厭的課程”，表明學生對于學習的熱情并非均衡存在。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，與教師的教學方法及該課程的實用價值密切相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學生熱情較高的課程都與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密、實用性強，如語文、數(shù)學、物理和化學；而歷史、地理、生物和英語等學術(shù)性較強的課程則失去了學生的興趣。特別是英語這門核心課程，有45％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

　　另外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)中學生的學習需求特點。目前，“特長”是師生共同關(guān)注的熱門話題，大部分學生已經(jīng)有了正確的意識，92％的學生有自己感興趣的學習目標，其中52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望學到更多實用的科技知識，以幫助他們在未來生活和工作中更有競爭力。

　　此外，調(diào)查顯示中學生的教育價值觀也呈現(xiàn)出多元化、務實化和功利化的趨勢。他們意識到教育的重要價值在于提高自身綜合素質(zhì)，掌握生存和生活所需的基本文化和科學知識，并增強未來社會的競爭力。此外，很多學生從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，要求課程更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，并滲透更多的實用技術(shù)。對于高中畢業(yè)后的打算，99％的學生有讀大學的愿望。

　　總之，當前中學生的學習心理和教育價值觀發(fā)生了明顯的變化。學校和教師應該關(guān)注學生的學習需求和興趣愛好，為他們提供更加貼合實際需求的教學內(nèi)容和方法。

　　我們都知道，中學生因年齡和學識的限制，他們的認知、分析和判斷能力既不成熟又不穩(wěn)定。實際上，有相當多中學生的教育價值觀是迷茫的。這主要是由于兩個原因：一是越來越多的大學生難以找到工作，使得中學生對考大學失去信心；二是中學的學術(shù)課程偏重，難以滿足學生對職業(yè)技能的需求，使其缺乏學習的內(nèi)在推動力和利益驅(qū)動。這些原因?qū)е略絹碓蕉鄬W生對學習失去興趣。

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