信息技術(shù)工作報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編整理的信息技術(shù)工作報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)工作報(bào)告1
回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作.結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作出工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)合格的人民教師。
二、教學(xué)方面
1、備課方面
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、上課方面
為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
三、學(xué)習(xí)生活
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。另外，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)工作報(bào)告2
我是x學(xué)區(qū)中心校信息技術(shù)研訓(xùn)員，同時(shí)兼任科學(xué)研訓(xùn)工作，下我就一年來(lái)的工作向大家進(jìn)行匯報(bào)，不妥之處誠(chéng)請(qǐng)各位同仁不吝賜教：
科學(xué)方面：
一、理論學(xué)習(xí)明方向、實(shí)踐研究出經(jīng)驗(yàn)科學(xué)課程
承擔(dān)著培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重任，在整個(gè)小學(xué)教育中的地位越來(lái)越重要，因此提高自身和科學(xué)教師的素質(zhì)水平就顯得非常緊迫。自我負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)的科學(xué)研訓(xùn)工作，我就感到壓力很大。我一直白天下鄉(xiāng)聽課，晚上回來(lái)學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和解讀，一遍遍解讀，結(jié)合教材進(jìn)行比照。一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)科學(xué)工作入了門。我找全小學(xué)三至六年級(jí)的科學(xué)教材開始逐課地研究了解，經(jīng)過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和解讀的多再次研究，同時(shí)在網(wǎng)上分享蘭本達(dá)教授的成功體驗(yàn)和精彩的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)許多科學(xué)先進(jìn)的理念，并利用科學(xué)外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)反思。
一點(diǎn)點(diǎn)讓我對(duì)科學(xué)的教學(xué)工作有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：科學(xué)是實(shí)踐性的、論證性的、體驗(yàn)性的課程，是發(fā)現(xiàn)的知識(shí)、探索的知識(shí)、歸納的知識(shí)，不光是背誦知識(shí)，背誦結(jié)論。經(jīng)過(guò)不斷的對(duì)新教師下鄉(xiāng)聽課了解，使我對(duì)學(xué)區(qū)的科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀有了初步的掌握：三十幾名科學(xué)教師中只有八六名專職教師學(xué)，并其中有三名是新轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的，其余的教師全部是新特崗的美術(shù)、信息等學(xué)科教師兼職。在聽課和評(píng)優(yōu)研討中我們互相交流學(xué)習(xí)，大部分教師感覺(jué)對(duì)科學(xué)備課無(wú)從下手，書上沒(méi)有內(nèi)容，手中缺乏資料，網(wǎng)上搜不到東西，三科教學(xué)時(shí)間有限沒(méi)有時(shí)間去過(guò)多的研究，多數(shù)教學(xué)只是畫畫背背，科學(xué)教學(xué)仍處在薄弱地位，我決定從抓常規(guī)入手，盡快進(jìn)入角色。在二年時(shí)間的科學(xué)研究工作中，我總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)多學(xué)習(xí)在假期總結(jié)整理在學(xué)區(qū)出版了科學(xué)“教學(xué)之友”供學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流。
二、以論為主尋方法、以研為主抓評(píng)優(yōu)教學(xué)評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是衡量一節(jié)課的成敗，更能反映出我們對(duì)所教學(xué)科的認(rèn)識(shí)研究程度，20xx年對(duì)教師進(jìn)行了一年的培養(yǎng)，20xx開學(xué)三月份初，組織了科學(xué)兩種課型評(píng)優(yōu)課，在評(píng)優(yōu)中涌現(xiàn)出了幾位新教師，也讓我們看到學(xué)區(qū)的新希望，取得了理想了效果。評(píng)優(yōu)后幾位教師進(jìn)行了反思，對(duì)參賽的幾種課型進(jìn)行了探討，市級(jí)評(píng)優(yōu)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們選派了學(xué)區(qū)內(nèi)專職科學(xué)教師和主任參加了活動(dòng)，為了節(jié)省資金，又盡可能使學(xué)區(qū)內(nèi)教師全部受益的原則，我們采取了輪流聽課制度，回來(lái)后大家對(duì)所聽的課進(jìn)行了再教設(shè)計(jì)。不僅使教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)回來(lái)進(jìn)行了反饋，同時(shí)也留下了一批優(yōu)秀科學(xué)教案。同時(shí)回來(lái)后學(xué)區(qū)內(nèi)組織了科學(xué)課例研討活動(dòng)，各校教研組查找問(wèn)題，集體學(xué)習(xí)，共同備課，分別先取了幾位教師做課，通過(guò)課例研討活動(dòng)活動(dòng)教師們學(xué)習(xí)了知識(shí)、解決了困惑、分享了經(jīng)驗(yàn)、親歷了研討，理論和實(shí)踐的'能力得到了全面提高。同時(shí)參加縣級(jí)課例研討的南五十家子蒙古族小學(xué)科學(xué)教研組也取得了可喜的成績(jī)：課例研討組合一等獎(jiǎng)；專業(yè)引領(lǐng)一等獎(jiǎng)；課例獲得了二等獎(jiǎng)。
三、不斷探討共研究、積累經(jīng)驗(yàn)顯特色工作中我們不斷創(chuàng)新，本著你無(wú)我有，你有我精的理念，逐步形成了自己的特色工作。
為了激發(fā)學(xué)生興趣，在留作業(yè)的方面采取不同的方式方法。不強(qiáng)迫光背誦，每課、每單元以科學(xué)小報(bào)的形式完成作業(yè)，形成一個(gè)短期的作業(yè)機(jī)制，定期在班內(nèi)將小報(bào)進(jìn)行交流，這樣不僅完成了知識(shí)的反復(fù)記憶，學(xué)生不會(huì)感到有負(fù)擔(dān)，又完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，二年的實(shí)踐中我們的小報(bào)更精致更成熟了；我們還充分利用學(xué)習(xí)園地，展示有趣的科學(xué)小知識(shí)，在科學(xué)大全、練習(xí)冊(cè)上勾畫小知識(shí)，擴(kuò)大科學(xué)的學(xué)習(xí)面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣；我學(xué)區(qū)還繼續(xù)使活頁(yè)作業(yè)的新方法，這樣教師可以精選習(xí)題，使題型更全、檢測(cè)起來(lái)更方便、節(jié)省了學(xué)生抄寫作業(yè)的時(shí)間，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；另外考慮到各校儀器不匹配缺乏等原因，在三月份下通知五月進(jìn)行評(píng)比進(jìn)行了自制教具評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)中全體科學(xué)教師統(tǒng)一參與，每班三名同學(xué)參與制作，本次自制教具中有許多優(yōu)秀作品，不僅給各校實(shí)驗(yàn)解決了一些問(wèn)題，也讓教師和學(xué)生親自參與到科學(xué)研究中來(lái)，提供豐富了師生的科學(xué)創(chuàng)作的平臺(tái)。
四、學(xué)區(qū)資源共分享、多措并舉提成績(jī)
六年級(jí)我們?nèi)耘f采取了1、集體備課。2、跟蹤聽課。3、落實(shí)月考工作。4、重視復(fù)習(xí)引路課。5、制定復(fù)習(xí)思路。6、責(zé)任承包制。7、交流經(jīng)驗(yàn)共提高。二年的工作中我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)理論，假期我編寫了“教學(xué)這友”，在學(xué)區(qū)中交流，又將一些教學(xué)中的方法發(fā)表在博客上與教師交流。如《新課標(biāo)下小學(xué)科學(xué)課堂的改革》、《復(fù)習(xí)中什么更重要》、《整合小學(xué)科學(xué)教學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新的初探》、《科學(xué)復(fù)習(xí)課的探討》、《教學(xué)細(xì)節(jié)成就精彩課堂》、《給每一個(gè)孩子可以摘得到的蘋果》、《從一堂課看科學(xué)課實(shí)施的有效性》、《呼喚簡(jiǎn)約、有效的科學(xué)課堂》、《提高科學(xué)復(fù)習(xí)課堂效率》、《讓探究進(jìn)行到底》、《讓課堂更實(shí)效，使復(fù)習(xí)更合理》等十幾篇心得體會(huì)。
一份好的工作得益于良好的溝通和交流，在學(xué)區(qū)內(nèi)我們建立了飛信和QQ交流組，及時(shí)與各位科學(xué)教師進(jìn)行交流重點(diǎn)習(xí)題、疑難問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了更廣闊的交流空間，使我們的交流和研究更及時(shí)更迅捷。信息技術(shù)方面：信息技術(shù)的工作是雜而多的一項(xiàng)復(fù)雜工作，通過(guò)對(duì)幾年來(lái)我學(xué)區(qū)信息技術(shù)的現(xiàn)狀分析：舊的機(jī)房太多，已經(jīng)不能滿足正常開課，一大部分教師不能很好的將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)等方面，我做了如下工作：
一、針對(duì)我學(xué)區(qū)信息技術(shù)老師水平不均衡問(wèn)題制定了各教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行對(duì)其他學(xué)校信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，這樣互相都有所提高。
二、針對(duì)我學(xué)區(qū)信息技術(shù)水平薄弱情況，中心校啟動(dòng)了信息技術(shù)過(guò)關(guān)工程。各校要組織信息技術(shù)老師對(duì)全體45周歲以下教師進(jìn)行培訓(xùn)逐年過(guò)關(guān)，各小學(xué)在首先過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上，中心校將抽查各校過(guò)關(guān)情況，并要對(duì)過(guò)關(guān)老師進(jìn)行成果展示活動(dòng)。
三、組織多媒體與語(yǔ)文學(xué)科整合課參加縣級(jí)評(píng)優(yōu)。
四、組織網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下授課參加縣級(jí)評(píng)優(yōu)。
五、組織多媒體與幼兒活動(dòng)課整合參加市級(jí)評(píng)優(yōu)。
六、組織開展了各校的讀書活動(dòng)，使校園處處飄著書香的氣息。
七、組織博客大賽，我學(xué)區(qū)上交博客25個(gè)。
八、組織師生電腦作品大賽，上報(bào)教師作品37件，學(xué)生作品100件。
九、完成了電教站組織的臨時(shí)性任務(wù)。
經(jīng)過(guò)一年的工作，雖然小考科學(xué)成績(jī)我們不理想，但也要感謝各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科學(xué)課程的高度重視，感謝我們集體摸索的措施，感謝科學(xué)教師與任課教師特別是班主任教師的通力協(xié)作，更感謝科學(xué)教師自身的不斷探索和不懈努力。有成功就會(huì)有失敗，相信前進(jìn)道路上不僅只有前進(jìn)檔，偶爾也會(huì)有停車檔和倒車檔，停車可以整頓自身，加強(qiáng)學(xué)習(xí)；倒車可以讓我們選擇到達(dá)目的地的最佳路徑。
相信我們會(huì)修養(yǎng)生息，整裝待發(fā)，為下一站打好基礎(chǔ)。科學(xué)無(wú)止境，需要我們?nèi)ヌ骄浚ぷ饔心繕?biāo)，需要我們?nèi)^斗。有責(zé)任，所以我們?nèi)ニ伎迹袎毫Γ晕覀內(nèi)ヌ骄浚心繕?biāo)，所以我們?nèi)テ床Ｐ聦W(xué)期我將與同事們一定會(huì)更加努力，為學(xué)生營(yíng)造廣闊的探索空間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的好奇心和探究欲，使更多的教師能夠利用信息技術(shù)整合自己的課堂。使科學(xué)信息研訓(xùn)工作再有新突破。
信息技術(shù)工作報(bào)告3
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，及時(shí)提交作業(yè)及撰寫學(xué)習(xí)反思。我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的工作是和祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展，國(guó)家的繁榮昌盛聯(lián)系在一起的`，自己的日常平凡的工作不是簡(jiǎn)單的上課、下課，批改作業(yè)，而是像陶行知那樣把教育事業(yè)當(dāng)作“為一大事來(lái)，做一大事去，”，必須做到有了這種認(rèn)識(shí)，才能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書育人這份責(zé)任。
二、信息技術(shù)教學(xué)方面
上好每節(jié)課對(duì)于教師、學(xué)生來(lái)講都是很關(guān)鍵的。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、注重教學(xué)教法的研究，追求高效課堂，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、積極開展組內(nèi)的教研活動(dòng)。
三、電教管理方面
作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理，我都會(huì)認(rèn)真、高效的把這份工作完成，對(duì)設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要，而對(duì)于這些設(shè)備的使用、維護(hù)，我都能夠了解和熟練掌握，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
1、微機(jī)室常規(guī)管理規(guī)范。做到上機(jī)有登記，故障及時(shí)排除，室內(nèi)干凈。
2、機(jī)房上網(wǎng)時(shí)，嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。
3、系統(tǒng)軟件及時(shí)更新，預(yù)防學(xué)生非法下載一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的資料游戲。
4、積極幫助老師排除多媒體教室故障。
四、配合學(xué)校各部門做好各項(xiàng)工作
1、20xx屆高三學(xué)生上報(bào)名工作
2、第二屆全省中小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)
3、貧困生信息錄入省數(shù)據(jù)庫(kù)
4、每次考試的分?jǐn)?shù)錄入工作
5、學(xué)校各類檢查如督導(dǎo)檢查、綜治檢查等
6、學(xué)校各類活動(dòng)的籌備組織活動(dòng)
總之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
信息技術(shù)工作報(bào)告4
一、思想認(rèn)識(shí)。
在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重，擔(dān)任初一共十三個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常看電腦報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒(méi)有安排機(jī)房，這對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于是教室上課，所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”，“DOS基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí)，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報(bào)，也取得了豐碩的成果，輔導(dǎo)學(xué)生的小報(bào)制作獲得了吳江市初中組三等獎(jiǎng)。
這學(xué)期我還一個(gè)人承擔(dān)了校本課程《ASP 網(wǎng)頁(yè)制作》課題的開發(fā)和教材編寫。從接到任務(wù)的開始，我就感到壓力是十分重的。首先這是初中生學(xué)習(xí)ASP網(wǎng)頁(yè)制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模式，在整個(gè)教材編寫探索過(guò)程中我查閱了很多的書籍和資料;其次ASP是對(duì)有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的，一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在初高中還沒(méi)有任何的教材可借鑒;再次，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，既然學(xué)校把重任交給了我，我當(dāng)然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好，所以我根據(jù)自己所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)一邊探索一邊編寫，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力終于編寫完成。
三、學(xué)校工作。
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的`職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，全體老師和學(xué)生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類成績(jī)統(tǒng)計(jì)和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更好。
信息技術(shù)工作報(bào)告5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
在座的各位都是教師，或是由教師出身的領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)自己的教學(xué)都有很好的認(rèn)識(shí)，我也知道，大家的教學(xué)能力都很強(qiáng)，業(yè)務(wù)知識(shí)也很突出，所以我在作出我的研究報(bào)告后，也請(qǐng)大家能夠認(rèn)真的對(duì)我的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，找出我的缺點(diǎn)，我會(huì)做好的。不過(guò)目前來(lái)說(shuō)，我的研究還是取得了一定的成果的。
一、對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)
（一）課題提出的背景和意義
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育正在著力研究以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為主要價(jià)值取向的創(chuàng)新教育，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的核心，而創(chuàng)新思維能力是學(xué)生創(chuàng)新能力的主要支柱。
信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息技術(shù)以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮了不可取代的作用。科學(xué)地運(yùn)用信息技術(shù)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維將發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段和方法不可替代的重要作用，從而為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)開辟一條新的高效的途徑。
鑒于此，我們提出了《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》這一實(shí)驗(yàn)課題。我們?cè)噲D通過(guò)這個(gè)課題的研究，在實(shí)踐中將創(chuàng)新的理念轉(zhuǎn)化成可借鑒的模式和經(jīng)驗(yàn)，在新課程改革的道路上走出一條創(chuàng)新之路，讓我們的老師在研究過(guò)程中樹立新型的人才觀和教學(xué)觀，讓我們的學(xué)生在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的平臺(tái)上，自主學(xué)習(xí)，勇于探究，大膽創(chuàng)新，為日后能成為一名適用于信息社會(huì)的綜合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）課題研究的目的和價(jià)值。
創(chuàng)新思維是思維的高級(jí)形態(tài)，既是指一種高級(jí)的思維活動(dòng)，也是指一種積極的自我激勵(lì)的活動(dòng)過(guò)程。思維活動(dòng)積極，才能產(chǎn)生創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新人才智力的核心。
以計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)和因特網(wǎng)為主的信息技術(shù)，應(yīng)用于學(xué)校的各種教育活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)，用以轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提升教師教育教學(xué)能力特別是運(yùn)用信息技術(shù)的能力，著力在教育活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生的批判思維、發(fā)散思維、聚合思維等得到更好的培養(yǎng)，為全面提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，將來(lái)成為創(chuàng)新人才打下良好基礎(chǔ)。
二、研究過(guò)程：
（一）根據(jù)實(shí)情，制定方案。
方案質(zhì)量的高低，直接影響到課題的開展。認(rèn)真制定課題方案是課題實(shí)施的重要保證。因此，我們非常重視課題研究方法案的制定。在制定方案時(shí)，我們組織課題組成員通過(guò)認(rèn)真調(diào)配，細(xì)致分析，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定出總的實(shí)施方案，然后按照總方案要求，各實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)要求，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找到結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定出切合實(shí)際的實(shí)施計(jì)劃，為課題的順利開展邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。為了論證課題的可行性及價(jià)值，我們查閱了大量的文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)論文。通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)如何制定規(guī)范、科學(xué)的研究方案有了更直觀、更詳盡的了解，對(duì)該課題在國(guó)內(nèi)、外的研究進(jìn)展及取得的成果，對(duì)作文評(píng)價(jià)方式的改革、現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，對(duì)課題中心詞的界定，對(duì)課題的過(guò)程管理、調(diào)查報(bào)告的撰寫等有了較清晰、較全面的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，課題組完成了研究方案的初稿。
（二）課題組的組建。
課題研究的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，要求參加研究的人員必須有濃厚的興趣，必須要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐，樂(lè)于奉獻(xiàn)，圍繞本課題不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，才能使課題研究工作順利進(jìn)行，按時(shí)完成，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此在組建課題組的時(shí)候，我們依據(jù)自愿申報(bào)的原則吸納課題組成員，目的在于吸納對(duì)此課題感興趣的成員，能最大限度地發(fā)揮教師進(jìn)行研究的自主性和積極性，從而提高教科研質(zhì)量。我們根據(jù)《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》的實(shí)驗(yàn)研究的需要，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在教導(dǎo)處協(xié)調(diào)下精心挑選責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師，組成了一支團(tuán)結(jié)一致、致力科研的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。
建立健全了實(shí)驗(yàn)組成員的實(shí)驗(yàn)考核制度，將實(shí)驗(yàn)組成員的工作效果與個(gè)人中工作績(jī)效掛鉤，并納入到個(gè)人考核中。對(duì)實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)積極、成果顯著的'教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，保證實(shí)驗(yàn)按計(jì)劃順利實(shí)施，達(dá)到預(yù)期效果。
（三）優(yōu)化軟硬件環(huán)境
1、加大投入，添置硬件。我校擁有學(xué)生用機(jī)60臺(tái)，教師用機(jī)60臺(tái)，微機(jī)室2個(gè)，有高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室1座。學(xué)校先后投資建成了校園網(wǎng)，將學(xué)校內(nèi)的全部教室、功能教室、辦公室接入青州教育城域網(wǎng)。我校多方籌措資金，為實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)保障，為實(shí)驗(yàn)的開展提供了所需的客觀條件。
2、創(chuàng)建學(xué)校地理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化，形成一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)越環(huán)境。它的建設(shè)是開展《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》這一實(shí)驗(yàn)課題的根本保證。我們?cè)谫?gòu)買了k12和科利華地理學(xué)校資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，由課題組成員自主設(shè)計(jì)并完成了初中地理主題資源網(wǎng)站建設(shè)，形成了具有學(xué)校特色的校本資源庫(kù)，為構(gòu)建全新的教學(xué)模式和校園育人環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
(1)資源收集、制作、分類
內(nèi)容規(guī)劃：確定資源建設(shè)的具體內(nèi)容，按教學(xué)大綱和課程目錄的順序劃分要建設(shè)的資源的詳細(xì)內(nèi)容。
資源征集:分配各實(shí)驗(yàn)老師資源征集任務(wù)，在任務(wù)分配時(shí)要考慮到各個(gè)教師的特長(zhǎng)，盡可能最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，保證資源征集的質(zhì)量。
資源審核:對(duì)征集到的資源進(jìn)行審核，篩選和優(yōu)化，整合并確定資源的等級(jí)，為優(yōu)質(zhì)資源入庫(kù)做準(zhǔn)備。
(2)資源數(shù)字化
利用濰坊佳華網(wǎng)絡(luò)科技有限公司出品的“主題資源網(wǎng)站管理與應(yīng)用系統(tǒng)”對(duì)資源進(jìn)行整合。批量或單個(gè)將資源存入數(shù)據(jù)庫(kù)中，在入庫(kù)時(shí)要對(duì)資源的所有屬性進(jìn)行預(yù)校驗(yàn)，確保資源庫(kù)中數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。地理教學(xué)資源分為地理教學(xué)基本元素材與地理教學(xué)集成元素材兩類。基本元素材包括：文本、圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻等。集成元素材有課件、課案等。基本元素材供地理教師自己組合課件時(shí)使用，集成元素材是已經(jīng)組合好的課件，地理教師可以在地理教學(xué)中直接使用。實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的快速檢索，用戶可通過(guò)查詢注冊(cè)信息庫(kù)，快速、準(zhǔn)確地找到所需要的教育資源的注冊(cè)信息，并且通過(guò)存儲(chǔ)地址或者有關(guān)描述使用的信息，方便快捷地找到需要的教育資源并加以利用。
它是一種具有開放式性，功能強(qiáng)大，以用戶為中心的新型管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)多種教育資源的有效整合和分布管理，從而實(shí)現(xiàn)資源數(shù)字化和資源檢測(cè)自動(dòng)化。
（四）組織培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)。
1、多次組織課題組成員外出培訓(xùn)和校內(nèi)研討。對(duì)課題組成員進(jìn)行運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，使課題組成員熟練運(yùn)用和掌握電腦的操作與運(yùn)用。現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)有計(jì)劃有步驟有層次地進(jìn)行，普及與提高相結(jié)合。課題組成員普遍學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基本操作和一些信息處理軟件的使用，如操作系統(tǒng)、文字處理、上網(wǎng)瀏覽等。XX年2月份到20xx年4月份期間還多次組織課題組教師參加了校教導(dǎo)處組織的網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)、主題資源網(wǎng)站的使用等相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，教師們?cè)诟黝惉F(xiàn)代技術(shù)的考核中過(guò)關(guān)率達(dá)100%。為了鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性，學(xué)校還組織教師們進(jìn)行了一次課件制件比賽。比賽前教師們充分利用課余時(shí)間積極練習(xí)，在校園內(nèi)掀起了一股競(jìng)爭(zhēng)的熱潮，比賽中各顯身手，使教師們課件制作水平大大提高。另外，袁安全、王華東等老師還經(jīng)常利用空余時(shí)間，給老師們技術(shù)方面的指導(dǎo)，為課題研究的順利進(jìn)行提供了技術(shù)保障。
2、通過(guò)有關(guān)建構(gòu)主義和信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)方式的理論學(xué)習(xí)，提高課題組成員的現(xiàn)代教育意識(shí)。
為確保課題研究的順利進(jìn)行，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高研究的實(shí)效性，課題組人員多次從網(wǎng)上、書刊上選擇理論和實(shí)踐文章組織理論學(xué)習(xí)。教師們開展了關(guān)于建構(gòu)主義理論的學(xué)習(xí)和研討，做了學(xué)習(xí)筆記，加深了對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下地理課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)和建構(gòu)主義理論的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師們把自己在網(wǎng)上搜索到的有關(guān)文章學(xué)校網(wǎng)站上“我的學(xué)習(xí)”一欄中供大家學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)組員們不斷接受新思想，更新教育理念，努力提高對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰拓?zé)任感。
另外，我們還積極地“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向?qū)＜倚屑艺?qǐng)教。參加學(xué)習(xí)的教師在集體交流中把其他學(xué)校的好課介紹給大家，把最新的教改動(dòng)態(tài)帶回了學(xué)校。
3、通過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)班學(xué)生掌握信息技術(shù)基本操作技能。課題組據(jù)隨機(jī)編班、隨機(jī)確定的原則，確定了試驗(yàn)班，并在信息技術(shù)老師的配合下，于XX年6月到12月期間對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生分階段有計(jì)劃地進(jìn)行了電腦操作技術(shù)。通過(guò)這些培訓(xùn)提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，為順利進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打下了基礎(chǔ)，鋪平了道路。
（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行了word文字處理的培訓(xùn)，教會(huì)學(xué)生文字輸入、復(fù)制、粘貼，以及有關(guān)文字處理的方法；還教給了學(xué)生ppt及簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作方法。為了檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，我們也組織實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生舉行了一次文字輸入比賽。比賽中評(píng)出了各年級(jí)的一、二三等獎(jiǎng)。通過(guò)比賽激發(fā)了學(xué)生們練打字的積極性，促使學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)，提高了他們的打字速度和技巧。
（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行了上網(wǎng)搜索、瀏覽資料、下載等操作的培訓(xùn)，教給學(xué)生搜集資料、處理信息的方法。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熟悉校園網(wǎng)站上發(fā)表文章、編輯文章，和老師、同學(xué)、網(wǎng)友進(jìn)行網(wǎng)上交流的培訓(xùn)。
（五）加強(qiáng)過(guò)程管理
在整個(gè)研究過(guò)程中，我們積極開展“以老帶新，師徒結(jié)對(duì)”等活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高全體實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)，成為既能上好學(xué)科課程，又能開展實(shí)驗(yàn)研究的多面手。為了使本課題得以順利實(shí)施，我們加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理，作到管理規(guī)范化，操作程序化，研究一體化。為了使課題計(jì)劃落到實(shí)處，我們主要是抓住以下幾個(gè)方面來(lái)開展工作。
1、組織信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理課堂教學(xué)的研究課，組織老師進(jìn)行聽課、評(píng)課。在此期間，課題組在學(xué)校的組織下，先后由劉美玲、王桂蓮等老師展示了《中國(guó)的土地資源》、《中原之州－河南省》等網(wǎng)絡(luò)評(píng)講實(shí)驗(yàn)課。老師們按照要求在課堂上勇于實(shí)踐、大膽探索，從優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生能力入手，作了一系列的探索。課堂中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生利用主題資源網(wǎng)站進(jìn)行自主互助學(xué)習(xí)，突出學(xué)生主體地位，優(yōu)化評(píng)價(jià)過(guò)程，取得了良好的教學(xué)效果。教師引導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)他人，或根據(jù)他人評(píng)價(jià)如何修正提高，學(xué)生在教師有的放矢的指導(dǎo)下，自主評(píng)價(jià)，自主修改，不斷提高。同時(shí)，老師們以研究課、公開課為中心，加強(qiáng)備課、討論、上課、評(píng)課、總結(jié)等方面的工作，推動(dòng)了本課題實(shí)驗(yàn)的深入開展。課題實(shí)施中采用“學(xué)習(xí)―研討―開課―再研討”的形式，堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論。
通過(guò)本課題研究，初步形成了信息技術(shù)環(huán)境下的地理自主互助探究式學(xué)習(xí)模式，突出學(xué)生主動(dòng)參與探究、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)；完成教師的角色轉(zhuǎn)變，即由知識(shí)的傳輸者變成學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、幫促者。
初步形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本模式，探索并總結(jié)出有效的評(píng)價(jià)方式和交流方式。
2、我們還積極組織參加各種與信息技術(shù)、地理教學(xué)有關(guān)的比賽，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在校園網(wǎng)上發(fā)表自己的個(gè)人作品。通過(guò)一個(gè)階段的努力，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生文字圖片處理、搜集信息、處理信息的能力較之同年級(jí)學(xué)生都有了明顯的提高，同時(shí)地理素質(zhì)也有了一定的提高。
3、將課題研究與常規(guī)教學(xué)工作緊密結(jié)合。要提高課題研究的實(shí)效，我們不光要學(xué)習(xí)一些理論材料，撰寫一些學(xué)習(xí)筆記、研究小結(jié)或論文，更重要的是要將課堂真正落實(shí)為研究的主陣地，因而規(guī)定課題組教師每人每學(xué)期要上一堂校級(jí)公開研究課，反映研究情況。每學(xué)期必須上交一篇實(shí)驗(yàn)課教案，由實(shí)驗(yàn)課教案為基礎(chǔ)，課題組成員共同交流研究課過(guò)程中的得失。
4、及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫教學(xué)實(shí)驗(yàn)論文、教學(xué)反思。為了提高實(shí)驗(yàn)教師撰寫課題研究論文的質(zhì)量，我們對(duì)課題組的老師加強(qiáng)了論文寫作的指導(dǎo)，促使課題組教師善于積累，積極撰寫反思自己研究動(dòng)態(tài)的論文，將課題研究深入化。
同時(shí)，課題組要求參加課題研究的老師，在參與聽課、研究活動(dòng)以后，都要寫出相應(yīng)的教學(xué)反思，要求反思從以下幾個(gè)方面展開：通過(guò)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，反思自己或他人的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，不斷形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，達(dá)到豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善信息技術(shù)環(huán)境下的地理課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)的新模式。
（六）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化推廣。
我們特別注重課題研究成果物化及資料的積累和整理。我們把課題研究資料分為課題研究管理篇、過(guò)程篇、資料篇、成果篇四大類，并逐一分項(xiàng)整理成卷。管理類建立了制度職責(zé)、研究方案、計(jì)劃總結(jié)等；過(guò)程篇建立了文件簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)等；成果類建立了研究報(bào)告、工作報(bào)告、研究論文、教學(xué)反思、課題研究文集、課件光盤等。資料篇建立了學(xué)習(xí)資料、應(yīng)用資料、典型課例、教學(xué)個(gè)案等，各類資料詳實(shí)完備。
三、實(shí)驗(yàn)的作用與成效
通過(guò)課題的研究：
1、創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)與中學(xué)地理相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建了信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)地理自主互助探究式學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
實(shí)驗(yàn)教師不斷依據(jù)教學(xué)理論和學(xué)生的認(rèn)知水平及進(jìn)行信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行教后分析。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，完善的課后信息搜集、整理和分析逐漸摸索出信息技術(shù)環(huán)境下的初中地理自主互助探究學(xué)習(xí)模式。
其基本環(huán)節(jié)如下：
創(chuàng)設(shè)情景--自主學(xué)習(xí)--活動(dòng)探究--合作建構(gòu)--拓展應(yīng)用--總結(jié)評(píng)價(jià)
自主互助探究學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)以學(xué)為中心，以情境創(chuàng)設(shè)為前提，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，引出學(xué)習(xí)主題，學(xué)生圍繞主題展開自主學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)查閱信息資料，協(xié)作完成對(duì)問(wèn)題的探究、知識(shí)的應(yīng)用和意義的建構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維素質(zhì)。
2、建立和完善了信息技術(shù)環(huán)境下地理課堂教學(xué)教育評(píng)價(jià)的新機(jī)制。一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造性，讓他們顯示各自的能力，使之各有所長(zhǎng)、各有所取。
我們逐步探索構(gòu)建了“利用信息技術(shù)創(chuàng)新地理思維能力課堂綜合評(píng)價(jià)量表”，從信息意識(shí)的樹立、學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方法的變化、新型教學(xué)模式的構(gòu)建、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
同時(shí)構(gòu)建了“利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力檢測(cè)細(xì)表”，用于對(duì)學(xué)生在課堂上創(chuàng)新思維能力的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。
3、促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的建立和創(chuàng)新思維能力提高，優(yōu)化了中學(xué)地理教學(xué)。
利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的新型教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于動(dòng)手，協(xié)作探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及交流和合作的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用和意義的建構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維素質(zhì)。
在此過(guò)程中，師生建立起了和諧健康關(guān)系，并且互為依存、互相促進(jìn)，教師、學(xué)生、教學(xué)媒介高效互動(dòng)并且優(yōu)化組合，學(xué)生的主體地位和主體意識(shí)得到充分的尊重和發(fā)揚(yáng)，道德情感和價(jià)值追求得到充分的升華和提高，個(gè)性特長(zhǎng)和合作探究得到充分的關(guān)注和滿足，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維從而得到了充分的發(fā)展和展現(xiàn)，創(chuàng)造能力和智力潛能也得到了充分的挖掘和發(fā)揮。
在各級(jí)各類創(chuàng)新大賽中，張少朋、王新鎮(zhèn)的科技論文《禁絕含磷洗衣粉，遠(yuǎn)離水污染》、王寧的電子報(bào)刊《青荷》獲濰坊市二、三等獎(jiǎng)。張?jiān)讫埖摹逗Ｉ仙髟隆贰?guó)敏的《沙塵暴的思索》等18篇電子作品獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
4、培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神的科研型、實(shí)踐型教師。通過(guò)課題研究，教師的教育理論素養(yǎng)明顯提高，教育觀念也發(fā)生了較大的變化。參與研究以來(lái)，老師們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)過(guò)努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)：三年中，課題組教師共撰寫優(yōu)秀論文36 篇，教學(xué)案例或?qū)嶄?5篇，開發(fā)、制作多媒體課件、主題網(wǎng)站40多件。在中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)20xx年度征文中，王同訓(xùn)的《農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課協(xié)作研究學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究報(bào)告》獲一等獎(jiǎng)，袁安全、王華東的《天山南北－新疆維吾爾自治區(qū)》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在省級(jí)科研論文評(píng)審中，王同訓(xùn)的《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》、劉向明、王同訓(xùn)的《淺談地理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、王桂蓮的《自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新地理課堂教學(xué)》獲一、二等獎(jiǎng)。《江蘇省》、《認(rèn)識(shí)地球》、《中國(guó)的土地資源》等課件獲省一、二等獎(jiǎng)。《主題資源網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用》等20多篇論文獲地市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、問(wèn)題與努力方向
1、師生的信息素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高。課堂教學(xué)，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，需要他們的全程互動(dòng)，師生信息素養(yǎng)水平是關(guān)鍵，如何加強(qiáng)師生信息技術(shù)理論水平與實(shí)踐能力的提高是今后研究進(jìn)程的關(guān)鍵。
2、利用信息技術(shù)進(jìn)行地理自主互助學(xué)習(xí)的模式有待具體細(xì)化。信息技術(shù)環(huán)境下的初中地理教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，符合教學(xué)實(shí)際，但可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)卻不多，這給研究工作增大了難度，所以，課題組教師還必須經(jīng)歷“實(shí)踐－總結(jié)－再實(shí)踐－再總結(jié)”的探索過(guò)程。
3、創(chuàng)新能力的檢測(cè)量表有待完善。
創(chuàng)新思維的測(cè)量與評(píng)價(jià)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不能僅通過(guò)各種測(cè)試問(wèn)題來(lái)判斷學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，應(yīng)將測(cè)量結(jié)果與創(chuàng)新活動(dòng)中的表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
盡管前進(jìn)的道路上會(huì)有許多的困難與曲折，但迎難而上、敢于拼搏正是第一線教師所特有的精神，我們將腳踏實(shí)地、一如既往將課題研究工作進(jìn)行下去，課題的結(jié)題并不代表這一探討的結(jié)束，它將成為新的起點(diǎn)，成為其他課題研究的又一有力的墊腳石。
教學(xué)是需要我們不斷的進(jìn)步的，我們的教學(xué)就是為了學(xué)生服務(wù)，為了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，為了我們國(guó)家的將來(lái)能夠順利的發(fā)展下去，我們一定要將我們的學(xué)生教育好，將他們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才，我相信我會(huì)做好的，我會(huì)積極努力的！
謝謝大家！
信息技術(shù)工作報(bào)告6
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，我校嚴(yán)格按照文件精神要求，對(duì)20xx年度學(xué)校信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的自查，各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將我校工作情況匯報(bào)如下：
一、總體情況
一年來(lái)，我校大規(guī)模的`改善辦學(xué)條件，信息技術(shù)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得到了鞏固和提高，教學(xué)儀器設(shè)備得到了充實(shí)。教學(xué)技術(shù)裝備逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。人員業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)已逐步成為教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)?zāi)馨唇虒W(xué)大綱和教材要求正常開出。
本次自評(píng)結(jié)果為：優(yōu)
二、設(shè)施設(shè)備建設(shè)。
我校各功能室齊全，布置符合要求，設(shè)有實(shí)驗(yàn)室一間，實(shí)驗(yàn)保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠(yuǎn)程教育接收室一間，電腦室一間，實(shí)驗(yàn)室都有供電、供水、排水設(shè)施，都有防火、防盜設(shè)施
三、信息技術(shù)與裝備管理
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)，電化教育，信息技術(shù)教育及遠(yuǎn)程教育均有專人管理，納入了學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校各類計(jì)劃、制度健全，管理到位，考核有方。學(xué)校對(duì)各專任管理員要求嚴(yán)格，任課教師有計(jì)劃，有總結(jié)，教學(xué)儀器設(shè)備均上帳，保管到位，各種登記表冊(cè)填寫詳實(shí)，完整，規(guī)范。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔(柜有柜卡、儀器有標(biāo)簽)，帳物相符，借還有據(jù)，定期保養(yǎng).
四、信息技術(shù)與裝備應(yīng)用等
學(xué)校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，充分利用各種資源，每學(xué)期均按要求組織教職工學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源及信息技術(shù)知識(shí)，并納入教師個(gè)體考評(píng)，遠(yuǎn)程教育管理員每天能堅(jiān)持接收資源，并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅(jiān)持每天開放兩小時(shí)以上。學(xué)校自然實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95%.一年來(lái)，我們狠抓了有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動(dòng)，如：潼南縣實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重慶市信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)征文活動(dòng)等
五、存在問(wèn)題
盡管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績(jī)，但是從高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求角度和先進(jìn)學(xué)校相比，我們的工作還存在著一定的差距.
1、音、美、勞、體育、衛(wèi)生器材的配備還顯不足，今后還要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)配置.
2、小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待進(jìn)一步提高。
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