學(xué)生調(diào)查報(bào)告(合集15篇)
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性，其在寫作上有一定的技巧。我敢肯定，大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查目的：
隨著社會的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的價(jià)值觀和人生觀也在不斷變化。越來越多的學(xué)生越來越?jīng)]有學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生們對學(xué)習(xí)越來越厭倦。即使成績優(yōu)秀的學(xué)生，也或多或少的對學(xué)習(xí)感到厭倦。為了加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的有效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探索教育教學(xué)的新思路，特開展本調(diào)查。
調(diào)查對象：
天津民族中學(xué)7-9年級學(xué)生
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查和個(gè)人交流
調(diào)查步驟：
1.設(shè)計(jì)問卷
2.學(xué)生問卷調(diào)查
3.單獨(dú)溝通，收集相關(guān)數(shù)據(jù)
4.統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)
5.分析調(diào)查結(jié)果
調(diào)查過程：
問卷調(diào)查
統(tǒng)計(jì)：(總數(shù)417)
1.喜歡學(xué)習(xí)的有235人，占57.3%
2.63個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥的人占15.1%，112個(gè)因?yàn)椴欢粚W(xué)的人占27%
3.85%的人希望學(xué)校開展更多的活動
4.46.3%認(rèn)為老師對學(xué)生影響很大。
5.35.2%的受試者成績很差，因?yàn)樗麄儾幌矚g老師
6.36.7%的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
7.673.%的人認(rèn)為他們在努力工作。98.3%的人想學(xué)好
8.21%認(rèn)為學(xué)習(xí)無所謂。
調(diào)查結(jié)果分析：
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，大約42%的學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭倦。學(xué)生厭學(xué)主要有以下幾個(gè)問題。
1.學(xué)生缺乏理想和目標(biāo)。
教育的目的是什么？學(xué)習(xí)的目的是什么？在當(dāng)今社會，如果有人說自己讀書是為了某某，大家都會嘲笑他。就算退一步說學(xué)習(xí)是為了中國崛起，這樣的人大概也很少。現(xiàn)在，我們許多人學(xué)習(xí)只是為了讓我們的生活更舒適。我無法評論這些想法中哪個(gè)是對的，哪個(gè)是錯(cuò)的。畢竟，從根本上說，我們追求的最終目標(biāo)是人的自由。為了某某，為了中國的崛起，為了自身利益，都是為了讓自己舒服。但是，如果只是為了讓自己舒服，這種學(xué)習(xí)觀是值得懷疑的，是完全自私的，也不是人類自由所追求的——一個(gè)自由的人應(yīng)該是既有益又利己的。而完全自私的研究也使得本應(yīng)具有正外部性的研究失去了本來的意義。更何況有些學(xué)生根本沒有目標(biāo)，根本談不上學(xué)習(xí)。
2.新學(xué)習(xí)無用論影響學(xué)生思維。
隨著改革開放的深入，經(jīng)濟(jì)意識影響著人們的世界觀和價(jià)值觀。家長普遍認(rèn)為孩子中學(xué)就出去打工，大學(xué)畢業(yè)就出去打工，所以家長不重視學(xué)生的讀書。在父母和社會意識的潛移默化下，學(xué)生認(rèn)可了這種價(jià)值觀。此外，越來越多的學(xué)生意識到閱讀不是唯一的出路，他們認(rèn)為即使不學(xué)習(xí)，也會有所成就。
3.學(xué)校生活簡單，學(xué)生無法表達(dá)自己。
通過調(diào)查，學(xué)生們整天重復(fù)著教室、宿舍和食堂的生活。除了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活太枯燥，學(xué)生的展示平臺太少，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中展示自己的長處。但是如果成績不理想甚至很差，就很難實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他們渴望表達(dá)自己，不能滿足學(xué)生的表演欲望。學(xué)生普遍渴望在學(xué)校開展豐富多彩的課外活動，拓展學(xué)生的活動空間，希望在學(xué)習(xí)之外的空間表達(dá)自己。
4.教師教育影響學(xué)生學(xué)習(xí)。
62%的學(xué)生認(rèn)為老師的教學(xué)方法對他影響最大。學(xué)生不僅是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的教育對象，最重要的是學(xué)生是有思想、有情感的人。當(dāng)學(xué)生的思想感情得不到老師的尊重時(shí)，心里就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的抵觸情緒，學(xué)生希望得到老師的肯定。如果課堂教學(xué)形式生動有趣，教師的知識容易理解，學(xué)生的興趣就會增加，這就需要教師更加耐心和細(xì)心。
5.學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力極大地影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活。
與一些學(xué)生的厭學(xué)情緒相反，41%的學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力，這種壓力主要來自父母。現(xiàn)在社會競爭相當(dāng)激烈，父母生活在競爭攀比的環(huán)境中，自然給孩子營造了一種緊張緊張的競爭攀比氛圍。父母往往對孩子期望過高。他們給孩子們的心靈造成了沉重的負(fù)擔(dān)。他們強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)失去了活動的時(shí)間和空間，天真、好奇、有趣的天性被扼殺了。嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康發(fā)展。
6.心理承受能力普遍減弱，影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。
青春期是人生心路歷程中最躁動的階段。在這個(gè)階段，青少年必須經(jīng)歷身體或心理發(fā)展和社會適應(yīng)的巨大變化。他們不僅需要面對自己成長過程中遇到的一系列問題，如學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展、繼續(xù)教育和就業(yè)，還需要面對現(xiàn)代化進(jìn)程中社會轉(zhuǎn)型帶來的巨大心理壓力和考驗(yàn)。一方面，強(qiáng)烈的自尊心和很高的`期望往往讓他們幻想一切順利，一切成功；另一方面，面對越來越多的現(xiàn)實(shí)，他們面臨著各種壓力，不得不承受各種困惑、煩惱、挫折、悲傷甚至不幸。這個(gè)現(xiàn)實(shí)中的青少年往往容易受到挫折和失敗的影響，一些大學(xué)生承認(rèn)他們經(jīng)常伴隨著焦慮、抑郁、MoO、恐懼、易怒、自卑、偏執(zhí)、逆反心理等癥狀。這種心理狀態(tài)嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
調(diào)查與思考：
在問卷調(diào)查與學(xué)生的交流中，在整理和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的同時(shí)，我們認(rèn)為我們的學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。當(dāng)然，厭學(xué)的原因有很多。作為教育者，我們有必要反思自己的教學(xué)行為，徹底解決學(xué)生厭學(xué)的問題。我們覺得可以從以下幾個(gè)方面入手。
1.改進(jìn)教師教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
農(nóng)村中學(xué)生上課時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于學(xué)生課外活動。因此，改進(jìn)教學(xué)方法和課堂效率應(yīng)該是每個(gè)教師的首要任務(wù)。如何提高效率？首先，教師要明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容安排要有難度，適度。讓大多數(shù)學(xué)生有所收獲，讓他們在學(xué)習(xí)中有成就感，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
其次，教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動性，讓他們自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中互助合作的能力。這個(gè)效果肯定比老師講解和學(xué)生被動聽要好。第三，老師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，這是每節(jié)課的前提。教師要充分利用現(xiàn)有的教具進(jìn)行直觀教學(xué)，讓課堂變得更簡單、更清晰、更有趣。改變過去枯燥乏味的填鴨式教學(xué)。最后，在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教魚遠(yuǎn)比教魚更能被學(xué)生接受。好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性，提高自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。
中學(xué)生正處于成長發(fā)展期，熱愛活動和表演是他們的天性。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展各種活動。這不僅可以緩解學(xué)生的不良情緒，還可以為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，讓學(xué)生感受到生活的美好和活力，扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)情緒。同時(shí)，學(xué)生對肯定的心理欲望也能得到滿足。這樣，學(xué)生就可以在豐富多彩的活動中體驗(yàn)到成功的喜悅和自身存在的價(jià)值。
3.建立家庭、學(xué)校和社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)調(diào)查，許多父母渴望看到他們的兒子成龍和他們的女兒成為一只鳳凰，這對他們的學(xué)生產(chǎn)生了很大的壓力。為了充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，學(xué)校應(yīng)該與家長建立民主和諧的合作關(guān)系。成立了家長學(xué)校，定期舉行家長會議。教師要經(jīng)常家訪，建立家校互訪制度。必要時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)家庭教育，讓家長樹立正確的教育觀念，掌握教育規(guī)律和科學(xué)的育人方法，讓家長正確對待孩子的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀。通過家庭、學(xué)校和社會的合作，教育的起點(diǎn)應(yīng)該著眼于未來，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
4.建立良好的師生關(guān)系，讓教師的魅力感動學(xué)生。
師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著廣泛而深刻的影響，在學(xué)校教育中起著重要的作用。師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，從而影響學(xué)習(xí)效率。如果一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師，他會轉(zhuǎn)到他教的課程上。不好的師生關(guān)系會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師生沖突會阻礙教與學(xué)的結(jié)合，阻礙教學(xué)交流的普遍性和有效性。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等的，是相互鼓勵(lì)和教學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們的老師愛學(xué)生，寬容學(xué)生，允許學(xué)生犯錯(cuò)，允許學(xué)生有不同的觀點(diǎn)和理由。教師應(yīng)該改變以前的權(quán)威。嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和冷眼對待學(xué)生的態(tài)度，只會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至越來越討厭學(xué)習(xí)。作為老師，對老師要求嚴(yán)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成朋友，同時(shí)對他們嚴(yán)格要求。多和他們交流，幫助他們找到厭學(xué)的根源。幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心和興趣。
5.改善代際教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理和人格素質(zhì)。
目前學(xué)生普遍是一代一代培養(yǎng)起來的，性格和心理或多或少都有缺陷。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，加強(qiáng)對學(xué)生的心理訪談勢在必行。教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給予學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，關(guān)愛生命，端正行為，定期聯(lián)系家長，掌握單親和留守家庭學(xué)生在家庭和社會中的情況。在做耐心細(xì)致工作的同時(shí)，也嚴(yán)格教育和要求學(xué)生。及時(shí)舉辦講座或活動，對單親家庭和留守家庭的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和法制教育，使他們不把事情做好。我們絕不能對違紀(jì)行為妥協(xié)，要把耐心的思想教育和嚴(yán)肅的紀(jì)律處分結(jié)合起來。讓學(xué)生感受到學(xué)校班級的溫暖，體會到自己的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，要與父母結(jié)合，盡量給孩子更多的時(shí)間和機(jī)會與父母溝通，從而提高孩子的人格。
總之，中學(xué)生厭學(xué)問題是不可忽視的，只要每個(gè)學(xué)校、每個(gè)老師、每個(gè)家庭都重視，找到癥結(jié)所在，想辦法改變這種狀況。我認(rèn)為我們每一個(gè)學(xué)生都將以學(xué)習(xí)為己任，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，成為新世紀(jì)的有用人才。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告2
一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的名稱
福州市學(xué)生街商圈調(diào)查
二、實(shí)訓(xùn)目的
目的：了解學(xué)生街的商業(yè)結(jié)構(gòu)，總結(jié)學(xué)生街商圈的發(fā)展趨勢。
三、實(shí)訓(xùn)過程
1、調(diào)研對象的確定：主要是學(xué)生街商圈內(nèi)的大學(xué)生、其他職業(yè)人員、周邊居民以及流動攤點(diǎn)
2、調(diào)研范圍的確定：倉山學(xué)生街，琴海路、首山路和上三路的合圍空間
3調(diào)研方法：通過現(xiàn)狀勘測、隨機(jī)訪問以及上網(wǎng)查閱有關(guān)學(xué)生街商圈消費(fèi)與發(fā)展的資料，分析學(xué)生街商圈的發(fā)展動向
四、實(shí)訓(xùn)小結(jié)
（一）、學(xué)生街商圈地理位置
福州學(xué)生街商圈為于倉山區(qū)域內(nèi)，以上三路、程埔路、施埔路為交通要道而構(gòu)建，核心消費(fèi)區(qū)域包括舊學(xué)生街、濱海嘉年華、學(xué)生街城市廣場。舊學(xué)生街位于福建師范大學(xué)倉山校區(qū)旁，歷史悠久。一條百來米長的街道兩旁，遍布了幾百家商鋪從吃的穿的用的到玩的，時(shí)下最潮的，都能在這里找到。
學(xué)生街城市廣場位于倉山學(xué)生街和福建師范大學(xué)的正對面。由福州欣隆盛房地產(chǎn)開發(fā)有限公司投資開發(fā)，為欣隆盛世2期項(xiàng)目，位于福州市倉山區(qū)最中心，商業(yè)配套最成熟的地段——上三路北側(cè)。學(xué)生街城市廣場周邊交通便利，百米范圍內(nèi)有師大、程埔、對湖、首山路、市體育中心等多個(gè)公交車站點(diǎn)，從福州的各個(gè)角落均可直接到達(dá)，距離白湖亭車站只要約5分鐘的車程，同時(shí)，隨著城市建設(shè)“東擴(kuò)南進(jìn)”戰(zhàn)略的實(shí)施，火車南站、汽車南站、城南輕軌等將在未來幾年內(nèi)都通車使用，并隨著三環(huán)通車，前橫、鼓山兩座大橋08年完工，學(xué)生街城市廣場的商業(yè)價(jià)值也將隨著大區(qū)域的交通完備加上本身所承載的成熟商業(yè)配套而得到更大的提升。
福州學(xué)生街公交線路
126路(肺科醫(yī)院→警官學(xué)院)
124路(三角埕→高橋西路)
螺洲專線(福建信息職業(yè)學(xué)院→省精神衛(wèi)生中心)
87路(省建筑專科學(xué)校→森林公園南門)
4路(左海公園西門→豐泉集團(tuán))
50路(幫洲長壽路口→義序機(jī)場)
83路(省醫(yī)大附一醫(yī)院→陳紹寬故居)
萬福專線(英華學(xué)院→金山公交總站)
106路(省交通學(xué)院（南區(qū)）→火車站)
113路(洪山西客站→白湖亭)
115路（上渡→下院）
42路（白湖亭→金山金桔站）
K1路（上渡→火車站）
20路(福建警察學(xué)院→火車站)
（二）、學(xué)生街主要業(yè)態(tài)分布
學(xué)生街商圈定位為休閑商業(yè)街城，以“標(biāo)桿學(xué)生街商圈，領(lǐng)航倉山商業(yè)未來”的姿態(tài)整合倉山核心商業(yè)，延承倉山固有的百年輝煌商業(yè)歷史，領(lǐng)航未來新都市中心的商機(jī)。學(xué)生街商圈以學(xué)生街廣場為中心，考慮到目前倉山核心商業(yè)區(qū)
域缺少一個(gè)具備一定體量、規(guī)劃合理的綜合性商業(yè)樓盤，經(jīng)專業(yè)商業(yè)團(tuán)隊(duì)多次研討，整合學(xué)生街城市廣場的產(chǎn)品多樣化優(yōu)勢，在近3萬平方米的商業(yè)體量內(nèi)規(guī)劃了九條街區(qū)的獨(dú)立產(chǎn)權(quán)沿街店面、兩棟綜合商業(yè)樓，一條特色半地下步行街、一個(gè)開放式內(nèi)環(huán)狀休閑廣場。其中九條商業(yè)街區(qū)全部沿街，獨(dú)立產(chǎn)權(quán)；合理規(guī)劃為名品流行街、風(fēng)情美食街、休閑運(yùn)動街、家居家紡街、特色酷吧街、生活主題街、前衛(wèi)時(shí)尚街、文化用品街、花樣使館街九大休閑主題商業(yè)街，為投資者和經(jīng)營者提供最全面的商業(yè)選擇。各街區(qū)之間分散有序，業(yè)態(tài)互補(bǔ)；并通過景觀、周邊環(huán)境的融合，圍合成街城的廣場效應(yīng)。多家大型的專業(yè)市場、購物廣場、綜合超市、中高檔餐飲以及品牌零售店以學(xué)生廣場為中心呈輻射分布隨著學(xué)生街城市廣場的順利建設(shè)并開業(yè)，與師大學(xué)生街、濱海·嘉年華等形成一個(gè)全新且更完善、更具價(jià)值的學(xué)生街商圈，在福州的整體商業(yè)中起到舉足輕重的作用。
（三）、學(xué)生街商圈的市場定位
學(xué)生街顧名思義其主要的消費(fèi)者就是學(xué)生，以賣各類文化用品，飾品，衣物鞋帽，小商品，生活用品，小吃而聞名福州。學(xué)生街商品價(jià)格合理，經(jīng)濟(jì)時(shí)尚，是一個(gè)福州時(shí)尚年輕人，學(xué)生一族娛樂休閑，節(jié)假購物常去的場所之一。由于學(xué)生街的消費(fèi)人群主要是學(xué)生一族和一些時(shí)尚的年輕人，學(xué)生消費(fèi)有其固有的特征，一方面，學(xué)生是追逐潮流的群體，喜歡新奇商品；另一方面，學(xué)生消費(fèi)水平低，賣家所提供的商品應(yīng)該款式新奇價(jià)格便宜才能迎合他們的消費(fèi)口味。所以，學(xué)生街商圈的市場定位應(yīng)該走低端路線。一些物美價(jià)廉的服裝飾品等都很受學(xué)生們的親睞。還有就是各色的小吃，是學(xué)生們逛街休閑的最愛。走在師大學(xué)生街上隨處可見擺著的種攤位，賣服裝的，賣飾品的，賣文化用品的都有至少不下百個(gè)，還有各種的專賣店人潮涌動。這些商品的價(jià)格普遍都比較低從幾元錢到幾百不等。這既符合學(xué)生們的消費(fèi)喜好而價(jià)位又是大部分學(xué)生愿意接受的。
（四）、學(xué)生街商圈的'優(yōu)劣勢學(xué)生街商圈的優(yōu)勢
a)首先，倉山學(xué)生街商圈歷史悠久有很厚的文化底蘊(yùn)。現(xiàn)在福州其他地方也有學(xué)生街如福州大學(xué)的學(xué)生街，還有農(nóng)大也有學(xué)生街。而這些學(xué)生街的鼻祖其實(shí)就是倉山學(xué)生街，在許多人的印象里學(xué)生街其實(shí)就一條，那就是倉山學(xué)生街。許多游客都是慕名而來的，這就為學(xué)生街商圈的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
b)其次，學(xué)生街商圈內(nèi)分布著許多大學(xué)福建省的知名大學(xué)。如福建師范大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。這些大學(xué)的存在讓學(xué)生街板塊匯集了大量的人氣，再加上師大教師宿舍等高校教師住宅的建設(shè)，大批教師的入住，不僅讓這塊區(qū)域成為了福州著名的科教文衛(wèi)中心，更帶來了旺盛的人流。學(xué)生是這個(gè)商圈的消費(fèi)主體，每年都有新的學(xué)生來大學(xué)讀書，這就為學(xué)生街商圈的經(jīng)久不衰提供了保證。學(xué)生為學(xué)生街商圈的發(fā)展提供了源源不斷的動力，隨著人們生活水平的提供，學(xué)生們的消費(fèi)水平也將有所提高，學(xué)生街商圈也會更加繁榮。
c)再者，學(xué)生街商圈交通發(fā)達(dá)。不管你在福州的哪個(gè)角落，公交路線總能把你送到學(xué)生街。四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生街商圈的發(fā)展載來滾滾的財(cái)源和無限的商機(jī)。
學(xué)生街商圈的劣勢
a)發(fā)展不平衡在這一帶做了詳細(xì)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，舊學(xué)生街依然保持熱鬧、擁擠的景象，新學(xué)生街卻顯得后勁不足，白天生意清淡，即便是人氣最為旺盛的晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，不少商鋪也是門庭冷落。仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，新學(xué)生街之所以晚上的生意比白天好，主要?dú)w功于這里的“夜市”，那些“兩件衣服50元，一打襪子10元”的攤位前，總能圍著許多學(xué)生，一陣討價(jià)還價(jià)之后便成交了，地?cái)偟纳膺h(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了正規(guī)的店鋪。
b)消費(fèi)的季節(jié)性由于學(xué)生街的消費(fèi)主體是學(xué)生，所以學(xué)生在校期間這里的生意非常的火爆，每當(dāng)寒暑假的時(shí)候這里的生意可謂是一落千丈。這樣一種波動環(huán)境不利于商圈的長期繁榮和發(fā)展。
c)占道經(jīng)營污染嚴(yán)重夜市是學(xué)生街商圈的特色，學(xué)生街的繁華也吸引了許多的小攤小販。流動攤點(diǎn)把整條街道占得滿滿的，經(jīng)常造成人流堵塞。有流動攤點(diǎn)的地方就有污染，所以，學(xué)生街商圈除了給人繁華的感覺外就是擁擠不堪污染嚴(yán)重了。與東街街口、寶龍等處比起來檔次上差了很多。擁擠的街道，滿地的垃圾注定他不能像東街口那樣走上高端路線。而這些都將限制學(xué)生街的進(jìn)一步發(fā)展。
d)學(xué)生街商圈只能做單一的商業(yè)規(guī)劃學(xué)生街不可能做綜合性的商業(yè)街即便倉山未來的發(fā)展前景不錯(cuò)，但就固定以學(xué)生為消費(fèi)主力的學(xué)生街商圈來說，不可能實(shí)現(xiàn)整合升級。學(xué)生街商圈沒有升級的空間，除非這一帶周邊出現(xiàn)高檔社區(qū)，吸引一些高消費(fèi)人群過來，但是，這里是不可能規(guī)劃高檔樓盤的。
e)租金過高不利于吸引投資現(xiàn)在開發(fā)商在推出商鋪時(shí)都把價(jià)格抬得很高，學(xué)生街的商鋪售價(jià)從20xx年的2-3萬元/平方米，漲到如今的3-6萬元/平方米不等，投資者未來5-10年的利潤都被賺走了，而隨著市場房價(jià)的上漲，這里的商鋪價(jià)格也隨之提升。
（五）、學(xué)生街商圈的發(fā)展趨勢隨著福州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的商業(yè)模式將對學(xué)生街商圈的經(jīng)濟(jì)模式造成沖擊。“綠色經(jīng)濟(jì)”、“環(huán)境”等觀念也越來越深入人心，政府也在提倡綠色城市。如果學(xué)生街的夜市不得到合理的整治，街道衛(wèi)生和消費(fèi)環(huán)境沒有提升的話很難跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步劃，停滯不前只能被淘汰。不過，學(xué)生街商圈也算的上是福州的老牌商圈了，能有今天的發(fā)展其中肯定有它存在的價(jià)值。其中最重要的應(yīng)該是它為高校廣大師生的學(xué)習(xí)和生活提供了便利，是學(xué)生們大學(xué)生活中不可或缺的一部分。所以，只要有高校在，那么學(xué)生街商圈就不會消失。如果在未來的發(fā)展中能夠克服商圈本身的劣勢，那么學(xué)生街商圈的發(fā)展將會更上一個(gè)臺階。
五、實(shí)訓(xùn)心得體會
通過這次的調(diào)查實(shí)訓(xùn)讓我看到，學(xué)生街的商業(yè)區(qū)是圍繞高校經(jīng)濟(jì)為核心，以休閑商業(yè)為模式，傾力打造集購物、休閑、文化、娛樂、餐飲等為一體的多種組合，具有現(xiàn)代化時(shí)尚潮流的商業(yè)步行街。以大學(xué)生為主要目標(biāo)的消費(fèi)者，經(jīng)營檔次定位不高，以滿足學(xué)生生活消費(fèi)為主要為宗旨，逐步與周邊居民中消費(fèi)能力較高的消費(fèi)者為目標(biāo)。福州倉山區(qū)學(xué)生街只能滿足與學(xué)生的一些日常生活消費(fèi)，文化氣息不夠，商業(yè)氣息取代了文化的需求（從商業(yè)消費(fèi)結(jié)構(gòu)中得到）。學(xué)生街的基礎(chǔ)設(shè)施不夠，導(dǎo)致了衛(wèi)生、安全、文明的問題。沒有公共的交流空間，學(xué)生的文化交流平臺不能滿足。這些都使得學(xué)生街商圈的發(fā)展局限在一個(gè)狹窄的空間里，要想學(xué)生街商圈能更好的發(fā)展就需要打破這些局限。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告3
一.調(diào)查研究的目的
本調(diào)查的目的在于對中學(xué)生誠信的調(diào)查研究,試圖了解目前中學(xué)生誠信的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題，找到相應(yīng)的策略以便在今后的學(xué)校管理中能更好的實(shí)施誠信教育。具體通過問卷調(diào)查主要回答以下幾個(gè)問題:
1.你認(rèn)為中學(xué)生誠信教育重不重要？[單選題]
2.你是不是對撒謊的人比較反感？
3.你有欺騙過父母和老師嗎？
4.當(dāng)個(gè)人利益和誠信道德發(fā)生沖突時(shí)，你會怎么做？
5. 通常你答應(yīng)朋友做某事后,你怎么做?
6.辦錯(cuò)事后， 你是否會很坦誠地告訴你的父母嗎？
7. 家長常教我們“乖孩子是不可以說謊的”，你認(rèn)為
8. 對于俗話：一言既出，駟馬難追。你是怎么看待的？
9.你會被那些拾金不昧的故事感動么？[單選題]
10.對于學(xué)生考試作弊的問題，你怎么看？
11. 考試時(shí)候，你作過弊嗎？
研究對象
本調(diào)查以我校八年級和九年級學(xué)生作為研究對象，采用隨機(jī)抽取的方式進(jìn)行問卷調(diào)查。經(jīng)隨機(jī)分層抽樣抽取被試者共50名。問卷收回后，經(jīng)仔細(xì)篩選，最終保留有效問卷30份，有效率為100%。
研究方法
二.問卷調(diào)查法。采用自編中學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷。調(diào)查者先將調(diào)查表發(fā)給班主任,請各班班主任利用班會活動或自習(xí)課時(shí)發(fā)給全班同學(xué)按題號據(jù)實(shí)填寫,不記名,老師不作提示，同學(xué)之間不討論。學(xué)生問卷填寫完畢后,由班主任收齊,上交匯總后逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對回收的調(diào)查表各項(xiàng)數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計(jì),用百分?jǐn)?shù)對計(jì)數(shù)資料作一般性描述、分析。
三.對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析
經(jīng)過對有效問卷的整理分析，發(fā)現(xiàn)英語小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)主要有以下幾方面。
在對問題的'統(tǒng)計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)82%的學(xué)生選擇了非常重要，14%的人認(rèn)為一般，只有4%的學(xué)生明確表示不重要，可有可無。
由問題的調(diào)查顯示，“你是不是對撒謊的人比較反感？”其中92%的學(xué)生選擇了反感。8%的學(xué)生選擇了依情況而定。
問題中“你有欺騙過父母和老師嗎？”，76%的學(xué)生選的是有，24%是很少。
問題 選“選擇誠信”的占65%，“放棄誠信”占35%
問題，A項(xiàng)堅(jiān)持講誠信原則,努力去完成占很大比例。
問題，辦錯(cuò)事后， 你是否會很坦誠地告訴你的父母嗎？65%選A是的，我感覺有必要讓父母知道，然后好好改正。14%選B不會！因?yàn)楦嬖V他們就要受到懲罰。21%選C看什么情況啦，等他們快發(fā)現(xiàn)時(shí)再說
問題大部分學(xué)生選擇謊言分善惡，善意的謊言可以原諒
問題“會”占34%，“不會”占35%，“沒感覺”占31%。
問題“重視”占53%，“很少”占34%，“不重視”占23%.
問題選A的同學(xué)較多，選D的較少。
從調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，中學(xué)生誠信主要存在的問題是：學(xué)校對誠信教育的重視度不夠高；學(xué)生忙于學(xué)習(xí)沒有堅(jiān)守誠信的意識，也沒有很好的遵守誠信方面規(guī)章制度的約束.
四.對學(xué)校誠信教育現(xiàn)狀的建議與策略。
1.加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，重視誠信教育，提高中學(xué)生的道德水平。
2.嚴(yán)禁不健康的廣告入侵純潔的校園。
3.加強(qiáng)對中學(xué)生的身心健康進(jìn)行教育指導(dǎo)。
4.培養(yǎng)中學(xué)生的“愛心”以及適應(yīng)社會的能力。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告4
對于一個(gè)告別高中進(jìn)入大學(xué)生活的青年學(xué)子來說,就像走進(jìn)一個(gè)遠(yuǎn)離煩惱焦躁,告別雙眼血絲的快樂天堂。大學(xué)階段是人生中非常重要的時(shí)期,廣大莘莘學(xué)子懷著無限的憧憬和熱情,告別了父母遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),來到大學(xué)校園追求自己的夢想。踏入這豐富多彩而又充滿神圣知識的殿堂,就是告別了那艱苦歷程的一種解脫,成為在酷暑寒冬依然苦讀不輟的一份心靈安慰。在大學(xué)這個(gè)廣闊的天地中,大學(xué)生們在很多方面都可以展示自我的同時(shí)也在汲取知識的營養(yǎng)來進(jìn)一步提升自己,為實(shí)現(xiàn)人生的夢想和創(chuàng)造美好的未來做準(zhǔn)備。為了調(diào)查大學(xué)生是否有這方面的能力，我們在大一學(xué)生范圍內(nèi)進(jìn)行了一次關(guān)于學(xué)習(xí)·生活·愛情等方面受挫能力的調(diào)查。
針對不同的人，我們把調(diào)查的對象分為男生和女生兩組。問卷共三百份，其中男生二百二十份，女生八十份。調(diào)查結(jié)果如下：
47.5%的女生認(rèn)為自己對學(xué)習(xí)的受挫能力比其它方面受挫能力更重要。總之，在大學(xué)生涯中絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為對學(xué)習(xí)的受挫能力最為重要。究其原因是大學(xué)生現(xiàn)階段處于學(xué)習(xí)階段，對學(xué)業(yè)比較重視，畢竟身為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主。較于工作和愛情的受挫能力大學(xué)生接觸較少，不甚了解。故所占比率偏低。大學(xué)生在工作和愛情方面處于初步階段，隨著大學(xué)生逐漸的進(jìn)入社會，工作和愛情方面的受挫能力將更為重要。俗話說“活到老，學(xué)到老”，如果一個(gè)人的.學(xué)習(xí)受挫能力弱，即使身懷絕技，若以此洋洋自得，不思進(jìn)取，害怕學(xué)習(xí)受挫的風(fēng)險(xiǎn)，禁不起挫折的打擊，其必會被歷史的風(fēng)浪淹沒，被殘酷的現(xiàn)代社會徹底打垮為
一代“廢人”。針對如今大學(xué)生面對考試掛科的情況，男生女生同時(shí)顯示出了較強(qiáng)的抗擊打能力，約有%的男生，%的女生表示自己依然會笑著面對，會繼續(xù)努力準(zhǔn)備考試，這也許是新一代的大學(xué)生新的認(rèn)知，但依然有極少數(shù)的男生選擇了自怨自艾，從此對學(xué)習(xí)失去了信心。對此種情況，女生則表現(xiàn)出了較強(qiáng)的忍受力，雖然%的女生選擇了大哭一場后再繼續(xù)努力奮斗，但沒有一個(gè)女生選擇放棄學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是值得廣大男生們深思的。對于學(xué)業(yè)中遭受的最大挫折——努力完成的成果，卻得不到老師同學(xué)的肯定，絕大多數(shù)的男生，女生選擇了積極應(yīng)對，約%的男生與%的女生選擇了努力展現(xiàn)自己的成果，讓他人看到好處，這也是大學(xué)生自尊心的側(cè)面體現(xiàn)，而%得男生和%的女生則選擇了忽視他人看法，繼續(xù)完善自己的成果，從此體現(xiàn)了一部分女生敢于獨(dú)立創(chuàng)新，勇于開拓的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也彰顯了他們自信陽光的一面。綜上所述，在學(xué)習(xí)方面絕大多數(shù)的大學(xué)生體現(xiàn)較強(qiáng)的受挫能力，但還是一部分同學(xué)在談到學(xué)習(xí)方面時(shí)，不夠認(rèn)真，受挫能力較弱，希望在以后的學(xué)習(xí)中，他們能夠有所改進(jìn)。
調(diào)查完了學(xué)業(yè)方面的受挫能力，那么大學(xué)生在生活中受挫能力有怎么樣呢？從高中突然轉(zhuǎn)進(jìn)大學(xué)，以往忙碌的有序的生活是否被大學(xué)生活中的空余時(shí)間所打破呢？高中生活大多數(shù)學(xué)生離家較近，基本上一個(gè)星期回一次家。然而，到了大學(xué)校園里，也就意味著“被井離鄉(xiāng)”，一個(gè)人在外所面臨的諸多不便也體現(xiàn)出來。面對生活的種種挫折，究竟如今的大一學(xué)生們會有怎樣的選擇呢？根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)自己的生活費(fèi)不足時(shí)，約%的男生和%女生選擇了自己想辦法解決，如做兼職等。而%的男生與%的女生則選擇了問朋友借。對于前者，他們比較自信一些，有麻煩自己解決，體現(xiàn)了他們具有獨(dú)立自立的一面。對于后者，畢竟在家靠父母，出外靠朋友這句話傳承了幾千年，一個(gè)人承擔(dān)不住的負(fù)擔(dān)，向朋友求助無疑是一個(gè)很好的解決辦法，這些人易融入大集體中善于以團(tuán)體力量戰(zhàn)勝較大的麻煩，他們是聰慧的，不過無論什么時(shí)候，都有極少數(shù)的人很依賴家人，這是可以理解的，畢竟如今很多人才剛剛踏入大學(xué)的門檻，朋友少，社會經(jīng)驗(yàn)更少，股找不到朋友求助，因此他們的受挫能力更差一點(diǎn)。面對生活中于室友發(fā)生矛盾這個(gè)話題，約%的男生和%的女生選擇了大事化了，小事化無，這個(gè)也是胸懷寬廣的體現(xiàn)，而約%的男生，%的女生選擇了“認(rèn)真分析矛盾的原因，解決后又是好朋友”這理性的做法，恰當(dāng)?shù)慕鉀Q，可能迎來最后的結(jié)果。大學(xué)生應(yīng)該擁有這種思維，然而約%的男生選擇了怨恨，女生卻無人這樣選擇，這些男生應(yīng)該學(xué)習(xí)女生的這種做法。
面對學(xué)業(yè)，生活上的挫折，絕大多數(shù)的大學(xué)生選擇了樂觀，堅(jiān)強(qiáng)。對于愛情上的挫折，他們又會作何選擇呢？首先，面對自己和戀人的矛盾，約%的男生，%的女生覺得會對自己的學(xué)業(yè)有點(diǎn)影響。約%的男生，%的女生認(rèn)為其會有很大的程度上對自己學(xué)業(yè)有影響，兩種極端—“無影響和有很大的影響”的人較少，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生正視挫折的能力，對于解決問題的方法，約%的男生，%的女生選擇了“忍”，比忍耐，拖延時(shí)間無疑可行。約%的男生，%的女生選擇了“緩”，體現(xiàn)了這些人思緒清楚，行為謹(jǐn)慎的特點(diǎn)，還有少數(shù)人選擇了“自認(rèn)不是”，而約%的男生，%的女生選擇了“速戰(zhàn)速決”，他們認(rèn)為拖延只能使事情更糟。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告5
一、問題的提出。
中國著名的大思想家，大教育家孔子先生曾說過：”不學(xué)禮，無以立。”在文學(xué)氣氛濃厚的學(xué)校里，某些同學(xué)不聽老師的教導(dǎo)，一意孤行，語言不文明：給同學(xué)亂起綽號，因此有些同學(xué)心里留下陰影。對此，我和好朋友展開了調(diào)查．
二、調(diào)查方法
1、觀察法：仔細(xì)觀察不文明語，何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容．
2、談話法：通過談話了解有些同學(xué)為什么說話不文明，并分析原因．
三、調(diào)查情況和資料整理
小學(xué)生為什么說話不文明，調(diào)查后總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、由于與別人的矛盾而產(chǎn)生的憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都發(fā)生在男生身上．
2、由于他人行為，舉止，或衣著相貌而來娶笑別人，說一些不雅的綽號．
3、很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗情緒．對某件事情不滿時(shí)，甚至難過時(shí)
4、還有大部分認(rèn)為，不文明語言是從長輩，周圍人嘴里聽來的，有的是看電視，電影學(xué)來的同，不自然地就講出來了，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
小學(xué)生講不文明語言后的心理表現(xiàn)，總結(jié)一下幾點(diǎn)：
1、心里有一種莫名其妙的`舒服感。
2、有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄方法。
3、聽到周圍的人講過不文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。
小學(xué)生在什么時(shí)候會說不文明的話，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、玩的時(shí)候：游戲有人賴皮，用語言互相攻擊。
2、公共場合：一個(gè)同學(xué)在眾多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被嘲笑時(shí)就開始了語言攻擊。
3、暗地里：跟某人關(guān)系不好，背地里說有損于他的話。
四、結(jié)論
1、一些不文明語言是從家里，社會上，同學(xué)口中聽來的，再不文明環(huán)境里，同學(xué)們的語言，舉止都會受到影響。
2、同學(xué)們有時(shí)使用不文明語言并無惡意，但造成的影響不好。
五、體會
中國歷來有”禮儀之邦”的美稱。作為中國人，我們決不能辜負(fù)。應(yīng)擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明的重任，必須在各方面發(fā)展。通過本次調(diào)查，我認(rèn)為應(yīng)先提高個(gè)人素養(yǎng)，確保自己不說不文明語言，不給他人起綽號等。再對別人進(jìn)行糾正，使社會上減少不文明現(xiàn)象，作為學(xué)生家長也要以身作則，文明待人。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告6
馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法部分，說到，任何事物都是一分為二的，要堅(jiān)持兩分法，兩點(diǎn)論，用一分為二的觀點(diǎn)看問題。的確，通過對大學(xué)生兼職的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同樣既有利又有弊。50%的人同意支持大學(xué)生兼職，而30%的人不認(rèn)同支持在大學(xué)期間兼職，持中立態(tài)度的20%人在于還沒有明確自己的目標(biāo)，或找不到適合自己自己有興趣的兼職工作。總之，理由各有千秋。
大學(xué)生兼職的利
兼職打工的現(xiàn)象已經(jīng)不再僅僅只是出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)情況比較困難的學(xué)生身上，學(xué)生打工也不再是賺取生活費(fèi)那么簡單。現(xiàn)在的大學(xué)生之所以如此熱衷于兼職，是因?yàn)槟壳暗纳鐣h(huán)境，大學(xué)生就業(yè)壓力太大，很多人希望通過打工取得工作經(jīng)驗(yàn)，以此來培養(yǎng)自己的能力，為將來更好地走上工作崗位做準(zhǔn)備;由于現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)跟以前的`大學(xué)生有了很大的區(qū)別，他們自立的意識很強(qiáng)，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立有一部分大學(xué)生覺得在大學(xué)期間只有很少的機(jī)會能夠鍛煉自己的能力，而這樣的機(jī)會僅限于個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生，但即使能夠有機(jī)會在大學(xué)里面擔(dān)任干部，還是不能夠全面地鍛煉自己各方面的能力，如應(yīng)變能力，面對社會人的溝通交流能力等。由此可見，大學(xué)生兼職有利的方面有：
1。可以培養(yǎng)交際、處事等方面的能力。美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%。交際是一門大學(xué)問，而且是只可意會不可言傳的，需要?dú)v練，歷練的途徑便是工作。
2。可以通過打工獲得工作經(jīng)驗(yàn)，提早接觸社會，更清楚地認(rèn)識社會的復(fù)雜性，同時(shí)也可以體味生活的艱辛，為今后的工作做鋪墊。
3。可以使現(xiàn)在的大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識不斷增強(qiáng)，不再自命清高和孤芳自賞，而是更為積極、主動地著眼于現(xiàn)實(shí)，不再等分配，不再靠父母，而是主動出擊。
4。可以在實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn)，及時(shí)改正、及時(shí)調(diào)整，對以后的學(xué)習(xí)也會有一定的幫助。
大學(xué)生兼職的弊
首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí)。因?yàn)橹R就是力量。前任微軟公司全球副總裁，現(xiàn)任google公司全球副總裁和中國區(qū)總裁的李開復(fù)博士在給中國學(xué)生的第4封信中也曾說過：大學(xué)應(yīng)這樣過說：“大學(xué)四年每個(gè)人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時(shí)間、為人處事。在應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí),他首先把“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識”放在了首要的地位，然后才是“實(shí)踐貫通和興趣培養(yǎng)”，由此可見學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識的重要性。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會實(shí)踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上。否則作為兼職的實(shí)踐就會變成“無源之水，無本之木”。況且大學(xué)生時(shí)間少，要學(xué)習(xí)的知識很多，如果再兼職，恐怕精力就不夠了，就可能會影響學(xué)業(yè)。在如今的社會，招聘的要求很高，需要英語幾級，計(jì)算機(jī)幾級，總之證多的可能會優(yōu)先，再說現(xiàn)在處于金融危機(jī)，不多學(xué)些知識怎么行呢？因而學(xué)習(xí)對于現(xiàn)在的我們來說是相當(dāng)重要的。
正確處理兼職與學(xué)習(xí)
如今的大學(xué)生都不愿意“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，大多數(shù)大學(xué)生想通過兼職來鍛煉自己的能力，提早接觸社會，豐富人生閱歷。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權(quán)衡利弊，經(jīng)過慎重考慮后再做決定。大學(xué)生畢竟應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，兼職是次要的，我們不能因?yàn)橐晃兜丶媛毝膹U學(xué)業(yè)。現(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型的人才，而這種人才是建立在專業(yè)知識基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。既然現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)在我們就學(xué)好專業(yè)知識。對于實(shí)踐能力，我們步入工作后也可以鍛煉，只不過比別人晚一步而已，沒過多久可能還會勝過他人。總之，對于兼職與學(xué)習(xí)，我們要正確對待，要把握輕重。我們在兼職的同時(shí)應(yīng)注重自己的專業(yè)知識，要在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下兼職，才能獲得學(xué)業(yè)與社會實(shí)踐能力的雙豐收。通過調(diào)查報(bào)告，其實(shí)大多數(shù)大學(xué)生是支持兼職的，但總而言之，兼職是可以的，兼職的前提是有個(gè)“度”，量要掌握好，不能夠因?yàn)榧媛毝膹U學(xué)業(yè)。我們應(yīng)該做到兼職與學(xué)習(xí)兩不誤。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告7
一、詳細(xì)陶瓷市場分析
為了解陶瓷市場現(xiàn)狀、消費(fèi)者狀況與消費(fèi)心態(tài)、市場的未來發(fā)展等問題，我對目前陶瓷消費(fèi)市場進(jìn)行了資料收集分析，從中我對國內(nèi)外陶瓷市場的概況及消費(fèi)者的行為特征有了初步的了解。
（1）國內(nèi)市場分析
當(dāng)前世界上建筑陶瓷年總產(chǎn)量約43億平方米，，連續(xù)幾年躍居世界第一，可以說，是名符其實(shí)的生產(chǎn)消費(fèi)大國。然而產(chǎn)品質(zhì)量、品種、檔次、配套能力與世界發(fā)達(dá)國家相比，還有一定的差距。通過近幾年的發(fā)展，產(chǎn)生了一些如東鵬等國產(chǎn)名牌產(chǎn)品。同時(shí)，部分國際品牌垂涎中國市場的巨大蛋糕，以三高（高品質(zhì)、高品位、高價(jià)格）定位（尤其是處于頂級的范思哲），紛紛進(jìn)入中國高端市場。國內(nèi)瓷磚市場形成了高、中、低三個(gè)檔次的市場格局。
一方面，意大利、西班牙進(jìn)口瓷磚品牌，范思哲、埃米等占據(jù)高價(jià)位、高利潤的高端市場，他們在努力堅(jiān)守高端市場的同時(shí)，也開始開拓中端市場。
另一方面，東鵬、蒙娜麗莎等國產(chǎn)品牌，在國內(nèi)中檔市場占有相當(dāng)大的份額，同時(shí)，東鵬等積極開發(fā)高端產(chǎn)品，沖擊高端市場，挑戰(zhàn)進(jìn)口洋品牌。
（2）國外市場分析
歐洲主要為高端市場，而我國瓷制品的普遍質(zhì)量遠(yuǎn)不及國際高端。然而，在金融危機(jī)的沖擊下，國外市場開始把目光轉(zhuǎn)向物美價(jià)廉的中國出口瓷。這將成為我們打入國際市場的一大契機(jī)。
亞洲主要為中低檔市場，發(fā)達(dá)國家極力利用資本輸出將產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到我國，這將變相的把我國變成加工地，并且造成極大污染。
此外，金融危機(jī)使得美元貶值，出口收影響很大，產(chǎn)業(yè)平衡木由出口轉(zhuǎn)向內(nèi)銷。通脹使得物品普漲15—20%燃油價(jià)格大漲，影響制瓷成本。人民幣的大幅升值（約5—10%）這對出口打擊是相當(dāng)大的。但是，可喜的是：20xx年年，在國際金融危機(jī)爆發(fā)以及全球經(jīng)濟(jì)增速下滑不利因素影響下，我國陶瓷進(jìn)出口依然保持了一定的增長。根據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，20xx年我國陶瓷進(jìn)出口總金額億美元，比上年（下同）同比增長%。其中出口金額億美元，同比增長%進(jìn)口金額億美元，同比增長%。
（3）市場潛量分析
陶瓷與陶瓷地板磚產(chǎn)品中科技含量高，文化底蘊(yùn)深，在市場上還是非常受歡迎的。新的科技量高的產(chǎn)品較舊的陶瓷產(chǎn)品而言，具有更多的質(zhì)量優(yōu)勢，深受顧客的'青睞。只要提高產(chǎn)品的科技含量，滿足顧客的個(gè)性化要求，其市場潛力還是非常巨大的。
部分?jǐn)?shù)據(jù)表明，現(xiàn)有渠道遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)發(fā)展需要，扁平化，直達(dá)終端，成為企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，很多企業(yè)在三四級市場還處于空白狀態(tài)。事實(shí)上，農(nóng)村市場陶瓷消費(fèi)已經(jīng)成為陶瓷行業(yè)最大的增長空間，但絕大部分產(chǎn)品流向農(nóng)村市場，都是通過地級市商家完成，很明顯，陶瓷行業(yè)眾多品牌無法直接服務(wù)于這批客戶。
（4）陶瓷消費(fèi)特征分析
建筑瓷磚是緊緊圍繞著房產(chǎn)的伴生耐用消費(fèi)品，因此在消費(fèi)的時(shí)候就呈現(xiàn)出非常典型的不動性消費(fèi)特征，也就是說，一般人的建筑瓷磚消費(fèi)一旦形成購買并鋪貼好，那么不到萬不得已，是通常不會輕易更換的。它又是一種爆發(fā)式、集中式的消費(fèi)。“爆發(fā)式”消費(fèi)是指沒需求的時(shí)候，不怎么關(guān)注，對價(jià)格的敏感度很低；有需求的時(shí)候則表現(xiàn)出超乎尋常的關(guān)注，對價(jià)格的敏感度在短期內(nèi)會很高，并且消費(fèi)的時(shí)候是集中式的，通常是在短短幾天內(nèi)購齊。在建筑瓷磚消費(fèi)中，價(jià)格、花色是產(chǎn)品本身對消費(fèi)者最重要的影響因素。購買磁磚時(shí)，價(jià)格往往成為第一敏感因素，消費(fèi)者一般會采取“量入為出”的消費(fèi)態(tài)度；在同類價(jià)格前提下，花色選購成為第一敏感因素；同時(shí)，在價(jià)格相差不是很大的情況下，消費(fèi)者愿意為自己中意的花色而承受部分購買成本的增加。
二、陶瓷類未來市場預(yù)測
據(jù)收的數(shù)就我前陶場的做出分的趨勢集到據(jù)，我國目瓷市現(xiàn)狀了部發(fā)展分析：
1、未來幾年國際陶瓷市場的變化將呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是產(chǎn)品檔次要求愈來愈高。品質(zhì)上乘、功能齊全、花色新穎、造型多變的陶瓷制品將受青睞，而質(zhì)量低劣、設(shè)計(jì)陳舊、釉面單調(diào)的粗糙產(chǎn)品將被冷落和淘汰；
二是實(shí)用性與欣賞性相結(jié)合的設(shè)計(jì)最有發(fā)展前途，日用陶瓷藝術(shù)化的步伐將愈走愈快，其色調(diào)、風(fēng)格還將要求與餐廳、客廳的環(huán)境相匹配。 功能單一的缺乏新鮮氣息和審美追求的產(chǎn)品將不受歡迎；
三是家用餐具瓷器銷勢趨旺，
2、仿古磚在未來幾年仍將是消費(fèi)者的寵兒，仿古磚的裝飾手法很多，如現(xiàn)在比較常見的干粒、干粉、打點(diǎn)、磨釉、凹凸釉以及現(xiàn)在比較流行的金屬釉裝飾等等。在未來幾年，仿古磚的裝飾還有一些新東西引入，如干粒材料除了已經(jīng)使用的各種顏色的云母片，還將出現(xiàn)天然鐵銹、金屬釉粒，以及天然砂等。使用在仿石磚上面的獅山灰有可能在仿古磚上使用。還會干粒干粉用微粉布料的方式布到磚的表面和磚坯一起壓制，然后噴一層薄薄的透明釉。
3、玻化磚會持續(xù)作為陶瓷市場的中柱一段時(shí)間，并會有進(jìn)一步的技術(shù)創(chuàng)新。
其一，坯里加熔塊，以改變一些色料在坯里發(fā)不出色或顏色不鮮艷的現(xiàn)狀，從而提高裝飾效果。
其二，坯面加熔塊，也就是在坯體表面撒一層熔塊干粒，燒成后拋光。微晶磚所撒的是微晶熔塊干粒。其與普通熔塊干粒略有不同，主要是其配方中會引入一定量的氟化鈣做為晶核劑，經(jīng)過燒成后，析出主晶相為硅灰石和透輝石的微晶。據(jù)資料報(bào)道，微晶磚的晶粒很小，納米級。配方中含有大量鈣，磚的強(qiáng)度很高。它可調(diào)成任意顏色。
4、綠色陶瓷是當(dāng)今陶瓷行業(yè)發(fā)展趨勢，陶瓷行業(yè)現(xiàn)正向有利于人類文明健康的綠色（環(huán)保）陶瓷方向發(fā)展。綠色陶瓷的標(biāo)準(zhǔn)是：節(jié)約能源和原材料消耗，并做到物盡其用。
（1）對環(huán)境有污染的廢氣（SO2、CO、CO2、NOx及煙塵等）盡量要少。
（2）對人類有害的廢水（含鉛、鎘、汞、鉻等重金屬元素）盡量要少。
（3）對人類身體不利的放射性物質(zhì)不存在。
（4）提倡生產(chǎn)自潔、抗菌、殺菌等保健功能的陶瓷。
（5）粉塵、游離二氧化硅盡量要少。
（6）噪音、熱散失盡量要少。
（7）生產(chǎn)和工作環(huán)境要清潔、干凈、舒適。
5、關(guān)于行業(yè)發(fā)展的趨勢：
（1）交易形成整合場所：一是交易向大型專業(yè)市場和綜合市場的專業(yè)市場群集中，一是市場上會出現(xiàn)一些經(jīng)營大戶，向貿(mào)易公司轉(zhuǎn)型的趨勢也已經(jīng)初露端倪，實(shí)際上現(xiàn)在的總代理、總經(jīng)銷正在市場里面孵化，從而形成共享資源、降低成本、提高效率的多贏局面。
（2）廠商一體化加快：這樣將會使強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者更弱。陶瓷企業(yè)市場渠道的好壞，取決于擁有多少優(yōu)質(zhì)經(jīng)銷商的總和。只有把企業(yè)和經(jīng)銷商捆綁在一起，有利同享、有難同當(dāng)，經(jīng)銷商才會全力推廣你的產(chǎn)品，才會把市場通道建立成一個(gè)健康的渠道。
（3）市場競爭全球化：有評論稱，陶瓷業(yè)的市場競爭已經(jīng)形成國際化趨勢。各大檔次市場競爭都十分激烈。
（4）與裝修公司捆綁：作為家庭裝修中不可或缺的重要產(chǎn)品，陶瓷開始與品牌家裝公司進(jìn)行捆綁營銷，裝修公司和陶瓷市場的經(jīng)銷商合作，與經(jīng)銷商一道做終端服務(wù)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告8
一、你注意保護(hù)環(huán)境嗎？
8人回答會議，占40%。三個(gè)人(15%)回答不。有9個(gè)人(45%)有時(shí)回答，有時(shí)不回答。人們似乎仍然不太重視環(huán)境問題。
二、你會主動幫助保護(hù)環(huán)境(比如清除“牛皮蘚”、回收廢舊電池、清除白色污染等)嗎？)?
只有2個(gè)人回答了會議，都是老人，占10%。答案是老師安排就去，但是有5個(gè)人，占25%，都是小學(xué)生。還有一些答案是13個(gè)人(65%)不會去。每個(gè)人都把這些工作當(dāng)做別人的事，并不太在意。
三、平時(shí)看報(bào)紙，新聞會關(guān)注環(huán)境新聞？
大部分回答不會，只關(guān)注一些娛樂或者其他方面，占55%。只有一個(gè)人回答了會議，占5%。有時(shí)候會看一下答案，但是不太在意。認(rèn)為這件事與我們無關(guān)的只有8個(gè)人，占40%。
評論:似乎人們對環(huán)境問題漠不關(guān)心，不太重視。
地球上常見的環(huán)境問題有:
1、臭氧層被破壞了。臭氧層占平流層總量的十分之一。雖然含量極低，但能吸收紫外線。然而，由于人類的破壞，臭氧層正在迅速耗盡并受到極大的破壞。比如南極臭氧洞。1994年，南極上空2400萬平方公里的臭氧層被破壞。南極洲上空的臭氧層是20億年形成的，但在上個(gè)世紀(jì)被破壞了60%。歐洲和北美上空的臭氧層平均減少了10%-15%，西伯利亞上空甚至減少了35%。因此，科學(xué)家警告說，地球上空的臭氧層被破壞的程度比大多數(shù)人想象的要嚴(yán)重得多。
2、淡水資源危機(jī)。雖然地球表面三分之二被水覆蓋，97%是不可飲用的海水，不到3%是淡水，但2%被極地冰川封閉。在僅有的1%的淡水中，25%是工業(yè)用水，70%是農(nóng)業(yè)用水，只有5%可用于飲用和其他生活用途。目前，世界上有100多個(gè)國家和地區(qū)缺水，其中28個(gè)國家被列為嚴(yán)重缺水的國家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國北方缺水地區(qū)總面積58萬平方公里，全國500多個(gè)城市中有300多個(gè)城市缺水，每年缺水58億立方米。由于人類的破壞，地球的水資源是有限的。很多大河，比如美國的科羅拉多河，中國的`黃河，都失去了光輝。昔日“入海，不歸”的壯麗景象，已成歷史記憶。
3、土地荒漠化。目前，世界荒漠化仍在加劇。目前，世界上有12億多人直接受到荒漠化的威脅，其中包括1。35億人面臨短期內(nèi)失去土地的危險(xiǎn)。到1996年，世界沙漠化土地已達(dá)3600萬平方公里，占地球陸地總面積的1/4，相當(dāng)于俄羅斯、加拿大、中國和美國的陸地總面積。世界上有100多個(gè)國家熱愛荒漠化的影響，每年荒漠化達(dá)5.7萬平方公里，相當(dāng)于愛爾蘭的面積。對于受到荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎(chǔ)——生產(chǎn)性土地的消失。
后記:人會面臨很多危機(jī)。如果人類繼續(xù)破壞環(huán)境，那么人類將滅絕，地球?qū)⒊蔀橛钪嬷羞b遠(yuǎn)的歷史。
在我們周圍造成污染的污染物有:建筑垃圾、塑料袋、動物尸體、糞便、一次性飯盒、木塊和果皮
污染物對環(huán)境危害很大。比如死動物會影響環(huán)境衛(wèi)生，滋生細(xì)菌。公廁排出的糞便不僅污染了水，還影響了市容。泄洪道是為了疏通暴雨中積聚的水。泄洪道堵塞，水會堆積，甚至泛濫。
上述污染物對動植物的危害也很大。
例如，氣味對植物的光合作用有很大的影響...
近期污染物對環(huán)境和生物的危害:使空氣發(fā)臭，進(jìn)一步污染泄洪。
長期危害:人體免疫力持續(xù)下降，對人體肺部影響很大，嚴(yán)重者甚至死亡。
結(jié)論:
看了這么多，你是不是很擔(dān)心現(xiàn)在的環(huán)境？是的，環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起:不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷子；廢電池和塑料袋應(yīng)妥善處理；植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任
學(xué)生調(diào)查報(bào)告9
俗話說，“郎怕入錯(cuò)行”，選專業(yè)如同入行，有可能決定一個(gè)人一生的職業(yè)發(fā)展方向。然而，在熱門專業(yè)報(bào)考率逐年升溫的大背景下，有調(diào)查顯示，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對口率僅為67%大學(xué)生的專業(yè)對口率卻在不斷下降 對于本科生來說，寒窗苦讀四年，能夠“學(xué)以致用”，甚至能夠在本專業(yè)內(nèi)“有所建樹”是大家夢寐以求的事。但近些年來，不少大學(xué)生在畢業(yè)求職之際卻不得不選擇“轉(zhuǎn)行”，使自己又完全投身于一個(gè)全新的領(lǐng)域，據(jù)麥可思調(diào)查公司20xx年度頒布的本科專業(yè)對口率的調(diào)查結(jié)果顯示，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對口的比例為67%，較20xx年下降了四個(gè)百分點(diǎn)，也就是說有近三成大學(xué)生畢業(yè)后的工作與本科專業(yè)毫無關(guān)系。對口率最低的專業(yè)為哲學(xué)，僅為41%，而法律、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)專業(yè)對口率在20xx年到20xx年變化無幾。據(jù)中國教育在線總編輯陳志文預(yù)測，未來這種不對口率的現(xiàn)象總體上還將持。對此相關(guān)專家表示，未來大學(xué)生的專業(yè)對口率仍將持續(xù)下降。那么造成各高校普遍存在的學(xué)非所用現(xiàn)象的原因究竟何在？就此，我們寢室的六位同學(xué)對我校大學(xué)生進(jìn)行了所學(xué)專業(yè)是否喜歡進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
掌握的在校同學(xué)對自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況，并統(tǒng)計(jì)在將來他們是否可以選擇與自己所學(xué)專業(yè)對口的工作單位的可能性。
二、調(diào)查對象及其一般情況
調(diào)查對象：在校大學(xué)生（主要包括大二，大三已學(xué)過自己的專業(yè)課程的同學(xué)以及大四即將畢業(yè)就業(yè)的同學(xué)）。
一般情況：這部分同學(xué)大多數(shù)已經(jīng)學(xué)習(xí)了或正在學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，并已經(jīng)對自己的專業(yè)有了一定了解，且對自己將來就業(yè)方向有了一定打算。
三、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在校園內(nèi)當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。主要在同學(xué)密集且可以包含各個(gè)專業(yè)的學(xué)生的場所，如圖書館，餐廳，主教學(xué)樓等，全校各調(diào)查點(diǎn)共發(fā)出調(diào)查問卷50份，收回43份，回收率達(dá)87%。
四、調(diào)查時(shí)間
20xx年5月24日――――20xx年5月28日
五、調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查了同學(xué)們所學(xué)專業(yè)，為什么選擇該專業(yè)，以及對目前所學(xué)專業(yè)課的滿意程度，以及今后的就業(yè)打算等。問卷共向投資者提出了11個(gè)問題。（見附一）
六、調(diào)查結(jié)果分析
我寢室六人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下： 就在校同學(xué)們的調(diào)查問卷來看，對于大多數(shù)同學(xué)來說，選擇本專業(yè)是應(yīng)為家人建議，但根據(jù)所在專業(yè)的不同，也有明顯差別，例如對于一些就業(yè)前景好的熱門專業(yè)來說，那大部分同學(xué)是應(yīng)為就業(yè)前景好，而對于一些專業(yè)，卻有一些是被調(diào)劑的，而對于所選專業(yè)僅有32%的同學(xué)喜歡自己的專業(yè)，并想在今后從事自己本專業(yè)的工作，其中不包括要考研的同學(xué)，也在要考研的同學(xué)中，就有76%的同學(xué)想考本專業(yè)的研究生，最后面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，有6%的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)在調(diào)查中， 我校大學(xué)生在畢業(yè)后的方向選擇上，優(yōu)先考慮的`前三項(xiàng)是“直接就業(yè)”、“考研或考公務(wù)員”、“自主創(chuàng)業(yè)”，比重分別為59.67%、17.17%、6.17%。不少大學(xué)生認(rèn)為，眼下大多數(shù)企事業(yè)單位都要求畢業(yè)生有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，不如盡早就業(yè)，工作穩(wěn)定后再選擇是否繼續(xù)考研深造。
而就業(yè)職位是否和專業(yè)對口，大多數(shù)畢業(yè)生不以為意，54.86%的受訪者表示，只要有機(jī)會找到工作，即使專業(yè)不對口也會接受，關(guān)鍵在于積累工作經(jīng)驗(yàn)。在參加調(diào)查的43位大學(xué)生中，高達(dá)79%的大學(xué)生選擇“不知道/沒想過”，有16%的大學(xué)生表示“有一些想法，但不清晰”，僅有9%的大學(xué)生明確表示“自己清楚地知道畢業(yè)后要干什么”。
而絕大部分同學(xué)處于盲目狀態(tài)，并且對自己將來沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，而正是這種情況，導(dǎo)致在大四畢業(yè)時(shí)出中現(xiàn)了各種情況。
我認(rèn)為：由于職業(yè)規(guī)劃在高中階段的缺乏，很多大學(xué)生在高考填報(bào)專業(yè)時(shí)，就已上演了“上錯(cuò)花轎嫁錯(cuò)郎”的鬧劇。由于各種各樣的原因，喜歡的專業(yè)沒考上，考上的專業(yè)不喜歡的事情在國內(nèi)大學(xué)生中十分普遍。因此，他們中相當(dāng)數(shù)量的人在畢業(yè)時(shí)不知道自己要干什么工作，只有一點(diǎn)是明確的，那就是“與自己所學(xué)的專業(yè)一刀兩斷！”
以下是專家給出的建議，希望能幫助同學(xué)們定位今后的工作。
一、準(zhǔn)確定位——認(rèn)知自己
定位是成功求職的基礎(chǔ)。要想轉(zhuǎn)行，首先要先弄清自己的優(yōu)勢與特長，劣勢及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競爭優(yōu)勢。只有準(zhǔn)確的評估自己掌握的專業(yè)知識和技能，了解自己的個(gè)性特征，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。具體參考因素包括：職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會三個(gè)系統(tǒng)。
二、提升能力——我要就業(yè)
根據(jù)向陽生涯管理研究中心的數(shù)據(jù)顯示，有36%的應(yīng)屆畢業(yè)生因?yàn)槿鄙賹?shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以得到工作，所以大學(xué)生求職更應(yīng)充分挖掘以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的含金點(diǎn)，在校期間應(yīng)盡可能多的參加與自己職業(yè)方向相關(guān)的社會實(shí)踐，通過實(shí)習(xí)、見習(xí)機(jī)會積累工作經(jīng)驗(yàn)。很多大學(xué)生缺乏基本的就職能力、職業(yè)素養(yǎng)，招一個(gè)大學(xué)生得花上半年甚至更長的時(shí)間讓其完成從學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)變，對于企業(yè)而言時(shí)間成本太高。
三、熟練技巧——求職必備
求職需要掌握一定的求職技巧，做到有的放矢。首先應(yīng)選擇適合自己的應(yīng)聘通道，不能盲投、海投。比如，招聘單位明明寫了要有不低于3年工作經(jīng)驗(yàn)人，應(yīng)屆大學(xué)生即使投遞，也會因條件不符而過濾掉。另外需根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、特長有目標(biāo)地求職，切不可同時(shí)投遞一家企業(yè)數(shù)個(gè)職位。另外在簡歷制作時(shí)，要懂得凸顯優(yōu)勢，突出專業(yè)特長、關(guān)注在校實(shí)踐活動經(jīng)歷以及展示特殊經(jīng)歷。 總之，讀了四年的專業(yè)沒有用武之地，的確有些可惜。但如果確定對本專業(yè)的對口職業(yè)缺乏興趣，畢業(yè)時(shí)馬上轉(zhuǎn)行不失為明智之舉。目前來看，大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)與專業(yè)不對口的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，關(guān)鍵是看個(gè)人如何準(zhǔn)確定位、分析自身優(yōu)勢劣勢、提煉核心競爭力，找到合適的切入點(diǎn)，在新行業(yè)找到一席之地。
七、人員工作分配
題材選擇，及出題人：
發(fā)放問卷：
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：
報(bào)告撰寫：
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告
調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生專業(yè)是否對口
調(diào)查 日 期：20xx，5，24～20xx，5，28
班級：
調(diào)查人員：
指導(dǎo)教師：
另附：活動調(diào)查問卷
大學(xué)生所選專業(yè)是否對口調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)們:
你們好！本調(diào)查的目的是為了了解目前在校大學(xué)生對自己所在專業(yè)的滿意程度的調(diào)查。為此我們設(shè)計(jì)此次調(diào)查文卷，請?jiān)谀阕约赫J(rèn)為的選項(xiàng)上打“√”或（）上寫上相應(yīng)的答案。
1．您的性別：（）Ａ：男Ｂ：女
2．您在讀年級：（）A：大一B：大二C：大三D：大四
3．您所在院系（）所學(xué)專業(yè)（）
4．您為何選擇這專業(yè)（）
A：自己喜歡B：就業(yè)前景好C：家人建議 D：被學(xué)校調(diào)劑E 其他
5．你認(rèn)為你對自己專業(yè)了解嗎？（）
Ａ：.很了解Ｂ：.一般了解Ｃ：不太了解Ｄ：根本不了解
6．你喜歡目前的專業(yè)嗎？（）
A：很喜歡B：還好C：一般，不太喜歡D：很討厭
7．如果您大四畢業(yè)，且不考研，你會選擇從事與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)嗎？
Ａ：一定會Ｂ：不一定，看情況Ｃ：不想，想干別的D：沒想好
8．你打算考研嗎？如果考，會考本專業(yè)的嗎? （）（注：只要是和本專業(yè)相關(guān)的就算本專業(yè)，不考慮具體方向問題 ）
A：打算，考本專業(yè)B：打算，但跨專業(yè)C：不打算考D：沒想好
9．你對未來有具體的規(guī)劃嗎？（）
A：有B：有，但很模糊C：目前沒有D：沒有，不想規(guī)劃
10．你對目前大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口怎么看？（）
A：很可惜，自己四年所學(xué)的專業(yè)知識沒用上。
B：雖然不對口，但只要自己還滿意就好。
C：沒關(guān)系，大學(xué)里也學(xué)不到什么，關(guān)鍵在工作在磨練。 D：和我沒太大關(guān)系，無所謂。
11.你想過要?jiǎng)?chuàng)業(yè)嗎？（）
A：想B：不想C：不一定，看情況
謝謝您的合作！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告10
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們的生活水平的不斷提高，人們的旅游消費(fèi)變得越來越熱。在旅游群體當(dāng)中，大學(xué)生是整個(gè)旅游市場的一個(gè)重要而又獨(dú)立的組成部分。大學(xué)生作為社會的一個(gè)特殊群體，具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力，有相對寬松的時(shí)間，更具有更多的冒險(xiǎn)精神和追夢遐想，這些都促成了大學(xué)生旅游熱。因此大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。當(dāng)今全國高校數(shù)量已達(dá)2000多所，在校生人數(shù)超過2000萬人，可見中國的大學(xué)生旅游是一個(gè)巨大的市場。
主體
一、大學(xué)生旅游的意向
旅游意向上，有接近80%的大學(xué)生喜歡旅游并有過旅游的經(jīng)歷，另外20%的大學(xué)生未曾有過旅游的經(jīng)歷。可以看出大部分大學(xué)生是喜歡旅游并積極參與到旅游當(dāng)中去的，這一市場是相當(dāng)可觀的。
去旅游的目的是欣賞景觀、增長見識（62%）和休閑散心（21％），另外找同學(xué)、熟人玩接近16%，而純粹娛樂性質(zhì)上的游玩、觀光不大受大學(xué)生的歡迎。
同時(shí)，查也顯示80％以上的大學(xué)生認(rèn)為影響出游最重要的是金錢，15%左右的大學(xué)生認(rèn)為時(shí)間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的`大學(xué)生認(rèn)為伙伴、宣傳地、朋友意見影響他們。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，由于不同學(xué)校的大學(xué)生專業(yè)的差異，有些同學(xué)是出于專業(yè)的目的而選擇去哪里旅行。
二、大學(xué)生旅游的地點(diǎn)與時(shí)間
調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生偏愛自然風(fēng)景區(qū)，占了總?cè)藬?shù)的54%，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近。
其次，旅游目的地選擇民族風(fēng)俗區(qū)有30%左右；有相當(dāng)一部分人選擇繁華城市區(qū)和海濱城市區(qū)，分別約占總?cè)藬?shù)的9%和5％。反而紅色旅游革命區(qū)和高校校園不大受大學(xué)生的歡迎。
在對于旅游時(shí)間段的安排上，最多人選擇的時(shí)間段是不定期，想去就去，占了總?cè)藬?shù)的56%左右，說明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時(shí)間由自己自由安排，不受約束。在具體時(shí)間段上，最多人選擇的時(shí)間段是國慶、五一長假，約占了總?cè)藬?shù)的52％。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總?cè)藬?shù)的20%和24%。原因可能是一方面寒暑假的假期長，大多數(shù)學(xué)生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅游；而普通周末由于時(shí)間較短，沒有充分時(shí)間做好旅游前的準(zhǔn)備工作和旅行后的休息調(diào)整，不利于出游。
三、大學(xué)生旅游的消費(fèi)方式
在選擇旅游消費(fèi)方式上，更多的大學(xué)生選擇自助游，約占51％；其次是選擇個(gè)人游的，占21％；而只有28％的大學(xué)生選擇跟旅游團(tuán)。
調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立自主意識。在選擇自助游和個(gè)人游的學(xué)生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會知識和經(jīng)驗(yàn)；來自城市的學(xué)生明顯多于來自農(nóng)村的學(xué)生，這可能與學(xué)生的個(gè)性有關(guān)。
四、大學(xué)生旅游的方式
在調(diào)查中，大學(xué)生以往出游時(shí)，出游方式選擇與同學(xué)結(jié)伴而游的（約52%）占大多數(shù)，與男（女）友一起的約占21%，數(shù)字表明大學(xué)生大多數(shù)喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起（約6%）和獨(dú)自一人出游（約21%）也占一定比例。在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男（女）友一起去旅游，這可能是大學(xué)生旅游的一大特點(diǎn)，大學(xué)生正處于感情萌發(fā)的時(shí)期，與情侶同游一方面可以體驗(yàn)生活，增加旅游樂趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又可以促進(jìn)雙方的了解，培養(yǎng)共同興趣、增加雙方的感情。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6％，這也表明大學(xué)生自主獨(dú)立的意識在不斷增強(qiáng)。
五、大學(xué)生旅游的時(shí)間長度及花費(fèi)
調(diào)查顯示，大學(xué)生每次外出旅游的時(shí)間一般是七天或者兩天，這也主要是由于其時(shí)間限制及自身特點(diǎn)而產(chǎn)生的。
大學(xué)生旅游，長期的花費(fèi)一般為1000元左右，短期的一般為300左右，可見一般情況下以這種消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是適合大學(xué)生消費(fèi)的。
六、大學(xué)生旅游的消費(fèi)狀況
在以往外出旅游的花費(fèi)上，游覽、門票占其主要，占總數(shù)的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風(fēng)味小吃上，感覺一般約占33%，喜歡約占46%。而特別喜歡僅約占13%。由此可見，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃沒有將其特色表現(xiàn)出來，就深入了解，許多大學(xué)生對在沒有品嘗時(shí)給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣，畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價(jià)，而一旦去體驗(yàn)之后，沒有其想象的好時(shí)，將會大所失望，這也許是其感覺對其旅游地的風(fēng)味小吃上感覺一般的比例占較高的原因。
在旅游途中，約76%大學(xué)生愿意投入到購物中的比重是10—20%，表明購物在大學(xué)生旅游中也占主要活動。同時(shí)安全第一在大學(xué)生旅游中感覺是最重要的約占43%，其次是費(fèi)用的約為23%，舒適度約為22%，旅游的經(jīng)歷約為12%。
總體來看，大學(xué)生的旅游消費(fèi)水平中等偏下，旅游范圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車出游的人數(shù)也占了一部分的比例。
七、大學(xué)生旅游的優(yōu)點(diǎn)
（1）開拓視野
旅游最基本的優(yōu)點(diǎn)可謂拓寬視野。
（2）強(qiáng)身健體
出外旅游無論是乘車還是徒步旅行，都是一件很辛苦的事情。通過旅游，可以強(qiáng)身健體。
（3）放松心情
旅游，旅的是心。
八、從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明，大學(xué)生旅游呈現(xiàn)一下特點(diǎn)：
1、出行時(shí)間固定。大學(xué)生的空閑時(shí)間都是以學(xué)校的課程安排為準(zhǔn)，所以出行時(shí)間很固定，主要集中在五
一、國慶黃金周以及寒暑假。
2、消費(fèi)水平較低。大學(xué)生大都還沒有自己獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入，旅游的錢都是從自己的生活費(fèi)或是辛苦打工的所得中省出來的，所以“窮大學(xué)生”基本都是選擇最便宜最劃算的旅游路線和方案，同時(shí)在旅游中的購買力比較弱。
3、旅游出行目的。大學(xué)生旅游主要是欣賞景觀、增長見識，所以選擇的景點(diǎn)主要是自然風(fēng)景區(qū)。
結(jié)論;
總的來說，大學(xué)生的外出旅游受可支配資金、安全、閑暇時(shí)間、伴侶、旅游動機(jī)、交通等多種因素的綜合影響。大學(xué)生旅游市場有著許多與眾不同的特點(diǎn)，而且其規(guī)模正在逐漸擴(kuò)大，這對我國旅游市場的發(fā)展有著積極的作用。而對于旅游創(chuàng)業(yè)方面的集體來說，只有根據(jù)這個(gè)群體的需求特點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對性的旅游產(chǎn)品，才能贏得這個(gè)市場。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告11
一、調(diào)查對象及比例
近三年畢業(yè)生：20xx屆%、20xx屆%、20xx屆%。
二、調(diào)查時(shí)間
20xx年10月
三、調(diào)查方式
1.問卷式：利用畢業(yè)生qq群，將畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表發(fā)到畢業(yè)生的`qq郵箱，畢業(yè)生填好打印蓋章后，郵寄回學(xué)校。
2.電話訪談式：通過打電話與畢業(yè)生合作填寫跟蹤調(diào)查表。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）就業(yè)單位分析
（二）月收入調(diào)查分析
（三）工作流動性分析
（四）專業(yè)對口情況分析
五、用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)分析
六、調(diào)查結(jié)果的啟示
學(xué)生調(diào)查報(bào)告12
其實(shí)我們?nèi)祟愐彩且环N動物，一種特殊的動物。既然我們是一類，應(yīng)該喜歡動物，首先要深入地了解它們。這次我調(diào)查的是全班喜歡的動物種類。
我在草稿紙上畫好統(tǒng)計(jì)表，又拿著筆，準(zhǔn)備出發(fā)！
我來到楊夢瑋的位子：“請問你喜歡什么動物？”
他脫口而出：“小狗。”我繼續(xù)問：“Why？”“因?yàn)樾」访q絨的，十分可愛。”聽他說完后，我快速地在本子上記錄下來。
“你呢？余磊。”“我喜歡小白兔，因?yàn)樗浅＜儩崱⒖蓯邸！甭牭接腥艘蚕矚g小白兔，我的眼睛笑瞇成了一道縫：“知音，握個(gè)手。”
接下來，到王文靜了，可她不知道到哪瘋玩去了，我想：怎么找不到她人呢？算了吧，什么時(shí)候找到，再調(diào)查這丫頭吧！
下一個(gè)是楊怡，真不愧是同位，王文靜不在，楊怡也不在。
算了，找自己的同位，我不用問也知道她喜歡的是小白兔，不過還是問問比較保險(xiǎn)，“大班長，你喜歡什么動物？” ”rabbit。“我真的可以是稱得上是料事如神的諸葛亮呀！
我終于調(diào)查完了，心里的石頭總算是落了下來。
我把人數(shù)點(diǎn)了點(diǎn)，45個(gè)人？不可能呀，明明把全班同學(xué)都調(diào)查了呀，再數(shù)一遍，就是45人！
怎么回事？我想到了，原來漏網(wǎng)之魚就是前桌王楊二位。我又拿著紙和筆補(bǔ)充調(diào)查。
調(diào)查完畢之后，我真的不敢相信自己的眼睛：張濤喜歡的動物是鮑魚，原因竟然是鮑魚十分好吃！我就在心里納悶：不會這么巧的吧，難道因?yàn)閺垵趾搋U提多，所以才愛吃鮑魚？
還有四個(gè)男生也令我大吃一驚，林其鑫、陳凡、卜嘯天、鮑提多4人喜歡狼，有的解釋是因?yàn)槔呛軓?qiáng)大，有的說是因?yàn)槔鞘亲顖F(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。理由真的'是五花八門。
結(jié)果算出來了，喜歡狗的人最多，17人，共占全班人數(shù)的36。7％；其次才是小白兔，占14。9％。總之，全班同學(xué)喜歡的動物共有11類。
大部分人喜歡小狗的原因是狗狗可愛，對待自己的主人尤其忠誠。可有一位讓我意想不到，她就是張靜。她感覺自己長得像狗，我也這么覺得，尤其是她梳兩個(gè)辮子的時(shí)候，辮子垂了下來，好似哈巴狗的大耳朵。
開始我以為大家都會喜歡小白兔呢，沒想到，like狗的人最多，也對，蘿卜青菜，各有所愛嘛。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告13
調(diào)查方式：問卷調(diào)查法
調(diào)查時(shí)間：20xx年2月6日至2月15日
調(diào)查人：劉圣祥
抽樣人群：來九寨溝旅游的人
09年年初四川省災(zāi)后重振和危機(jī)應(yīng)對政策初見成效，解脫降落趨勢，今年“春節(jié)”逐漸有回?zé)嵴髡祝汗?jié)旅游調(diào)查報(bào)告。我組于09年2月5日至2月15日“春節(jié)”黃金周期間對游客在九寨溝的旅游情形進(jìn)行抽樣調(diào)查，現(xiàn)將所調(diào)查的有關(guān)內(nèi)容綜合并剖析如下：
四川暗藏著一處桃源仙境――九寨溝。那里有重重的山巒和茂密的森林，；有彩色的湖泊和奔涌的飛瀑；還有各種鳥類和珍禽等。九寨溝的獨(dú)特和它出色的神話故事如夢如幻，因此人們習(xí)慣的將它稱之為“神話世界”。在春節(jié)黃金周旅游安全上，節(jié)前和節(jié)日期間，成都市假日辦和相干部分，加大了對重要景區(qū)（點(diǎn)）的旅游安全的領(lǐng)導(dǎo)檢討，從源頭上確保了節(jié)日期間的旅游市場安全有序。春節(jié)期間，全市無重大旅游安全義務(wù)事故和旅游投訴，實(shí)現(xiàn)了安全、秩序、質(zhì)量、效益“四同一”。
一、“春節(jié)”旅游市場的總體情形
1客源市場呈上升趨勢
5．12汶川大地震產(chǎn)生，九寨溝有震感，但并沒有對景區(qū)的自然景觀和旅游服務(wù)設(shè)施造成損壞。地震過后，九寨溝治理局馬上組織全局所有職工對景區(qū)各景點(diǎn)、步游棧道、觀景臺、景區(qū)公路、護(hù)欄進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，沒有發(fā)明破壞和安全隱患。九寨溝地域的賓館、飯店、公路、娛樂、購物等旅游基本設(shè)施均完好無損。統(tǒng)計(jì)剖析表明地震后愿意來九寨溝旅游的占86。65%，以為地震對九寨溝沒有任何影響色游客占59。12%。從此可看出九寨溝已經(jīng)解脫降落趨勢客源開端升溫。
“2009中國生態(tài)旅游年九寨溝首游式”將于2009年1月1日在九寨溝景區(qū)舉辦，調(diào)查報(bào)告《春節(jié)旅游調(diào)查報(bào)告》。今年的“生態(tài)之旅”包含：“相約世界最艷麗湖泊―五花海”新年祈福、“新年賀禮―走進(jìn)躲寨”、“九寨畫院”成立等各項(xiàng)運(yùn)動，。這一運(yùn)動增添了客源量，據(jù)工作職員先容：九寨溝景區(qū)從08年11月16日到年今年3月31日履行淡季票價(jià)80元，觀光車票也降至80元；同時(shí)還履行二次進(jìn)溝政策（即假如要二次進(jìn)溝，只需多買一次觀光車票外加20元工費(fèi)），二次進(jìn)溝總費(fèi)用為260元（不含保險(xiǎn)），比旺季節(jié)儉360元，目前春節(jié)期間天天旅游人數(shù)已經(jīng)超過2000人。
2營銷力度加強(qiáng)
這次游客基礎(chǔ)情形的調(diào)查，共計(jì)發(fā)出調(diào)查表50份，回收50份，回收率100％。統(tǒng)計(jì)剖析表明，在九寨溝旅游游客中按性別構(gòu)成分，男性游客占47％，女性游客占53％；按年紀(jì)構(gòu)成分，80后和70后游客占92。4％，90后和60后游客占7。6％；按職業(yè)分，公司、事業(yè)單位職員占53。6％；由上可見，九寨溝游客群中，以80后和70后游客為主，公司及事業(yè)單位職員為主。無須多加說明，這樣的一個(gè)顧客群主體，在假日休閑購物餐飲上，七天大假對購物餐飲、花費(fèi)市場具有較好的拉動作用，全市重要貿(mào)易、餐飲業(yè)企業(yè)銷售額較同期均有必定水平增加。隨著九寨溝營銷力度的加強(qiáng)，特殊是實(shí)行了有效的冬季營銷，加強(qiáng)了九寨溝冬季旅游對游客的'吸引力，當(dāng)天九寨溝招待的進(jìn)境游客同比增加達(dá)345%。游客多了自然收入額就上往了。
3旅游地商品價(jià)錢與質(zhì)量
人們旅游對其旅游地購物動機(jī)必定是請求商品檔次高、購物環(huán)境好、商品德量好和服務(wù)好。在統(tǒng)計(jì)分析中表明占62。96%的游客以為旅游區(qū)購物是個(gè)“被宰”的運(yùn)動，商品價(jià)格往往比一般商場高出一倍到數(shù)倍以上，而且還可能充滿著假冒偽劣商品，所以一些游客為了不在旅游區(qū)購物而愿意多付30％以上的旅游團(tuán)費(fèi)加入所謂的“純玩團(tuán)”，不過他們在九寨溝旅游購物中，彼此對商品價(jià)格與質(zhì)量發(fā)表自己的看法，仍然在縱情購物。
因此，今后的義務(wù)還須要在經(jīng)營商品和服務(wù)上再下一番工夫，以更好地逢迎不同的客群，在鞏固和發(fā)展有必定檔次和個(gè)性的顧客的同時(shí)，爭奪精力文明和物資文明的雙豐產(chǎn)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告14
一、調(diào)查原因
自信心對每個(gè)人無論在智力上還是在體力上，或處事上都有基石的支持作用。自信是成功的基礎(chǔ)，美國著名心理學(xué)家孟特曾對800名男性進(jìn)行30多年的追蹤研究，結(jié)果表明，成就最大者與成就最小者之間，最明顯的差別不是智力而是自信心。研究表明，自信心總是與主動、獨(dú)立、創(chuàng)新、勇敢、開朗、樂觀等健康心理相聯(lián)系，而缺乏自信心總是與自卑、被動、依賴、保守、怯懦、軟弱、不求上進(jìn)、憂郁等消極心理相聯(lián)系。自信心是人的發(fā)展的內(nèi)在動力，自信心作為一種相對穩(wěn)定的自我情感，是個(gè)體對自身價(jià)值和能力的一種積極的自我肯定，并由此做出相應(yīng)的社會行為。自信心作為一種重要的社會品質(zhì)，是學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康個(gè)性的重要組成部分是人才素質(zhì)的基本要求。目前，大多數(shù)中學(xué)生缺乏自信心，造成厭學(xué)、自卑、孤僻、依賴、不求上進(jìn)等不良心理現(xiàn)象。為此，我對如何培養(yǎng)和增強(qiáng)中學(xué)生的自信心深入研究，進(jìn)行調(diào)查和分析。
二、調(diào)查對象和研究方法
(1)調(diào)查對像：初二年級學(xué)生150人
(2)研究方法：問卷調(diào)查法
三、結(jié)果與分析
(1)自我評價(jià)的調(diào)查結(jié)果
數(shù)項(xiàng)
據(jù)目
指標(biāo)
學(xué)習(xí)及各方面不如別的同學(xué)
處理事情的能力較差
在公眾場合不敢表現(xiàn)自己
思考問題的方式消極悲觀
評價(jià)自己“很差““不能干“
學(xué)生人數(shù)
70
36
122
63
36
百分率(%)
46.7
23.6
81.3
41.8
23.6
(2)結(jié)果分析
根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，學(xué)生自信心發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏自信心。46.7%的學(xué)生認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)方面及很多方面都不如別同學(xué)，這些學(xué)生在集體場合中不敢主動提出自己的意見和建議，在集體活動中有壓迫感，從不愿甚至排斥集體生活;23.6%的學(xué)生認(rèn)為自己處理事情的能力較差，對自己的能力缺乏身心自信;有81.3%學(xué)生極少或從來不
敢在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，懼怕參加競賽性活動特別怕人笑話;有41.8%的同學(xué)消極悲觀造成不求上進(jìn)、被動學(xué)習(xí)和壓抑等健康的心理;而約有23.6%的學(xué)生結(jié)自己作了“很差“、“不能干“等消極評價(jià)，面對困難挫折時(shí)，他們常常害怕、退縮、易放，而不能努力解決困難，懼怕嘗試新事物、新活動，在活動時(shí)總是選擇那些較容易的活動而逃避那些有一定難度或挑戰(zhàn)性的新活動，甚至有“破罐子破摔“傾向。
四、中學(xué)生自信心不足的原因
1、教育思想的影響
我國的傳統(tǒng)思想中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)謙虛，應(yīng)服從教師，子女聽從父母，很少考慮個(gè)人存在和發(fā)展的價(jià)值，作為教師和家長很少去關(guān)心孩子在想什么、需要什么，因而很少提倡培養(yǎng)孩子的自信心，而且教育一直以來是在抓升學(xué)率，許多教師對學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和個(gè)別特點(diǎn)缺乏正確認(rèn)識和尊重，未能正確把握“面向全體學(xué)生，熱愛學(xué)生。““堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育“，“遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異因材施教，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。“等原則。因此，在教學(xué)中往往對學(xué)生批評多，鼓勵(lì)少，忽視學(xué)生的努力和在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。學(xué)生除非成績出眾，否則難以得到贊揚(yáng)。這樣會造成某些成績好的學(xué)生盲目自滿，而更多的學(xué)生因在學(xué)習(xí)中成績平平而受到批評，或被老師冷落，這樣的結(jié)果造成大多數(shù)中學(xué)生缺乏自信。
2、不良家庭教育的影響
(1)過度溺愛使學(xué)生盲目自信
孩子是父母的掌上明珠，是父母的全部希望，不少父母認(rèn)為自己的孩子是最懂事、最優(yōu)
秀的，只是還小。從而過份的縱容和溺愛，使養(yǎng)中處優(yōu)的孩子容易產(chǎn)生盲目自信，而且易產(chǎn)生優(yōu)越感，受不了一點(diǎn)委屈。過度的照顧和過份的保護(hù)，使孩子缺乏獨(dú)立活動能力和解決問題的能力，并且不善于與他人交往。過份依賴人的孩子，一遇到困難就不知所措、畏縮退避，而這更易遭受挫折失敗。
(2)過高期望或過于嚴(yán)厲使孩子缺乏自信
有些家長不考慮孩子的實(shí)際情況提出過高目標(biāo)，使孩子經(jīng)常受到父母的否定，這會使孩
子產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行“的消極情感體驗(yàn)，從而缺乏自信。有些父母對孩子期望較高，當(dāng)孩子一出現(xiàn)問題輕則批評、否定，重則挖苦、諷刺，甚至進(jìn)行棍棒教育。長期處于這種缺少接納、關(guān)愛的環(huán)境中，孩子會懷疑自己和價(jià)值和能力，久而久之，更易遭受挫折、失敗、缺乏自信。
(3)橫向比較和消極評價(jià)使孩子自信心不足
對家長來說激勵(lì)孩子最常用的方法是將自己的孩子與他人孩子進(jìn)行比較，殊不知這樣比
較是有害的，把孩子的短處與他人的長處相比較，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。父母的評價(jià)是孩子認(rèn)識自己的依據(jù)，父母的否定與消極評價(jià)會使孩子缺乏自信，產(chǎn)生“己不如人“的消極觀點(diǎn)。
五、培養(yǎng)學(xué)生自信心的途徑和方法
1、在教學(xué)過程中，給學(xué)生鍛煉機(jī)會，培養(yǎng)自信心
在入學(xué)之前，學(xué)生的成績平平或有偏科，學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心，有些學(xué)生甚至有恐懼心理，我們應(yīng)理解學(xué)生，幫助他們正確評價(jià)自己過去的成績，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的努力會迎頭趕上的，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步或取得了一點(diǎn)成績，就應(yīng)及時(shí)地給予表揚(yáng)。在教學(xué)過程中，要多給學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，使他們獲得成功的體驗(yàn)，以增強(qiáng)他們的自信心。如在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，要由淺入深多設(shè)疑問，請同學(xué)們自由討論，在教師的引導(dǎo)下，盡量鼓勵(lì)學(xué)生通過討論，爭議去解決問題的難點(diǎn)，對有勇氣站起來回答的`學(xué)生給予表揚(yáng)，對回答問題比較完整的學(xué)生，給予充分肯定，盡量多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和幫助。這樣才能讓學(xué)生不斷的獲得成功的體驗(yàn)，在研討、理解的基礎(chǔ)上，掌握每一節(jié)課的內(nèi)容，從而，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。
2、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生更多的愛和更多的幫助
每個(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)展優(yōu)勢。我們應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和抓住每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們看到自己的進(jìn)步，想到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處從而樹立起“天生我才心有用““我能行“的信念，相信自己的力量，只有通過自己的努力必有成效。同時(shí)，我們還應(yīng)注意自己對學(xué)生的教育態(tài)度，正確地評價(jià)每一位學(xué)生，多給予肯定和鼓勵(lì)。平時(shí)，可以通過點(diǎn)頭、微笑、夸獎(jiǎng)等方式使學(xué)生感到安慰、滿足、自信。有的男生易犯錯(cuò)誤，我們要耐心進(jìn)行教育以理服人，使他們有適度的羞恥感，又不讓他們與大家隔離開來。在教育時(shí)，應(yīng)就事論事，不隨意論斷他的品性。當(dāng)他做了好事后，應(yīng)及時(shí)予以表揚(yáng)，既消除同學(xué)對他的反感，也使他體驗(yàn)成功的喜悅，漸漸形成自信、勇敢而自制的良好性格。在這個(gè)過程中，免不了受挫折，當(dāng)學(xué)生在失敗和錯(cuò)誤面前，要教育學(xué)生不要只看到失敗這一結(jié)果，而要看到努力的過程，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對失敗，敢于面對錯(cuò)誤，并且人錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要學(xué)會自我調(diào)整。
3、開展各種活動，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會使所有的學(xué)生都有獲得成功的體驗(yàn)
我們支持學(xué)生有一定的冒險(xiǎn)精神，有克服困難的決心，有與其他學(xué)生一比高低的勇氣，通過參加各種活動，，在對抗、競爭中增強(qiáng)學(xué)生的自信心。如：動員、鼓勵(lì)學(xué)生參加校運(yùn)會、征文比賽、演講比賽、卡拉ok比賽、文藝晚會和社會公益活動等，不斷滿足學(xué)生的成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4、密切聯(lián)系家長，共同培養(yǎng)學(xué)生自信心
我們要重視家訪，與家長經(jīng)常電話聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生家庭教育的情況，及時(shí)幫助家長改變不正確的教育態(tài)度，特別要求家長重視自己對孩子的正確評價(jià)，要求家長給孩子更多的愛和更多的表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，相信通過自己努力是能夠成功的。學(xué)校教育與家庭教育密切配合，使學(xué)生自信心得到全方位的培養(yǎng)，才能收到很好的效果。
總之，自信心就像催化劑能將人的潛能調(diào)動起來，使人們百折不撓不斷努力最后獲得成功。教師和家長應(yīng)共同為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境、提供各種活動、表現(xiàn)自我的機(jī)會和條件，給他們必要的指導(dǎo)和幫助，適度的期望，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的成功，哪怕是微小的進(jìn)步，使他們經(jīng)常獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)抗挫能力，培養(yǎng)獨(dú)立生活和解決各種問題的能力，提高中學(xué)生的自信心，使自信心在能力的支柱上成長，繼而在以后的學(xué)習(xí)和生活中能奮發(fā)圖強(qiáng)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告15
小學(xué)生環(huán)保實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”。可是，許多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報(bào)告。
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：
2、地點(diǎn):幸福小學(xué)五年級教室
3、調(diào)查人：
4、調(diào)查對象：本班學(xué)生
三、調(diào)查經(jīng)過
1、20xx年1月10日，我把事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)給了全班56位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。
四、調(diào)查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡答題
2：看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?
五、調(diào)查結(jié)果：
1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。
2、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。
結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到30位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般，18名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有8名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。
六、調(diào)查分析：
這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這56位同學(xué)中，只有一部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而很多人不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在
我們在校同學(xué)中有約一半人缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。
七、結(jié)論：
1、一部分同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、一部分同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的`措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會。
2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。
一、提出問題
在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會，具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機(jī)會越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會兒，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級上，同學(xué)都戴著眼鏡，對于中學(xué)生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查。
二、調(diào)查目的
對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。提出倡議，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使學(xué)生們認(rèn)識到要地保護(hù)眼睛。
三、調(diào)查過程
1.文獻(xiàn)研究法
(1)什么是近視?
我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強(qiáng)，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。
近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。
(2)初中生視力下降的原因
首先，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外，長接觸熒光物體，如電視、電腦等，學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重了學(xué)生的身體健康。
其次，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校，僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，另一，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動，也女生近視率高于男生的。
再次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會近視。的臨床資料及動物試驗(yàn)說明：近視眼的與機(jī)體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內(nèi)的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。
2.對育才中學(xué)周圍的“眼動力眼鏡店”做一次采訪。
問：來配近視眼鏡以哪些人居多?
答：學(xué)生人數(shù)最多，是初中生。
問：學(xué)生中近視度數(shù)為多少?
答：在100-200度居多。
問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?
答：這要看保護(hù)的情況。有些學(xué)生真性近視，只要保護(hù)，預(yù)防，是問題的。
但近視已超過200度，如不戴眼鏡，了學(xué)習(xí)，還近視的度數(shù)，是很不好的。總之，不管近視，保護(hù)眼睛要的。
問：近視產(chǎn)生原因?
答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：
1、閱讀和寫字姿勢不;
2、閱讀和寫字時(shí)不注意光線的強(qiáng)弱;
3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;
4、先天的因素。
問：配戴眼鏡的常識是?
答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。
問：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?
答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠(yuǎn)處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼，最后要“三要”和“四不看”。
3.派發(fā)問卷，對學(xué)生簡要采訪
為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡要采訪。詳細(xì)的問卷內(nèi)容如下：
四、調(diào)查結(jié)果分析
經(jīng)過我的問卷調(diào)查，得到的結(jié)果如下：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次調(diào)查當(dāng)中，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一。
2.近視年數(shù)
圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的，嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強(qiáng)。
于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說胡蘿卜素，維生素A，B2，就會使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。,但看書也看的，這里的并非指書的類別，而是指看書時(shí)的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續(xù)看書一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時(shí)看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的466.3%。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。
學(xué)生僅有近9%，還算可觀。
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