生活雜談散文
腦袋里有很多的想法和感受，就像是站在百米賽跑的起跑線(xiàn)上，大家都想著搶跑出來(lái)，既不敢跑到槍聲前又怕跑到別人后，每一個(gè)想法或感受都準(zhǔn)備著跑出來(lái)，展現(xiàn)給大家看。我也不知如何去書(shū)寫(xiě)這些想法和體會(huì)，只好標(biāo)識(shí)為生活雜談。
感受最強(qiáng)烈的是剛剛發(fā)生的事，說(shuō)最近更為妥當(dāng)，那就是昨天陪孩子，陪孩子們寫(xiě)作業(yè)、玩游戲、一起去購(gòu)物。昨天是這樣前天也是這樣，最近幾天都是在家陪孩子，孩子在家我又不出去工作自然落得陪孩子了。
孩子們都有自己的想法，愛(ài)看電視玩游戲，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話(huà)，這是我們大人頭腦里的想法，我們希望孩子們能聽(tīng)話(huà)懂事按大人的想法去生活，我們總想給孩子們提供好的教導(dǎo)和建議，孩子們本能的抗拒，逃避約束和監(jiān)管，要按自己的意志去生活。
愛(ài)人總會(huì)嘮叨，提醒孩子寫(xiě)作業(yè)，過(guò)幾天就要開(kāi)學(xué)了，某某某已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。孩子們根本沒(méi)聽(tīng)，多說(shuō)幾句，愛(ài)人自己就會(huì)發(fā)怒，隨后就會(huì)進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，大家就爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，最后都?xì)饧睌牡夭粴g而散，丟下各種惡毒的話(huà)。我在旁聽(tīng)著，心理也燒火一樣，煎熬著，我每多說(shuō)一句，情況就會(huì)變得更加糟糕，矛盾就會(huì)引到我身上，都是我的錯(cuò)。
孩子們的反抗都是我們大人逼的，孩子們不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)也是大人造成的，我的潛意識(shí)都在責(zé)怪愛(ài)人，覺(jué)得都是愛(ài)人的無(wú)能無(wú)理造成的，而愛(ài)人出現(xiàn)這種情況也是我造成的。我覺(jué)得自己很無(wú)能對(duì)自己很憤怒，我想得從自己做起，從改變自己的想法和行為開(kāi)始，相信孩子，管好自己。
我還是放縱孩子們，先讓他們玩?zhèn)�夠，兩個(gè)人玩著積本拼圖，我開(kāi)始欣賞他們，看到他們玩積本的成就。孩子們不耐煩了，有需要幫助時(shí)，我也會(huì)幫助他們。玩著玩著孩子們又會(huì)鬧甚至打起來(lái)，我也少管，觀(guān)察著這一切，感覺(jué)也是挺好的。小虎看到大虎先拼完后很著急，開(kāi)始埋怨自己的積木難度大，也會(huì)找也原由來(lái)制造麻煩，大虎一點(diǎn)都不會(huì)謙讓?zhuān)喾匆惨圃煲恍┞闊﹣?lái)惹火小虎，這就是他們的游戲。玩火了，小虎開(kāi)始摔東西，大虎依然若無(wú)其事，小虎開(kāi)始拿棍子恐嚇大虎，這時(shí)大虎會(huì)害怕了，可兩人依然不會(huì)停止戰(zhàn)斗。我看著著急了啊，也沒(méi)有辦法，只能吼住他們。
他們依然不聽(tīng)，小虎覺(jué)得不公平，說(shuō)我偏心只對(duì)大虎好，我盡量冷靜，只是沒(méi)有傷到孩子也沒(méi)有什么大不了，盡量少說(shuō)話(huà)。大虎走開(kāi)了，小虎委屈地哭了一會(huì)兒，慢慢又平靜了，兩人又開(kāi)始各自玩積木了，繼而又玩在一起。家里搞得一團(tuán)糟，地上是各種玩具以及打斗的退跡。愛(ài)人在樓上看著自己的書(shū)，我覺(jué)得這些也很正常，男孩子野點(diǎn)鬧點(diǎn)沒(méi)什么，我沒(méi)有去責(zé)怪他們，只是提醒他們不生了、不玩了我們就一起把玩具收拾好，把衛(wèi)生搞好。
孩子們依然不聽(tīng)不理，我也沒(méi)有生氣，只是提醒一起來(lái)收拾。孩子們開(kāi)始收拾自己的玩具了，搞衛(wèi)生其實(shí)更像搞亂。我也偶爾嚴(yán)歷一下，提醒他們那樣的話(huà)是很糟糕，爸爸心里很難過(guò)也很生氣，我們一起把地收拾好再做其它的.。孩子們并不抗拒，嬉嬉哈哈哈地一起把玩具和地收拾好了，我給他們拍照，記錄拼圖成果，大家都很開(kāi)心自豪了。
孩子們沒(méi)有那么聽(tīng)話(huà)，稍不注意就會(huì)拿手機(jī)玩游戲，注意到我在找手機(jī)也會(huì)難為情地放下手機(jī)，有時(shí)我也會(huì)強(qiáng)行拿下手機(jī)而不管其愿不愿意。孩子們會(huì)不高興，稍后就沒(méi)事了。
大虎能主動(dòng)把作業(yè)寫(xiě)完，稍微提醒就會(huì)去寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)趴在地上寫(xiě)，有時(shí)靠得桌子很近，只要是溫和地提醒他，大虎還是能接受意義并改變自己的行為。小虎很煩寫(xiě)作業(yè)，對(duì)寫(xiě)作業(yè)很氣綏沒(méi)有信心，心里是想著寫(xiě)，想完成任務(wù)，但面對(duì)作業(yè)很無(wú)助無(wú)奈，不會(huì)做。
我提意快樂(lè)學(xué)習(xí)法，陪著小虎寫(xiě)作業(yè)，“寫(xiě)作業(yè)就像玩游戲，很有樂(lè)趣，你愿意試一試嗎？”。小虎想試一試，并要我保證不生氣、不嚴(yán)歷。我答應(yīng)小虎，并邀請(qǐng)大虎攝像做記錄，保證不生氣不嚴(yán)格，也要求小虎寫(xiě)作業(yè)期間不玩玩具，只寫(xiě)作業(yè)。我們約定寫(xiě)作業(yè)30分鐘，如果煩了可以休息一下再來(lái)完成，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奇跡？看看難受是什么樣子，難受如何又不難受了？
孩子的寒假作業(yè)還真不容易，數(shù)學(xué)的綜合題、趣味題，是有難度的，我也是邊想邊做，一點(diǎn)都不敢馬虎。我先叫小虎讀題，然后再帶著小虎讀題，一字不漏。孩子不耐煩了，我就提醒里面有趣味了，有好玩的地方，你跟爸爸來(lái)試一試。顯然小虎對(duì)答案對(duì)完成任務(wù)更感興趣，而我在引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，讓他看到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就。
我把速度放慢，30分鐘做一道題我也開(kāi)心，只要孩子愿意跟過(guò)來(lái)試一試，我也向孩子表達(dá)我的觀(guān)點(diǎn)�！皩�(xiě)作業(yè)是你們自己的事，老師和爸媽只是提醒和監(jiān)督，其實(shí)你不寫(xiě)作業(yè)，爸媽也不會(huì)怪你，那是你的事，你照樣可以上學(xué)，老師也不會(huì)怪你，學(xué)習(xí)好不好是你的事”，我又說(shuō)“爸爸只要你知道學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的，寫(xiě)作業(yè)跟玩游戲一樣很有樂(lè)趣，爸爸愿意陪你”。在這種邀請(qǐng)下，小虎耐心又不耐煩地堅(jiān)持下來(lái)了，也覺(jué)得學(xué)習(xí)很有樂(lè)趣，愿意要我陪他寫(xiě)作業(yè)。
我也不敢奢望太高，每天上午下午各30分鐘，晚上也30分鐘，還答應(yīng)完成任務(wù)可以獎(jiǎng)10分鐘玩平板游戲。早晨醒來(lái)也就是剛剛，大虎叫小虎起床，小虎跟我說(shuō)“爸爸我剛才做了個(gè)夢(mèng)，你知道嗎？是夢(mèng)見(jiàn)大虎在學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)法，你獎(jiǎng)給他玩10分鐘平板游戲。”，此刻我正在寫(xiě)他呢。
孩子們其實(shí)很好，是我們的想法和擔(dān)憂(yōu)阻隔了我們與孩子的關(guān)系，也妨礙了孩子的學(xué)習(xí)，我們太多的懷疑和評(píng)價(jià)讓孩子害怕學(xué)習(xí)。就在昨晚我與愛(ài)人還吵了一架，也是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的事。愛(ài)人一生氣不理我了，也不參與家庭會(huì)議，愛(ài)人生氣與孩子們盡情地玩游戲中，家庭會(huì)議自然地取消了。我做好了所有準(zhǔn)備，點(diǎn)心和飲料，一個(gè)獨(dú)自品賞著，反思自己，反觀(guān)自己，欣賞著愛(ài)人和孩子，最后在睡前向愛(ài)人道歉并解釋自己的想法。
我開(kāi)始坦誠(chéng)地面對(duì)自己，面對(duì)家人，面對(duì)生活。當(dāng)我這樣做時(shí)，腦子里冒出了好想法和感受，我注意到了夫妻關(guān)系、家庭和諧對(duì)教育子女和自我成長(zhǎng)的重要性，也體會(huì)到一切的根源都在自己，從自己出發(fā)才是解決問(wèn)題的根本，而所有的問(wèn)題都不是問(wèn)題。生活就是由各種問(wèn)題和矛盾組成，當(dāng)我們能接納問(wèn)題的存在，面對(duì)問(wèn)題，生活就會(huì)開(kāi)啟一扇智慧平靜的門(mén)。
孩子們依然在面前盡情地玩，愛(ài)人在洗碗筷，我也忙碌了一個(gè)上午，依然會(huì)發(fā)怒，也會(huì)懷疑和反思自己，這一切都是生活。相信生活，相信孩子，相信愛(ài)人，相信自己，生活就是美好的，我們就在生活中。
如果我們不能樂(lè)享當(dāng)下的生活，詩(shī)和遠(yuǎn)方又有什么意義？感謝感恩生活中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，讓我覺(jué)察到我正在生活中。
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