高二的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的高二的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二的作文1

　　仿佛是寒冬里溫暖額陽(yáng)光，讓每個(gè)人的心田溫暖如春;信任，仿佛是三月里和煦的春風(fēng)，吹拂著每個(gè)人的心房;信任，仿佛是山谷間涓涓的清泉，讓每個(gè)人的心靈清澈無(wú)比;信任，仿佛是一杯香醇的美酒，令人陶醉……今天，信任也帶我做了一次心靈之旅。

　　“盆栽!盆栽!漂亮的盆栽!”一天，我正在街上閑逛，突然聽(tīng)到了一陣吆喝聲，好奇的我忍不住湊上去看個(gè)究竟。哇!只見(jiàn)三輪車上的盆栽真可謂琳瑯滿目，令我眼花繚亂。賣盆栽的是一位年過(guò)花甲的老奶奶，她弓著腰，一遍整理著擺在三輪車山的盆栽，一遍應(yīng)付著一個(gè)個(gè)買盆栽的人。見(jiàn)到我，老奶奶露出了慈祥的笑容，說(shuō)：“小姑娘，買盆花增添一下房間的色彩吧!”我說(shuō)：“奶奶，我不是來(lái)買盆栽的，只是看看，您忙吧!”“哎，好的!”老奶奶笑著說(shuō)。

　　這時(shí)，來(lái)了一位買盆栽的.中年婦女。她好像有急事兒似的，擠進(jìn)人群中，匆匆地挑了一盆野菊花的盆栽，匆匆忙忙的付過(guò)錢后又匆匆忙忙地走了。老奶奶收下了錢，笑著送走了那位阿姨。等奶奶點(diǎn)錢時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)三十元的盆栽，那位阿姨卻付了五十元錢，沒(méi)等奶奶找錢就匆忙地走了。老奶奶連忙喊那位阿姨，可是阿姨已經(jīng)走遠(yuǎn)了。老奶奶也沒(méi)辦法去追那位阿姨，因?yàn)樗�還有一車養(yǎng)活自己的盆栽要照看。我以為奶奶會(huì)就此罷休，不再還錢了，可是她卻把那二十元錢塞到我的手中。我十分疑惑，不解地看著老奶奶。老奶奶溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，奶奶決定把這個(gè)任務(wù)交給你。”“什么?不會(huì)吧!”我十分驚訝，不敢相信自己的耳朵。“是的，孩子，我相信你能辦到。”老奶奶笑著說(shuō)。“奶奶，您難道不擔(dān)心我把這錢據(jù)為己有嗎?”“不，我信任你。”看著奶奶那信任、懇切的目光，我使勁兒地點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“奶奶，您放心，我一定完成您交辦的任務(wù)!”“嗯，好孩子，謝謝你!”

　　隨后，我便快速地跑向那位阿姨……

　　小時(shí)候，總是不懂“信任”這個(gè)抽象的名詞，今天，我終于明白了“信任”的真正含義。

高二的作文2

　　歷史，使人明智，它猶如一座圣潔的花園，無(wú)數(shù)花朵在此中綻放，滿園春色，馨香一片，歲月更迭，花朵已逝，但馨香依舊。

　　不知你會(huì)否記得南宋文天祥，在面對(duì)敵人威逼利誘之下，卻仍堅(jiān)持對(duì)名族的忠貞與大義，在兵敗被俘經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)，慷慨的吟出了：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青!”在英勇就義之前，他仍不屈服，一字字，一句句，激昂慷慨，如雷貫耳，文天祥他用生命書寫出不朽的詩(shī)篇，用生命堅(jiān)持民族忠貞與大義，用生命給我們后人以啟迪。風(fēng)過(guò)留聲，雨過(guò)留痕，如一朵迎雪綻放的冬梅，將自己的芳香永駐人間。

　　不知你會(huì)否還記得東晉詩(shī)人陶淵明，面對(duì)紛擾的世俗，始終保持從容與冷靜，他身居鬧市，卻心如止水，因?yàn)樗麍?jiān)守自己的信念，“心遠(yuǎn)地自偏”這一信念在他心里已根深蒂固，不可動(dòng)搖，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，”是他生活的真實(shí)寫照，他淡泊名利，熱愛(ài)自然，胸襟曠達(dá)，充分體現(xiàn)了他的高尚情操，充分的展現(xiàn)了他的人生價(jià)值，他似一朵迎霜傲立的菊花，淡薄的清香永久彌散……

　　不知你會(huì)否記得那身為唐宋八大家之一的蘇軾，面對(duì)八月十五圓月時(shí)，豪放的吟出了：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟!”雖然不能與家人團(tuán)聚卻依舊對(duì)美好事物充滿了祝愿，他還有一番偉大抱負(fù)，他壯志凌云，他有自己的宏圖偉業(yè)，希望為國(guó)爭(zhēng)光。在出獵時(shí)，更曠達(dá)的道出：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”展現(xiàn)了他壯志未酬，他若一朵蘭堅(jiān)韌不拔的蘭花，將自己的.芬香飄散在人世……

　　光陰荏苒，歲月如歌，滄海桑田，花開(kāi)花落。無(wú)數(shù)花朵隨時(shí)間流逝而消亡，但歷史的花園沒(méi)有蕭條與冷寂，無(wú)數(shù)生命在歷史的長(zhǎng)河中消逝，但他們的芬香在歷史花園中彌散，他們的聲音定格在我們記憶深處……

高二的作文3

　　我們正青春，正年少，或許還難以找到青春前進(jìn)的方向，沒(méi)有方向，沒(méi)有初心，自然無(wú)法做到不忘初心，披荊斬棘，只能莽撞奔跑。“有志者事竟成，無(wú)志者常立志”，理想就像頭頂?shù)囊活w啟明星指引著你前行，一個(gè)有理想，有目標(biāo)的人往往比其他“無(wú)志者”先一步抵達(dá)成功的彼岸，確立目標(biāo)的重要性顯而易見(jiàn)。沒(méi)有目標(biāo)的人度過(guò)的是渾渾噩噩的日子，而有目標(biāo)的人則是積極向上，充滿青春活力的。

　　有了一個(gè)合適的理想，我們就應(yīng)該為之不懈奮斗，做到今天的我們比昨天的我們更加優(yōu)秀，厚積薄發(fā)。準(zhǔn)備好行囊，走向我們的詩(shī)與遠(yuǎn)方。“我自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶”，自強(qiáng)不息，自尊自愛(ài)，堅(jiān)守自我，在紛繁世間“出淤泥而不染”。即使在遇到鮮花蝴蝶時(shí)也應(yīng)視而不見(jiàn)，不停下步伐。守住初心，風(fēng)雨兼程。走過(guò)泥濘，看過(guò)彩虹，聽(tīng)過(guò)風(fēng)吟才能有一種獨(dú)特的'時(shí)光的沉淀，漸多的閱歷，深邃久遠(yuǎn)。

　　“青春是不耐久藏的東西”，如果任青春歲月流逝，那么青春將不復(fù)返，我們?cè)跁r(shí)光中只能留下一聲聲嘆息罷了。“細(xì)節(jié)決定成敗”，因此，想要“驚艷”青春，把握青春的細(xì)節(jié)，找到青春的正確“打開(kāi)方式”對(duì)我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

　　但是，我們應(yīng)該要確立正確的目標(biāo)，如果目標(biāo)過(guò)于遠(yuǎn)大，那么就像一個(gè)人想一伸手就夠著天一樣，即使你拼盡全力也幾乎不可實(shí)現(xiàn)，這只會(huì)逐漸打擊你的自信心，讓你愈加自卑，甚至自我懷疑。如果目標(biāo)過(guò)于簡(jiǎn)單，易如反掌，那也未必是好事，那只會(huì)讓你自滿驕傲，不思進(jìn)取，在人生的道路上止步不前，最后可能淪為平庸。不能不切實(shí)際，適合自己的目標(biāo)才是最好的。

　　注意到了青春的細(xì)節(jié)，在美好青春時(shí)立下合適目標(biāo)并為之努力，不管最終結(jié)果如何，那都是圓滿的，無(wú)怨無(wú)悔的人生。善待青春，注意細(xì)節(jié)，青春一定會(huì)五彩斑斕。

高二的作文4

　　小時(shí)候，奔跑是快樂(lè)，長(zhǎng)大了飛翔是夢(mèng)想。

　　匆匆的人生，匆匆的行程，伴著清晨的霞光，踏著青春的鼓點(diǎn)，我們揚(yáng)帆起航在大學(xué)的海港。

　　帶著對(duì)未來(lái)的追求，帶著我們那顆渴求成熟，渴求夢(mèng)想的心靈，我們揚(yáng)帆起航了，這段航程我們無(wú)法繞行，它是到達(dá)理想彼岸的必經(jīng)之路。

　　青春的心是火熱跳動(dòng)而富有激情的，我們喜歡用冒險(xiǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

　　當(dāng)我們?yōu)榍啻旱倪M(jìn)步而雀躍的時(shí)候，思緒如同輕柔的雨點(diǎn)，讓記憶的土地變得濕潤(rùn)。想起我們的過(guò)去，無(wú)論是歡樂(lè)，還是痛苦，也其景難再，唯一的痕跡便是有過(guò)的無(wú)數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)，想象著有一天能如雄鷹般展翅飛翔，如小溪般從這里奔向大海。

　　而今天，我所能做的，只有珍惜這美好的光陰，努力學(xué)習(xí)，來(lái)滿足心底那份渴求知識(shí)的欲望。

　　無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我總感到一只有力的大手在不知疲倦地推我向前，不管情愿還是勉強(qiáng)，接受還是拒絕，自信或者惶惑，這只大手就是光陰，它仿佛在告誡我：三年的高中生活是短暫的，但它卻是人生旅途中的黃金時(shí)代，在這最重要的人生驛站里，你需要付出更多的汗水。我相信我的汗水不會(huì)白流，我的努力最終會(huì)給我?guī)��?lái)一比無(wú)與倫比的財(cái)富。晨曦微露，旭日東升，沐浴著霞光，我盡情想象著未來(lái)的樣子。那朦朧的霧已漸漸散去，我深知前途荊棘滿地，我現(xiàn)在還不能駐足觀賞身邊的風(fēng)景，也不能對(duì)往事有過(guò)多的留戀。踏著時(shí)光的腳步，在彌漫著深厚文化氣息的校園。一向愛(ài)獨(dú)處的我，只有以書為伴，讓書中博大精深的`知識(shí)帶給我無(wú)窮的給養(yǎng)。

　　“多少事，從來(lái)急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”有如此的魄力，我才能使生命之舟乘風(fēng)破浪。

　　開(kāi)始一段青春的征程，我渴求幸福，追求磨煉，寄希望于征服坎坷。我相信未來(lái)的路上需要今天的堅(jiān)強(qiáng)，相信黎明不會(huì)失約，相信付出必有回報(bào)，打破生活的平靜，時(shí)刻讓陽(yáng)光照拂我乍暖還寒時(shí)的風(fēng)中的花蕊。

高二的作文5

　　黃泉路上，彼岸河畔，曼陀羅的花瓣漫天飛揚(yáng)，千年花開(kāi)，千年花敗，花葉不相見(jiàn)，唯有枯萎的剎那，現(xiàn)已千年的花葉方可相見(jiàn)。

　　你我，也是這樣吧。只有離別之時(shí)，才感到那種莫名的感動(dòng)。

　　那年夏末，揣著畢業(yè)的酸楚，踏上了離家的火車，抑或只有古人那般夜游，方可抒解心中無(wú)言的痛苦。

　　一路西行，觀蘇州繁華庭院，杭州西湖雨夜，桂林漓江劃水，楊朔橋邊戲魚，黃山翡翠泉濺，云南絲綢路源;縱使溫度再高，天氣再熱，也終是未能暖了這顆心，這顆布滿陰霾的心。

　　直到了香格里拉——全新的地域，不熟悉的.語(yǔ)言文化;而且這里，令我最在意的便是，即使當(dāng)?shù)厝酥�道你是游客，也不�?huì)推銷著推銷那。

　　由于好奇，第一站便是去了草原。哪有藍(lán)天白云綠草，時(shí)不時(shí)這會(huì)有幾匹馬跑過(guò)。此時(shí)，有管草場(chǎng)的人問(wèn)我，你騎不騎馬，30塊錢半天。

　　我應(yīng)下了，那人帶我去選馬，選完又叫一個(gè)小姑娘，讓她陪我去騎。

　　可那日，我終究沒(méi)有騎，可能是害怕吧。

　　那小姑娘見(jiàn)我不騎，就讓兩匹馬在一旁吃草，就地與我坐下，談天說(shuō)地。

　　她的漢語(yǔ)不是很好，說(shuō)得十分吃力，我便勸她，你來(lái)唱歌吧，這是你們擅長(zhǎng)的。她應(yīng)下了，她唱的民歌我聽(tīng)不懂，但藝術(shù)是可以超越一切界限的，所以，我的心也隨著這嘹亮的調(diào)子悸動(dòng)著。

　　此時(shí)，我才仔細(xì)觀察她，黃色的藏袍，腰間系著繡紋獨(dú)特的帶子，細(xì)細(xì)的項(xiàng)上戴著一個(gè)用紅繩掛著的玉環(huán)，雖然膚色有點(diǎn)黑，稚氣未散的臉仍是可愛(ài)動(dòng)人。

　　于是，一個(gè)上午便就是過(guò)去了。

　　我不知道她的名字，她亦然。但那純真的笑臉卻是永遠(yuǎn)的記住了，心中的霾也是淡去了。

　　佛曰：“前生五百次的回眸，方可換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。”若諷刺地說(shuō)，我定是扭斷了脖子，才有了與你這樣度過(guò)的上午，但是，我相信，這脖子擰斷了也是值得了。

　　此生，這笑靨不忘，遇你，幸甚，末世，愿再相遇，續(xù)前世之緣。

高二的作文6

　　屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)。

　　——題記

　　有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。

　　英國(guó)少年艾金森，因?yàn)殚L(zhǎng)得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙而幼稚，成了同學(xué)們戲謔的對(duì)象。老師們都不愿意給他上課，甚至有一位交詩(shī)歌欣賞課的老師哀求他改選別的課程。艾金森朗誦作品的滑稽表情總是讓同學(xué)們捧腹大笑，每堂課都會(huì)被他攪成一鍋粥，令老師無(wú)法繼續(xù)講課。給他35分的歷史老師說(shuō)：“他沒(méi)有半點(diǎn)歷史感，當(dāng)然，他什么感也沒(méi)有。”艾金森的父母更是認(rèn)定了他的腦子有問(wèn)題，不是白癡就是智障，甚至從不讓他說(shuō)話。

　　走向社會(huì)的艾金森因?yàn)槟菑埡�態(tài)十足的臉和笨拙優(yōu)質(zhì)的`舉止而找不到工作。四處碰壁的艾金森極度的自卑。苦惱至極，于是每天消極的躲在房里喝悶酒。只有愛(ài)金森的母親認(rèn)為他是優(yōu)秀的。

　　愛(ài)金森的母親是個(gè)花匠，她將兒子帶到她的花園，指著各種各樣的花草說(shuō)：“每種花都有開(kāi)放的機(jī)會(huì)，那些還沒(méi)有開(kāi)放的，只是未到季節(jié)。人也一樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得成功，只是還沒(méi)有遇到適合你的時(shí)機(jī)，你現(xiàn)在要儲(chǔ)蓄足夠的能量，那就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，等待屬于你的季節(jié)，到那時(shí)，你自然會(huì)綻放出美麗的人生之花。”

　　艾金森在母親的鼓勵(lì)中站了起來(lái)。盡管后來(lái)好長(zhǎng)一段時(shí)間里，他找工作依然碰壁，但他沒(méi)有氣餒。他牢牢地記住了母親的話：不是他無(wú)能，只是適合他的季節(jié)還沒(méi)有到來(lái)。

　　直到英國(guó)《非九點(diǎn)新間》劇組的導(dǎo)演看到艾金森的表演后情不自禁的大笑起來(lái)，他才知道，自己被錄取了。他飾演的憨豆先生有一點(diǎn)笨拙，有一點(diǎn)幼稚，有一點(diǎn)靦腆，深受觀眾的喜愛(ài)，于是他在英國(guó)迅速走紅。艾金森終于等到了自己的花開(kāi)季節(jié)。

　　逆境，成功的試金石。在逆境面前，只有那些充滿希望，堅(jiān)韌執(zhí)著，擁有進(jìn)取之心，昂首闊步，一往無(wú)前的人，才能創(chuàng)造生命的輝煌。

高二的作文7

　　成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任，可誰(shuí)能清除地詮釋責(zé)任的真正內(nèi)涵？

　　——題記

　　自我們從嬰兒呱呱墜地以來(lái)，便帶給了我們責(zé)任的包袱。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的包袱也越來(lái)越重。

　　雛鷹的詮釋

　　我們都知道，汶川大地震拆毀了多少人的家園，但流露出的卻是無(wú)窮的真情。當(dāng)廢墟壓倒了多少學(xué)生時(shí)，那位小英雄不畏艱難，到危險(xiǎn)的廢墟去救人。一句“我是班長(zhǎng)，這是我的責(zé)任”，向我們?cè)忈屃素?zé)任的深刻內(nèi)涵。他，只是一只羽翼尚未豐滿的雛鷹，然而他的行為卻如此成熟。責(zé)任，五彩的飄帶！

　　花朵的`詮釋

　　教室里朗朗的讀書聲，一雙雙專注的眼神;操場(chǎng)上馳騁的野馬般的運(yùn)動(dòng)員，一副副強(qiáng)健的筋骨;實(shí)驗(yàn)室里小心翼翼的動(dòng)作，一張張成功完成實(shí)驗(yàn)后的笑容。他們奮斗的背影，他們專心致志的眼神，他們刻苦鉆研的動(dòng)作，他們辛苦鍛煉的樣子。哦，祖國(guó)餓花朵正用行動(dòng)向我們?cè)忈屫?zé)任的內(nèi)涵，他們正為建設(shè)現(xiàn)代化的祖國(guó)而努力著。責(zé)任，揚(yáng)起的風(fēng)帆！

　　飛鳥(niǎo)的詮釋

　　有道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是歌頌?zāi)菬o(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

　　早晨，在辦公桌前認(rèn)真?zhèn)湔n，揣摩教學(xué)方法的身影;飯后，在圖書館溜達(dá)，準(zhǔn)備充分的上課資料的熟悉的身影;茫茫黑夜，在電腦前努力做課件，在辦公桌前努力改作業(yè)的認(rèn)真的背影。是他們，是偉大的教師們，他們?cè)诼男兄�自己的�?zé)任，他們?cè)跒榕囵B(yǎng)國(guó)家棟梁之才努力著。他們用汗水向我們?cè)忈屃素?zé)任的內(nèi)涵。責(zé)任，永遠(yuǎn)的足跡！

　　成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任！對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

高二的作文8

　　我們都知道只有努力才有回報(bào)，但努力也不一定有回報(bào)，所以我們可不要盲目努力，要尋找我們努力的目標(biāo)，向這個(gè)目標(biāo)出發(fā)，這個(gè)目標(biāo)是什么呢?這就要問(wèn)問(wèn)自己了，我們每一個(gè)人都不一樣的，所以努力的目標(biāo)一定也會(huì)有所不同。

　　臨近中考的我們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)吧，題海戰(zhàn)術(shù)在我的理解是來(lái)就是，不停的做題，考試前，除了做題，還是做題。可能現(xiàn)在已經(jīng)不怎么用題海戰(zhàn)術(shù)了，但這可能也是一個(gè)我們努力的方向，這個(gè)方向便是如此，如果你時(shí)適合海戰(zhàn)術(shù)，你便能有提高，相反，如果你并不適合也沒(méi)什么能力用題海戰(zhàn)術(shù)，而且選擇了題海戰(zhàn)術(shù)，可能就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，甚至沒(méi)能提高參加，還會(huì)退步。題海戰(zhàn)術(shù)雖然能讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不畏懼任何做過(guò)的題型，但如果讓沒(méi)有能力做那么多題的人使用題海戰(zhàn)術(shù)，做了也等于沒(méi)做。一些不想做太多題的人選擇代表性的題，掌握題型的方法，便能提高成績(jī)，但不太會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人選擇做有代表性的題，做了這些題也等于沒(méi)做過(guò)。

　　說(shuō)了那么多，便是我們要選擇自己適合的方法，按自己的能力來(lái)選擇自己前進(jìn)的方向，才能有進(jìn)步。

　　我們每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，有自己擅長(zhǎng)的事，也有不適合自己做的事。要改變這些，需要花很多時(shí)間，不如學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。揚(yáng)長(zhǎng)避短可不是讓我們只看到自己的長(zhǎng)處，忽略短處，它是讓我們善于發(fā)揮自己擅長(zhǎng)的地方，使自己擅長(zhǎng)的技能更長(zhǎng)，避開(kāi)自己的短處。

　　體育中考便是我們需要揚(yáng)長(zhǎng)避短的.考試。體育中考可以選擇幾項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)參加考試，這時(shí)，我們就要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，把自己的長(zhǎng)處練得更好，避免自己的短處。當(dāng)你揚(yáng)長(zhǎng)避短時(shí)，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了量力而為，向這自己的擅長(zhǎng)的事情去發(fā)展，你會(huì)更有自信，更快樂(lè)。

　　努力要量力而為，盲目的努力只是浪費(fèi)時(shí)間，向著適合自己的方向而奔跑，你才能到達(dá)終點(diǎn)。

高二的作文9

　　時(shí)間慢慢流逝著，隨著越長(zhǎng)越大，對(duì)世界的理解自然也會(huì)變得很不同尋常。每當(dāng)走在大街上，看著熙熙嚷嚷的人流，總感覺(jué)十分陌生，少了原本純真的美好，多了麻木和冷漠。

　　法國(guó)作家雨果說(shuō)的好：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。”可正是這種善良，在漸漸遠(yuǎn)離人群。不是它拋棄了人，而是人拋棄了它！幾乎所有的人被利益熏昏了頭腦。為了錢，為了自己的.野心，幾乎什么都干得出來(lái)。但是人們意識(shí)不到，善良正在離他們而去。

　　這讓我想起了《幽靈公主》這部片子。片中講述了人類貪婪的欲望愈來(lái)愈大，讓人們喪失了善良與憐憫之心，使得森林被破壞，大山變得光禿禿的，環(huán)境愈來(lái)愈差，以至于要?dú)⒌糇顓柡Φ纳将F神。后果當(dāng)然是嚴(yán)重的，人類遭受到了毀滅性的打擊。村子毀了，只剩下一群逃過(guò)劫難的人，只好重新建立家園。這時(shí)他們才懂得悔改，之所以成功是因?yàn)椋�山獸神給了他們最后的一次機(jī)會(huì)。可是，我想，如果沒(méi)有這次機(jī)會(huì)，結(jié)果又會(huì)如何呢？

　　人們啊！難道只有失去的時(shí)候才懂得珍惜嗎？難道還要讓生物滅絕一次次重演嗎？現(xiàn)在，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，可人類的野心也越來(lái)越大。有時(shí)我想，如果是這樣，那我還不如回到原始社會(huì)。要問(wèn)我為什么，原因就是，哪時(shí)沒(méi)有欺詐，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有野心，只有樸素、善良與堅(jiān)強(qiáng)的人們。

　　讓我們播種善良吧！人生若無(wú)善良，生命便失去光彩，靈魂便走向枯萎；社會(huì)若無(wú)善良，社會(huì)便處處成為荒蕪的沙漠，人間便處處是凄寒的嚴(yán)冬。善良讓人性閃光，讓人格偉大，讓社會(huì)和諧，讓世界溫馨。

高二的作文10

　　飛向藍(lán)天的鳥(niǎo)兒注定是要落地的，因?yàn)樗�知道，就算藍(lán)天再自由，那也不是它停留的地方;玩到再晚的人，疲倦時(shí)也會(huì)回家，因?yàn)樗�記得，只有那里是最溫暖的�?/p>

　　那是在小學(xué)的時(shí)候。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著鈴聲和優(yōu)美的歌聲，放學(xué)了。收起了學(xué)習(xí)的心，背上了沉重的書包。可誰(shuí)知，當(dāng)我剛走出校門沒(méi)多久，湛藍(lán)的天空霎時(shí)間烏云密布，濕潤(rùn)的空氣混了泥土的氣息，閃電也伴隨而來(lái)，下起了傾盆大雨。跑到家時(shí)，全身濕漉漉的，宛如一只“落湯雞”。

　　“咔嚓”一聲，我推開(kāi)了房門，徑直走到床邊，沒(méi)聲沒(méi)息地坐下來(lái)。生病的人都是這樣嗎腳步愈來(lái)愈輕，喉嚨愈來(lái)愈沙啞，深情愈來(lái)愈萎靡，直到昏睡過(guò)去。

　　一股濃烈又刺鼻的消毒水味，把我喚醒，身上的冰袋讓我很不舒服，想推開(kāi)卻又被推回來(lái)。恍惚中好像聽(tīng)到你說(shuō)了一句：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的`人，才能到達(dá)彼岸。

　　我睡了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)你豆大般的汗水滴到我臉龐，剛閉上眼睛，仿佛進(jìn)入了你的腦海中，看見(jiàn)了你腦海中那些“記憶碎片”，不禁鼻頭一酸“我不是小孩子了，不需要你管”“我還不是為你好”“以后別來(lái)煩我了”接著，我摔門而出。燈火通明的街道上，人們都笑嘻嘻的，我的心里卻涼颼颼的。腦中一直回響著剛才的畫面，似乎瞥見(jiàn)你黑發(fā)上爬上了幾根銀絲，雖然語(yǔ)氣是那么的強(qiáng)硬，可身體終究是不行了啊!我已慢慢長(zhǎng)大，你也無(wú)法像小時(shí)候那樣把我背在背上，而我也不能在你面前任性。我長(zhǎng)大了，可你卻在慢慢變老。我是不是該對(duì)你好一些我是不是不應(yīng)該因?yàn)槟阋痪湓捑蜕鷼饽銥榱宋也傩牧四敲炊啵�而我為了你做過(guò)什么哪一次不是把你氣的發(fā)火

　　“成長(zhǎng)是一筆交易，我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長(zhǎng)大的勇氣”這是宮崎駿說(shuō)過(guò)的話，告訴我們成長(zhǎng)的過(guò)程中不可能一步登天。

高二的作文11

　　我是一個(gè)大大咧咧的人，平時(shí)在生活里粗枝大葉慣了，丟東西、忘事兒也是常事。對(duì)于細(xì)節(jié)，我曾以為它無(wú)關(guān)緊要：自己的事情完成了不就行了？干么非得那么關(guān)注細(xì)節(jié)呵！但在我身上發(fā)生的一件小事卻改變了我對(duì)細(xì)節(jié)的看法。

　　長(zhǎng)久以來(lái)，我一直被一件本不干（刪去）起眼的小事所困擾：我的腳后跟經(jīng)常因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)鞋的異常磨損被無(wú)故磨破。為此我常常向家長(zhǎng)提起，而找來(lái)找去總是找不到磨損的原因，最后只能歸咎為鞋的質(zhì)量不過(guò)關(guān)。

　　這不，前兩天我腳上又磨出血泡，媽媽帶著我到商店去買新鞋。到了一家知名品牌的鞋店，我在一旁試穿，媽媽就和店員攀談了起來(lái)：“你們這個(gè)品牌的鞋經(jīng)常會(huì)磨破腳后跟，是不是設(shè)計(jì)和質(zhì)量方面有些問(wèn)題？”媽媽疑惑地問(wèn)道。“不會(huì)呵，我們的鞋都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格檢測(cè)，不會(huì)存在質(zhì)量問(wèn)題，我腳上的這雙已經(jīng)穿了兩年了也沒(méi)什么問(wèn)題。”“那為什么總是后跟部位磨腳呢？”店員一語(yǔ)道破天機(jī)：“哦，我明白了，可能是你穿鞋時(shí)候不是太在意，直接踩在后幫上，日子長(zhǎng)了，后幫就容易變形，變形后就容易磨腳了。”坐在一旁的我詫異地想：我每天不都是這樣穿鞋的嘛！每次早上上學(xué)，我都為了趕時(shí)間急忙不解鞋帶兒就“蹬”上鞋，

　　鞋幫天天都踩在腳下。

　　原來(lái)是這樣一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，給自己造成的很多不必要的麻煩，每天腳都疼痛不說(shuō)，心情也受影響，看來(lái)生活中的細(xì)節(jié)也會(huì)影響生活質(zhì)量。

　　這件事徹底地改變了我對(duì)細(xì)節(jié)的'看法。現(xiàn)在我看來(lái)，細(xì)節(jié)是良好生活質(zhì)量的保證，是通向成功的階梯。只有重視細(xì)節(jié)，重視生活中一點(diǎn)一滴的小事，把它們認(rèn)真做好的人才會(huì)在人生的漫漫長(zhǎng)路上走得平坦。細(xì)節(jié)是很重要的！

　　“把握細(xì)節(jié)吧！”我對(duì)自己這樣說(shuō)。

高二的作文12

　　不知道是從哪一天開(kāi)始，我變得多愁善感，多少次在夜里冥想，我得到了什么?我在這條路上，早就漸行漸遠(yuǎn)，回過(guò)頭來(lái)，到底是我自己義無(wú)反顧的踏進(jìn)了這個(gè)無(wú)盡的深淵，其他一切，全都消失在了這無(wú)盡的蒼穹之中。

　　在那悄無(wú)聲息的時(shí)間里，我們所失去的比得到的多。也許吧，我們?nèi)绻麖默F(xiàn)在開(kāi)始珍惜，珍惜身邊的每一樣?xùn)|西，似乎生活就不會(huì)那么空洞了。

　　大海廣闊無(wú)垠，因?yàn)樗�珍惜每一條小溪;樹(shù)葉發(fā)榮滋長(zhǎng)，因?yàn)樗�珍惜每一縷陽(yáng)光;群山連綿巍峨，因?yàn)樗�珍惜每一塊礫石。

　　我珍惜流星，是因?yàn)樗�能帶給我們美好的愿望和無(wú)限的憧憬;我珍惜晚風(fēng)，是因?yàn)樗�能給我涼爽;我珍惜綠葉，是因?yàn)樗�給我生機(jī);我珍惜星空，因?yàn)樗�給我遐想。我更珍惜時(shí)間，因?yàn)樗�珍貴。當(dāng)時(shí)鐘一分一秒嘀噠我的青春年華時(shí)，當(dāng)眼看著春去秋來(lái)，花開(kāi)花落時(shí)，我便深深地感受到“一寸光陰一寸金”。

　　珍惜現(xiàn)在吧，到底了，很多都不再是記憶里最初的樣子。時(shí)間將我們每一個(gè)人的面容和脈絡(luò)輕輕地改寫。從開(kāi)頭，到每個(gè)章節(jié)，到結(jié)尾。最后一個(gè)短暫的句號(hào)像是休止符。直到沿路都看不見(jiàn)來(lái)時(shí)的痕跡。像是曾經(jīng)隨手撒在路上的面包屑，在漫長(zhǎng)的遺忘里，被飛鳥(niǎo)啄食干凈。等到我們真正想重新回憶過(guò)去的`時(shí)候，最初的那些細(xì)節(jié)，都已經(jīng)看不清楚了。像是腦中被人日復(fù)一日地插進(jìn)一塊毛玻璃，在數(shù)千個(gè)日子過(guò)去之后，只剩下模糊的一個(gè)現(xiàn)狀輪廓，在記憶里兀自蒼白著。并不是只有人才會(huì)蒼老，時(shí)間也會(huì)陪伴著你的日子蒼老，他白了頭發(fā)，白了胡須。

　　珍惜時(shí)間吧，再也沒(méi)有什么比時(shí)間更寶貴了，珍惜現(xiàn)在你所擁有的一切吧，趁我們還年輕。

高二的作文13

　　讀袁隆平，讀“雜交水稻”之父，我可以從中讀出精神，讀出品質(zhì)，讀出境界。

　　讀袁隆平，我知道人要有一個(gè)偉大的理想。

　　“讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”。多么偉大的理想啊!多么崇高的追求啊!這是人類千百年來(lái)的夢(mèng)想，是無(wú)數(shù)英雄為之努力的方向。凡成功者，必定有堅(jiān)定而明確的理想。他們把理想作為自己人生的航標(biāo)，披荊斬棘，勇往直前，直達(dá)自己理想的彼岸。在理想的指引下，袁隆平宛如上緊弦的發(fā)條，拉滿弓的銳箭，展示出常人所難以想象的意志和力量，越過(guò)讓常人望而卻步的艱難險(xiǎn)阻。終于，他實(shí)現(xiàn)了他的夙愿：用占全球8%的耕地養(yǎng)活了占全球22%的人口，他讓中國(guó)人遠(yuǎn)離了饑餓。

　　讀袁隆平，我知道要想做事業(yè)，必須先學(xué)做人。

　　只有做一個(gè)老老實(shí)實(shí)的人，才能踏踏實(shí)實(shí)做事；只有做一個(gè)淡泊名利的人，才能一心一意做事，只有做一個(gè)坦坦蕩蕩的人，才能明明白白做事。如果袁隆平貪圖名利，他可能早已是億萬(wàn)富翁；如果袁隆平貪圖享受，他也不用以七十六歲的高齡流連于稻田之間。他是真正想為人民做點(diǎn)實(shí)事，為農(nóng)民增收，為國(guó)家分優(yōu)。

　　讀袁隆平，我知道機(jī)遇寵愛(ài)有準(zhǔn)備的人。

　　從查得威克發(fā)現(xiàn)中子，到中國(guó)科學(xué)家合成人工胰島素。他們遇到機(jī)遇，獲得成功，哪一個(gè)不是做了充分的準(zhǔn)備，哪一個(gè)不是經(jīng)歷了數(shù)千次的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坑形幻�人說(shuō)得好：“當(dāng)你一切準(zhǔn)備工作就緒時(shí)，就可以考慮機(jī)遇了!”是啊，機(jī)遇永遠(yuǎn)偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人。

　　讀袁隆平，我知道運(yùn)動(dòng)是很重要的，因?yàn)樯眢w是革命的本錢。

　　試想，如果所有的.科學(xué)家都健康長(zhǎng)壽的話，那么，我們的社會(huì)將會(huì)增添多少新的發(fā)明創(chuàng)造啊!每次聽(tīng)到有風(fēng)華正茂的科學(xué)家去世，我都會(huì)為他們感到惋惜，為國(guó)家失去人才感到痛惜。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，使自己身體健康，有了強(qiáng)健的體魄，才能為人類多作貢獻(xiàn)。袁隆平七十六歲了，仍然能在實(shí)地實(shí)驗(yàn)，這與他平時(shí)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，有一個(gè)健康的身體有直接的關(guān)系。

　　讀袁隆平，使我的精神得到升華；讀袁隆平，使我的心靈得到美化；讀袁隆平，使我的生命得到增值。

高二的作文14

　　很少再去步行文化路。

　　去年夏天，我一直在走這條路。每天傍晚花半個(gè)小時(shí)，從文化路的最東頭，穿過(guò)整條文化路，走到最西頭的朋友那里，和幾個(gè)朋友一起嘮嘮嗑，喝喝小茶。

　　而今，每個(gè)星期只是坐在大巴里，匆匆望兩眼，就走了。趁著國(guó)慶該好好再走一遍了。

　　這是這個(gè)小縣城保存的較為完好的最為古老的一條路。看路旁兩列整齊粗壯的濃蔭密布的法國(guó)梧桐，就可以看出他的歷史悠久。這些法國(guó)梧桐，該有三十多年的樹(shù)齡了吧！那粗壯的枝干，那兩邊對(duì)接的枝繁葉茂，無(wú)一不展現(xiàn)他歷經(jīng)的'歲月。

　　這條路兩邊得店鋪曾經(jīng)是最熱鬧的，但現(xiàn)在，相比其他的路，他變的狹小了，即便是假日，也是彰顯冷清。邊上是老年公寓，來(lái)往的大多是老年人，他們似乎是沒(méi)有目的的行走，也不見(jiàn)他們行色匆匆，多半是純走路罷了，也許是一種懷舊的格調(diào)。

　　其實(shí)路的寬度并沒(méi)有變窄，只是人的心變大了，路就顯得窄了。現(xiàn)在它成了一條自西向東的單行線，沒(méi)有回程。但是這樣的單行線就是我所喜歡的。緩緩地在法國(guó)濃蔭下穿行，清涼的味道直撲心底，感覺(jué)自己就像清涼的水，緩緩流淌過(guò)吵雜的城市。

　　路兩旁的店鋪，沒(méi)有吵雜痛人耳膜的音樂(lè)，或嘶聲力竭的歌唱。水果店傳出淡淡的味道與空氣中清涼混在一塊兒，帶著絲絲甜味。路兩旁有許多琴行，能聽(tīng)見(jiàn)許多斷斷續(xù)續(xù)不成調(diào)的琴音，那是孩子們?cè)诰毲伲�我已過(guò)了那個(gè)時(shí)節(jié)，偶爾會(huì)被進(jìn)去過(guò)把癮，老師面色寧?kù)o，不會(huì)因?yàn)槲业聂斅鼉撼庳?zé)我，也許他知道，我也曾有個(gè)音樂(lè)夢(mèng)，幻想自己就是那個(gè)衣抉翩翩，充滿靈氣，靜坐琴旁，沐浴琴聲中的女子。

　　途徑母校，這一段人行路寬敞清凈，路旁沒(méi)有店鋪，假期學(xué)校都放了假，悄聲無(wú)息的校園顯得寬敞幽靜，處處透著靜謐的氣息，最能安撫躁動(dòng)的心。

　　每次去走文化路，心情都是很特別。其實(shí)更多時(shí)候不是風(fēng)景影響了的心情，而是心情變成了眼中的風(fēng)景。

　　我念你，文化路上的風(fēng)景。

高二的作文15

　　人生宛如餐具，夜光杯再貴，難免有斑。象牙筷再珍，難免有玦。宛若繁星點(diǎn)點(diǎn)的碴，在賓客舉杯交觥的歡聲笑語(yǔ)間，鑄就了一件件真正的餐具。

　　理想是什么?是現(xiàn)實(shí)的延續(xù)。現(xiàn)實(shí)是什么?是理想的結(jié)束。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。不期而至的變數(shù)讓我們灰心喪氣，從而留戀于夢(mèng)的虛幻，不愿接受現(xiàn)實(shí)的殘酷。

　　曾幾何時(shí)，我們也萬(wàn)念俱灰地“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而悌下。”最后以“人生在世不稱意”為理由，終日“舉杯消愁愁更愁”地結(jié)束。在意欲“歸去來(lái)兮”之時(shí)，何不想想，這些碴，身為“餐具”的.我們?yōu)楹尾唤邮芩��?

　　再完美的人生也難免有挫折。正如荷馬盲而著史詩(shī)，伊索啞而編寓言，莫扎特貧而譜《安魂》，孔仲尼困而成《六經(jīng)》。不接受挫折的人，只能渾渾噩噩中凄然一生。

　　接受挫折，完美人生。皮斯托瑞斯的人生是最好的印證，變數(shù)奪去了他的雙腿，終日只能與假肢為伴的他不愿沉淪，而是接受挫折。站在倫敦奧運(yùn)田徑場(chǎng)上的他，那聲怒吼就是他接受挫折、完美人生的最好憑證。善待磕碴的餐具，讓它們?cè)谟貌椭袑?shí)現(xiàn)自已的價(jià)值吧!

　　回味先古，縱觀今朝。人們?cè)谏鐣?huì)大餐桌上稍有磕碰，很多便回歸櫥柜的意念，認(rèn)為自已是受過(guò)社會(huì)磨礪的真餐具，而實(shí)質(zhì)上仍是尚在父母襁褓中的細(xì)瓷盤。“他日神舟盡風(fēng)流”的壯志不再，“揮毫萬(wàn)江紅，舉臂托飛舟”的雄心忘懷。這樣的人生，稱不上完美人生。

　　人生宛如餐具，在餐桌上歡聲笑語(yǔ)中愉悅，在杯盤交觥中玦缺，華麗地開(kāi)場(chǎng)，婉轉(zhuǎn)地結(jié)束，只有笑聲仍余音繞梁。

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