動情作文

時間：2022-11-15 10:08:36 作文精選我要投稿

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精選動情作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的動情作文4篇，希望對大家有所幫助。

精選動情作文3篇

動情作文篇1

　　她，從沉睡中醒來。可是，她的記憶隨風飄走。但，她只記得------瀮亦哥哥。她尋找著可是卻不記得瀮亦的樣子，只是模模糊糊的記得名字。

　　當她走進森林，遠處傳來優美的聲音。這不是笛聲，也不是鳥叫聲。這種奇怪的聲音使女孩心情有些難受，她感到這聲音在歡快中帶著一絲悲傷。到底是因為什么而悲傷呢。

　　女孩隨著音樂尋找這聲音的源泉，當離聲音越來越近的時候在遠處看見了一個男子。男孩的背影使女孩入迷了，被深深的吸引。仔細一看，他的嘴唇上有片葉子，沒錯，女孩認定。剛剛的音樂聲是他吹奏出的，女孩向前慢慢走去，一步一步的往前走，走到背后，便停下了。

　　女孩看到了男孩的眼神，藍色的美瞳，顯出了他的自信。可是唯獨他的眼神中有一絲淡淡憂傷。女孩輕輕問‘為何憂傷呢’這時，男子才注意到女孩，轉過頭來。震驚到，眼前的女子與其他的.女子有一種不同，她的身上有一種蘭花般的香味，它如同水珠一般柔弱，可是柔弱中帶著堅強的氣息，這到底會是個怎樣的女孩。女孩看著發呆的她，嘻嘻一笑。男孩這才注意到‘你笑什么’女孩回答‘你剛剛發呆的樣子好可愛’男孩有一次的被震驚，從來都沒有人說他可愛，他越來越對面前的女子感興趣了。

　　他問道‘你為什么在這里，這里晚上可是很危險的，你家在哪，我送你回去吧’女孩搖頭‘我來找個人，家，我..不知道我家在哪’女孩的聲音漸漸減弱，甚至連自己都聽不到自己的聲音。男孩沒多問，靜了幾秒。男孩說‘這樣好了，你以后跟著我好了，不然，你一個人多危險啊。等到找到那個人之后，你就跟他走吧’女孩點點頭，心中有點小興奮。女孩問‘我叫清濛，哥哥咧’‘你剛剛叫我什么，哥哥’女孩笑著點點頭。‘我叫洛羽’‘嗯’安靜了好一會，兩人誰也不說話。就這樣，夜深了...。

　　當女孩醒來的時候，發現自己在一個陌生的地方。這里一點生命也沒有，四周全是枯萎的。女孩漸漸開始害怕，對自己說‘哥哥呢’。她害怕一個人，在這里。因為這里沒有情的味道，她便跑去找哥哥。

　　從遠處傳來一種聲音，是歌聲。女孩感到這聲音有點熟悉又有點詭異，女孩便向聲音發源地走去，這聲音，一會有一會無。一會歡快一會悲傷，一會高一會低。她感到越來越神秘，這里到底是哪，邊走去。

　　走了好一會，突然，發現，一個熟悉的背影。這是，女孩問自己，仔細一看，這男子已經遍體鱗傷，全身上下都是血跡，無法看清他是誰，女孩一步一步膽怯的向前走，這時，看清了。眼前這男孩，這男孩‘洛羽哥哥’女孩小聲說道。她看看周圍，準備帶男子逃。遠處一聲音傳來‘站住’。

動情作文篇2

　　當老師要求我們以“感動”為話題寫一篇記敘文時，我愁思冥想：寫什么？怎么去寫？這兩個問題令我苦惱不已。正當此時，老師為我們展示了史鐵生《秋天的懷念》和朱自清《背影》中的兩個精彩片段。讀著讀著，我頓悟了，其實，我們的生活是一個個片段的組合，更是點滴真情的凝聚。正如羅丹所說：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”如果用心去感悟生活，定能寫出具有真情實感的文章。

　　此時，我又回憶起我前不久讀過的魯迅的《一件小事》，小說講述的是在那個時代，車夫撞倒人但是并沒有其他人看見，而且冒著被人訛詐的風險下去幫助老人的故事。由此我聯想到當下我們討論激烈的“扶不扶”的問題，也聯想到了小悅悅的事件。但老師提醒我們，此次作文要求寫自己身邊熟悉可感的人和故事，也就是說要講述自己身邊人的故事。我又不由自主地聯想到今年清明節，我與奶奶去掃墓時遇到的'那個三輪車師傅，瞬間，他的音容笑貌在我眼前清晰起來。看來，“寫什么”的問題已經解決了。

　　接下來是解決“怎么寫”的問題，關于三輪車師傅，起初我是不怎么待見他的，總覺得他有點小市民的氣息，但仔細思量，他用殘疾的身體養活自己，沒有成為家庭甚至社會的累贅，這又有什么錯呢？他徹底打動我的地方是幫助我和奶奶完成上墳的任務，尤其是他艱難地爬上墳頭，點燃鞭炮的一剎那，也點燃了我的淚點。如何把這一素材組織成文？如何把我的感動點發掘出來？如何表達出我的真實感受？這一連串的素材，在情感上其實是一個漸變的過程。很顯然，我在寫作時，不能同樣著墨，需有所側重。我自然地想到了老師教我們的寫作本文的技巧——在關鍵處駐足，“慢”說細微之處。

動情作文篇3

　　有這樣一種聲音，來自于每一位母親，它雖非天簌，卻比天簌還要動聽。

　　——題記

　　曾經——嘮叨，真煩。

　　那時候，我還小，很不懂世事，就喜歡跟母親作對。她要我做的，我偏不做；她不讓我做的，我偏做。于是，很多次，我看到傷心的淚水從媽媽的眼角流下，我卻不以為然，依舊我行我素，只覺得她真煩，她的嘮叨，更煩！

　　那是一個布滿烏云的早晨。去上學前，母親千叮萬囑，要我把雨傘帶上。我嘴上雖然應著，可終究還是沒拿，因為嫌她太嘮叨，太煩，別說這雨一時半會下不來，就是下來了我還不會和同學擠一把傘啊！可是，我剛出門沒多久，雨就“嘩”一聲從天傾盆而下，我一時慌了，這可怎么辦？左看右看也找不到我的一個同學，我只好硬著頭皮向前跑。雨水很快打濕了我的頭發，從我的雙鬢流下來。忽然，一把大傘罩到了頭上，一轉身，看見母親正舉著傘，喘著粗氣站在我面前，臉上正流淌著一道道小溪，不知是雨水，還是汗水。她一邊把腋下夾的傘遞給我，一邊疼愛地責備：“不是讓你帶雨傘嗎，怎么沒帶啊？看這淋得！”我用手捂住耳朵，抓過雨傘就向學校跑去。哎呀，又在嘮叨。真是的！

　　現在——嘮叨，親切。

　　現在，我是一個離開家已經三年多的高三學生了。還記得離開家的一多半原因就是母親太嘮叨，搞得我一天到晚都很煩。于是，我來到離家較遠的縣城里讀書。剛剛離開家的一段時間，我覺得耳邊清靜了許多，真舒服。可慢慢地，我開始難受了起來。耳邊少了母親的嘮叨，就好像心被掏空了似的，悵然若失，形單影只，覺得自己是個沒人管、沒人要的孩子。我開始渴望母親的嘮叨，開始覺得小時的我是多么幸福。我有了想回家的沖動。可是，我不能。高中轉學對于學習是很不利的，于是，我開始戀家。每次放假后返校的時候，我都有一種想哭的沖動。前段時間，因為高考復習的需要，母親來縣城照料我的生活，我又過上了和母親朝夕相處的日子，我忽然間發現，母親的嘮叨聲是那么的動聽，那么的`親切，每天聽著母親的嘮叨，仿佛又回到了兒時，回到了那段有人疼、有人愛的日子，我從心底里感到了滿足，更從心底里聽出了母親嘮叨聲中飽含的愛。那是滿滿的、可以與天地比擬的愛！

　　有一種聲音，

　　比天簌好聽。

　　那聲音并非來自黃鶯，

　　那是母親對我的深情。

　　感謝上蒼，

　　感謝它給予我這份真摯的親情！

　　是否每個人在青少年時期，都有一個叛逆的過程？他們之所以和父母對著干，是因為不理解父母的良苦用心，一旦理解了，那么，即使父母的嘮叨，也會變得動聽。

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