現象作文

時間：2022-11-14 06:33:25 作文精選我要投稿

【精選】現象作文七篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的現象作文8篇，歡迎大家分享。

【精選】現象作文七篇

現象作文篇1

　　在我們生活中，經常有人被事物的表面現象所迷惑，導致分不清好人或壞人做的事情。因此我的媽媽對我說過這樣一句話:“不要被事物的表面現象所迷惑，有時看到的事情也不一定為真的。”

　　我時時刻刻銘記著媽媽這句話，在此媽媽還給我講了一個故事，這個故事也是讓我深有體會。

　　從前有位捕手能手，他對自己的職業都是恭恭敬敬的職守的，他的名字叫張華，他的老板姓李名張，是位很苛刻的老板。一天他的老板嫌他不瘦的速度太慢了，于是就請別的捕獸能手去。被派去的捕獸能手經常會欺騙別人，然而又利用別人，最后達到自己的目的`。他對中華就是這樣的。一開始對張華非常的親切，把張華稱作自己的前輩，然而他卻利用張華的捕獸本領為他自己賣力掙錢。他每天只是吃了睡睡了，喝什么活也不干，每當張華捕到動物后，他就會把張華谷豆動物都藏起來藏到一個地窖里用鐵籠困住，然后慢慢的動物積累多了，他就會把所有的動物紛紛送給他的老板然后掙錢花。因為每次生活不到的動物都會突然失蹤，他因此覺得非常的疑惑。一次張華捕到了很多很多的動物，當他帶回家時，那個被派來的捕獸能手就接他捕到的動物，然后恭恭敬敬的攙扶著張華進屋喝茶，當張華喝茶的工夫時，他便把張華捕到的動物都藏到地窖里了。當張華喝完茶時發現自己捕到的動物全都不見了他甚是疑惑。最后張華在窗外聽到那個被派來的捕獸能手在和他的老板打電話說:“老板，我今天補到很多很多的動物，馬上就把它們送過去，你可別忘了給我發工資哦。”張華聽后非常的生氣，于是他想到了一個計謀。張華等那個騙自己的人把電話打完后，就上前去對他說:“剛才我聽到你和李老板打電話了，我不想丟掉這份工作，以后我給你當下手，送動物這件小事怎能勞煩您呢？還是我去送吧，您先到我的屋里喝點咖啡吧，你放心，我一定會說這些動物都是你捕到的。”那人聽后覺得很高興，于是就讓張華去送小動物，自己到張華家里去喝咖啡了。于是張華毫不客氣的坐上了自己的皮卡車去送動物了，到了老板家，他把自己受騙，又想出的計謀后的前后經過全部講說了一遍，他的老板聽后覺得非常的生氣，于是他打電話辭職了，那個捕獸能手，并獎賞了張華。

　　這個故事就告訴我們，不要被事物的表面現象所迷惑，要看清楚別人是不是在欺騙你或者利用你以及想著要傷害你，做好一個萬全的準備。

現象作文篇2

　　為什么同學們會唱反調？為什么他們不愿意服從班干部的管理？是班干部的原因？還是同學們自己的原因？

　　好，現在我就分析一下，為什么會唱反調，一；可能是因為某些同學脾氣不好，經不起班干部的一些話語，而火氣上來而唱反調，然后就是他們為什么不愿意服從班干部的管理，第一種；是因為總是被批評心情煩躁，導致同學們不愿意服從班干部的管理。我也有分析，班干部的原因有三條，一；有些班干部善于把自己的私人情感參雜到自己的辦公之中，比如一些心胸狹窄的.班干部因為一些同學礙著他(她)了，或惹著他(她)了而就產生了一種報復心理，處處針對他，比如在管紀律的時候別人說一句話，他(她)就當沒看見，而礙著他(她)的那個人就死盯著，只說一句話就會記名字(當然我只是舉例)不過我最不希望某些班干部有這些心理。二；班干部認為自己官大，，沒有人忍的起，趾高氣揚什么都管，某些同學就是怕惹不起某些班干部有班主任撐腰而忍任的班干部胡作非為，三；有些班干部對著老師一套，背著老師又一套，比如某些班干部在老師不在的時候隨心所欲，老師來了就溫柔的像一只小白兔，還把某些事夸大360度，老師也就當然認為我們同學們的錯，可是同學們心里是清楚的，眼睛是雪亮的這樣的事有了一次后大家自然的也就不愿意被某些班干部管理，而這些事都是可能成為同學們唱反調的原因，而反調的原因也不單單是班干部的，也有同學們的原因；比如一些同學認為班干部的成績或某些方面不如被管理的人，所以被管理的人就和班干部扛了開始反了，還有一些就是固執的總認為自己是對的，認為班干部和別人沒有權利管自己，只要有人管就開始拍桌子，瞪鼻子上眼，吵起來，叫起來。

　　總結前面的觀點我要告訴所有的班干部，一定要牢記曾老師所說要公平！公正！公開！在辦公的時候一定不要把自己的私欲和個人情感拉進來，不然就算成績好又有才藝等等，也是沒有人會幸福的，反而那些公平！公正！公開！的班干部縱使你成績不是很好，又沒有什么才藝也一定會有人聽從你的指揮，服從你的安排，我也要和被管理的人說一聲；即使你不愿意聽從某些班干部的安排，也不必要立馬瞪鼻子上眼，可以私下去找曾老師溝通，不然老師就會認為說你的錯，因為你先發火，就等于唱反調，所以班干部做一些事你認為不公平時只要心平氣和，再去找老師，反而老師就有可能不是批評，而是表揚你這個人很冷靜，有頭腦，因為有正確解決問題的方法，很明智理性這就是我要給班干部和被管理的同學的話。

現象作文篇3

　　就報紙或電視新聞進行討論的文章稱之為“時評”。自己好像寫過兩篇時評，一是關于某學校的校長與學生家長之間的沖突；二是十博士抵制圣誕節的思考。

　　時評最能吸引公眾的眼球。一來時評所針對的多是熱門新聞，如揭露影視明星隱私或攻擊某些名人或對某另類事件追擊等等，多多少少都沾上事前由媒體制造出來的名氣；二是熱愛熱門新聞這種癖好，多是人們害怕孤獨或擔心自己趕不上潮流所引起的，熱門新聞讓他們覺得自己與時俱進，避免產生孤獨感；三是可滿足某些人的虛榮心，他們在觀看熱門新聞時，已暗自對其作出評價，假若從時評中找到與自己看法一致的地方，就可以滿足他們“英雄所見略同”的虛榮心了。

　　熱門新聞之所以能熱起來，媒體的炒作固不可少，但最重要的還是公眾的普遍情緒傾向。如藥品價格、糧油價格、醫院收費、學校收費等問題，一旦公眾對這些問題產生普遍不滿時，媒體報道出來，就會引起公眾強烈反應，其中除了與自身收入有關的人外，還有受道德影響而喜充當俠客之輩在旁鼓吹，于是，熱門新聞就產生了。

　　情緒傾向是非理智的，我們為什么會對某種現象產生不滿呢？幾乎人人都可以找出個冠冕堂皇的理由出來。然而，這些理由只是對不滿現象的解釋，而非對不滿情緒的起源的'解釋。嚴肅來說，能解答情緒起源問題的人極為罕見，發現這一問題而進行探索的人也不多見，人實際上很難稱得上是理智的動物。

　　通過對時評現象的分析，就可以看出時代精神的大致走向，或者稱洞悉到社會潛規則的變化。知道這一點的人會作出怎樣的選擇呢？

現象作文篇4

　　01卷面不整

　　有半數以上的學生過不了書寫關，本來字跡就不好，加上潦草，甚至連標點都標不清楚，還有很多涂改的現象，閱卷老師看到這樣的作文，可能首先想到的是考生的態度，這么重要的考試，你怎么這樣對待呢?當然一些學生字跡真的不好，可要認真書寫，字里行間里也能讓人覺得你的態度是很認真的。高考中，考生卷面如果不整潔，很難得高分，絕大多數人都是2類以下的分數。

　　02標題決定文章質量

　　命題作文還好，但是現在基本上都以材料為主，如果你說你的文章標題不能吸引閱卷老師的注意，即便中規中矩點也可以，千萬不要用大話、“假哲學”的文章，例如“我們應該透過現象看本質”之類的標題。

　　03開頭就注定了“結局”

　　你辛辛苦苦寫了七八百字，結果老師都不會去仔細的看，因為你的開頭就告訴閱卷老師，你的文章沒有看的價值。見字如面，以下的幾種開頭可能直接導致你的文章被冷落：

　　(1)材料作文，第一段幾乎把材料抄一遍，你還覺得這是引用或者是聯系材料，豈不知哪個閱卷老師不知道材料的內容是什么?需要你用長篇大論來敘述，如果你真的打算用一段話甚至超過30個字把材料敘述一遍，閱卷者一定會這樣想：“就幾百字的文章，你都敢用這么多字數來描述標題，你的文章還能寫好?至少是湊字的.嫌疑，并且是不慎重的態度!”于是你的文章得分就……

　　(2)開頭的觀點就存在爭議，讓閱卷老師覺得你偏激，看問題不全面，一個偏激、看問題不全面的學生能寫好什么文章?例如說20xx年的北京卷，一個學生開頭就說“手機和每個人都已經建立了很深的感情，每個人都愛它……”，20xx年高考作文“每個人內心都有一雙隱形的翅膀……”。這“每個人”這個詞，也太籠統了，要是每個人內心深處都有隱形的翅膀就好了。

　　(3)套作開頭，很多學生覺得用排比句開頭就很好，于是就用“XX、、因為XX才”，“正因為有了XX才會有XX”，上來就好幾句，不說罷了，一說就麻煩了，一個學生寫“自信”的話題，上來就說，“老鷹因為自信才飛上藍天;小溪因為自信才流進大海……”用“勇氣”的話題，就寫“老鷹因為勇氣才飛上藍天……”老鷹的飛翔是覓食的需要，是客觀規律，不自信就不飛了?

　　(4)感慨半天，卻說了一些無關緊要的話。很多作文第一段都可以直接被刪掉，沒有什么意義，例如說去年全國卷“一轉眼，快高中畢業了，我們的心被高興和喜悅占據，同時也充滿了對同窗依依不舍的留戀……”你感慨半天，要寫什么?并且語言還很平淡，口語化，你的文章很難拿到高分。

　　當然還有其他的情況，這里不做詳細的介紹。

　　04給老師講“低級”道理

　　有的學生在作文中，無視閱卷老師智商，非要給“授人以魚”做好好的解釋，哪個閱卷老師不知道這個成語的意思，就你知道還在試卷上做一個詳細的解釋嗎?

　　05不切題，滿篇無關緊要

　　有時即使你看懂了作文材料，寫出來的作文別人未必看得懂。因為即便你寫的文章，標題是你自己擬定的，可是閱卷老師看了之后，好像內容與標題不是非常密切，甚至有湊字的嫌疑，這樣的話你的文章自然就是低分了。

　　06思想缺乏深度

　　在閱卷中，戀愛題材是高考作文的禁區，武俠故事是“無人區”，發牢騷的文章是“白區”。高考這么重要的考試，你卻把你的愛情故事拿過來分享，還有看問題偏激，在你的眼里滿眼都是社會存在的各種問題，一切都是別人的問題。那么這樣的文章，肯定不會受到歡迎。

　　07“無中生有”的觀點

　　一個學生在高考作文中寫道“司馬遷遭受宮刑，他沒有氣餒，卻淡然處之、一笑而過。”那么現實中的司馬遷真是這樣?“一笑而過”太不嚴密了，不符合現實，司馬遷在文章也曾經寫過相關的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都濕透了衣服……這是一個典型的例子，現實閱卷中，有太多的學生在文中“牽強附會”，這樣的文章很難有說理性。

　　08你的故事，老師并不想聽

　　很多學生寫作水平一般，但是在文章中“小學時候的我”、“初中時候的我”、“兒時的我”……要知道，你即將邁進大學校門了，你的文章也應成熟了，你曾關注的那些事情，那些怎樣與小伙伴們戰勝困難，彼此相互幫助的，那樣的內容可能只適合“英語的書面表達中的李華”了，而語文作文真的很難得到老師的認同，不要說共鳴了。

　　09套用模式明顯

　　高考中讓閱卷者發現“套作”結果會怎樣，學生們多數都很清楚，但是很多學生在考前，套用模板，如三大段、“觀點+材料”的公式、“引、議、聯、結”的公式，結果文章中也出現了一些論據、觀點，但是那是套作，還有一些套話，不能給人真實感。

　　10沒有主旨句

　　對于一些優秀的學生來講，寫作也是如此，其實閱卷老師，很難靜心把你的文章讀一遍，一般都是瀏覽一遍，兩遍掃下來，也沒有從你的文章中找出主旨句，看看你的語句還可以，字跡也可以，讓閱卷者給你高分又不愿意，給你低分又舍不得，所以分數還是可以的，但是很難拿高分。

　　此外還有如盲目創新，一些字數不夠等等情況，這里不做簡介。

　　但是以上十種情況是考場作文中常見的失分現象，在平時的備考中應引起學生的注意，要不在考場上，那真的是“作死”的節奏。

現象作文篇5

　　看罷這幅漫畫，我感觸頗多。

　　這幅漫畫折射出當今教育的過度追求分數一個縮影，一個考了100分的學生就會收到贊賞，但在另一次考了98分就得受打；一個考了55分，不及格就得受打，但在另一次考了61分就會收到贊賞。這一切可以看出中國教育的急功近利，一切為分數而論的現狀。教育，要分數，這是無可厚非的。但若因短視而導致教育過度功利化，何異于買櫝還珠？

　　誠然，那些為父為母是想“讓自己的孩子能夠光宗耀祖”；為此不顧采取一切手段，甚至包括暴力手段在內。然而，這種不懂得教育本質和真諦之情況下，導致了過度追求分數，我認為是不應該的，也不值得提倡的，應該加以反對的。也毫不否認，父母為了高分數的初衷是為了考上好的中學，將來為了考上好的大學，日后為了找到好的工作，最后就可以衣錦還鄉，光宗耀祖。然而，這樣的想法法即使可以獲得暫時性的成功，但最后人生也是失敗的，一生是痛苦。退一萬步來講，就算是當下考上了最好的大學，也不一定就能夠飛黃騰達，能夠光宗耀祖。再說了人生不是靠分數來定位的。分數只不過是一種暫時性的衡量罷了，很片面的。人生靠的是素養，是一個人情商，還有一個人良好的行為習慣。一個人的成功是很多因素鑄就而成的，它是一個漫長的過程。它是一場馬拉松比賽，不是百米沖刺。

　　至于為什么好多父母一直對子女的教育采取像漫畫那樣的手段呢，理由很簡單。很多父母覺得用暴力手段或者寵愛式的方法，可以很快的讓孩子知道分數高與低應得的效果。分數高了，就是寵愛有加；分數低了，就是皮肉之痛。他們以為這樣，孩子們就很重視成績，就會拼命學習，就會拼命做題。我認為他們在賞罰之時，也是做了一定的思考。他們也深知，這樣的賞罰是可以見效的，可以踐行我們古代教育理念：“棍棒底下出孝子”、“梁錐刺股”等等；他們不是沒有考慮到教育的德育體美勞，但他們毅然大打出手或者深深的寵愛之吻，這一切是基于他們深深渴望成績，在他們的眼里分數才是唯一。分數才能上好中學，好大學，好工作。這跟我們整個國家的評價標準也是息息相關的。政府也應該著手去改變一些錄取機制，這樣才能使教育健康發展。

　　放眼當今之中，這些高分低能的例子數不枚舉。前度時間吵著沸沸揚揚的魏永康，就是在其母親棍棒下，一直追求分數遙遙領先，十七歲考上中科院的碩博連讀研究生，卻因生活無法自理被中科院勸退回家。此時，他的母親才深深自責，深深反思當年一味的追求分數而忽略基本的生活教育。這是教育的悲劇，也是這幅漫畫背后隱藏的真相。

　　我覺得當今中國教育更應該注重素質教育，不要一切都看成績，最好是用綜合方式去評價一個人。教育最重要的就是培養“人”，不是研制科技產品。一個人沒有“人”的意識，沒有正常人的.思想感情，成績再好，在我看來，這就是教育的不成功。甚至，以后走出社會就變成了危險品。

　　作為一名21世紀的高中生，時刻記住教育真諦，教育就是培養一個人綜合素養的展現。不是僅僅看著那個成績。要學會用自己的力量去規勸或者改變當今之中國很多父母簡陋的想法。不要一味以分數高低來賞罰，這是非常單薄的教育手段。也是相當落后的。這就涉及到我們中華文化的弱點——學而優則仕，這種意識的疏于會給我們學生貼上有色標簽，那標簽上寫著“差生”與“優秀生”。

　　是的，教育問題是一個大問題，家庭教育更是一個重要的領域，是一個人最大的素質課堂；一言一行，一點一滴，都能得到熏陶的地方。共建優質教育環境，是我們每個人的肩負的責任。

現象作文篇6

　　關于A的話題，早已引起了廣泛的社會關注。如今在電視、報紙、日常生活的很多角落，都有越來越多的關于A的議論。

　　給A一個精確恒定的定義并非易事，因為它的概念涉及了科學、人性、思想、經濟、社會、自然等廣闊的領域。一般而言，我們可以這樣描述A…

　　A能成為公眾關注的焦點，主要是由于它對個人、集體乃至整個世界都有著不容忽視的不良影響。

　　認真分析后我們可以看到，A對社會/世界 /健康的不利有很多。首先，從最直觀的角度來看，A的`出現直接損害了(這里加入一句針對性的話，如人類的身體健康和環境的平衡)。(舉例)。其次，從更深一層次上講，它為人類的精神文明蒙上了一層陰影。更可怕的是，由于A所產生微小利益，卻促成了許多可悲的人們為其忘乎所以，破壞了人類生存的法則和空間。

　　事實上，A的出現是社會發展和人類進步的產物，A所帶來的危害是人類進化過程中付出的代價。同時，A的產生來源于部分人們的自私和趨利性，他們看到的是膚淺和片面的利益，而從未從整個全局和人類整體的利益出發去認識和分析它。這使得A始終揮之不去。對此，我奉勸他們，跳出狹小的角落，用長遠和全局的眼光去重新審視A。

　　而如今，我們已深受其害，要想消除它的危害，我們必須從根源上杜絕它的產生，我們每一個人都應給予A高度的重視，用系統的和科學的方法去解決，唯有這樣，避免它帶來更多損失，我們人類前進的腳步才會更加平穩，更加歡快的邁向輝煌的明天。