假設(shè)作文

時(shí)間：2022-11-13 20:43:08 作文精選我要投稿

精選假設(shè)作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的假設(shè)作文4篇，希望能夠幫助到大家。

精選假設(shè)作文4篇

假設(shè)作文篇1

　　今天，我和哥哥要乘車上街玩，都希望媽媽能“支援”我們一點(diǎn)現(xiàn)金。在我不停地“死乞白賴”之下，媽媽總算答應(yīng)了，本來(lái)我們都認(rèn)為萬(wàn)事OK了，可是媽媽還特意為我們準(zhǔn)備了一道應(yīng)用題，并要求我們只有用兩種以上的方法解答方能如愿以償。唉！正所謂“天下沒有白吃的午餐”呀！

　　無(wú)奈之下，我們只好認(rèn)真看起了題目：有5元的和10元的人民幣共14張，一共100元。問5元幣和10元幣各有多少?gòu)垼克妓髁艘粫?huì)兒，我說(shuō)一聲“有了！”便拿起筆寫了起來(lái)。

　　這道題可以用假設(shè)的.方法來(lái)解。假設(shè)這14張都是5元幣，那么共有人民幣5×14=70（元），這樣一來(lái)就比實(shí)際少了100－70=30（元），因?yàn)?張5元幣比一張10元幣少5元，30÷5=6（張），所以10元幣有6張，5元幣有14－6=8（張）。

　　這道題還可以假設(shè)這14張人民幣都是10元的，那么共有人民幣10×14=140（元），這樣就比實(shí)際100元多5元，40÷5=8（張），所以5元幣有8張，10元幣有14－8=6（張）。

　　我寫完后得意地朝哥哥一笑，哥哥畢竟是哥哥，他拿起筆也沖我一笑，便低頭寫起來(lái)。

　　這道題也可以假設(shè)100元全是5元幣，這樣共有人民幣100÷5=20（張）了，比實(shí)際14張還多6張，要使張數(shù)減少6張，可以用2張5元幣去換一張10元幣。每換一次就減少1張，要減少6張，就要將2×6=12（張）5元幣換成6張10元。這說(shuō)明10元幣有6張，五元幣有8張。

　　其實(shí)這道題還有很多解法，可是上街心切的我們只得就此擱筆向老媽“交差”了。揣著用自己的智慧換來(lái)的“活動(dòng)經(jīng)費(fèi)”那感覺真是不一般，我也深切地體會(huì)到數(shù)學(xué)老師所說(shuō)的“學(xué)以致用”的真正含義了。

假設(shè)作文篇2

　　我的外婆可是村中家喻戶曉的養(yǎng)殖能手。星期天，我在家中沒事做，就跑到外婆家去，幫她喂喂鴨和兔。外婆一見到我來(lái)了，高心極了，因?yàn)樗绿锔苫�，正愁沒人幫忙喂養(yǎng)它們呢。

　　說(shuō)干就干，我抓起一把水稻向鴨子們?yōu)⑷�。終究是個(gè)新手，稻子大部分被扔進(jìn)了兔籠子里，這群餓暈的鴨子直向兔籠子沖去。哎呀，這下完了，鴨和兔攪和在一起了，竟分不出有多少只鴨和兔呢？

　　哦，對(duì)了，外婆臨走時(shí)告訴我一共有鴨和兔40只。此時(shí)我心血來(lái)潮，古人不是曾說(shuō)過：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”何不借此機(jī)會(huì)實(shí)際操作一下剛學(xué)的“假設(shè)法”呢？我先蹲在地上數(shù)了數(shù)，一共有140只腳，又拿來(lái)了一張紙開始計(jì)算:先假設(shè)如全是鴨的話，就應(yīng)該有40×2＝80只腳，可現(xiàn)在卻有140只腳，就多了140－80＝60只腳。為什么會(huì)多這60只腳呢？哦，原來(lái)這40只中不僅有鴨的，還有兔的。一只兔是4只腳，鴨有2只腳，一只鴨就比一只兔少2只腳。用這多的60只腳÷（4－2）就得到兔的只數(shù)了，再用總只數(shù)減去兔的只數(shù)就得鴨的'只數(shù)了。

　　為了驗(yàn)證，我又進(jìn)行了第二種方法，假設(shè)全是兔。那么就應(yīng)該有40×4=160只腳，事實(shí)上只有140只腳，可事實(shí)上只有140只腳，事實(shí)就比假設(shè)少20只腳。用20÷一只鴨比一只兔腳少的只數(shù)就等于鴨的只數(shù)，鴨的只數(shù)知道后，兔也就知道了。事實(shí)證明兩種方法算出的結(jié)果都一樣。

　　突然，我的腦海中又浮現(xiàn)了第3種方法，就是假設(shè)鴨和兔都各占一半，各有20只。那么用20×4＋20×2=120只腳，跟140只比差20只腳。20÷（4－2）=10（只），然后進(jìn)行修改，鴨減去10只，而兔加上10只，也能求到最后的結(jié)果。

　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為了檢查我的計(jì)算是否正確。費(fèi)了九牛二虎之力，兔和鴨終于被我分開了。不多不少，兔30只，鴨10只。

　　看來(lái)這個(gè)周末過得很有意義。我不僅回幫外婆干家務(wù)，還會(huì)用假設(shè)法解決一些實(shí)際問題了。

假設(shè)作文篇3

　　清明前后幾場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)，使得整個(gè)世界都明媚起來(lái)了。仿佛就是一夜的時(shí)間，桃花粉紅了枝頭，梨花晶瑩滿樹，迎春的明黃耀了眼，廣玉蘭碗口大的白色花朵都謝了，只幾朵殘花落在泥地上，泛黃的花瓣上仍帶著班駁的淚；高大粗壯的樹上開了我不知名兒的紫色花朵，張開著百合花科特有的嫵媚，隨風(fēng)搖曳，夏天到來(lái)的時(shí)候，我知道，那兒將撲過來(lái)層層疊疊的若有若無(wú)的馨香……一切的變化都使得人驚異，似乎是春經(jīng)了寒冬的壓抑，有點(diǎn)迫不及待的要快點(diǎn)來(lái)了吧。

　　想起韓愈的一首《春雪》：“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿亭樹作飛花�！睂懙�'雖不是此時(shí)候的景色，卻有了相同的情感。我無(wú)推之的妙筆，只好借了他的詩(shī)來(lái)玩味此時(shí)眼前的一片大好春色了。

　　王昌齡《閨怨》有云：“忽見陌頭楊柳色，悔叫夫婿覓封侯�！贝┲_錦的女子，“閑引鴛鴦香徑里，手接紅杏蕊”，“碧玉搔頭斜墜”，卻在某一個(gè)內(nèi)心孤寂的時(shí)刻看到“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”，于是抬頭看到了“楊柳色”，想到春天又來(lái)了，可我那追求功名的丈夫卻怎么還不回來(lái)？

　　很少有人面對(duì)著這樣的春色而沒有感慨的。似乎再堅(jiān)硬的心腸見了這淡綠的明媚季節(jié)都是要喚起些美好來(lái)的，而那些本就屏弱的心靈就更要吟詠幾句：“春意闌珊”了。一也許是那一江春水吧，那滿溪桃花吧，或者是那如黛青山吧，他們都飽漲了春雨似的哀愁，讓人也跟著愁了。也許是那一江春水不因你而停息吧，那滿溪桃花殘喘著它最后的美麗吧，或者是那如黛的青山也有了靈性，倒映在明媚的春水里，倒映出惆悵的影，他們都像你此刻悵惆溫柔卻又無(wú)法訴說(shuō)的心情。“正在成熟的生命里仿佛缺少了什么”似的情感。

　　也許是你懷念起兒童時(shí)的cloudland了吧，你看到的是“肥胖的黃蜂伏在菜花上”，是“輕捷的叫天子直蹄上云霄去了”，還有“人形的何首烏”、會(huì)放臭氣的斑蠶……你想起無(wú)拘無(wú)束的幸福年代了，想起自由的日子了，想到你現(xiàn)在也許并不令人滿意的生活，想到長(zhǎng)大了也許是以快樂為代價(jià)的，無(wú)限懷念使得你不得不在這四圍春色前慨嘆。

　　也許是你本就是顆多情種子吧，你憐愛春光的短暫，你憐愛春花的嬌媚，你憐愛春雨掉在湖里，只漾起一個(gè)圈兒就不見了，你憐愛嫩綠草尖上，清晨圣潔的露珠，在太陽(yáng)下只閃過一道微光就消失了……你萌發(fā)出了和那個(gè)多病多愁的美人一樣的嘆息：今日有我葬依，他日儂知是誰(shuí)葬我呢？

　　也許……，有無(wú)數(shù)的也許，我只可以做有限的揣測(cè)，卻不能去體味每一個(gè)人的內(nèi)心。且和蕓蕓眾生一起溶在這融融春光里，迷醉吧。