以印記為題的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的以印記為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以印記為題的作文1

　　在陽關(guān)明媚的上午，我正坐在窗前看漫畫，一縷陽光透過窗戶照在了窗臺上的發(fā)簪上，折射出的光使我注意到了它。

　　那是上小學(xué)的時候，哥哥答應(yīng)我只要期中考試能考個好成績就帶我去一個好地方，這個發(fā)簪就是從那里買的。那一段時間我比往常都要努力，課間也不像之前那樣一下課就玩，最終取得了好成績，當(dāng)時心中非常激動，終于可以去哥哥說的那個“好地方”了。到了那里，一抬頭就看到四個大字“德明古鎮(zhèn)”，聽這名字就很是喜歡，走進(jìn)去，四周望去，到處燈火輝煌，走在長虹似的木橋上，看盡人世繁華，扶在桅桿上，閉眼傾聽河水“嘩嘩”的流淌聲，已是夜晚，河水還在努力的向前方行駛，我喜歡這般景色，我從來沒有想過我所幻想的竟成為現(xiàn)實，我真的.來到了這樣的地方。

　　那時我想到了許多，任何時候都要努力，只因為那一段時間的努力，我取得了好成績，我來到了這個地方，看到了我所喜愛的，美好的幻想成為現(xiàn)實，若沒有那段時間的努力，怎會有現(xiàn)在的笑容滿面，我不禁為自己的努力而欣慰，瞬間充滿了成就感。世間萬物皆有靈性，河水都那么努力向前沖，我們又有什么理由不發(fā)奮向上呢？

　　現(xiàn)在想想，當(dāng)時那么努力才獲得了想要的，現(xiàn)在如此美好的時光，我卻這么不珍惜，在這里因漫畫中的人物的行為呵呵傻笑，于是我立即放下那對我毫無意義的漫畫書，開始學(xué)習(xí)。

　　可能就在某一瞬間，某一個物件就能引起你的一絲印記，而正是這一絲印記時刻激勵著你不斷前進(jìn)！

以印記為題的作文2

　　從十四年前在醫(yī)院里的那聲啼哭開始，我們就隨著時光慢慢成長。十四個夏天從指縫中悄悄溜走，只留下斑斑痕跡，我們都經(jīng)歷了太多。過去的歲月就好像古稀老人，那些年它是那樣的無憂，只是期盼快快長大。我伸手去觸發(fā)那最深刻的回憶，它帶給了我太多太多。

　　我小時候總喜歡跟著我二伯，他好像什么都知道，我的疑問他總能解答，盡管有時候的回答不合乎情理，但這足以讓那個年紀(jì)的我信以為真。

　　二伯喜歡喝酒，每每見他手中總拿著半瓶二鍋頭，兩眼笑瞇瞇的朝我揮手，我向他走近，他便說：“My name is your 二伯。”我那時候還小不知道說的是什么，反正他醉醺醺的我也不指望能聽懂。剛才那句只是他的開場白。接下來便步入正題了：“最近有沒有好好學(xué)啊？”“當(dāng)然有啦。”我回復(fù)道。“那最近都學(xué)了些什么？說給你二伯聽聽。”“額，學(xué)了好多好多，有……”二伯又問：“那有沒有做什么值得的事呢？”我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，疑惑的問：“什么是值得的事？”“就是有意義的事。”“那什么又是有意義的事？”“就是不會后悔。”“那后悔又是什么？”“你這小姑娘，當(dāng)我是《十萬個為什么》啊？走走，一邊玩去。”明明是他叫我過來的！

　　現(xiàn)在我已經(jīng)知道了什么是后悔，后悔就是：為了過去的.作為或為了沒有做到的事而感到懊悔。我也理解了網(wǎng)上那句“時光易逝須珍惜”，我承認(rèn)我做過很多當(dāng)時不覺得怎樣，但過后特別懊悔的事，直到現(xiàn)在回想起都為當(dāng)初的無知而頓足惋惜。我早已沒有了當(dāng)初的期盼，只想把握住當(dāng)下?lián)碛械囊磺校�盡自己最大的努力，去做好每一件事。只希望在我那未知的未來我能不為之后悔，所以在不停流逝且短暫的青春里我選擇去珍惜。

以印記為題的作文3

　　在我人生的道路上，有許許多多的人給我留下了不同的印記，有些印記已經(jīng)黯然失色。沒有了他原有的光輝，但有一枚印記始終在散發(fā)著耀眼的光芒。

　　閑來無事，翻開那鋪滿塵土的小學(xué)同學(xué)錄，一段段瑣碎的回憶印入了腦海，第一張最為無華的一張，也是我最為珍貴的一張。

　　上面寫著——51，59，64，73，80，89，92，96。當(dāng)你看到這串?dāng)?shù)字時，你應(yīng)該會想起這是什么。在你以后遇到困難的時候，想想這串?dāng)?shù)字，就沒有什么可以阻擋你去努力擊敗它了。

　　這是小學(xué)數(shù)學(xué)老師留給我的一段話。

　　小學(xué)時的'數(shù)學(xué)課給我留下的印象是枯燥無味的，上課猶如在聽天書，強(qiáng)行支撐著眼皮，看著那一串串?dāng)?shù)字和符號。但是在一次班會上，班主任通知我們要換數(shù)學(xué)老師。話音剛落，同學(xué)們便激烈地討論著新來的數(shù)學(xué)老師，唯獨我在桌上趴著。

　　在他的第一節(jié)課上，上課睡覺的我毫無疑問地成為了他首節(jié)課上光榮的“戰(zhàn)士”，期中考試結(jié)束后，我的數(shù)學(xué)成績自然是不理想。當(dāng)時的我已經(jīng)放棄了我的數(shù)學(xué)。自以為無可救藥，但是他卻將我從淤泥中救了出來，讓我振奮起來。

　　在接下來的日子里，他總是特別的關(guān)注我，總是耐心的一道道給我講解數(shù)學(xué)題，起先我總是隨聲附和不耐煩的聽著。有一天我對老師說：“老師，你別管我了，放棄我吧”。老師問道：“為什么要放棄你啊，你就被這點困難打倒嗎，以后的路還很長，遇到困難不要總是退縮，要試著去擊敗它。就像解決一道難題，只要不放棄，認(rèn)真思考，一定可以成功的”。這段話讓我清醒起來，讓我有了學(xué)好數(shù)學(xué)的動力。從那以后，我變成了辦公室的常客。經(jīng)常向老師請教問題，成績也在一點點的上升，并且體會到了亦師亦友這個詞的含義。

　　51，59，64，73，80，89，92，96。這是我小學(xué)四年的數(shù)學(xué)期末成績，是我難以忘卻的印記。

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