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關(guān)于走出困境的作文（精選10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于走出困境的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于走出困境的作文1
張愛玲說：“人生如一襲華美的旗袍，但上面爬滿了虱子。”讀到這句話的那一瞬間，我有了醍醐灌頂?shù)母杏X，像是坐禪入定的老僧突然頓悟了一樣。是的，人生是美好的，但總有著這樣那樣的不幸。
每個(gè)人的.一生總會(huì)遇到這樣那樣的挫折，我們常常被這些挫折困住，從此一蹶不振。困住自己的心靈，將自己打入心靈的死牢。從此拒絕陽光，一味地自怨自艾，卻不去想解決的辦法，卷入回憶的漩渦中不能自拔。
還有人說，人生如剝洋蔥，每剝一層，總會(huì)讓人流淚。我們拒絕洋蔥的辣，因此也忽略了它的營養(yǎng)和美味，正如我們忽略了在坎坎坷坷的夾縫中所隱藏著的細(xì)微的美好和感動(dòng)。不過，那些被我們忽略和錯(cuò)過的美好，不會(huì)就此而消逝不見，只要你走出心靈的困境，打開那座束縛你心靈的死牢，那些美好和感動(dòng)會(huì)重新回到你的身邊。
生命中總有很多值得我們用心感受的美好：父母無微不至的關(guān)愛，朋友之間真摯的友誼，災(zāi)難面前祖國兒女的風(fēng)雨同舟……用心體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的身邊充滿陽光。伸開雙手，擁抱陽光，放眼望去，外面的風(fēng)景真美，窗外，還有一只美麗的蝴蝶飛過。
生活中常常可以看到這些一些人，他們出身不夠高貴，相貌不算出眾，衣著不夠新潮，言辭也不夠華麗，這是一種扎進(jìn)人堆便會(huì)消失的人，但他們快樂、陽光、開朗，他們常常微笑，即使遭遇不幸，他們也可以堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，他們的肩膀也許不夠堅(jiān)實(shí)，但照樣可以扛起生活的重?fù)?dān)。他們也許會(huì)哭，但眼淚不代表懦弱。擦干淚，繼續(xù)前行。
《茜茜公主》里的茜茜曾說：“當(dāng)我感到郁悶或者沮喪的時(shí)候，我會(huì)走到公園里去，親吻每一朵花，撫摸它們的葉子，它們使我感覺到生命無處不在。”是的，走出心靈的困境，其實(shí)只在一念之間。
關(guān)于走出困境的作文2
風(fēng)雨人生，我們坦然走過，磨難重重，我們無所畏懼，人生路途如同狂傲的暴風(fēng)雨，總在你膽怯和害怕時(shí)朝你猛烈襲來，站起來別趴下，讓你的勇氣讓你的拼搏陪你走過一路坎坷。
人生中誰沒有過困境，誰沒流過辛酸的淚水，一波又一波的考驗(yàn)向你張開了手，讓你去戰(zhàn)勝一切困難，西方有一句諺語：當(dāng)上帝對(duì)你，關(guān)上一扇門時(shí)，就會(huì)重新對(duì)你打開一扇門。就是要告訴我們沒有用的困境只有不斷的挑戰(zhàn)，面對(duì)困境，不要膽怯，更不要心灰意冷，要相信自己的能力和勇氣，用雙手去拼搏去創(chuàng)造把不可能變成可能，把絕望變成新的'希望，一堆小火他經(jīng)過不斷地燃燒，把周圍可燃物全部利用，一點(diǎn)一點(diǎn)的迅猛燒起，從而變成熊熊烈火，雛鷹經(jīng)過一次又一次的失敗一次又一次的嘗試，終于學(xué)會(huì)了飛翔，滿刪學(xué)步的孩童，跌倒了爬起來摔倒了不哭泣，終于學(xué)會(huì)了走路，只有樹立起不倒的肩膀，擁有鐵一般的斗志！讓自己的勇氣化成源源不斷的激情，在人生路上奮勇拼搏，與天地屹立，絕不向命運(yùn)低頭，我們要知道就不相信命運(yùn)的審判只相信拼搏的雙手，幼小樹苗，雨水輪翻沖刷，狂風(fēng)撕咬著纖細(xì)的柳枝，冰雪的氣息，寒冷向根莖襲來。它永不低頭，只相信自己要長成參天大樹，人也要一樣，在困境面前，要學(xué)會(huì)去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，從而走出困境，活出生命的精彩，一路走來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，坎坷磨難并不可怕，也沒有絕望，也沒有屈服，只有拼搏，只有敢于做斗爭，才會(huì)像幼小樹苗一樣，生生不息，走出困境，需要拼搏，風(fēng)雨人生，把絕望變希望，沒有不可能只有頑強(qiáng)生存，拼搏努力，人生才會(huì)更美好！
雨過天晴，才會(huì)有彩虹，四季輪回，才會(huì)有生機(jī)，經(jīng)歷過磨難才會(huì)變成功，敢于挑戰(zhàn)人生，才是王道！
關(guān)于走出困境的作文3
接觸過盲學(xué)生的人們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，他們在平時(shí)學(xué)習(xí)語文的過程中很刻苦，恨不得把每篇課文都背下來。可見，他們對(duì)語文的興趣是無法阻擋的。我是一名初中盲學(xué)生，我對(duì)語文也是如此熱愛，盡管我們不用學(xué)漢字，但是我也無法說出我愛語文的理由。
只是愛語文，踏踏實(shí)實(shí)的聽老師的`指導(dǎo)去學(xué)語文就行了嗎？以前，我認(rèn)為這樣就很滿足了，因此，我每天都是背課文啦，寫詞語啦，抄課文啦，長期下來，我感覺沒有什么用處，只是背誦能力提高了一些，詞語積累了一些，抄寫速度增快了一些，其余的根本沒有什么進(jìn)步。
也許大家會(huì)說：“學(xué)習(xí)語文不就是這些嗎？”我要告訴大家，也許明眼人學(xué)習(xí)的是這些，但是我們盲人就不適這樣了。我們雖然不能學(xué)習(xí)漢字，但是現(xiàn)在隨著電腦軟件的普及，我們也漸漸的接觸電腦了。我們需要用電腦打字，需要在電腦上寫文章。在學(xué)校，有一次我寫了一篇文章，其中的“臟”字就把我給弄糊涂了。我以為，衣服臟了是贓物的贓，這樣的事情不僅可笑，是否還引起各位教育者的思考和想法呢？
為了不重演這樣的事情，我切希望在盲人語文課堂中加一向理解詞語練習(xí)組詞的項(xiàng)目，希望這個(gè)愿望早日實(shí)現(xiàn)。希望我們能夠早日自己理解古文。希望我在電腦上寫不錯(cuò)漢字。
關(guān)于走出困境的作文4
每個(gè)人都會(huì)遇到困難，李敏也不例外，前些天她的媽媽出了車禍，李敏面臨著經(jīng)濟(jì)上的困難和既要照顧媽媽又要搞好學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，老師和班干部知道這情況，舉行了一個(gè)“幫李敏走出困境”。
老師決定讓同學(xué)們舉手提議，老師先把李敏的困境告訴全班同學(xué)，并說：“這次要舉行一個(gè)‘幫李敏走出困境’的活動(dòng)，我決定讓大家舉手提議。”老師一說完，班上有許多同學(xué)舉起手，小明說：“要為李敏捐款。”小芳說：“在班上捐款加起來一定不夠，不如叫幾個(gè)人到校長室去告訴校長，讓校長向全校師生宣布，一起捐款，那時(shí)候，錢才夠。”接著小剛舉手發(fā)言：“讓班上幾個(gè)同學(xué)輪流去照顧李敏的媽媽，減少李敏的負(fù)擔(dān)。”小明又說：“還有讓班上學(xué)習(xí)最好的'幾個(gè)同學(xué)晚上輪流為李敏補(bǔ)習(xí)功課。”經(jīng)過老師和班干部的商量，同意了他們?nèi)齻�(gè)人的意見。
說干就干。老師叫了幾個(gè)同學(xué)去跟校長說，校長同意了，校長到廣播室向全校師生宣布。
第二天，有許多人帶了錢來到學(xué)校，我十元，你九元地湊了起來，正好解決了李敏的經(jīng)濟(jì)問題。放學(xué)后，老師就叫了幾位同學(xué)照顧李敏的媽媽，又叫了幾個(gè)同學(xué)去為李敏補(bǔ)習(xí)功課，李敏的媽媽感激得病好像好了一大半，李敏也十分感動(dòng)。到了李敏的媽媽出院后，李敏會(huì)校讀書，她的成績沒有下降，反而比以前大有進(jìn)步了。
就在同學(xué)們的幫助下，李敏走出了困境。
關(guān)于走出困境的作文5
“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”我是上天在你們成功路上設(shè)置的一道關(guān)卡。是的，我是困境，無需以你的軟弱來哀求我，即使要我仰視什么，要看的也不是你緊鎖的愁眉，而是你“山登絕頂我為峰”的豪情，是你縱身烈火痛苦的涅盤。是的，我是困境，但無需以你的傷痕來說服我，即使我聆聽什么，要聽的也不是你低低的抽泣，而是林濤的喧響、海洋的吶喊，是你從我身上走過時(shí)那一陣沉穩(wěn)而自信的腳步聲。
多少大起大落的遭遇都化作云煙飄逝了，留下的難道僅僅是永無止境的哀傷嗎？一盞孤燈之下，司馬遷雖身受。
宮刑，卻能走出困境，用自己畢生的心血寫成千古絕唱——《史記》，成了歷史上有名的作家；一方書案上，孫臏雖雙。
腳致殘，但仍走出困境，嘔心瀝血地用手中的一筆一紙寫出了為后人傳頌至今的《孫臏兵法》。是的，他們才是真正的英雄，是我永遠(yuǎn)有頂禮膜拜的精魂，他們在困境之中保持著堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，最終走出了困境，迎來了成功。
而另一些人，則對(duì)我做出了另一番選擇。李煜面對(duì)故國淪喪，卻不思進(jìn)取，整日醉酒笙歌，最后只落得“凄涼蜀故伎，來舞魏宮前”的罵名；羅馬共和國的獨(dú)裁官蘇拉在面對(duì)羅馬帝國走向崩潰之時(shí)，只是在無盡的悔恨，最終淪為監(jiān)下之囚。他們都是生活的'弱者，在面對(duì)困境時(shí)，好比作繭自縛的蠶，讓悲傷、悔恨的絲把自己纏得更緊，而未想如何走出困境。
于是，在司馬遷等人熠熠生輝的形象中，我黯然失色，被人們淡忘，被生活所淡忘；在李煜等人萎縮的身影前，我無限膨脹，日漸高大……
生活的長河奔騰不息，滾滾向前，激起朵朵浪花，發(fā)出濤聲時(shí)而重時(shí)而輕，時(shí)而遠(yuǎn)時(shí)而近。不變的，卻是我始終伴隨在這歷史長河中，與生活共舞！
關(guān)于走出困境的作文6
成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。然而，當(dāng)初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨（冰心）。——題記
的確，只有花兒經(jīng)過了風(fēng)雨的洗禮才會(huì)有嬌艷的容貌贏得眾人的贊賞。嬌艷的花兒都是經(jīng)得起風(fēng)雨摧殘，走出了風(fēng)雨的困境才能擁有今日的榮耀。
捧著《我與地壇》，仿佛看到了那個(gè)折腿青年在輪椅上沉思的樣子……折腿后他也曾一蹶不振，但命運(yùn)并沒有把他擊跨。地壇數(shù)年冷靜的沉思使他得到了生命的頓悟，母親去世使他更懂得了生命的彌足珍貴。走出了那片泥淖，他讓自己的生命重新鮮活起來。
史鐵生的生命宛如冬梅，孤傲的在寒風(fēng)中獨(dú)自拼搏，平淡而執(zhí)著。
伴隨著《命運(yùn)交響曲》激昂的旋律，仿佛看到一位激情演奏的.音樂家正忘情地搏擊于千軍萬馬之中，沒有人會(huì)想到，他的雙耳早已失聰！當(dāng)命運(yùn)給了他致命的打擊時(shí)，他沒有放棄，雙耳失聰也絲毫磨滅不了他對(duì)音樂的執(zhí)著。他，用心靈之手，擊響了命運(yùn)那沉重而苦澀的琴鍵。
貝多芬的生命之火宛如玫瑰，任困境的摧殘，也能嬌艷地開放。
吟著“凄凄慘慘戚戚”的詩句，眼前的她，面容憔悴。中年喪夫，輾轉(zhuǎn)流離。她的生命被困境所困，雖然有些凄苦，但她還是奮力掙脫了困境的枷鎖，平淡而堅(jiān)定的整理《金石錄》，編寫《潄玉齋》。
李清照的執(zhí)著宛如水仙，不愧為花中君子，困境中是那樣從容而坦然。
走出生命的困境是需要勇氣與信心的，就像花兒面對(duì)自己生命中的狂風(fēng)驟雨，選擇的是到底被永遠(yuǎn)擊倒還是重新站起。
生命如花，一生只會(huì)綻放一次，把困境當(dāng)養(yǎng)料吧，在它之上開出嬌艷的成功之花。
關(guān)于走出困境的作文7
如果你前方有一座山嶺，你是選擇后退還是攀爬？如果你前方有一條河流，你是選擇后退還是渡涉？如果你前方有很多困難，你是選擇投降還是挑戰(zhàn)？想必大家都選擇后者，那你問問自己，你是否有前行的道具——勇氣？
那年，是秋菊盛開的季節(jié)，也是我戰(zhàn)勝自己，勇敢向前的開始。
“為什么？為什么”我狠狠地踢著墻壁，淚流滿面：“為什么天這樣不公平，為什么？”那時(shí)，是我最痛苦的一次，我喜歡學(xué)習(xí)，喜歡音樂。可是，就在科比的前兩個(gè)星期，我意外摔傷了手，而且，還是那只可親的右手，我不能再帶著它遨游于書的海洋，可是，寫字成了我最大的障礙，我憎恨那個(gè)操場，是它絆倒了我，我憎恨那些同學(xué)，他們都在嘲笑我我關(guān)閉自己的心靈窗戶，什么也不愿去做，什么也不愿去聽，只是每天都在想：“科比，歌詠比賽，科比，歌詠比賽”我一次又一次，一遍又一遍地默念著，我想去參加科比，更想去參加歌詠比賽，可是
時(shí)光總是那樣急匆匆，兩個(gè)星期一眨眼就過去了，我的手還沒有痊愈，我沒有去參加科比，因?yàn)槔蠋熣f我寫字不好看，不讓我去，而歌詠比賽，過兩天就開始了，那是自由報(bào)名的，我想“請(qǐng)參加比賽的同學(xué)到后臺(tái)報(bào)名。”喇叭重復(fù)著那幾個(gè)字，我雙眼盯著舞臺(tái)，緊張地握著拳頭，想站起來，卻覺得身體很重，到底是去還是不去？終于，我堅(jiān)決地站了起來，走上了舞臺(tái)，這是我的勇氣。“命運(yùn)就算曲折離奇，命運(yùn)就算”優(yōu)美的歌聲回蕩在校園里，流進(jìn)了人們的`心靈，更流進(jìn)了我的心靈，在我的生命中縈回。
美麗的前方屬于堅(jiān)強(qiáng)的人，堅(jiān)強(qiáng)的人擁有勇氣，勇氣則使前行更美麗，因?yàn)椋靶行枰職猓?/p>
關(guān)于走出困境的作文8
風(fēng)迎著我走來，雨隨著風(fēng)的怒吼，點(diǎn)點(diǎn)水珠滴落在我的身上，任憑風(fēng)與雨的交織，我自己明白，不能停下，哪怕一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步……走上前去，盡管你不知何時(shí)會(huì)摔倒，但風(fēng)會(huì)停止，雨會(huì)停止，你終會(huì)站起。
請(qǐng)不要等待，風(fēng)雨道路總是泥濘、人生之路總是坎坷，困境總是需要愛的呵護(hù)，一點(diǎn)感動(dòng)、一些安慰、一聲呼喚。孟子說過：”天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”讓我用風(fēng)雨作舟，手腳為航，劃過彼岸。
挫折是我成長必備的良藥，雖苦，但沁人心脾：如果沒有挫折，也許我還沉浸如花的夢中，還一味的自我為是，放浪不羈。挫折，是你教會(huì)了我；路錯(cuò)了，從走一條：失敗了，再次站起；花謝了，等待下一個(gè)春天的到來。挫折如果沒有你，我將不會(huì)知道成功為何物，勝利需要付出多少代價(jià)，終點(diǎn)需要灑下多少汗與淚。感謝你——挫折，是你，讓我不住任性，不在徘徊。有你，我將不在孤獨(dú)。
歷練讓我不在放肆與張揚(yáng)，不懂得辛苦，就不知道來之不易，不下河，就知水之深淺。放肆是我曾經(jīng)許下的諾言，張揚(yáng)是因?yàn)槲覠o所畏懼所放下的錯(cuò)。歷練就是一次又一次的重復(fù)，百折不撓的爬起，從不為放棄找任何說辭，也從不為失敗找任何借口。總是會(huì)有一些不如意，但是，有一天當(dāng)你站在最高處時(shí)，你還會(huì)覺得他們是理所當(dāng)然的.嗎？
時(shí)光是那樣的無情，他奪去了你我青春，奪去了你我還未尋回的夢，奪去了我們曾經(jīng)許下的誓言。我無法挽留，就讓他消失在歷史的河流中吧，任憑海浪的吹打與狂風(fēng)的怒吼。我總是一往無前。
我再次站立，只因有你的存在。我要向你宣戰(zhàn)，害怕只會(huì)讓我更加退縮，只有前行，才是我唯一的夙愿。
關(guān)于走出困境的作文9
世界上沒有絕望的困境，只有對(duì)困境絕望的人。
——題記
成長路上，總會(huì)伴隨著鮮花和掌聲，伴隨著歡喜和沮喪，伴隨著郁悶和難過。自我封閉，往往會(huì)使我陷入困境。但勇氣總會(huì)是我走出困境。
成為初三學(xué)生后，學(xué)習(xí)生活變得越發(fā)不易，由于自身原因，我經(jīng)常墜入困境的深淵，難以自拔。
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在任課老師眼中，似乎我是一個(gè)學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮的學(xué)生，但我陷入了學(xué)業(yè)上的困境。
每周一次的周考，使我漸漸適應(yīng)了繁多的考試規(guī)則，慢慢的接受了考場上的緊張氣氛，但是成績卻是一路低谷，仿佛股市下調(diào)一般令人沮喪。
我憤懣、委屈，有些苦惱，心中暗暗反思，我真的是那種學(xué)而不思的`人嗎？事實(shí)上，的確如此。
任何人都有僥幸和偷懶心理，而我的現(xiàn)象就更嚴(yán)重。繁多的課業(yè)使我有些疲憊，漸漸地，我奇怪的發(fā)現(xiàn)，自己似乎得了一種病——“拖延癥”。我變得懶散，且不愛動(dòng)腦，每次遇到數(shù)理化難題，我都要抓耳撓腮，心想，不會(huì)做，就別做了。
我忽然醒悟到，不是因?yàn)殡y就不敢做，而是不敢做才變的難了。
意識(shí)到自己的失敗原因后，我才恍然大悟，究竟怎樣做，才能使我走出孔圣人所說的困境呢？
于是憑借勇氣去找班主任求救。
那是個(gè)寂靜的夏夜，依稀能聽到知了的叫聲，月光皎白如雪，如白晝一般，讓人沉醉。我終于想好了，主動(dòng)向老師請(qǐng)求幫助。的確被自己的勇敢震懾到了。現(xiàn)在想來，之所以能夠迷途知返，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的那份勇氣。
班主任對(duì)我說過的話，我仍然銘記在心。多少句諄諄教誨，多少種循循善誘，將迷失的我，拿回正常的航線。
成長路上，一不留神，跌入困境，不哭不鬧，因?yàn)槲抑溃袣饪偰苁刮易叱隼Ь场?/p>
關(guān)于走出困境的作文10
媽媽不僅是賦予我生命的人，還是我的良師益友，是媽媽常常幫助我走出困境。讓我在成長路上少走了許多的彎路。
兩年前的一天，我與媽媽、小學(xué)老師一起去北實(shí)看小升初的考試成績。那天出發(fā)時(shí)天空萬里無云，小鳥在車頂上快樂的飛翔、唱著動(dòng)聽的歌，仿佛隨時(shí)等我凱旋歸來。當(dāng)時(shí)我心里十分興奮，仿佛我已經(jīng)考上了我想去的學(xué)校。我們很快的來到北實(shí)校門旁的成績公布欄，得知自己距離錄取分?jǐn)?shù)線還差14分，當(dāng)時(shí)我感到天昏地暗，小鳥的歌聲不再是那么的動(dòng)聽，仿佛還夾雜著一些嘲笑。事與愿違—我名落孫山。我失望地低下頭往回走，媽媽忽然發(fā)現(xiàn)望我神情恍惚，急忙問：“這是怎么回事？”而我的老師也一臉的無奈：“你太讓我失望了。”我頓時(shí)羞愧得無地自容，恨不得挖個(gè)坑跳下去。可是這又能怪誰呢！這一切都是我自己造成的，如果當(dāng)初再努力一點(diǎn)就好了。
那兩天我都無精打采地，直到第三天。
那天早上，媽媽來到我的房間，給了我一個(gè)有個(gè)小缺口的蘋果讓我吃，我滿臉疑惑的望著蘋果：“這不是壞了嗎，怎么吃啊？”緊接著媽媽把蘋果削了皮，我忽然發(fā)現(xiàn)除了缺口那一塊是壞的不能吃，其它地方都可以吃。“看到了嗎？雖然有一小塊缺陷，但大部分都還是好的。誰都會(huì)有不足的地方，就像這個(gè)蘋果。我們不能因?yàn)檫@個(gè)困境而一直被困住了。把它忘了吧，繼續(xù)努力，我相信你一定能行！”媽媽說完后把蘋果的.缺口切掉，將剩下的好的蘋果給了我。仿佛為我驅(qū)逐黑暗，將光明、美好的未來送給了我。
我的眼睛濕潤了。我吃著晶瑩剔透的蘋果，心中暗下決心：媽媽我一定再不辜負(fù)您對(duì)我的期望。感謝一生有您，親愛的媽媽，是您讓我走出了困境。在今后的人生道路上，一旦遇到困難我也不會(huì)退縮，我會(huì)迎著困難勇往直前。
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