【薦】以美好為話題的作文11篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的以美好為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以美好為話題的作文1
每個人心中都有自己的美好家園。而這美好家園里充滿著和諧與希望。我的家園里也充滿希望與快樂。這就是我的學校。
在校園里同學們都你謙我讓，在生活中，環境中沒有一點雜物。那火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，楚楚動人的櫻桃花，都開得笑盈盈的。
家園里也充滿希望與快樂，這就是我的校園。
高大的教學樓是由黃色的油漆和一道紅色的油漆刷成。好似顯得教師更明亮了。每間教室都有干凈的地面，整潔的桌椅，明亮的玻璃窗，使教室更美麗。靜寂的操場傳來了學生們朗朗的讀書聲。“叮鈴鈴……”下課鈴響了，窗外頓時喧鬧起來。而老師仍然講課，真讓人心急。一個男生悄悄拿出了沙包，做出了一個要沖出教室的樣子。一些女生拿出毽子下課比誰踢得多。看這景象，我不禁笑了。
春天的校園真美啊!春風吹綠了樹、花、草。暖融的春風吹化了小河上的冰。
夏天的`校園真熱啊!天氣開始炎熱，樹木已由青翠變成深綠了，進入它們生命最旺盛的季節。各色的花都開了，黃的、粉的、紫的、紅的像繡在一個綠色的大地毯上的絢麗斑點。
秋天真亮爽啊!風常常和落葉一起旋舞著，而且尖聲歌唱著。蟬聲漸漸稀少了，蟋蟀躲在墻角低聲細語地叫著。
冬天真冷啊!隆冬季節，氣候嚴寒，中午，太陽從厚厚的云層里掙扎出來，泛著白白的寒光，不死不活的。冬天下起了鵝毛大雪，我們一起去玩打雪仗、堆雪人。
我們的家園真美啊!希望我們能永遠生活在這快樂的時光中。
以美好為話題的作文2
歲月無聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂時總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
世間本無完美，茉莉香氣襲人但不夠艷麗，牡丹雍容華貴卻少了幾份馨香，玫瑰雖色香俱全可又渾身是刺……物猶如此，人何以堪?如果拿自己的財富和比爾蓋茨比，拿自己的容貌和嫦娥西施比，那世間有幾人能幸福呢?我們無須感嘆年華流逝的.漠然孤寂，也不必為日月如晦，花開花落而惋惜，一朵花的枯萎荒蕪不了一個春天，一次挫折也毀滅不了整個人生。
想起詩仙李白，他當不上官又囊中羞澀，但口出無可置疑之句“天生我才比有用，千金散盡還復來。”如此赤赤條條地皈依于美好，讓我們不禁為之肅然起敬。
一葉知秋，在淡淡的陽光下拎起季節的落葉，你會發現秋季來臨的那種喜悅與甜美。一片落葉能帶給你一份凄涼，同樣也能帶給你一份美與真，那我們就將美與真常存心中。
我們常常用失落把自己包裹起來，一直嘆息生命的平凡與渺小，宛若一杯失去醇香的酒，卻把美好壓縮在心中一個不知名的角落里。只要我們將美好還原，讓美好充溢我們的心靈，就會始終保持一份愉快的心情與豁然的胸懷。
人生美麗，從生命的開端到結束，孕育著無盡的美。——心靈，在美麗中晃動;希望，在美麗中萌芽;生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生。
以美好為話題的作文3
每當我看到電視上的小貓咪，或者是看見別人家的小貓咪，都會情不自禁地哭了起來。因為，我家的小貓咪已經送人了……雖然，送給別人已經兩年多了，但是，我還能清清楚楚地記得它長的樣子；小貓咪長著一雙敏銳的'眼睛；一對機靈的小耳朵；幾根銀針般的胡須；還有那雪白雪白的白毛，它給小貓咪穿上了一件白絨衣。在陽光的照耀下，顯得油光透亮，美麗極了！
小貓咪也是我的“心理老師”。記得有一次，我語文的成績一落千丈，考了個“鴨蛋”抱回了家。一到家，小貓咪便撲在我的身邊不停地“喵喵”直叫，我很不高興地把小貓咪甩在一旁，自己回到書房里大哭。小花貓似乎看了我的心思，便悄悄地走到我的眼前，然后跳上了書桌上，用藍寶石般的眼睛看著我，好像在對我說：“小主人，小主人！別哭了！失敗是成功之母，你應該更加努力，爭取考一個好成績，我支持你！”我看著小貓咪，心情似乎好轉了許多。過了不幾天，我考了９０分的好成績，我一回到家，馬上抱起小貓咪，因為它給了我支持，它給了我進步，它給了我許多許多。日子長了，一下過了三年多了，我和小貓咪已是天下無雙的好朋友。看著小貓咪一天一天地長大了，我的心里可真高興！我打算跟著小貓咪一起長大，可媽媽見我的學習很緊張，沒時間照顧小貓咪，就趁我不在家的時候，把小貓咪送給了別人……
一轉眼，兩年過去了，但我還是不能忘記我曾經與小貓咪相處在一起的美好時光！我是永遠不會忘記的！
以美好為話題的作文4
“世界并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
是啊！讓我們用心去觀察，用愛去聆聽，一切都是那么美好，讓人陶醉讓人迷！
每至清晨，太陽公公總是準時報到，將陽光免費地灑向人間，無論是陰暗的角落，還是廣闊的沙漠，總能感受到它的溫暖。我們可以觀賞美麗的日出，享受幽美的日落；我們可以在細雨中狂奔，可以在大雪中嬉戲……
受挫失落時，耳邊總會響起朋友們不厭其煩的安慰；離家外出時，耳邊總是蕩起父母聲聲不舍的叮嚀；失敗絕望時，總能看到家長老師鼓勵、信任的目光；高興快樂時，身邊總有為我們而快樂的身影。
我們都有昨日往昔的歡樂與悲傷；有今日面臨的堅定與迷茫；有明天未來的希望與光芒……也許我們曾面對挫折，也許我們曾體驗坎坷，也許我們曾不知該走向何方，也許我們曾逃避現實的殘酷……我們依然能享受歡樂與悲傷，體驗成功與失敗，話談未來和希望……
我們有一雙明眸，可觀看這世界的五彩繽紛；我們有一雙好耳，可聆聽大自然那微妙的聲音；我們可張嘴表達自己的情感與思想；可用四肢釋放優雅的.舞姿與造型……我們有健康的體魄去造就我們瀟灑的人生……
我愛老師同學用明媚的陽光普照，美麗的語錄滋潤我的心田；享受那廉價卻又無比珍貴的陽光與愛；陶醉那回味無窮的故事與經歷……
什么人能做到用生命全是愛與美好？是那些懂得愛與美好的人啊！
讓我們用心微笑，享受這一切的美好！
以美好為話題的作文5
春之溫馨，夏之熱烈，秋之成熟，冬之純潔；白楊力爭上游，紫藤萬花燦爛，大雁結隊南飛，斑羚飛渡壯舉……
魯迅筆下的藤野，冰心心中的紙船、西蒙諾夫的蠟燭、瑪麗·居里的信念、鄧稼先的忠誠奉獻……這一切都將伴著我們成長，融入我們的生命。
當船兒慢慢駛過洞庭湖時，對于范仲淹，發出的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的慨嘆，而我，則會因那碧波蕩漾的湖水，云蒸霞蔚的遠山，產生浩淼的感動：“風又飄飄，雨又瀟瀟……”
成長過程中的美好來源于自我發掘，任何一處的美景，在各個人眼中，都會有不同的感受，而我，也許只專注于好的那一面，所以，我會笑，藏其于嘴角……
在我看來，江南的小橋流水、纏綿細雨是一道可人的風景，因為我向往美好，所以我從不會想到，這江南的雨是多愁善感的化身，更不會想到某一天會橋斷、水涸。
所以，它是美好的。
生活中的有很多東西呈現給我們的只是平淡無奇，但我們可以用無窮的想象去探索，去發現其中的.美，在發現中也獲得了樂趣。
笛福在《魯濱遜漂流記》中，海明威在《老人與海》中描寫的正是人生的不同際遇，不論成功與否，我們都應坦然面對；以開放的心看生活，生活才會多姿多彩。
生活是可感的，世界是可感的，生命是可感的，以樂觀、開朗之心看待人生，滄桑與變幻掩不住心河的綠水長流。
以美好為話題的作文6
生活中有無數的美好，一顆純潔的心靈，一份真摯的情感， 一個偉大的夢想，一段美麗的往事，一處亮麗的風景，無疑不 是美好的。只要我們用心去品味，用心去感受。
觀賞美好的景色是感受美好。在淄川留仙湖公園的一角。聽 到了潺潺的流水聲，看到了水中從容游動的魚兒，聽到了林中 鳥兒婉轉的歌唱，一股幸福的滋味涌上心頭，真好。擁有快樂 的童心是感受美好。在記憶長河中的幼兒園，同阿姨小朋友們 玩耍，同她們下棋，同他們爬山，那時小小的.我感受到了從未 有過的快樂，感受到了從未有過的美好.
擁有遠大的理想是感受美好。在還有幾分幼稚的小學里，看到 周圍的小伙伴們都有了雄心壯志，我也在心里給自己暗暗地定 了一個夢想，長大了當一名救死扶傷、受人尊敬的醫生，讓我 感受到了擁有偉大夢想的高興，擁有一個偉大的夢想，讓我感 受到了美好。
擁有純潔的友誼是感受美好。在增添了幾分成熟的四年級， 我擁有過一份真摯的友誼，在那年冬天，老天爺大怒，下了幾 天雪，雪層厚厚的，我穿著不厚的衣服去上學，果然是著涼 了，這時同學菲走了過來，把穿在她身上的羽絨服脫下來，披 在我身上，不幾天，我的病好了，而菲卻因此打起了吊瓶，我 去看她時，她正躺在床上，我把藥片遞給她，正準備給她杯子 時，她一把抓住了我的手，我感受到了一份真摯的友誼.
生活無時無刻不在進行著，只要我們用心去捕捉，這一切美 好的事物，必定會擁有美好的生活。
以美好為話題的作文7
時間過得很快！在我的腦海里會總是浮現一個的好日子段出來。
記住牛奶的中秋晚會，我跑像兔子一樣跳躍培訓班，參加“中秋晚會”。進入大廳后，第一件事就是仔細裝點“領獎臺”的.一面旗幟掛在頂部，“慶祝春秋，共賞明月”幾個優美的文字格外引人注目。下面的橫幅畫蘋果，梨，葡萄，香蕉，多美啊！各地在“講臺”小的朋友，看著花階段充滿了喜悅。
夜幕降臨，門口樹上的燈光像明亮的大眼睛一樣閃爍。老師用熱情洋溢的口吻說：“晚會開始了！學生。讓我們唱歌跳舞吧.頓時一陣掌聲，差點掀翻屋頂..一個個精彩的小品相聲讓大家笑得合不攏嘴！！突然，舞臺上出現了“白菜”、“紫茄”、“頂花黃瓜”、“圓番茄”等農業活動，他們正圍著講臺唱歌、跳舞，慶祝豐收的到來。
我不知道是誰喊：“月亮升起來”我們會場看月亮之外的所有RAN。“多么美麗的滿月啊”！它慢慢地，慢慢地升入天空，那么亮，那么圓，就像一個大玉盤。這銀色的光在地球上，體現在學生面前，增添了歡樂的氣氛。
這是多么美好的時光啊！他將永遠和我在一起。
以美好為話題的作文8
周五早上，我們學校有一個壯觀的戰斗有趣的比賽。
隨著音樂的響起，各班在老師的帶領下，踩著歌聲，帶著無比激動的心情來到了大操場..突然，平靜的操場變得熱鬧起來..一位曾經在臺上為大家主持的老師竟然“飛”到體育場臺上主持，為比賽增添了不少幻想。
當“一二三”開始的時候。同學們有序地走出來，手里握著愛心，小心翼翼地放在自己的位置上，怕放歪，也怕放不夠穩，之后總是用手壓著愛心，才放心離開..輪到我的時候，我有點緊張，害怕對整體的傾斜影響，所以，很小心地放下愛。在大家的共同努力下，一幅生動的火炬地圖取得了成功..火炬代表著我們心中燃燒的火焰，照亮了我們心中的道路..看著他班上的杰作，學生們高興地拍手。
于是，一個個圍著操場我們看每個類的`作品，其他類別的作品不同的是，繪畫書籍字拼，有夢想的紙飛機打，打球迷們的笑臉......給我印象最深的是礦泉水瓶打拼圖，鮮明的色彩，字體飛揚;有水果拼“20xx”的地圖，有好點子，好養眼。
戲弄比賽是一場有趣而生動的比賽。
以美好為話題的作文9
在鄉下的早晨，你會看到這位老人，他以為自己很瘦，背著一只駱駝，滿頭銀發，拿著一根繩子綁在一輛扭曲的汽車上，里面有一個三歲以下的小女孩，嘴里咿咿呀呀。這是一個善良的祖母和她的侄女。
很快，老一個小的身影出現在集市。奶奶指著菜數組：“這是一條魚。”小妮子其次是奶聲奶氣的說：。“伊拉克（魚），寶寶七（吃）伊拉克，”奶奶小妮子，然后逗得哈哈大笑，笑也一邊回過頭來看看妮子，生怕一不小心撞到她魯莽的人。遇到新鮮的海鮮，奶奶會毫不猶豫地買下，生怕遲到購買。
下午三四點鐘，外婆和小妮子的身影準時出現在田里。祖母帶著小女孩到草地上尋找綠色。外婆的動作干脆利落，小妮子分不清什么是青菜，什么是小草，她只是學習了外婆的樣子，等外婆發現很多可憐的小青菜都被連根拔起了。看到奶奶在看著自己，小妮子也高興地抓起地上的“青菜”向奶奶揮手，奶奶無奈地笑了笑，把青菜放進另一個籃子里，準備帶回家給家里的雞吃，同時認真地教小妮子辨別。
晚上，奶奶做完了所有的`家務，抱著小妮子，來到院子里涼快，用不太標準的普通話講小妮子的故事，講小妮子睡著了，在夢里甜甜的笑了。
這位老人就是我的奶奶，那小妮子，那就是我的童年。我愛我的奶奶，我懷念小時候和奶奶在一起的每一天。
以美好為話題的作文10
《愛的教育》這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭的關系、學生和老師的關系，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
《愛的教育》我是一口氣讀完的，這真的是一本能夠洗滌心靈的書籍。吸引我的并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現出的.近乎完美的親子之愛，字里行間都表達了作者本人對愛的理解。這種感情是普通的，卻也是不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發出來的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。我想這也是為什么《愛的教育》被評為愛的魔法書的原因。
這本書告訴我們：純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，雖然每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感。一想到自己曾經忽略的一些平凡而溫暖的細節時，我的心就好痛。我們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓我們一些平凡溫馨的瞬間在自己的心中偷偷地溜走。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是有的時候，我們也常會忽略周圍的愛，這樣的忽略有時在我們看來卻還是那么理所當然，但是如果你細細地去體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊！
以美好為話題的作文11
作為中學生，有人可能會說：“咱們的生活太枯燥無味了，每天除了學習，還是學習。”但是我要告訴大家，生活并不單單是枯燥無味的，它同樣是五彩繽紛的，我們只要用眼去觀察，用耳去聆聽，用心去體會，去感受，去品味，就會發現美就在身邊。
我們要適應生活，遇到困難不要退縮，要迎難而上，想盡辦法克服困難，這個過程充滿挑戰性，也許是漫長的。但如果我們克服了，從中得到的就是美好。如滿足，勝利的喜悅，面前猶如一片開闊地，敞亮起來。
我們不單單要適應生活，還要選擇生活，改變生活。我們要掌握主動權，不能被動。家庭困難算什么，不吃面包，不喝牛奶算什么？沒有課外書算什么，我們可以借，借老師的，借同學的，借的書反而讀的速度、效果更好。不會題沒什么，我們可以請教，只要下決心改變生活，一切都不算什么，我們反而感受到這是一筆財富，是生活賜給我們的`美好。
更重要的是我們要創造生活。我們可以通過每天的學習、進步，所想所思，記下一篇篇獨特的日記，記下自己美好的中學時代，發現自己的優點和不足，看到別人的長處，我們就可以取長補短，完美自己。也可以利用自己所學知識，改變學習方法，提高學習效率。這難道不是在創造生活嗎？
美好生活在自己的感受里，只有熱愛生活的人，才能感受到美好。做一個用心感受生活的人吧！
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