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手指小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的手指小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
手指小學(xué)作文1
夜深了，小主人陳娜已經(jīng)睡了。五個手指頭開始了它們的訴苦會。
“唉，忙了一天，把我累死了。”大拇指伸了伸懶腰，無精打采地說。“你累，難道我很舒服嗎我的腰都彎了！”食指馬上反對。
它們的對話被高大的中指，纖細(xì)的無名指和瘦弱的小拇指聽到了。它們便開始討論起來……
大拇指最先發(fā)言：“我和食指老兄最辛苦，小主人每次寫作業(yè)，我們都要使勁捏住筆頭，每次工作都是幾小時，頭上都留下了深深的痕跡。”“唉，我不但要配合你寫字，還要忍著針刺的痛。有一次，小主人學(xué)刺繡，她不會刺，那鋒利的針尖無情地刺進(jìn)我的.身體。我總是舊傷未愈又添新傷。”說完食指“嗚嗚”地哭起來。中指把食指的淚擦干，接著講：“我們都是同病相憐，小主人寫字，我必須弓著身子支撐筆桿，這兒都磨了一大塊肉。”“咱們都太命苦了！”無名指說，“小主人練書法，我要用頭去頂著筆桿，小主人每次都練一兩個小時，練得我滿頭大汗。”小拇指縮著身子說：“我雖然不累，但是我很可憐，冬天小主人彈鋼琴，我的身子凍得像根蘿卜，彈到琴鍵上，那股鉆心的痛是你們無法體會的。”
五個手指頭把自己的苦都說出來，心里舒服多了。它們伸著疲憊的身子進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
手指小學(xué)作文2
一個夜深人靜的夜晚，手指們在爭誰的.功勞最大，誰最厲害，誰就當(dāng)老大。
大拇指開口了，他用沉重的鼻音說：“我是你們老大，所以，理所應(yīng)當(dāng)我是老大。”食指反駁他說：“雖然你的年紀(jì)比較大，但是你只有一個關(guān)節(jié)，而我們都有兩個關(guān)節(jié)，你不如我們靈活。所以，你不合適。”食指接下去說：“我覺得啊，還是我最合適，因?yàn)橹魅舜螂娫挕⒋蛩惚P都要靠我，我的經(jīng)驗(yàn)最多，所以，我當(dāng)老大。”無名指不甘示弱：“我才是呢，我這么可愛，這么優(yōu)秀，難道不配當(dāng)老大？”中指不屑的說：“你們還是算了吧，一看就知道，我才是老大。”說完，無名指又反駁回去，大拇指也開始爭論。
“咦，小指到哪兒去了？”食指注意到小指沒來爭老大，向四周一望，看見小指正在一旁偷偷的哭泣：“嗚嗚，我什么都比不過你們，嗚嗚。”其他四指馬上羞紅了臉，急忙安慰她：“小指，別傷心了。”“都是我們不好。”
之后，手指們終于明白，團(tuán)結(jié)就是力量，孤掌難鳴，單獨(dú)的一兩根手指是做不了什么的。
手指小學(xué)作文3
今天，老師和我們一起玩了一個游戲，游戲的名字叫嘴巴手指不一樣。
這個游戲的規(guī)則可真復(fù)雜，一共有3條，第一條是參賽者口中所說的和受傷比劃的不能一樣，且不能超過5。第二條是不能連續(xù)說兩次同樣的數(shù)字，也不能連續(xù)比劃兩次同樣的數(shù)字。第三條是反應(yīng)時間太長的說算被淘汰。
開始玩了，我們先分成兩組，淘汰賽的'第一局剛開始老師就被淘汰了，我們都在想：老師既然這么聰明都被淘汰了，那我們還有什么希望啊！到第一局結(jié)束時，肖煬、瑞晨和老師都被淘汰了，只剩下我和趙昕慧了。第二局剛開始，第一個淘汰的就是嘉措，佳齊還被蒙住了，到第二局結(jié)束時嘉措、佳齊和璟儀都被淘汰了，只剩下卓歆和王子安了，王子安高興得手舞足蹈。這回勝負(fù)出來了，我、昕慧、卓歆和子安都進(jìn)入了決賽。
決賽開始了，每個人都很緊張，昕慧是因?yàn)樽煺f的和手比劃的一樣了，所以被淘汰了，子安是因?yàn)樗龅煤苈员惶蕴耍詈螅液妥快П攘撕脦拙郑搅俗詈笪耀@得了最后的冠軍，我高興極了。最后我們總結(jié)的道理不管我們玩什么游戲，只要我們找到了必“殺”技就一定能獲得冠軍。
手指小學(xué)作文4
姥姥送我一盆花，是三個大拇指和兩個小拇指生長在一起的，所以它被叫做仙人指，如果掰下一個大拇指，種到花盆里，他還會照樣生出一圈小拇指，小拇指長成大拇指后，還會生出一圈小拇指······他們就這樣繁衍生息。
如果直接把小拇指掰下來，她不但不會長成大拇指，而且還會死掉。就像我們一樣，沒有了大人的幫助我們就無法在社會上立足，只有依靠大人長大成人后我們才可以發(fā)揮自己的作用。愛默生說:“家庭是父親的王國、母親的世界、兒童的樂園。”所以我愛我的親人。
仙人指的中心也像我們自己，那一個個小拇指就是我們的朋友，隨著朋友越來越多，你也會從中受益，朋友們會把養(yǎng)分輸入到我們自己的身上。培根說過:“最難忍受的孤獨(dú)莫過于缺少真正的友誼。”所以，我愛我的朋友。
仙人指也像一家人，一段時間以后，有的.人長大離開家庭，又有了自己的家庭，又增添了新的成員。現(xiàn)在我那盆可憐的手指頭只有五口人，等我長大后，相信他們也會發(fā)展成為一個大家庭。歌德說:家庭和睦是人生最快樂的事。所以，我為有一個快樂幸福的家庭而高興。
手指小學(xué)作文5
“畫什么呢？”“還是畫汽車吧！”“你準(zhǔn)備畫什么？”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。原來，老師讓我們在手指頭上畫畫。我想：這可是個新鮮事。
“我是用水彩筆畫，還是用鉛筆畫？”剛才還樂不可支的我臉上就布滿了陰云。到底畫什么呢？這可是個難題。焦急不安的我決定畫汽車。
老師剛說開始，我就專心致志地畫了起來。沒想到，鉛筆斷了，我只好改用鋼筆。剛把輪廓畫好，小指就癢得不行。突然，只聽一聲尖叫叫。原來，我右邊的同學(xué)把手指頭搓破了。我又迫不及待地畫起了車輪。車輪一個大，一個小，我被搞得焦頭爛額。鋼筆沒水了，我又得向人借。剛把輪子畫完，就用筆畫了個車窗戶。這時不遠(yuǎn)處傳來一陣贊嘆：“你畫得真好！”我伸長脖子：哇，一個栩栩如生的女孩展現(xiàn)在我的眼前。我又把精力放在車子上，終于，車子畫好了。
有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我信心十足。在大拇指上畫了一輛自行車；食指上畫一輛摩托車；又在中指上畫了一輛賽車；最后，我在無名指上畫了一輛法拉利。看著我的'“杰作”，我興高采烈。
我又看了看周圍的同學(xué)，有的聚精會神地在指頭上畫，有的在看別人畫，臉上露出驚訝不已的表情；還有的在教室歡蹦亂跳。
我真想再玩一次這個游戲。
手指小學(xué)作文6
我強(qiáng)”，“我強(qiáng)”，“我更強(qiáng)”……你猜誰在吵架嗎?哦，原來是我們的手指在吵架：
大指拇首先發(fā)話了：“你們看我，身體那樣強(qiáng)壯，怪不得每次干力氣活，都得我出來啦!你們可真沒用。而且我還樂于助人，捏、握、彈、揪都離不開我，所以我是你們里面最強(qiáng)的一個。”
食指也不想敗下陣，說：“大拇指沒有我，能完成這么多動作嗎?而且你們有我冒險(xiǎn)嗎?指方向、打電話、摸東西、扣板機(jī)……都要我來做，拿筆的時候，必須靠我，才能寫出種種難字。”
中指更是大聲說道：“你們有我好嗎?我在中間，個子最長，最漂亮。而且我還在去年手指選美大賽上獲得第一名。還有，我在中間，就像你們的司令員，原來人們叫我‘將指’，可見我地位多高，所以我最強(qiáng)。”這時，無名指、小拇指也爭先恐后地說了自己的.觀點(diǎn)，大家爭執(zhí)不下，各自氣昂昂地離開了。
但是悲劇發(fā)生了：接電話時，其它指拇躲了起來，只有大拇指去接，可他怎么也拿不起來……
見此情景，他們終于明白了相互的作用，他們和好了。他們互相團(tuán)結(jié)，從不再鬧矛盾。他們都說：“我們是一個大家庭，誰也不能離開誰。”
手指小學(xué)作文7
假如我有一根金手指，我回做什么呢？我會做的第一見件事就是讓世界和平。這樣的話，世界上便沒有戰(zhàn)爭，沒有硝硝煙。這個世界將不存在太多的傷害。
假如，我有一根無所不能的金手指，我會將取締對環(huán)境有破壞的工廠，讓黑心的老板無利可圖。讓垃圾場變成森林。把又臟又臭的臭水溝變成清澈的小溪，讓小蝦在里面躲藏，讓小魚在里面躲藏。
假如，我有一根無所不能的金手指，我將會讓所有的浪子回心轉(zhuǎn)意，讓他們知道回頭是岸。讓那些背罪在逃的犯罪人員投案自首。這樣的話，他們的靈魂將不回受到譴責(zé)。
假如，我有一根無所不能的金手指，我將回讓世界上所有的好心人去收留這些流離失所的.孩子們靈魂不再孤獨(dú)。使“孤兒”、“ＳＯＳ兒童村”等字眼，不再在地球上出現(xiàn)。
假如，有一天，我的金手指不再無所不能了，我將會把它取下，用它去換取錢財(cái)，將換取來的錢財(cái)捐獻(xiàn)給那些窮苦山區(qū)的人民，讓他們也豐衣足實(shí)。讓他們……
手指小學(xué)作文8
夜深了，小主人陳娜現(xiàn)已睡了。五個手指頭開端了它們的抱怨會。
“唉，忙了一天，把我累死了。”大拇指伸了伸懶腰，萎靡不振地說。“你累，莫非我很舒暢嗎我的腰都彎了！”食指立刻對立。
它們的對話被巨大的中指，纖細(xì)的無名指和衰弱的小拇指聽到了。它們便開端評論起來……
大拇指最早講話：“我和食指老兄最辛苦，小主人每次寫作業(yè)，我們都要用力捏住筆頭，每次工作都是幾小時，頭上都留下了深深的痕跡。”“唉，我不但要合作你寫字，還要忍著針刺的'痛。有一次，小主人學(xué)刺繡，她不會刺，那尖利的針尖無情地刺進(jìn)我的身體。我總是舊傷未愈又添新傷。”說完食指“嗚嗚”地哭起來。中指把食指的淚擦干，接著講：“我們都是同病相憐，小主人寫字，我有必要弓著身子支撐筆桿，這兒都磨了一大塊肉。”“我們都太命苦了！”無名指說，“小主人練書法，我要用頭去頂著筆桿，小主人每次都練一兩個小時，練得我滿頭大汗。”小拇指縮著身子說：“我盡管不累，可是我很不幸，冬季小主人彈鋼琴，我的身子凍得像根蘿卜，彈到琴鍵上，那股鉆心的痛是你們無法領(lǐng)會的。”
五個手指頭把自己的苦都說出來，心里舒暢多了。它們伸著疲乏的身子進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……
手指小學(xué)作文9
一天夜里，小主人早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。他的小手搭在肚皮上，手掌爺爺正打著盹兒，可手指孩子們卻不安穩(wěn)，他們正在開會哩。會議的議題是——誰的'功勞最大。
大拇指和食指是手指頭中的大哥哥，他們先發(fā)話了：“我們兩個的功勞肯定是最大的！小主人握筆的責(zé)任就擔(dān)負(fù)在我倆的肩上。他做作業(yè)、寫文章的時候，就得我們扶著鉛筆伯伯！你們?nèi)齻�小家伙，只能頂著他，幾乎就沒有什么用處！我們最有用！”
接著，中指又說：“至于我嘛，一般是用來擠、捏。摁。搓等小動作，但也不可以說沒用，我也挺有用的！”
無名指是第三個為自己搶功的。“我，常用來撓癢癢。有蚊子去叮咬小主人的時候，我就派上用場了！我用處也大得很！如果沒有我，小主人必定會渾身上下到處皆是那紅彤彤的膿包！”
最后，他們一齊將目光投向了小弟弟——小拇指。小拇指說：“我無何大績可言，但小主人要從細(xì)縫里摳巴東西時，我可是最合適的人選！你們可千萬不要瞧不起我呀！”
大家爭執(zhí)不下，吵得臉紅脖子粗。手掌爺爺被吵醒了，他說：“孩子們，別吵了！你們當(dāng)中的每一個都非常重要，缺一不可！你們都要為人民服務(wù)！”
大家聽了，都低下了頭……
手指小學(xué)作文10
星期天，媽媽帶我去太古城小商店買了我最喜愛的手指滑板。要知道我媽是不會隨便讓我買東西的，那么這次為什么給我買了呢？這還要從頭說起。
前幾天有次下課時，劉越來找我說話，說著說著就聊到了手指滑板。劉越告訴我說：“晨光文具店有款手指滑板，10元一個，便宜！”我聽了后雖然心中暗自嘟囔，覺得不便宜，但又特別想要一個，于是便把心思告訴了媽媽。說了以后我又覺得手指滑板招術(shù)很難學(xué)的，要花費(fèi)很久時間，就叫媽媽別買了。媽媽卻說了一句讓我意外的`話：“還是買一個吧，不試怎么知道好不好玩呢？”
在店里，我左挑右選，終于看中一個我喜歡的了。這是一個紅黑相間的手指滑板，上面鋪著一層防滑墊。它有一個很酷的名字：幻滅冥狼。付了錢我便開心地捧著它回家了。
一到家我就開始練習(xí)起來。“沖！”“中指下壓！”“準(zhǔn)備！”“跳起！”唉，又失敗了。每當(dāng)跳起時滑板便宜會“不聽話”地往下摔。不過我并沒有放棄，而是立刻上百度下載“手指滑板教學(xué)視頻”，再加上不斷地努力，我終于學(xué)會了手指滑板技能——“豚跳”！
通過練習(xí)手指滑板，我明白了一個道理：堅(jiān)持就是勝利！
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