一位好老師初二作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的一位好老師初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　從幼兒園到中學(xué)，我認(rèn)識了許多的老師。他們知識淵博，善解人意，一心一意的撲在教育上。在這其中我就不得不說一說我的英語老師--蔡老師。

　　提起英語，我就很是頭疼。它就像那帶刺的玫瑰，讓人又愛又恨。直到那一次我才漸漸的改變了這種想法。那是一次英語課，蔡老師正在教我們學(xué)單詞，教完之后蔡老師要找?guī)酌�同學(xué)做一下“小老師”。每到這個時候我便低下頭，要知道英語可是我最困難的科目，更別說當(dāng)一名“小老師”。不巧的是幸運女神并沒有眷顧我，蔡老師叫到了我的名字。這一刻，我的心跳鄹然停了下來，大腦一片空白，我不知怎么辦才好。直到同桌輕輕地碰我并小聲地對我說：“快站起了呀！”才他突然清醒過來。我慢慢悠悠地站起，腦子里只浮現(xiàn)出一句話“該怎么辦，怎么辦！”我站起一句話都不說，同學(xué)們的嘲笑聲游蕩在整個教室。蔡老師看我這樣只能讓我坐下，但是，蔡老師說：“你這不行啊！以后你就帶領(lǐng)同學(xué)們讀單詞吧！我聽到這句話，心中一陣苦澀。當(dāng)我邁著沉重的腳步回到家時，心中還是想著英語課發(fā)生的事，想著蔡老師的話語，我一陣無奈。忽然，我的耳邊傳來嘲笑聲。我向四周看看并沒有人呀，當(dāng)我邁出腳步這嘲笑聲又傳來，我又四周看看還是沒有人。我不禁想到英語課時同學(xué)們的嘲笑聲，這聲音怎么一樣。我怎么會想到這聲音，我不由得一陣苦笑。下次怎么辦，難道還要聽到這種聲音，我不要。

　　飛快地跑回家，坐到書桌前，拿起英語書，我要努力啦，我可不要再聽到同學(xué)們的嘲笑聲。看了不到十分鐘，就放下書，一陣搖頭。這時，我想到了蔡老師說過地一句話“只要想做，就一定能做好。”我又想起同學(xué)們的嘲笑聲，那嘲笑聲像刀子一樣割在我的心上。我猛得站，大聲說：“我一定能做到，我始終是最棒的！”又重新坐到位子的我開始看書，這期間我曾多少次想過放棄，可是我堅持了下來。我知道：如果這都堅持不下去，又談成功呢！

　　“很好，跟上次比有很大進(jìn)步。”蔡老師欣喜地說。經(jīng)過努力，我終于成功地讀了單詞。走在放學(xué)的路上，我不禁笑出聲來，引來路人的注目，不過我全然不在意。在英語課堂上我做出了重大進(jìn)步，我成為了一名英語小老師。至此以后，我的英語水平在進(jìn)步著，雖然進(jìn)步的很緩慢，有時還會退一下，但是一直在進(jìn)步。這一切都是蔡老師幫助的。或許蔡老師已經(jīng)忘記這件事，但是我一直記得。我想對蔡老師說一聲：謝謝。

　　蔡老師是一名優(yōu)秀的老師，她給里我很多的幫助。她讓我樹立了學(xué)英語信心，讓我知道了學(xué)英語也不是那么難。在我的身邊有著許多的像蔡老師這樣的人，正是有這樣的好老師，我才能很好的學(xué)習(xí)。我想對這些好老師說一聲：謝謝。

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