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我心中的好老師優(yōu)秀作文（精選12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我心中的好老師優(yōu)秀作文（精選12篇），歡迎大家分享。
我心中的好老師優(yōu)秀作文1
有一個(gè)人，會(huì)關(guān)心我們，卻不是媽媽?zhuān)挥幸粋�(gè)人，會(huì)對(duì)我們嚴(yán)格，卻不是爸爸；有一個(gè)人，會(huì)安靜地聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)著心事，卻不是知己。有一個(gè)人，會(huì)在我們遇到挫折時(shí)給我們信心；有一個(gè)人，會(huì)在我們失敗時(shí)給我們鼓勵(lì)；有一個(gè)人，會(huì)在我們受傷需要安慰時(shí)給我們溫暖的懷抱；有一個(gè)人，會(huì)在勞累了一天還在想著我們……啊！她并不是別人，她就是每天和我們朝夕相處的老師呀！她就是為我們勞碌了一天，回家還要檢查、批改我們作業(yè)的老師呀！
有那么一位老師，讓我一直記在心上……
她會(huì)在我們犯錯(cuò)的'時(shí)候教育引導(dǎo)我們，在我們做對(duì)的時(shí)候表?yè)P(yáng)我們……
那天天氣很好，陽(yáng)光不大也不小，由于我坐在窗戶旁邊，風(fēng)一吹過(guò)來(lái)，冰冰涼涼的，很舒服，同學(xué)們都在認(rèn)真地上早讀，讀著讀著突然聽(tīng)見(jiàn)后面有吵鬧的聲音，突然傳來(lái)拍桌子的響亮的聲音，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)去看發(fā)生了什么事。原來(lái)是老師在說(shuō)一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)就跑出去了，老師也緊跟著跑出去。下午的時(shí)候，我們才知道那同學(xué)一直沒(méi)回來(lái)，他家長(zhǎng)也來(lái)了。記得中午時(shí)，老師一直打電話想盡方法聯(lián)系他，連吃飯都是匆匆忙忙的，連那位家長(zhǎng)都說(shuō)，老師比他自己還關(guān)心他的孩子，很想快點(diǎn)找到。好消息終于來(lái)了，找到了。第二天，他來(lái)讀書(shū)，老師沒(méi)有兇他，反而很耐心地跟他講道理，還以此告誡我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
這就是她——我心目中的好老師，她會(huì)在我們犯錯(cuò)時(shí)給我們講道理，過(guò)后仍一如既往的接納我們的好老師。
其實(shí)，每個(gè)老師都是一位好老師。他們是一樣的關(guān)心我們，也許有時(shí)我們會(huì)把他們的關(guān)心當(dāng)做是一種習(xí)慣，內(nèi)心才陰霾了他們對(duì)我們的關(guān)心。所以，同學(xué)們，請(qǐng)我們懷著一顆感恩的心去感謝每一位老師吧。
我心中的好老師優(yōu)秀作文2
在我小學(xué)的生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的和藹可親的吳老師，有的幽默風(fēng)趣的王老師，有的要求嚴(yán)格的孫老師·······但最令我印象最深的就是李老師。
李老師是我五年級(jí)時(shí)的班主任，她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙黑葡萄似的大眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡顯得十分有學(xué)問(wèn)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴天天講個(gè)不停。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)經(jīng)常扎成“馬尾辮”，再加上她的嘴邊經(jīng)常掛著甜甜的微笑，讓人覺(jué)得和藹可親。
李老師教我們語(yǔ)文，她上課十分生動(dòng)活潑。上她的課，我們仿佛就在知識(shí)的海洋中邀游，仿佛進(jìn)入了色彩斑斕的世界；李老師的聲音很好聽(tīng)，她那有感情地朗讀，經(jīng)常把我們帶入課文中描寫(xiě)的意境，使我們身臨其境。就是這樣的李老師能使課堂從一杯平淡無(wú)味的白開(kāi)水變成了一碗香飄四溢的骨頭湯，緊緊地抓住了我們每一位學(xué)生的心。
李老師不僅教學(xué)好，而且還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，我在外面和同學(xué)玩耍時(shí)，一不小心被石頭絆了一下，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼得要命，像是涂上了厚厚的辣椒醬，腿上也摔出了血來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了，立刻扶我去找李老師。李老師先看了看我的腿，關(guān)心地問(wèn)：“疼嗎？”我說(shuō)：“可疼了。”“你先忍一忍，我拿藥給你擦擦。”說(shuō)著，李老師就打開(kāi)了抽屜，拿出了備用的`藥水和棉簽。李老師用棉簽沾上藥水，小心翼翼地幫我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，李老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你以后要小心一點(diǎn)！”此時(shí)的李老師又多么像一位無(wú)微不至照顧我們的媽媽呀！多么令人信賴啊！
李老師，她就像一股清泉，把知識(shí)的甘霖灌入了孩子們的心田里；她就像一根紅燭，默默的燃燒自己，為我們奉獻(xiàn)自己的一切。
“陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝興蓓蕾紅！”老師對(duì)我的教誨之恩，我終身難忘！
我心中的好老師優(yōu)秀作文3
每個(gè)人都有自己心中的好老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到過(guò)許多好老師，有的和藹可親，有的幽默風(fēng)趣，有的嚴(yán)格要求。如果有人問(wèn)我心中的好老師是什么樣子的？我的腦海里馬上就會(huì)浮現(xiàn)出周老師的身影。
周老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。周老師二十多歲，有著苗條的身材，臉上架著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，透過(guò)眼鏡可以看到周老師那雙炯炯有神的眼睛。在我們失意時(shí)，周老師一個(gè)孤立的眼神就能讓我們感到溫暖；當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，周老師一個(gè)嚴(yán)厲的眼神就讓我們立馬變回乖乖孩。沒(méi)錯(cuò)，周老師就是這樣一個(gè)既像朋友又像媽媽的老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響起啦，這節(jié)課有時(shí)我們喜歡的周老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們都筆直地坐好等周老師來(lái)上課。周老師上的語(yǔ)文課總是那么生動(dòng)有趣，她像是有股魔力一般，把我們的注意力吸引過(guò)去。每當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，周老師總會(huì)耐心地給我們講解；每當(dāng)我們有倦意時(shí)，周老師便會(huì)給我們講小笑話，讓我們立馬精神起來(lái)。以前我不是很喜歡語(yǔ)文課，認(rèn)為語(yǔ)文總要背詩(shī)歌課文，但自從遇到了周老師不，我被她生動(dòng)有趣的講課方式吸引了，漸漸的'我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文并不是那么難。
周老師不但用她淵博的知識(shí)教導(dǎo)我們，而且也一直關(guān)愛(ài)我們每一位學(xué)生，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上。
記得有一次，我語(yǔ)文考砸了，我想這下糟了，周老師肯定會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓。下課后，周老師把我叫到辦公室，我心想果然躲不過(guò)。讓我感到意外的是，周老師拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“難免有一次失誤是正常的，失敗是成功之母，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤，老師相信你一定可以的。”周老師的這番話讓我很感動(dòng)，心里暗暗下決心，下次考試一定努力考好。
這就是我們的好老師—周老師，她用嚴(yán)厲的眼神督促著我們，用滿滿的關(guān)愛(ài)溫暖著我們，用滿腔的耐心教導(dǎo)我們，我心中的好老師，周老師，您辛苦了！
我心中的好老師優(yōu)秀作文4
誰(shuí)要是問(wèn)我：你心中的好老師是誰(shuí)？毫無(wú)疑問(wèn)，我會(huì)回答：張老師。
張老師頭發(fā)短短的，烏黑光亮。臉上戴著一副近視眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)。她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文。張老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都非常的關(guān)心和負(fù)責(zé)任。
有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在玩游戲。不知道是誰(shuí)一個(gè)不小心，推了陳子山同學(xué)一把，陳子山?jīng)]有站穩(wěn)，狠狠地摔倒在地上，撞到了額頭。頓時(shí)，陳子山的額頭鮮血直流，把我們都嚇壞了，趕緊去找張老師。張老師一聽(tīng)，從椅子上跳起來(lái)，沖向我們班教室。她一邊用紙巾按住陳子山的傷口止血，一邊安慰陳子山“不要緊張，沒(méi)事的”，還一邊給陳子山家長(zhǎng)聯(lián)系。我們站在旁邊呆若木雞，不敢大聲呼吸，心里很害怕。張老師回頭看著我們大家，擠出一個(gè)笑容說(shuō)：“大家不要緊張，陳子山?jīng)]事的.，只是流了一點(diǎn)血。大家先回到自己位置上坐好，不要亂跑。”
一會(huì)兒，陳子山的家長(zhǎng)和另一個(gè)推人的同學(xué)的家長(zhǎng)就來(lái)了，他們一起把陳子山送去了醫(yī)院。張老師的額頭卻一直緊鎖，直到接到一個(gè)家長(zhǎng)的電話，說(shuō)陳子山已經(jīng)沒(méi)事了，張老師才松一口氣，露出一點(diǎn)欣慰的笑容。
兩周后，陳子山回到教室上課，張老師一見(jiàn)到陳子山就拉著陳子山的額頭一邊摸，一邊問(wèn)，“好了嗎？”“還疼嗎？”“頭暈不暈？”……面對(duì)張老師機(jī)關(guān)槍似的問(wèn)題，陳子山無(wú)所適從，不知道先回答哪個(gè)問(wèn)題。只不好意思地笑了一下，低下了頭，小聲說(shuō)：“老師，我好了，完全好了。”然后，飛快跑回自己的座位上。
上課的時(shí)候，張老師的眼神不時(shí)地轉(zhuǎn)向陳子山，眼神中發(fā)射出無(wú)數(shù)個(gè)關(guān)心。我們都被張老師這樣關(guān)心學(xué)生的行為感動(dòng)了。那一天上課，我們都非常認(rèn)真。這就是我們的張老師，對(duì)我們學(xué)習(xí)要求極為嚴(yán)格，有時(shí)候，有同學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，用錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她都會(huì)提出來(lái)讓這位同學(xué)糾正。對(duì)我們的生活也極為關(guān)心，生怕我們受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。
我經(jīng)常會(huì)被張老師批評(píng)，所以對(duì)她“又愛(ài)又怕”。但是，在我心里，她永遠(yuǎn)是一位好老師。
我心中的好老師優(yōu)秀作文5
從上啟蒙幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去七年了。在這七年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我。但是最值得我稱贊的，是三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——鄭永華老師。
記得三年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還沉浸于散漫的假期生活狀態(tài)中。媽媽規(guī)勸了好幾次，我總是左耳進(jìn)，右耳出，不當(dāng)一回事兒。結(jié)果，單元考成績(jī)一塌糊涂，跌出了優(yōu)秀的行列。發(fā)試卷的那天，鄭老師皺著眉頭，叫我站起來(lái)。我忐忑不安，磨磨蹭蹭地站起身，心想：糟了！這下要挨批了！鄭老師拿起我的作文試卷，哧啦一聲，撕成兩半。我目瞪口呆，全身的血液都凝固了。鄭老師說(shuō)：這真的是你寫(xiě)的作文嗎？一頁(yè)都不到！我的心徹底碎了，慚愧地耷拉著腦袋，眼眶紅紅的，無(wú)聲地流起了豆豆，不停地責(zé)備自己沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸。
第三節(jié)課，同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課，只有我一個(gè)人依舊懊惱著，孤零零地趴在桌子上哭泣。這時(shí)，一陣熟悉的腳步停在我身邊，一雙溫暖的大手撫摸著我的頭，筱爍，別哭了。我抬起頭，啊，鄭老師，我我又再次埋頭哽咽起來(lái)。老師沒(méi)有了語(yǔ)文課上的嚴(yán)厲，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：孩子，老師剛才太生氣了，我并沒(méi)有責(zé)怪你。事情做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，找找學(xué)習(xí)上的原因。這樣吧，老師和你一起來(lái)找這篇作文寫(xiě)不好的原因，好嗎？我抹了把眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，支支吾吾地答應(yīng)了。
鄭老師拿了一把紅筆、一張白紙，坐到了我身邊。她先分析了這篇作文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；接著，和我一起揪出我寫(xiě)的作文中一筆帶過(guò)、頭重腳輕的`毛病；最后，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作了一篇范文說(shuō)給我聽(tīng)。鄭老師講得口干舌燥，卻一口水也沒(méi)顧著喝；密密麻麻的汗珠一串接一串地往下掉，卻一次也沒(méi)有擦過(guò)。，而我在老師營(yíng)造的寫(xiě)作氛圍中聽(tīng)得津津有味，收獲連連。望著老師晶瑩的汗水，我心里感到陣陣溫暖：老師真辛苦！雖然您對(duì)我很?chē)?yán)厲，但那是為了我好呀！我一定要改過(guò)自新，重新找回自己！
謝謝您，鄭老師！謝謝您不辭辛苦，為我講解作文；謝謝您讓我從假期生活狀態(tài)中醒悟，進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。您是我心中最好的老師！
我心中的好老師優(yōu)秀作文6
老師，是園丁培養(yǎng)我們成長(zhǎng)；老師，是蠟燭燃燒自己照亮我們；老師，是指南針指引我們前進(jìn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的老師。
在這教過(guò)我的眾多老師中，最令我難忘的是一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——許老師。
許老師的臉上總是掛著和藹的微笑，但也會(huì)有時(shí)變得嚴(yán)肅認(rèn)真。她總是給予每一個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們從灰心失望中重拾信心。
我還清楚地記得，哪年校運(yùn)會(huì)，許老師在得知我的體育成績(jī)后，讓膽怯的我參加跳遠(yuǎn)比賽。當(dāng)我緊張地準(zhǔn)備參加比賽時(shí)，許老師對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的微笑。哪微笑，如一陣春風(fēng)吹走了我心中的不安與煩躁；如一劑定心針，平定了我的焦慮。我來(lái)到比賽的場(chǎng)地時(shí)，她也走到了旁邊給我鼓勵(lì)加油。
快輪到我了，我站在白線外，雙手?jǐn)[動(dòng)著，突然，雙腿隨著身體的擺動(dòng)，向前上方用勁一跳。在最后的一刻，心中的一絲緊張影響了最終成績(jī)。這時(shí)，一旁的許老師走上前來(lái)，溫和地笑笑說(shuō)“不要緊，還有機(jī)會(huì)，加油！”聽(tīng)了老師的話，我的信心又燃燒起來(lái)了。
第二次，我?jiàn)^力一跳，取得了一個(gè)好的成績(jī)。最后一次了，我要取得更好的.成績(jī)才能取得比賽的勝利。但在最后成績(jī)并不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)，許老師走了過(guò)來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，比賽不重要，努力，下次就能取得成功。”說(shuō)完，我她沖我一笑。我心中的灰心失望頓時(shí)一掃而空，一股股溫曖包圍著我，抵抗著寒風(fēng)的侵襲。師恩難忘，我在這一刻終于感受到了，這一幕將永遠(yuǎn)刻在我的腦海里，難以忘懷。
許老師，你如一盞明燈照亮了我的前路，我永遠(yuǎn)也難忘心中的好老師——許老師。
我心中的好老師優(yōu)秀作文7
一提起我心中的好老師，我馬上想到了我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。我們的吳老師個(gè)子中等，一雙又大又圓的眼睛，總讓我們捉摸不透。一頭烏黑的`頭發(fā)被她簡(jiǎn)單地扎成了一束，看上去，樸實(shí)又大方。
吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了。記得那次我們的小數(shù)乘法家庭作業(yè)錯(cuò)了許多，吳老師的臉色立刻變得嚴(yán)厲起來(lái)了。吳老師重新為我們出了很多小數(shù)乘法的計(jì)算題，讓我們做，并規(guī)定“每錯(cuò)1題罰10題”。我錯(cuò)了4題，所以要被罰40題，我很不高興。可是為此，吳老師也得親自給我出40道題，而且全班每個(gè)同學(xué)她都這樣。我知道了，吳老師是為了我們好，她是想提高我們的計(jì)算能力。
吳老師不僅嚴(yán)格要求我們，對(duì)輔導(dǎo)后進(jìn)生也特別有耐心。我們班的吳志強(qiáng)是個(gè)后進(jìn)生，數(shù)學(xué)成績(jī)不好。現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)小數(shù)的乘法，他更困難了。面對(duì)小數(shù)乘法，吳志強(qiáng)就更不知所措了。吳老師就細(xì)心地講給吳志強(qiáng)聽(tīng)。在計(jì)算0.378乘2.5時(shí)，吳老師讓他先不要看小數(shù)點(diǎn)，只要把378乘25的答案算出來(lái)，然后把3位小數(shù)加1位小數(shù)等于4位小數(shù)，再把積從后往前點(diǎn)4位再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)就行了。可是，吳志強(qiáng)還是不懂，吳老師就一遍一遍地講，終于把吳志強(qiáng)講懂了。吳老師這才露出了欣慰的笑容。她趁熱打鐵，連續(xù)給吳志強(qiáng)又出了幾道題，看他都做對(duì)了，她這才放心了。吳老師的耐心真像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲呀！
吳老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求大家。但在生活上待我們像媽媽一樣親。還記得秋游時(shí)，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，吳老師也來(lái)到學(xué)校了。她笑瞇瞇地拿出許多桑椹馃給我們吃，每個(gè)都是熱乎乎的，顯然可以看出這是吳老師半夜三更就起來(lái)做的。我們被這份意外的驚喜高興得不知怎么形容。
吳老師，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，耐心輔導(dǎo)我們，在生活上像媽媽一樣細(xì)心呵護(hù)我們，吳老師，您真是我心中的好老師！
我心中的好老師優(yōu)秀作文8
在你的記憶中，一定有讓你感動(dòng)的老師。孫老師就是我們最崇敬的好老師。她個(gè)子不高，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
記得有一天，天氣陰沉沉的，好似要發(fā)生什么大事。中午幾個(gè)同學(xué)在教室里打鬧著玩，忽然一聲“啊”的慘叫聲傳到我們的耳朵里，許多同學(xué)循聲望去，一個(gè)同學(xué)摔倒了，額頭撞到了桌角，頓時(shí)鮮血直流。一位同學(xué)反應(yīng)敏捷，飛奔著去找老師。孫老師正在吃飯，聽(tīng)了那個(gè)同學(xué)的'報(bào)告，急忙放下碗筷，一路跑到教室，看到同學(xué)的受傷情況，趕忙掏出紙巾捂住傷口，抱起那個(gè)受傷的同學(xué)奔向醫(yī)院……
孫老師平時(shí)對(duì)同學(xué)和藹可親的，但是上課時(shí)很?chē)?yán)厲。哪個(gè)同學(xué)要是開(kāi)小差、做小動(dòng)作了。孫老師便會(huì)嚴(yán)厲地看著你，直到你乖乖地又聚精會(huì)神聽(tīng)起課來(lái)。下課了，孫老師的眼光又是那么柔和，同學(xué)們都喜歡和她說(shuō)話、聊天。
有一次，孫老師來(lái)教室發(fā)訂正的本子。“羅心意，訂正。”天哪，怎么有錯(cuò)。我不好意思地去拿本子。哎呀，這道題，我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，怎么做啊？對(duì)，問(wèn)同學(xué)，可是，讓同學(xué)們知道了，多沒(méi)面子呀，好歹我也是班里有頭有臉的人物。不行不行……去問(wèn)老師，又有些不敢。抬起頭，看到孫老師鼓勵(lì)的目光，我猶豫了一下，走上了講臺(tái)。“孫老師，給我講講這道題吧！”孫老師接過(guò)本子，馬上耐心地講了起來(lái)……在孫老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)竅了，很快把題做對(duì)了。
兩年和你相伴的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您慈母般濃濃的師愛(ài)，一直彌散在我心間；一言一語(yǔ)都是您春風(fēng)化雨般的尊尊教誨，一直激勵(lì)著我不斷進(jìn)取。
孫老師，我真想再當(dāng)一回您的學(xué)生。
我心中的好老師優(yōu)秀作文9
我心目中的好老師，他叫錢(qián)開(kāi)俊，錢(qián)老師。開(kāi)學(xué)第一天，頭一次見(jiàn)到他我就想笑。他有一雙明亮的大眼睛，眼睛上還安了兩扇窗戶；他長(zhǎng)著娃娃一樣的臉，笑起來(lái)好像一位小丑；臉上還長(zhǎng)了許多斑點(diǎn)，讓人一看就要笑。從那時(shí)起我便覺(jué)得他非常幽默。
他每次上課都會(huì)逗得我們哈哈大笑。記得有一次，他正繪聲繪色地給我們講著圓的面積，也不知是什么東西觸動(dòng)了他，突然跳了起來(lái)拍了一下手激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)馬桶不也是圓的嗎？不就比起他的圓多了個(gè)特異功能‘散發(fā)臭氣’嗎？”他天真爛漫的說(shuō)著，仿佛回到了童年一樣，把我們逗得都哈哈大笑起來(lái)。從此，“魔逗老師”這個(gè)綽號(hào)就戴在了他的頭上。
他不但上課幽默，下課更是生龍活虎。讓我們都經(jīng)常的懷疑，他是一個(gè)塊四十歲的老師嗎？看，他來(lái)了，人還沒(méi)到聲音就先到了，“玩什么呢？帶我一個(gè)。”他張開(kāi)嘴大大咧咧地說(shuō)：“我嗎，雖說(shuō)是你們的老師，但是我可還保持著一顆童心，我也喜歡和你們找找我童年的感覺(jué)。”開(kāi)始跳皮筋了，他見(jiàn)我們個(gè)個(gè)身輕如燕，揮灑自如。
有點(diǎn)著急了，搖著身子大聲說(shuō)：“諸位，‘橡皮筋好漢’我今天也要加入你們的隊(duì)伍，能否請(qǐng)那位高手指點(diǎn)一二”。聽(tīng)了這句話我們都笑的人仰馬翻的。他倒是很認(rèn)真的學(xué)了起來(lái)，龐大的身子前后晃動(dòng)著，一搖一擺的`就像個(gè)木偶，而且學(xué)了前面忘了后面。可是他學(xué)的津津有味還樂(lè)在其中。不好“危險(xiǎn)”，“啪唧”老師摔倒了，我們已經(jīng)樂(lè)的肚子都疼了。他還幽默的說(shuō)：“這個(gè)玩意還真難學(xué)哩，你們這些小鬼，還真機(jī)靈……。”
我很喜歡這個(gè)幽默開(kāi)朗還有點(diǎn)滑稽的錢(qián)老師，他不僅為我們打開(kāi)了數(shù)學(xué)的大門(mén)，也為我們的童年留下了美好的回憶。
我心中的好老師優(yōu)秀作文10
在我心目中好老師他一定是既嚴(yán)格要求又和藹可親的。在我成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多老師都是我心目中的好老師。在這里，我想和大家分享的就是從幼兒園開(kāi)始輔導(dǎo)我下圍棋的老師——顧老師。
顧老師棋藝高超，在全國(guó)的比賽中獲得過(guò)好的名次。對(duì)我們既嚴(yán)格又和藹。六年的相處，我與他已經(jīng)結(jié)下如同父子般的.情誼。
每當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)棋院，早到的顧老師總帶著和藹笑容坐在講臺(tái)上，和我們一一問(wèn)好。課堂上，他也總帶著淡淡的微笑，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶領(lǐng)大家一起“樂(lè)在棋中”。
但任何人總是有“脾氣”的。記得有一次上課，一位同學(xué)趁老師不注意，把前面兩個(gè)同學(xué)的椅子抽調(diào)，兩個(gè)同學(xué)都摔在了地上，響聲驚動(dòng)了顧老師，把拿出了一像木棍似的塑料棒假裝要打下去，當(dāng)然，打也是輕輕地用塑料棒往手上“意思”幾下，做壞事的同學(xué)也就立刻安靜下來(lái)。
在我的心目中，一位好老師肯定要嚴(yán)格要求我們。顧老師對(duì)我也特別嚴(yán)格，尤其是每次比賽前，他都要向提出背棋譜的要求，和藹可親的臉會(huì)變得嚴(yán)肅，讓我顯得有些緊張，在顧老師誨人不倦的教育下，我背了一盤(pán)又一盤(pán)的譜子，棋力也又可喜的長(zhǎng)進(jìn)。
平時(shí)講棋時(shí)，他的備課本上總是記得滿滿的，一句句經(jīng)典的話語(yǔ)離不開(kāi)他努力的精神；帶我外出比賽，老師就如同我的慈父，不但要照顧我的生活，還要連夜分析我比賽時(shí)的棋局，吃飯時(shí)也和我一起討論著。因?yàn)橛辛死蠋煹呐σ龑?dǎo)，我熱愛(ài)上了圍棋，并越下越有勁，已經(jīng)是四段棋手了！老師也給我定了目標(biāo)，今年沖上五段，正直成為一名國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。我會(huì)努力的，我有一位讓敬重的好老師。
好老師不一定也溫柔的，也不下一定要特別嚴(yán)厲。一個(gè)能力學(xué)生全身心付出的都是我們的好老師。顧老師讓我感受特別的深刻。
我心中的好老師優(yōu)秀作文11
大眼睛，小嘴巴，梳著馬尾辮兒的，就是我心目中的好老師——蔡老師。她不僅是我的音樂(lè)老師，也是我的舞蹈老師。
記得在五月份上旬，蔡老師把幾個(gè)學(xué)舞蹈的`三四年級(jí)的同學(xué)叫在一起，說(shuō)：“在20日時(shí)我們要去松江大劇院參加校園情景劇比賽，我們要表演的作品是快樂(lè)的星期天，從今天開(kāi)始排練。”說(shuō)著，帶我們進(jìn)了音樂(lè)舞蹈教室，開(kāi)始了訓(xùn)練。在教室里，蔡老師打開(kāi)了電腦，讓我們?cè)诖笃雌聊簧峡粗俺砷L(zhǎng)變奏曲”的視頻，邊看邊學(xué)，蔡老師看得很專(zhuān)心，邊看邊跳，忘記了在周?chē)奈覀儭＞瓦@樣看了四五遍后，她仍然全神貫注地盯著屏幕，可我就受不了，覺(jué)得腳又酸又痛，好想坐下來(lái)休息一下啊！于是，我走來(lái)走去，一下碰碰膝蓋，一下摸摸腳，還不時(shí)抖抖腿，想讓蔡老師知道：我的腿酸了，想坐會(huì)兒。果然被蔡老師發(fā)現(xiàn)了，她清清嗓子，說(shuō)：“大家站著很累吧！搬個(gè)椅子坐著看最后一遍，然后我們開(kāi)始學(xué)動(dòng)作。”剛說(shuō)完，蔡老師對(duì)我笑了一下，好像在提醒我：“我知道你很累，我站著也很累，但是上課要認(rèn)真，可不要開(kāi)小差啊！”蔡老師這么對(duì)我一笑，就讓我認(rèn)真上課，并沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，沒(méi)有傷我的自尊，這讓我很感動(dòng)。
馬上要接近二十日時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)好了動(dòng)作，進(jìn)入緊張的練習(xí)中來(lái)了。一天，我發(fā)現(xiàn)我的動(dòng)作最不到位，表情也不好，蔡老師也不再夸我好了。但因?yàn)闆](méi)時(shí)間再教別人，所以只好選我。于是，我在訓(xùn)練時(shí)就不認(rèn)真了，老是出錯(cuò)。蔡老師好像知道了，便天天微笑著看著我，每次在我劇情多的地方訓(xùn)練多次……蔡老師的行為讓我找回了自信。終于，在比賽中我們表現(xiàn)突出，得到了一等獎(jiǎng)，準(zhǔn)備七月份到市里再進(jìn)行比賽。
我相信，在我心目中的好老師——蔡老師這樣一位好老師的指導(dǎo)下，我們一定能成功的，加油
我心中的好老師優(yōu)秀作文12
如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤的園丁；如果說(shuō)學(xué)生是迷失方向的小船，那么老師就是指路的燈塔。我心目中一直有一位好老師——周老師。
周老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在圓圓的臉上；挺直的鼻子長(zhǎng)在小巧玲瓏的嘴巴上面；高高的個(gè)子身材也很勻稱，長(zhǎng)得非常漂亮。
我們班是體育特長(zhǎng)班，五十多個(gè)學(xué)生就有四十多個(gè)男生，是有名的調(diào)皮搗蛋班。記得有一節(jié)科學(xué)課，剛上課老師還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)亂糟糟的。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)李君寶生病請(qǐng)假了，而值日生劉昱廷管不住紀(jì)律，有人在看課外書(shū)，有人在寫(xiě)作業(yè)，有人在說(shuō)話，甚至還有人當(dāng)場(chǎng)頂撞值日生。講臺(tái)上，領(lǐng)讀員已經(jīng)在扯著嗓子讀起了許多次詩(shī)了，但是下面根本沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在跟讀背誦。當(dāng)時(shí)的班級(jí)亂的和菜市場(chǎng)一樣。不知什么時(shí)候周老師站到了門(mén)口，看見(jiàn)教師里這么亂，周老師的眼神變的犀利起來(lái)，眉頭也不禁皺了皺，前排的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)周老師，立馬把課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包了，說(shuō)話的人也立馬坐直，裝模作樣的在那背書(shū)，其實(shí)他們都在用余光時(shí)不時(shí)的瞟一眼周老師的表情，生怕周老師真的發(fā)怒了。而后排的同學(xué)就沒(méi)這么好運(yùn)了，他們還是該玩的玩，該說(shuō)的說(shuō)。直到周老師用力的'敲了敲門(mén)，后排的同學(xué)才看見(jiàn)周老師，他們立馬老實(shí)了，周老師把他們批了一頓后就出去了。
當(dāng)每個(gè)同學(xué)都松了一口氣時(shí)，周老師竟又帶著教案和筆走了進(jìn)來(lái)，她拉開(kāi)老師桌的椅子，坐了下來(lái)開(kāi)始寫(xiě)教案。這時(shí)我非常疑惑：奇怪？這節(jié)課不是科學(xué)課嗎？過(guò)了一會(huì)，科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)周老師坐在那兒一點(diǎn)也不吃驚。這時(shí)我才明白：原來(lái)周老師犧牲了她寶貴的休息時(shí)間，坐在這兒看著我們這群調(diào)皮的學(xué)生好好上課，這都是為了我們的學(xué)習(xí)啊！也因?yàn)橹芾蠋煟@節(jié)課上的出奇的順利。
周老師，你是我心目中的良師益友，帶著我在知識(shí)的海洋里遨游。
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