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以往事為話題的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的以往事為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以往事為話題的作文1
往事云煙――回首往事，我只能一笑而過，任誰(shuí)停下，我自清雅。
風(fēng)清云淡，任誰(shuí)談？望天空，碧藍(lán)，略帶的白，笑。想起的，是兒時(shí)和同伴望天的情景，天真，爛漫，活潑，可愛，無(wú)知的孩童啊，哪里知曉如今的友誼，從來(lái)不帶純潔，可又有誰(shuí)忍心，將現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，告知那純真的眼神？依稀記得，我和依依的誓言：今生今世，我們將是的朋友。誰(shuí)能想到，那些氣勢(shì)洶洶的承諾，在上小學(xué)前，天崩地裂，霎時(shí)間，毀為一旦？笑無(wú)知，笑天真，笑出淚，心知，哪里是笑，分明的淚珠，是那憂傷與無(wú)奈。一笑而過。
往事云煙――回首往事，我只能輕哼一聲，任誰(shuí)停下，我自清雅。
晶瑩，是露珠，是水，還是是淚？看草坪，碧綠，略帶的彩，回憶的`，是風(fēng)景如畫的風(fēng)景，清俗，淡雅，讓人忍不住的愉快。這時(shí)，大煞風(fēng)景的人啊，總是會(huì)出現(xiàn)，哪里曉得，他們?cè)绞菚?huì)挑時(shí)機(jī)，越會(huì)使人反感，心情，低調(diào)，低調(diào)，再低調(diào)。惆悵，惆悵，更惆悵，無(wú)心觀景，只是淡淡的怨恨，那不懂美的人，破壞了游人的好心情。看穿人心，看透人間，看遍人世，損人利己，為的只是金錢，權(quán)利，地位。我哀嘆，嘆的是他們的愚蠢，心知，我只是對(duì)人世間的嘆息。輕哼一聲。
往事云煙――回首往事，我只能默默嘆息，任誰(shuí)停下，我自清雅。
茫茫宇宙。浩瀚無(wú)際的到底是什么？觀星象，閃閃，略帶的銀，我試問，天底下到底有誰(shuí)能夠看透那無(wú)窮盡的宇宙。是誰(shuí)，想盡了方法，定要將那令人深思熟慮的問題解答，有何意義啊，人活著，到底是為了什么，享受，學(xué)習(xí)，工作，金錢，還是別的東西？解答了那些問題，又有什么意義呢。名留青史，永垂不朽，是給世人看的，還是讓自己在九泉之下開開心心？默默嘆息。
對(duì)于往事，是否真的該懂得珍惜和舍去？珍惜值得留戀的，舍去必須放棄的？
以往事為話題的作文2
夏日的風(fēng)暖暖地吹著，所經(jīng)之處，小草無(wú)一不為點(diǎn)頭向它致敬，抱膝坐在葡萄架陰涼處，淺淺地笑。暖風(fēng)讓人在悶悶的天氣感到一絲涼意。吹亂了頭發(fā)，遮住了視線。時(shí)而又吹起一兩朵蒲公英，壞笑著送它去遠(yuǎn)行。
一片羽毛落入湖水，記憶的長(zhǎng)河泛起一圈圈漣漪……
小時(shí)候，幼兒園老師帶我們?nèi)ゴ河巍Ｗ杂苫顒?dòng)時(shí)間，我喜歡趴在軟軟的草地，任春風(fēng)拂過臉頰，嗅著春風(fēng)帶來(lái)的花香。藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際，白白的云干凈的沒有一絲雜質(zhì)。突然一個(gè)傻傻的念頭蹦出來(lái)，起身找朋友要了紙和筆，學(xué)著動(dòng)畫里的人物，在紙上歪歪扭扭地寫下自己的愿望，用小手把它折成紙飛機(jī)。興奮地跑上山坡，揚(yáng)手，用力把它扔向遠(yuǎn)方。飛機(jī)順風(fēng)飛向遠(yuǎn)方，白色的'身影劃破藍(lán)藍(lán)的天際。兒時(shí)的愿望也乘著飛機(jī)去遠(yuǎn)航，卻再也沒有飛回來(lái)，那架紙飛機(jī)早已不見了蹤影。只是那陣風(fēng)讓我明白，不要妄想不通過努力就得到什么。
那個(gè)冬天，寒冷的冬風(fēng)刮在身上，像要把人露在外面的皮膚劃出口子。昨日在空中綻開的白花已落地，帶來(lái)凜冽的風(fēng)。不禁又拉了拉領(lǐng)口，加快了回家的腳步。突然，一個(gè)紅色的身影從眼前掠過。抬頭。只見一張百元鈔票被風(fēng)卷在空中，嘩啦作響。緊走幾步，抬手想抓住，一個(gè)中年男子卻跑上來(lái)：“我的，我的！”我皺了皺眉，心想：是你的么。目光隨之而去，錢都皺了，甚至撕了小口子。那男子依舊緊追不舍。風(fēng)小了，男子追上錢，伸手撈住它。他松手，錢濕了，上面有些烏黑，右下角被撕了一塊。男子沒在乎，寶貝似的摸摸它揣進(jìn)懷里。男子是誰(shuí)，我不知道。那錢是不是他的，我不知道。只是那陣風(fēng)讓我明白，我們經(jīng)歷過的改變著我們，人生總有低落時(shí)，當(dāng)我們看似一文不值，已經(jīng)變得破爛不堪，我們本身的價(jià)值卻始終沒有失去也沒有改變。
又是一陣風(fēng)吹過，毛絨絨的蒲公英努力擺著自己的身軀，乘風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。一架飛機(jī)從不遠(yuǎn)處山坡飛來(lái)，只是，和蒲公英是相反方向擦肩而過。
風(fēng)吹過，云散了影子淡了。夕陽(yáng)靠著山，天還是藍(lán)的。一切如故，只是我變了。
以往事為話題的作文3
一縷耀眼的陽(yáng)光射穿了米色的窗簾。伴著輕風(fēng)的戲弄，窗簾下那塊不深不淺的陰影也隨之舞動(dòng)起來(lái)。就猶如我腦海中那抹不深不淺的回憶一樣。
眼前的黑暗慢慢消散，朦朧中出現(xiàn)了一個(gè)人像。是個(gè)兩耳旁有一小撮像老鼠尾巴一樣的碎發(fā)，笑容甜美的女孩。依稀記得她是我的小學(xué)時(shí)的好友，但我竟一時(shí)間記不起她的名字。最終，想了許久，還是一無(wú)所知。一時(shí)興起，便翻箱倒柜地把以前的小學(xué)照片找了出來(lái)。望著那張清晰的照片，不知為何我竟覺得陌生。
那天，莫名其妙地回到了我的小學(xué)。只見歡快的魚兒親吻著水面，悠閑自在地吐出一個(gè)個(gè)晶瑩的小氣泡。清風(fēng)柔和地?fù)崦鴺湎乱欢涠鋴扇醯陌谆āＯ喔粢荒辏裁炊紱]變。只是胸口突然涌出一種奇異的不可名狀的感覺，期望著前進(jìn)的路上能遇見能一起肆無(wú)忌憚地大笑的某某。然后能從他們口中了解到曾經(jīng)的我是什么樣的。
奇跡般的遇見了。我昔日的好友長(zhǎng)大了。眼前的已不再是那個(gè)頭發(fā)怎么也梳不順，總是露出兩只小虎牙嘻嘻地傻笑，不守規(guī)矩的女孩了，她出落成一個(gè)亭亭玉立的少女。但慶幸的是，她那大大咧咧冒冒失失的性格還是沒變。這著實(shí)打破了我們之間那塊冰冷而脆弱的玻璃。我們親密地手挽著手，就像曾經(jīng)那對(duì)瘋女孩兒一樣。一路上，充滿著一個(gè)個(gè)夾雜著我們夸張的大笑聲的無(wú)傷大雅的玩笑。一路上，我們遍地灑滿了歡樂友誼的種子，期望著它發(fā)芽。
歡聲笑語(yǔ)伴著我們走進(jìn)母校。一切，一切都那么的熟悉。毛茸茸圓滾滾的小鳥在枝頭嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，仿佛不停地催促我們：“快來(lái)，快來(lái)！”披著綠衣的大樹在陽(yáng)光的照耀下閃著炫目的白光，花朵懶洋洋地躺在柔軟的草地上，驕傲地舒展著自己嬌嫩的身軀。正值蒼涼的秋季，然而我們的母校卻四季如春。當(dāng)我還陷入沉思中時(shí)，一雙手輕輕地搭在我的頭上，。回過頭，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。這時(shí)一縷耀眼的陽(yáng)光刺痛了我的雙眼，或許是因?yàn)殛?yáng)光太大了吧，我的眼眶頓時(shí)紅得像小兔子一樣，一時(shí)哽咽得說不出話來(lái)。怔了許久才發(fā)出一句交雜著鼻音的“老師好。”好友在一旁興奮地?fù)u晃著雙手大聲地說：“老師好！”老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭半開玩笑地對(duì)我們說：“你們是來(lái)看我的吧？先上去看看吧！”慢慢地爬上一階一階的樓梯，心中忽然有個(gè)聲音在不停地叫囂：“快了，快到了！”到了。老師輕輕地為我們推開門。這間教室也沒有變過，甚至連桌椅也原封不動(dòng)的搬放在原來(lái)的.位置。我們都興奮地尋回自己以前的桌椅，好奇地把腦袋伸進(jìn)抽屜里好好觀察觀察。老師小心翼翼地?fù)崦覀兊淖酪危黄鸹貞洰?dāng)初的美好搞笑的往事。什么以前的那個(gè)某某男孩深度近視有次上洗手間不小心進(jìn)了女廁。某某班長(zhǎng)以前發(fā)言真積極，讀書真大聲。還記得六年級(jí)那次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)我們鬧得多歡。我們?nèi)缂?xì)數(shù)無(wú)數(shù)珍寶一樣說了整個(gè)下午，我們實(shí)在不敢相信我們的辛勞的老師竟然能記住那么那么多以前的往事。甚至她說一年級(jí)沒收我的那條手鏈還在呢！我和好友都把對(duì)老師最真摯的感謝和祝福深深地埋在了心田里。
直至下午，我們才彼此分手。在回家的路上，我想起了我那好友開朗的笑顏以及老師溫柔的問候。霎時(shí)，今早翻出來(lái)的那張照片忽然占滿了我的腦海，那一張張人臉慢慢地在我心中勾勒出了輪廓，變得熟悉起來(lái)。我終于明白了在那張照片中我的嘴角邊的笑容為何能如此燦爛。
以往事為話題的作文4
童年的我很頑皮。現(xiàn)在就告訴你一件我的童年往事吧！
那是一節(jié)品德課，我們都在處理作業(yè)。同桌薛雨晴去交作業(yè)前，氣勢(shì)洶洶地對(duì)我說：“別拿我的東西，小心我揍你！”我心想：哼，讓你威風(fēng)，我偏要?jiǎng)樱茨隳苣梦以趺粗课野阉南鹌し胚M(jìn)他的語(yǔ)文書里，然后裝作若無(wú)其事的樣子繼續(xù)做作業(yè)。
薛雨晴回到座位上，發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，便喝問道：“你拿我的橡皮了嗎？”
“怎么可能，有你的命令，小女子我哪敢呢？”我笑嘻嘻地回答。
“你一定拿了。”他吼叫著，“我看見了！”
我也毫不示弱：“如果我沒有拿，你就繞操場(chǎng)跑十圈。”
“好，只要證明你沒拿，我就跑！”薛雨晴氣憤地說。
“只要你在自己那里找到，就能證明我的清白了。”我平靜地說。
最后，經(jīng)過一番埋頭苦尋，他終于在被拋棄一旁的語(yǔ)文書中找出了好久不見天日的橡皮。我喜在心頭，順說了一句：“君子一言，駟馬難追哦！”沒想到他那么信守承諾，真去繞操場(chǎng)跑了起來(lái)。開始，我只是想教訓(xùn)教訓(xùn)他，讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性，可當(dāng)看到他氣喘吁吁、大汗淋漓的.樣子，我又不忍心了。雖然平時(shí)他也常欺負(fù)我，但他畢竟是我的同桌。于是，我上前攔住他，并遞了塊手帕給他。“對(duì)不起，橡皮是我藏的，請(qǐng)?jiān)彛 蔽逸p輕地說。“沒事。”他笑了，笑得那么燦爛……
以往事為話題的作文5
來(lái)到奶奶家門前，首先映入眼簾的當(dāng)然是那兩扇破舊的大門啦！大門雖說不上古老，但年頭也很久遠(yuǎn)了。聽奶奶說，她當(dāng)新娘時(shí)，第一眼看到的就是這兩扇門，那時(shí)的大門還不算舊，棕紅色的油漆，黑色的花邊，古銅色的門環(huán)亮閃閃的。
如今，四十多年過去了，門上的油漆都已剝落，露出土一樣的`舊木頭。它們多像兩位慈祥的老人啊！那些殘存的油漆不就是它們的皺紋嗎？只有那對(duì)銅門環(huán)還沒有破損，人手經(jīng)常觸到的地方還是那么黃澄澄、亮閃閃，用手一敲，發(fā)出的聲音還是那么清脆、動(dòng)聽。門下有一條高高的、長(zhǎng)長(zhǎng)的門檻，如今中間已經(jīng)凹下去了，好像被什么東西咬了一大口似的。
多少年來(lái)，大門始終站在那里，保衛(wèi)著一家人的安寧。每天早晨，這兩扇門“呀”的一聲敞開，送走忙忙碌碌的家人。晚上，這兩扇門又“嗡、嗡”地響兩聲關(guān)上了，好像在對(duì)家人道“晚安”。于是，大家睡得格外香甜。剛會(huì)蹣跚走路的小妹妹來(lái)到大門口，門檻仿佛手臂一樣攔住她，好像在說：“孩子，別出去，外面危險(xiǎn)！”出遠(yuǎn)門的大伯看到這兩扇門，就好像看到了安寧、舒適的家，看到了自己的親人。
每當(dāng)刮大風(fēng)的時(shí)候，門總是用自己那已經(jīng)衰老的身軀擋住刺骨的寒風(fēng)，并不斷地發(fā)出“吱吱”的呻吟聲。每當(dāng)下雨的時(shí)候，門身上的木頭就被雨淋濕了，我真擔(dān)心它們支持不住，可這兩扇門卻堅(jiān)強(qiáng)地站在那里，盡職盡責(zé)。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的生活水平也在不斷提高。小平房越來(lái)越少，各式各樣的樓房林立而起。大伯說要把舊房拆了蓋樓房，大家聽后都欣喜若狂，但歡愉過后，心中不免有些留戀。奶奶拉著全家人來(lái)到大門前，要照一張全家福，還說：“以后，無(wú)論咱們住多么好的房子，也不能把這里遺忘。”
是啊，這是生我養(yǎng)我的地方！這兩扇門記錄了老一輩的酸甜苦辣，也記錄了小一輩的幸福成長(zhǎng)。將來(lái)，我會(huì)經(jīng)常看看這張照片，看看那兩扇親切的大門，回憶那令人喜怒哀樂的往事。
以往事為話題的作文6
又一次。我倚靠在公交車窗邊。看著一閃而過的風(fēng)景，一切都依舊。唯獨(dú)旁邊的位置上，少了你的笑聲。
“喂，嫻，這次數(shù)學(xué)又考了100分？”“哈哈，當(dāng)然啦。你呢？”“沒你好啦，95而已。”“吳涵童鞋吶，加油啊！”“嘻嘻~”你的笑聲是這樣清澈，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。“上周我去郁金香園咯！嘖嘖，那些郁金香好漂亮！我還拍了照片呢！我和你說啊”看你神采奕奕的模樣，聽你滔滔不絕地講著，心里，莫名的有一種快樂。“最近我們班流行《圖畫捉迷藏》。我也買了一個(gè)。嘻嘻。”“原來(lái)你們班也是，我們也是！”“哈哈，同為學(xué)生嘛！”坐在公交車上，我們一直牽著手，談?wù)撝４蟮絿?guó)家新聞，小到生活中的芝麻小事，無(wú)話不談。
那段時(shí)光，或許我最難忘的記憶。
“嫻，對(duì)不起，今天你先走吧，我感冒了。”電話里，你的聲音確實(shí)有些沙啞。對(duì)，事情的起因只是因?yàn)椤忻啊！班牛瑳]事，你要快點(diǎn)好起來(lái)哦！”一連一個(gè)星期，我都是孤獨(dú)的。但我并沒有傷心，我相信以后，會(huì)好起來(lái)的，就像以前一樣。可是第二周，我卻咳嗽了。打針吃藥把我的生活排得滿滿的。后來(lái)漸漸的.，不知怎么的，我們之間突然有了一層墻，就算走在一起，也是無(wú)盡的沉默。
“嫻嫻，我送你去學(xué)校吧。”面對(duì)爸爸，我只有答應(yīng)。我剛坐上車，就看到了你。“涵，一起走不？”你搖了搖頭，眼里滿是失望：“不，不用了。”從后視鏡里，我看得到，你一直注視著爸爸的車慢慢遠(yuǎn)離。我的心里，五味雜全。第二天，我拒絕了爸爸，我想等你。可是得到的回復(fù)卻是——你早就跟著你爸爸去上學(xué)了。我一下子愣住了，鼻子酸酸的。后來(lái)，我們都坐上了各自爸爸的車，極少數(shù)時(shí)是坐公交車的。我們都遠(yuǎn)離了對(duì)方。
“媽媽，你看，那邊的花好漂亮！”后面的一個(gè)孩子，興奮地指著窗外，旁邊的女
人只是笑笑。我又想起了你——你也曾對(duì)我說過同樣的話——這花真的好漂亮。我也只是笑笑——因?yàn)槲沂裁炊紱]看見，有些美好，是不經(jīng)意間就會(huì)溜走的。
就像你。
你從我的生活里無(wú)聲地溜走了。
你不會(huì)再到我家串門了，見面也只是淡淡一笑
我同年同月同日生的，家只隔了一條小河的你，曾經(jīng)是我記憶里最好的死黨。
窗外，依舊是熟悉的風(fēng)景。車?yán)铮瑓s已經(jīng)物是人非。
我們，都已經(jīng)長(zhǎng)大了。
不是嗎？
以往事為話題的作文7
一座小鎮(zhèn)，一段事情，一位同學(xué)，一次誠(chéng)信，纏纏繞繞，時(shí)斷時(shí)續(xù)地堆積成了一次關(guān)于誠(chéng)信的往事……
記得那天星期五的下午放學(xué)回家，我和同學(xué)在回家的路上。同學(xué)突然對(duì)我說“：今天下午放學(xué)早，我們回家后，你來(lái)我家找我，我們一起去小白山好嗎？”
我輕輕的“啊”了一聲，同學(xué)問我“你怎么了？是不是有什么事？”
“哦，沒什么，我回家后馬上到你家去。”我說。
“那好，再見！”
我回到家后，低著頭坐在床上，心想：其實(shí)我本來(lái)計(jì)劃要在家看電視的，沒想到同學(xué)竟然要我去小白山玩，不，不行，我不去！可是……這樣就對(duì)不起同學(xué)了，我該怎么辦呢？是去，還是不去？
就在我左右為難，坐立不安的時(shí)候，我的腦海里出現(xiàn)了許多我們語(yǔ)文書上的關(guān)于誠(chéng)信的故事：東東上課時(shí)，誠(chéng)實(shí)地指出了老師的錯(cuò)誤；音樂大師信守了諾言，在十年后給達(dá)格妮一份禮物；賣魚的`小女孩為了講誠(chéng)信，還給了作者一元錢……那些人都講誠(chéng)信，為什么我就不講誠(chéng)信呢？不，我一定要講誠(chéng)信！我要和同學(xué)一起去小白山玩！
我和同學(xué)一起走在去小白山的路上，我心想：雖然我不想去，但是，為了同學(xué)，我必須去！
在小白山里，我心想：我的選擇是對(duì)的，我應(yīng)該跟同學(xué)去小白山。
那一天，我講了誠(chéng)信，它讓我想到了一句名言：失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回！作文
以往事為話題的作文8
曾有人說過，老師是人類靈魂的工程師，但在我看來(lái)，老師還是灑在我們心田上輕柔的細(xì)雨，把知識(shí)的雨露無(wú)私奉獻(xiàn)，也是帶領(lǐng)我們走向知識(shí)甘霖，卻始終默默無(wú)聞的引導(dǎo)者。細(xì)想，老師不光傳授給我們知識(shí)與道理，更是讓我們心靈接受淳淳教誨后更加充滿陽(yáng)光的培養(yǎng)者。說到這里，我想起一件令我至今記憶猶新的往事，那時(shí)，老師的期待才讓我突然變得開朗起來(lái)。
那一年，我還是一名低年級(jí)學(xué)生。長(zhǎng)時(shí)間的沉默似乎也使我的心靈封存起來(lái)。我不像小時(shí)候那么活潑了，回答老師的問題也是低頭少言，各方面成績(jī)都比較普通，但是記得有一天，我正在操場(chǎng)上做操，近乎白色的陽(yáng)光刺眼，齜牙咧嘴地似要把我融化。我習(xí)慣性的低著頭，看著自己清晰的影子擺動(dòng)手臂。這時(shí)，我的語(yǔ)文老師卻面帶微笑地快步向我走來(lái)。她雖不算年輕，但是親切而通情達(dá)理，一直深受同學(xué)們的喜愛。
“過來(lái)一下。”她笑道。我怯怯的跟著她走到操場(chǎng)后面的陰涼處，站的筆直。
“我覺得你可以勝任課代表這個(gè)職位。”她親切地看著我，說，“你的實(shí)力我已經(jīng)清楚，你不會(huì)差，你的語(yǔ)言表達(dá)能力其實(shí)很強(qiáng)，為什么要一直沉默寡言呢？我相信你，你一定是個(gè)有能力的孩子。”
這一番話，似是把我從黑暗的`淵底一把拉了出來(lái)，我即激動(dòng)，又由衷地感激，但卻也有些疑問。要知道，我在那時(shí)并不是很開朗，也沒有多少表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，老師是怎么看出來(lái)的呢？再有，班上積極活潑的人并不在少數(shù)，老師是怎么考慮的呢？我反復(fù)想想，終于猶猶豫豫開了口：“老師，我覺得……”
我想拒絕，但是老師爽快地打斷了我剛剛說出一半的話語(yǔ)，“你能行。孩子，我并不是故意這樣，而是發(fā)現(xiàn)了你的優(yōu)點(diǎn)呀。既然這個(gè)優(yōu)點(diǎn)又符合條件，你當(dāng)然很有必要試試?yán)病！?/p>
這句話她幾乎說了很多遍了。當(dāng)時(shí)的我雖有些膽怯，可是歸根結(jié)底還是有了些希望，老師這樣待我，我自然答應(yīng)了。
之后，我的性格大大轉(zhuǎn)變了。本來(lái)開朗的一面終于顯現(xiàn)出來(lái)，我多加閱讀，又積極全面的回答問題，成績(jī)也變得好了很多，老師和我之間的某種說不清道不明的親切情感也越發(fā)濃烈。可以說，是語(yǔ)文老師讓我從困境中順利的走出，來(lái)到了一片新世界。這彌漫在心田濃濃的師生情，終究不會(huì)散去。
以往事為話題的作文9
今天，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)幼兒園老師在打一個(gè)兩歲半小朋友，我便想起了我上幼兒園的'事情。
在我上大班的時(shí)候，我們有一位老師的女兒大概有七八歲。她經(jīng)常到幼兒園不管我們有沒有錯(cuò)她都要讓我們搬著小板凳到外面去坐，把頭歪在板凳上，不準(zhǔn)起來(lái)，誰(shuí)起來(lái)誰(shuí)就要站在臥室的外面，一直站到上課，有時(shí)候還不讓我們午睡。
真可惡。
以往事為話題的作文10
雪花翩飛，雪地茫茫。
從窗外望去，漫天是密密麻麻亂舞的雪花，似鵝毛，似柳絮，高低起伏的一片白色。那雪的煞白，那雪的厚實(shí)，那雪的廣闊讓我心驚，讓我震憾。不禁想起校園的雪。
頑皮的男孩兒用腳磨出一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的“溜冰道“，借著光滑的路面盡現(xiàn)男兒風(fēng)采，然而這卻成了膽小女生的惡夢(mèng)，回教室的必經(jīng)路段摔倒的.場(chǎng)景時(shí)有發(fā)生，抱怨聲不絕于耳，搗亂男生幸災(zāi)樂禍笑得似乎有些過分，但帶給大家更多的是快樂和回憶。操場(chǎng)上，你追我趕打雪仗；教室里，黃豆大雪球惡作劇；松樹旁，你一锨我一锨堆雪人；……成為學(xué)生們一冬難忘的故事。闊別已久的往事如今回想起，猶如昨日發(fā)生，思緒久久不能回來(lái)。
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