初中寫景作文評語

初中寫景作文評語1

　　詞雅文練，寫景生動。

　　布局新穎，用詞簡達。

　　娓娓細說，清婉可喜。

　　寫景狀物，入木三分。

　　層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。

　　淡遠情逸，雋永含蓄。

　　平鋪直敘，亦有情韻。

　　簡潔流暢，意義深長。

　　言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。

　　內容曲折，耐人尋味。

　　逸趣橫生，讀來可喜。

　　敘述緊湊，扣人心弦。

　　婉轉流利，真實不虛內容充實，文字流利。

　　優(yōu)游從容，描寫細膩。

　　據(jù)實敘述，暢所欲言。

　　辭意從容，雅見情韻。

　　敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。

　　布局順當，描寫逼真。

　　語多贅馀，文欠生動。

　　內容貧乏，錯字太多。

　　收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。

　　文情并茂，感人肺腑。

　　敘述詳盡，條理井然。

　　遣詞造句，行云流水。

　　刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。

　　詞義從容，雅見情韻。

　　清新流暢，自然有致。

　　取材豐富，文字生動。

　　頗富幽默，筆調輕松自然順暢，有條不紊。

初中寫景作文評語2

　　1． 文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　2． xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

　　3． 小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了xx的美麗景色。

　　4． 文中恰當?shù)剡\用比喻 擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　5． 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　6． 小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。

　　7． 作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學區(qū)(教學樓 巨型花壇)——活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇 有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

　　8． 作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。

　　9． 小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx 對大自然的熱愛之情。

　　10． 文章借助豐富的想象，運用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 逼真。

　　11． 縱觀全篇，文章筆調清新 活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　12． 小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。

　　13． 小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點，并且用了比喻 擬

　　人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

　　14． 這篇文章語句樸素 生動，內容真實 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

　　15． 全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。

　　16． 在你的筆下，冬天xx的`景色描述得細致入微，語言通徹 流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!

　　17． 在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。

　　18． 作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

　　19． 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

　　20． 本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹 花草 同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

　　21． 文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　22． 你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!

　　23． 你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

　　24． 作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

　　25． xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

　　26． 生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　27． 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　28． 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　29． 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。 文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　30． 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　31． 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　32． 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　33． 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

　　34． 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　35． 文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，??內容更豐富，更生動。

　　36． 充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　37． 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

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