英雄初中作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的英雄初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英雄初中作文1

　　毛毛蟲可以蛻變為美麗的蝴蝶，這是因為毛毛蟲有一顆追尋目標的心，擁有一顆不屈奮斗的雄心，世界便會在她的'眼中變得美起來。

　　當她困在痛苦的繭中無法掙脫時，她沒有輕言放棄，因為她知道告別痛苦的手得由自己來揮動。享受盛開玫瑰的捷徑只有一條，堅決與命運斗爭！

　　但就蝴蝶的生命界來說，生存是個幾率每分鐘都可能出現意外，挫折應該是常態，順利才是意外。在哪不見天日的繭中，暗是唯一的顏色，痛是唯一的感覺，當苦難不可避免的發生，我們要做的不是自責，而是勇敢地去面對。這樣即使痛苦，卻能在先苦后甜中嘗出快樂。

　　蝴蝶相信命運并不具有頑強而巨大的力量，只有她自己可以主宰人生。她知道人生是一種承受，而她則需要學會堅持。她相信自己不會垮掉，她說她會勇敢地站起來。

　　其實很多時候只有掙脫了束縛的牢籠，才能釋放我們被禁錮的勇氣。

　　我想生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，就是贊美那生命永駐春光的蝴蝶吧。

英雄初中作文2

　　何為英雄？在度娘上我找到了答案。英雄，才能勇武過人的人；英雄，具有英雄品質的人；英雄，無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。

　　唐雎，是英雄

　　他，是英雄。在國家于危難之中挺身而出，不畏懼秦王。唐雎不顧秦王的威脅，從容鎮定，與秦王針鋒相對，用毫不畏懼的語氣回應秦王，態度明朗堅定，不失分寸。在秦王用“天子之怒”引起戰爭的可怕場景恐嚇唐雎時，唐雎卻冷靜機智的用“士之怒”來回應秦王。唐雎對于秦王的物理恐嚇，拼死抗爭，捍衛安陵國和自己的尊嚴，甚至不惜和秦王同歸于盡。他真是一個英雄啊！

　　陳勝，是英雄

　　他，是英雄。他胸懷大志，在傭耕時層大言所志：燕雀安知鴻鵠之志哉。我不得不佩服他的精神。并且在失期當斬的壓迫下，憤然發動歷史上的第一次農民起義，這個勇氣讓人震人心肺。他英勇無畏的反抗精神讓我越發的敬佩。他真是一個英雄啊！

　　消防官兵，是英雄

　　他們，是英雄。他們，有著最美的背影。20xx年8月12日23：30左右，位于天津塘沽開發區的危險品倉庫發生爆炸。第二天打開微博，整個微博熱門都被這一事件所霸屏。截止20xx年8月17日9時，一系列的數字無時不刻牽動著人們的心，最讓人感到痛心的是在這次重大爆炸事件中，許多年輕的.消防員獻出了自己寶貴的生命，最小的年僅18歲，還有一名25歲的消防戰士剛剛結婚12天。就在爆炸后，微博上一張圖片轉發量無數，那張圖片的標題為“最美的逆行”。圖片里許多人們都急匆匆的往出口蜂擁而出，而一個橘紅色的背影正往里趕去，那個橘黃色的背影正是消防官兵。在人們遇到危難的時候，他們義無反顧的幫助人們，甚至不惜犧牲自己的生命。《救火英雄》中有一句話是這樣子的：“我們救的不是火，是生命。我很清楚指令，也明白職責，不該一命換一命。我們只是希望，能救活一個是一個。”他們，是英雄。他們，讓我敬佩。他們，讓我惋惜。

　　世界上有許多值得我們敬佩的英雄，他們就像燈光一樣有著無數的光輝，時刻照耀著我們，是我們前進的動力，縈繞在我們的心頭。

英雄初中作文3

　　這時代缺少什么，我們就尋找什么！

　　我一天走在上學的路上，一幕場景出現在我眼前。讓我越發感到我們這個時代的裂縫，而且裂縫在不斷膨大……

　　在熙熙攘攘的大街上，幼小的在玩耍；年輕的在趕路；老年的在鍛煉。突然，一位行人抓住另一位行人：“你怎么偷我錢？”“偷你錢還需要理由嗎？”然后他們就扭打在一起，被害人邊打邊喊：“抓住小偷啊！快啊！”

　　眼見被害人體力不支，被跌倒在地，卻死死抓住小偷，拼命地喊：“抓小偷，抓小偷！”也許是小偷的體力也所剩無幾了，怎么也掙脫不掉。圍觀的人很多，卻沒有一個敢上前的。交通堵塞，喊叫聲、咒罵聲、鳴笛聲匯成一片。還好，這時一位老人喊：“抓小偷！”小偷猛然拔出一把小刀，大喊：“有種的上來！”兩個青年人一愣，慢慢退了回去。小偷又沖被害人吼：“松手！”

　　被害人手抓著小偷，還在猶豫不決。旁邊的人說：“松開吧，又沒多少錢，放他走吧，破財消災。”被害人哭著說：“那是救命錢啊！我爸還在醫院躺著，再說，錢你給我啊？”那人頓時語塞。“偷了一個人的錢，害得大伙都過不去，你道德不道德啊？”一位急著趕路的年輕人猛按喇叭說。

　　小偷猛地一掙，拼命向前沖，被害人在后面窮追不舍，撕心裂肺地大喊：“有小偷，抓小偷啊！”突然，一個背著書包，戴著紅領巾的小學生閃出人群，一手直直向前伸著，大家驚的瞪大了眼睛。小偷吼道：“滾開，小心老子宰了你！”小學生一動不動，有如一棵松柏屹立著，“大家來抓小偷啊！”聲音細細的，嫩聲嫩氣的。這時，意外情況發生了，一位中年人跑來一把拉走學生，“別管閑事，快去上學！”并給小偷讓出一條道，“他年紀小，不懂事。”

　　就在這時，幾位警察走過，看見這般景象，十有八分了解，一把擒住了小偷。我再也看不下去了，快步走了。我看到的.是這個時代的墮落，這個民族的墮落。我笑了，這笑不是美的、甜的；是苦的、澀的……

英雄初中作文4

　　自古英雄出少年。邵榮雁的少年時期是在艱苦的環境中度過的，但他窮不失志，刻苦學習，聰敏機智，自學成才，腳踏實地，一步一步實現自己的理想，長大后進了思委小學教書，并且把教導的落后班改變成一個尖子班，并把郡桂雄從失學的邊緣挽救了過來。并帶學生親自動手做了體育器械。

　　大雁南飛時，雁群中有一只雁在飛翔時要照顧隊伍中老病弱小的雁只，雁群歇息時負責放哨，保證雁群安全這只雁就叫雁奴，是雁群中的勤務員、警衛員。邵榮雁在入伍時就這樣在日記中寫：棄教從軍，甘當雁奴，做人民的忠誠衛士。 男兒浩氣貫長虹，決然投筆去從軍。懲討侵疆凌我霸 ，指日凱旋慶功勛。他工作認真負責，連續幾次受到嘉獎,他把別人娛樂的時間用在了學習上,從軍20年共寫172篇日記、42篇心得體會和85篇共120多萬字的學習筆記,他自費參加《解放軍報》函授學習,拜師學吹拉唱,刻苦地書法、美術、篆刻和攝影,成為一個多才多藝的軍隊技工干部.

　　走上領導崗位后,邵榮雁學習更加勤奮了,他敬業愛崗,盡忠職守,為加強部隊建設，苦練做思想政治工作的.基本功。他根據在市場經濟條件下駐僑鄉部隊面臨的新情況、新問題，因人施教，因事制宜，做好部隊的思想政治工作，成為新時期思想政治工作的模范干部。他用“跟我來、看我的”這種無聲的語言來感染身邊的每一個人，所以部才令行禁止，戰之能勝。他從不因為自已是個“官”而高高在上，鬧特殊化，而是先人后己，處處為人著想。在1994—1999年里，邵榮雁在數次抗災中，既是指揮員又是戰斗員，在1999年的西江抗洪中，他不幸犧牲了。

　　邵榮雁同志的犧牲，是社會的重大損失。江門人民失去了一位好同志，武警部隊失去了一位好領導，官民們失去了一位好戰友。但是，邵容雁的精永垂不朽，他永遠活在人們心中。

英雄初中作文5

　　今天，我們學校三至六年級的同學，一起到電影院觀看一部感人肺腑的影片——《集結號》。

　　影片前半部分主要發生在解放戰爭的戰場上，汶河戰役中擔任掩護大部隊撤退任務的中原野戰軍獨立二師一三九團三營九連，一連連長谷子地接到三團團長的命令，帶領士兵火速趕往陣地完成一項阻擊任務，以便讓大部隊安全轉移。他們約好，一連聽到集結號之后，就可以突圍撤走。因為沒有聽到撤退的“集結號”，除了老谷一人被老鄉救下，其余47名戰士全部陣亡。47條年輕的生命，有日夜盼望回去的家，有朝思暮想的親人，他們有血有肉，他們的勇敢真誠令我們感動。

　　但是47位戰士的犧牲因無人證明，而被認定為“失蹤”，在戰場上英勇善戰的谷子地，親眼看著自己的戰士一個又一個地倒下，決定尋找兄弟應得的榮譽。老谷你的重情義。兄弟們一定把你記在心里。他的這樣冷靜而不失人情味，把每一個戰士放在心里，勝于親兄弟的.做法，不正是處處為別人著想的精神嗎？這種精神難道不值得我們學習嗎？

　　在汶何一次興修水利的時候，在已經被埋藏的煤窯里，找到了烈士的殘骸，并將烈士們埋葬在一起，舉行祭奠儀式，并追加47名戰士為“烈士”的稱號。1948年到1958年，整整遲到了十年的證明，烈士的稱號。他們不再是無名失蹤者，沒有人能抹黑他們的功績！

　　“繩鋸木斷，水滴石穿”。伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名實驗，從此推翻了亞里斯多德“物體下落速度和重量成比例”的學說，糾正了這個持續了1900年之久的錯誤結論；愛迪生為了發明電燈，不顧被燒毀的實驗室，失敗了一千多次，終于成功了；詹天佑無視帝國主義的阻撓，義無返顧地修筑京張鐵路，經過精確的勘測和動工，這條中國人的鐵路修筑好了。是什么讓這些人獲得成功？不是沖動，更不是對名譽的追求，而是頑強的毅力和執著。正如連長谷子地為給戰士們討個名分一樣。

　　在現實中，像《集結號》一樣為國捐軀的無名戰士又有多少？恐怕有不計其數。他們都有著最淳樸的愛國情感，他們是真正的英雄，讓我們向長眠于地下的無名英雄致敬！讓我們向所有默默無聞的英雄和烈士致敬！

英雄初中作文6

　　一天，無意間看了一眼日歷，4月2日了，清明節就要到了。想到清明節，我不由地想到了那些在抗日戰爭、解放戰爭中犧牲的烈士。著名的英雄董存瑞就是其中的一個。

　　董存瑞，1929年生，河北省懷來縣人。出身于貧苦農民家庭。當過兒童團長，13歲時，曾機智地掩護區委書記躲過侵華的日軍的追捕，被譽為“抗日小英雄”。1945年7月參加八路軍。他在激烈的戰斗中逐漸鍛煉成為一個機智勇敢的戰士，后任某部六班班長。1948年5月25日，我軍攻打隆化城的戰斗打響。董存瑞所在連隊擔負攻擊國民政黨守軍防御重點隆化中學的任務。他任爆破組組長，帶領戰友接連炸毀4座炮樓、5座碉堡，勝利完成了規定的任務。連隊隨即發起沖鋒，突然遭敵一隱蔽的橋型暗堡猛烈火力的封鎖。部隊受阻于開闊地帶，二班、四班接連兩次對暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長請戰：“我是共產黨員，請準許我去！”他毅然抱起炸藥包，沖向暗堡，前進中左腿負傷，頑強堅持沖至橋下。由于橋型暗堡距地面超過身高，兩頭橋臺又無法放置炸藥包。危急關頭，他毫不猶豫地用左手托起炸藥包，緊緊貼住橋形碉堡，右手猛地一下拉開了導火索。導火索咝咝地冒著白煙！一聲巨響，天崩地裂，橋型暗堡被炸得粉碎。”董存瑞以自己的生命為部隊開辟了前進的道路，年僅19歲。

　　董存瑞是多么偉大啊，為了減少犧牲，為了戰斗的勝利，為了解放全中國，他毅然付出了自己的生命。董存瑞只是比較有名的一位英雄，更多的是那些不知名的`無名英雄！我們現在的美好生活，不就是用這些烈士的生命換來的嗎？如果沒有他們，我們現在會過上幸福美好的生活嗎？剛才在“民族魂”網站上獻花留言，發現已有169萬多人獻過花，表達了對這些人民英雄的哀思和祝福，相信在那么多人的祝福之下，他們在天堂一定過得很好！

　　合上日歷，我心潮澎湃，情不自禁地唱出了中華人民共和國國歌：

　　“起來！不愿做奴隸的人們，用我們的血肉，筑成我們新的長城……起來！起來！起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！進！”

　　向人民英雄們致敬！

英雄初中作文7

　　5月12日下午14：28，在四川發生了8·0級的大地震，在崇州懷遠中學教學樓發生垮塌。這突如其來的災害，使該校的一名的英語老師永遠離開了他愛的學生，把生的希望留給了學生，他是我心目中的英雄，他就是——吳忠紅老師。

　　當時，吳忠紅老師正在四樓給初一五班上英語課。該班的男學生小斌描述了當時的情景：教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫，“同學們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學跟著他往外跑。當時樓梯口擠成一團，初一五班的'大部分學生跟在吳老師后面。突然，后面的同學喊了一聲：“教室里還有兩名同學……”吳老師顯得很緊張，馬上折轉身，我們已經到三樓樓梯口了，結果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，上面的房子就垮了，吳老師不見了……”小斌哽咽著說。接到報警后，崇州市政府主要領導率領武警、公安、消防、衛生等部門趕到現場，展開搜尋工作。搜救進行了整整一夜，早上6點，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠紅老師，他已經永遠停止了呼吸。吳老師的妻子在得知丈夫的噩耗后，極度悲痛說不出話來。她在兒子的攙扶下，從臨時搭建的帳篷里走出來與記者見面。失去丈夫的她，面容憔悴，哭泣著。吳老師的兒子也站在一旁默默地流淚。兩人站在廢墟前，望著吳老師遇難的廢墟失聲痛哭。

　　坐在電視機前的我感動萬分，在場的觀看的同學無不為吳老師的行為而感動，正因為有吳老師在危急時刻，把生的希望留給別人，他關懷學生如關愛自己的孩子，正因為有這樣的人，才有更多的人活了下來，才多了一些生命的希望。我們為吳老師致哀，為吳老師感到悲傷，希望更多的人能活下來，希望吳老師在天堂能夠安息。我們應該學習吳老師的品德，他的形象永遠活在我們的心中。

英雄初中作文8

　　關于“英雄”這一詞語沒有太具體的定義。在小孩眼里，可能在放學的路邊扶起一個摔倒的老奶奶是英雄;在年輕人眼里，可能在不經意間好不猶豫的幫別人完成困難是英雄;在老年人眼里，可能不惜自己的生命最后挽救了他人的是英雄。不管在什么樣的年齡階級，不管在他們眼里英雄是什么樣子的，英雄都無私地存在著。

　　前不久我在騰訊新聞上面看到一位列車員，他在完成他的調車作業。可是就在前方四五米處出現了一個老人。他當時按了緊急停車按鈕，和吹哨示意老人避開，可是不知道出于什么原因，老人一直停在了中間。因為火車的速度很快，而且不能馬上停下來，所以他來不及思考，馬上跳上火車，將老人拽出軌道，幸運的是，老人獲救了。而不幸運的是，他永遠地失去了他的右腿。其實從他看到老人到事故發生，整個過程連十秒都沒有。所以他能在這么快把老人走出來。可以看出他本質里是多么的正義。而之后，老人多次向他表示歉意和答謝，深感愧疚。不過他不管是對于采訪，還是回應這個老人都是這樣說的:“我從來都沒有后悔過，如果再來一次，我還是會選擇這么做，我用一條腿換了一個的生命值了。”雖然他自己那么樂觀，可是一條腿，對于我們普通人來說都是那么的重要，更何況是一個列車員呢?可見他是多么的英勇，是值得我們學習的英雄。

　　盡管很多人在做英雄的這一條道路上犧牲了自己的一些東西，這些東西甚至包括健康，可是在做英雄的'這條路上依舊有許多人愿意踏上來。而踏上這些路的人有著名到上至國家主席的，也有普通的到村名的。

　　前兩天我的老家發生了泥石流，雖然我早已經不在我的老家住了，但是看到那個景象的時候，莫名的恐怖感還是會時不時的涌在心頭。因為有我們樸實而善良的村民的生命在這一場天災中永久地失去了。那一刻，村長原本都把村名們的住處安頓好了，然而又一個老爺爺看見情況似乎好些了，就想著回家一趟，因為他其實是個單身漢，無兒無女，前兩年老伴也離他而去了。而他現在都還沉浸在這悲傷中。也正因為覺得現在安全了，他一定要回家把老伴兒的照片帶著身邊。有時候老人的倔強往往也是無法挽回的。他也不怕死。他斬釘截鐵的說：“老伴兒是我唯一的念想，我一定也把她帶在身邊，讓我一個熱去吧，如果有危險，我也正好下去陪她。”可是哪能讓他一個人去啊，既然無法說服他，那就必須要跟去，保證他的安全。雖然老爺爺也拒絕了他們，可是年輕人的倔強那也是無法挽回的。就這樣，村長帶著一個中年男子和老爺爺一起回去。可是往往怕什么來什么，泥石流又來了，年輕人倒是身體矯健，能跑脫，可是老年人是肯定不行的，所以為了救老爺爺，那個和村長一起去的中年男子犧牲了。事后這個老爺爺對中年男子的家人深感歉意，而他們的家人也不是蠻不講理的人。并沒有怪罪這個老爺爺，還表示如果換作是自己也會這么做的，他的女兒還以此為傲，在她心中那個大英雄一定他父親。而在我看來他們一家人都是英雄。

　　英雄沒有身份之分，也沒有什么權利范圍可言。只要是那些為了他人無私奉獻的人都是大英雄。

英雄初中作文9

　　“妖怪，吃俺老孫一棒！”“怪獸別跑，讓本大俠來收了你！”少年時降妖除魔的話至今仍記憶猶新，少年時代，每個人都是英雄，自己的英雄。

　　每個人都有一顆行俠仗義、濟世救人的心，像孫大圣那樣翻山斗海、騰云駕霧，像鎧甲勇士那樣智勇雙全、無堅不摧，像小兵張嘎那樣不畏強權、勇往直前。少年的我們，每個人都有一個雄心壯志，每個人都希望成為英雄，自己的英雄，亦或是別人的英雄。

　　我的少年時代，伙伴們的少年時代，都是在不斷的讓自己成為一個英雄，令人矚目的英雄，想英雄所想，做英雄所做。

　　我們有一雙靈巧的手，可以拿著呂洞賓的'“長劍”，捧著何仙姑的“蓮花寶座”，可以揮著漢鐘離的“芭蕉扇”，吹著韓湘子的“橫笛”，可以提著藍采和的“花籃”，拽著曹國舅的“玉版”，可以掄著鐵拐李的鐵杖和葫蘆，騎著張果老的“紙疊驢”，一起演繹八仙過東海，各顯神通。其實這些“寶物”，不過是懷揣著英雄夢的我們，用那雙靈巧的手“打造”出來的罷了——一根長長的木頭，揮一揮就成了“削鐵如泥”的長劍；隨手掰下一片芭蕉葉，扇兩扇就是漢鐘離的芭蕉扇了；蓮花寶座不過是偷拿了家里洗澡的大盆；竄進田里摘了自家的葫蘆，開了瓢加跟棍子就是鐵拐李；牽著自家的大灰狗，讓它演一演張果老的紙疊驢；橫笛倒是央了大人砍了根竹子，用刀削一削，磨一磨，再戳幾個洞就成了竹笛……

　　我們有一顆熱忱正義的心，我們會在看到老太太吃力地駝著背背著大米笨拙地走路時，熱情地跑去幫忙，結果力氣不足，不自量力，把老太太的大米全撒在地上，然后一邊自責地懺悔一邊睜大“火眼金睛”外加“千里眼”，在一堆黃燦燦的沙子中把白花花的大米一粒一粒的挑揀出來，重新裝回米袋子，找來孫悟空的“筋斗云”小推車載上大米，把老太太和大米一起送回家，在老奶奶的感謝聲中四處逃開，為我們的機智相視一笑，也為我們做好事不留名點贊。那時我們都是小英雄。

　　我們有一顆大得包天的賊膽子，電視上的大英雄都愛喝酒，大人們卻三番兩次勒令小孩子不準碰酒。我們會趁大人不在家，翻箱倒柜尋出那散發著誘人清香的酒，兜著喝下之后就會變成大英雄的想法，大口大口地分著喝完了我外公珍藏多年的茅臺，在醉上三天三夜之前還不忘給空了的酒瓶裝滿醋，然后清理“作戰現場”，在大人們回來之前立馬銷聲匿跡，撲倒在木床上與周公共舞三天三夜……醉酒的我們都是“臭狗熊”。

　　我們有一個裝滿鬼點子的腦瓜子，用一雙與世俗不同的眼睛來看這個世界。我們會在沒有電的夜晚，四處散開去撲捉螢火蟲，摸黑溜進雞窩趁老母雞不注意抱了幾個雞蛋，敲開蛋殼把里面的蛋黃蛋清倒出來，空出來的蛋殼裝滿螢火蟲，用透明膠封住蛋口，串上一根繩子和棍子，做成了夜光雞蛋，我們會拿來比比誰的雞蛋最多最亮，然后把夜光蛋湊在一起，全部送給小村子里怕黑的小娃娃和那個傷了眼的老太太，跟他們講自己胡編亂造的美好故事，“撒謊”還不會臉紅……聰明的我們是孩子們心中的小飛俠。

　　少年時代我們都有一個英雄夢和一顆正義的心，想當小飛俠，想成為孫大圣，亦或是想做鎧甲超人，無論是什么，都是像英雄那樣，做英雄所做的事，有俠肝義膽，一腔熱血，懲惡揚善，無所畏懼……

　　少年時代，每個人都是孫大圣，每個人都是大英雄。

英雄初中作文10

　　歷史不會忘記：日本投降，小鬼子只好乖乖地滾回到被燒焦的島國；歷史不會忘記：抗戰八年，有多少抗日英雄青史永垂，歷史不忘英雄不倒作文。

　　我是一個女孩，我對抗日女英雄分外親近、分外崇敬。 趙一曼的大義凜然、 八女投江的視死如歸……驚天的壯舉、革命的氣節、鑄就了光照千秋的抗日英雄。

　　趙一曼，就是英雄中的英雄。

　　趙一曼是英雄，因為她是抗戰的功臣。她是東北抗日戰場上名揚四方的女英烈，郭沫若說她“甘將熱血沃中華”，連敵偽的報紙也驚嘆于她“紅槍白馬”的英姿。

　　趙一曼是英雄，因為酷刑摧殘了她的身體，卻打不垮她愛國的.信念。日本憲兵為了逼迫她供出抗聯的機密和黨的地下組織，對她進行了殘酷的拷問。刑訊前后采用的酷刑多達幾十種，刑訊中，日本憲兵將趙一曼的手腳從背后綁在一起，將其一絲不掛地吊在刑架上，對她施以慘絕人寰的電刑。但她始終堅貞不屈，沒有吐露任何實情，臨終寫信給兒子說：“希望你不要忘記，你的母親是為國而犧牲的！”

　　新中國成立后，朱德為趙一曼題寫了“革命英雄趙一曼烈士永垂不朽”的題詞，哈爾濱市將她戰斗過的一條主街命名為一曼大街，小學六年級作文《歷史不忘英雄不倒作文》。

　　英雄讓我羨慕，英雄更值得我們敬重。

　　今年八月一日，我在北京看天安門前升國旗，我在人群中向前擠，想擠到國旗前，看清升旗的場面，看清旗手的英姿，警察叔叔沒有怪我違紀，還說：“大人讓讓，讓那個小姑娘到前面來看升旗”，我聽了之后，一分高興、一分羞愧、八分責任。憑什么要讓我這個小姑娘站在前排？在紀念抗戰勝利65周年的日子里，在我寫這篇文章時，忽有所悟：前輩英雄的付出，建立了新的中國；當今警官對我的呵護，為的是未來的中國，我是祖國的未來，為今天的優待，我要努力，為英雄的感召，我要奮斗。

　　不倒的中國，必有不倒的英雄！

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