英語外教作文

時間：2022-12-03 16:24:19 英語作文我要投稿

外教英語體驗課優秀作文推薦度：
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英語外教作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的英語外教作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語外教作文

英語外教作文1

　　Peter是暑假期間教我學英語的外教。他來自英國伯明翰，二十五六歲，是個混血兒，高挑的個子，古銅色的皮膚顯得很結實，藍藍的眼睛，如海水般，金黃色的頭發就像動畫片里的非洲獅子，高高的鼻子像座小山，耳朵上戴著一對銀光閃閃的耳環。

　　Peter教學很賣力，也很認真。如果你在課堂上回答不上來問題，他會認為自己沒講清楚，降低語速，用最簡單的、最常用的詞語、句子再重講，直到每一位都說“understand”。因為Peter的.中文比較生疏，在給我們解釋單詞意思時，尤為著急，英語說得深了我們不懂，講中文我們也要猜一陣子，干脆做動作、指物件，課堂上是不停地走來走去，又是蹦又是跳，衣服后背滿是汗水。

　　Peter人很和氣，在他臉上找不出一絲生氣的怒容，所以很有人緣，一下課我們就圍到他身邊，考考他的漢字寫得怎么樣，讓他在黑板上寫中文“彼得”，看他一筆一畫、認認真真寫字的模樣，儼然是個學生，看著他寫得歪歪扭扭的字，我們是哈哈大笑；有時給他講中國笑話，可又怕他聽不懂，就中文夾雜著英文說，為考考他的中文，說到“墻”時，就問他知道是什么東西嗎？他說：“NO。”我們大聲說：“就是Wall”。

　　上外教課有許多以前沒有的收獲，不僅糾正了自己的發音，而且練習自己的聽力，更明白其實在和外教交流的時候也許一句話里你只聽懂了幾個單詞但是往往通過這幾個單詞，你就能揣摩出大概的意思來。

英語外教作文2

　　老師，這是所有人都十分熟悉的一個稱呼。老師，叫我們怎樣做人；老師，教我們怎樣解題；老師，叫我們英語口語；老師，叫我們天文地理……

　　而令我至今都身份難忘的一位老師嗎，他就是我補習班的外教）——杰森。

　　他是一位美國人。一張黑黑的臉，高高的`個子，在笑時，露出那潔白的牙齒，顯得牙齒和臉很不對稱。

　　第一節課開始了，杰森老師開始教我們讀單詞，我們不會讀的他就耐心認真的教我們，比如說：pencil,我們不會讀，他就先讀pen,讓我們說，他讓我們看著他的口型，一點一點的讀。他細心的教我們，根本不是為了掙錢，而是讓我們真正的懂得英語。棒！我內心給老師豎起了大拇指。

　　他不光耐心的教我們讀單詞，還在課下跟我們一起玩游戲。

　　下課了，我們到室外一起玩丟手絹的游戲。杰森老師見到我們在玩，自己便默默的站在我們旁邊，注視著我們。我們問老師玩不玩，老師笑著說：‘‘嗯’’我丟手絹我把手絹丟到老師的背后，他卻全然不知。我們看見后，都捂起了嘴，哈哈大笑起來老師見我們一個個都在盯著他，于是笨拙的扭過身去，看見了手絹，同學們示意他開始追我，便拿起手絹，也不知所措。這是我已經回到我原來的座位上了，惹得同學哈哈大笑。

　　這就是我可愛的杰森老師

英語外教作文3

　　這個暑假，我參加了英語興趣班組織的國際交流班，和五位來自于英國的中學生度過十天的學習生活。在我的滿心期盼下，終于等到了他們的到來。我被老師安排和一個長得高高胖胖叫艾米麗的一組。艾米麗是一個活潑熱情、愛唱愛跳的女孩，這一點就和我情投意合。我們很快就熟悉起來，而且相處得也很愉快。

　　起先我有點擔心自己會聽不懂她們的流利英語，但她緩慢的語速，還有在比較難理解的詞語時結合肢體動作就讓我們之間的交流沒有了隔閡。我也從第一天的怯場害羞變得大膽起來。說錯了并不可怕，不開口說才是最可怕的。

　　有個早晨我們一起去九峰公園晨練，跟著教練學太極拳，跳健身操，打羽毛球。艾米麗是五個老外同學中最有活力，而且跳得最棒的一個。我真為和她一組感到自豪。活動中，艾米麗披著一頭金黃的長發，不一會兒就滿頭大汗。我從包里拿出扇子遞給她，她對我連聲感謝。

　　還有一次課上，艾米麗要求大家踴躍報名演唱英語歌。大家都不好意思地低下頭，我也正在猶豫。這時候，艾米麗把鼓勵的'眼光投向了我。她的眼神仿佛在說：“你一定可以的。”我大膽地舉高手，艾米麗一把把我抱住，連連歡呼。

　　其實，無論時來自于哪個國家，我們都生存在同一個地球。雖然我們有不用的膚色和語言，但有時候更多地是用心在交流。轉眼這十天的相處時光即將結束，艾米麗送給我一個英國標記的鑰匙掛件，我送給她富有中國特色的一把扇子。在我們的依依不舍之下，大家揮手告別。這十天會成為我的美好記憶，我想艾米麗也是。

英語外教作文4

　　我對學英語一直興趣不大，爸爸便和媽媽商量，想讓我去英語興趣班學習。

　　有一天，爸爸收到一份廣告，上面說人才中心要舉辦艾斯通英語培訓班，由老外任教。3月13日，老外在人才中心上公開課，那天上午，爸爸征求了我的意見后，帶著我去聽公開課。

　　上課了，進來了兩個女老師。爸爸告訴我，那個金發碧眼個子很高的便是老外，旁邊那個是中國老師，她是老外的.助教，在課堂教學中幫助老外和我們溝通。老外不會說中文，她首先用英語作了自我介紹，接著教我們每個人都用英語說“mynameis……”。那天老外上課的主要內容是人的五官和身體的主要部位，她將這些單詞用圖形掛在黑板上，并要求我們每個人走到講臺上和她一起邊做動作邊讀。開始，我有些讀音發不準，但老外一點都不煩，她耐心地教我很多遍，直到我讀準確為止。當同學們讀會這些單詞后，老外把我們全都叫到講臺上，圍成一個圈，由她指著自己身體的部位讀，如果對了，我們也用手指著自己身體同樣的部位跟著讀；如果錯了，看我們誰反應快，糾正老外的“錯誤”。這個游戲很好玩，同學們都踴躍參與，課堂氣氛很濃。游戲結束后，老外還興致勃勃地教我們學唱英文歌……

　　老外教英語，真是有趣，她的公開課讓我對英語好象有了點興趣。老外的名字叫瑪麗婭，一個澳大利亞人，跟她學英語我很快樂。

英語外教作文5

　　我的英語外教長著鷹鉤鼻，白色的皮膚，一個大大的嘴，眼睛炯炯有神。

　　再一次上英語外教課，老師給我們做游戲，這個游戲又可以學英語，又可以玩，各個同學都玩得很過癮。是這樣的：老師把一二大組叫TEST1，三四大組叫TEST2，先是TEST1回答問題，再是TESE回答問題，每個人只能回答一次問題。就是把電腦缺的單詞補上去，如果答對的話就可以在大方格中選一個小方格，里面分別有5分，10分，20分，30分，而且還有兩個臺風。臺風可以把對方得分是降為零，這樣玩起來很刺激。然后再投球，把一個軟綿綿的球扔到黑板上，黑板上有一個大圈，里面有一個小圈，如果投到那里就可以乘5分，如果投到其他地方只能乘2分。玩完后，大家有的'愁眉苦臉，顯然他們組輸了。有的卻眉開眼笑，顯然是他們組贏了。

　　這就是我的外教，是我們班的外教，是一個令人喜歡的外教。

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