崇拜的老師作文

時間：2022-12-02 07:44:53 作文我要投稿

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崇拜的老師作文

　　老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。一起來看看崇拜的老師作文，歡迎讀者參考！

崇拜的老師作文

　　崇拜的老師作文1

　　在我心目中，最喜歡、最崇拜的老師就是我小學的語文老師耿俊霞。她長著一頭又長又黑如瀑布似的長發(fā)，一雙明亮會說話的大眼睛，特別是有一顆善良懂我們的心。

　　耿老師，您還記得我嗎？我就是以前在你面前那個特別調皮的.孩子，我傷心的時候您安慰我，我遇到困難的時候，您總幫助我。在三年級的時候，您教我們抓鋼筆，我怎么也抓不起來，急得我都哭了，您走到我身后，輕輕地抓著我的手：“陳玉澎你抓筆的姿勢不對，你大拇指和食指不要相互抱著，要稍微分開點。”然后握著我的手寫了好多個字，我開心地笑了，您也笑了。

　　耿老師，我現(xiàn)在就在伍佑初中上課，就在您的隔壁。在您的教學生涯里有那么多的學生，可能記不起我，但您的一顰一笑，我都沒有忘記。您為我們日夜操勞，專心致志。您為我們在辦公室批改作業(yè)時，我路過總偷偷地看著您那一筆一劃地書寫，讓我深深地感動。

　　耿老師，我祝您身體健康、萬事如意，越來越年輕——在我心里您永遠年輕漂亮美麗，永遠是我們最可愛，最可敬，最崇拜的老師。I LOVE YOU。

　　崇拜的老師作文2

　　樂老師是我的語文老師，同時也是我最崇拜的人。

　　她的個子不高，一雙炯炯有神的眼睛里充滿了智慧，說起話來娓娓動聽。

　　樂老師上課我們很喜歡。她先把課文的段意和中心句請同學們說出，再寫在黑板上，讓我們摘抄。她還放許多課件給我們看。

　　樂老師也很關心同學。我前幾次去了杭州沒上課，老師打了兩個電話到我家，詢問我什么時候回來，怕我耽誤了功課。

　　一般的老師一定會煩那些成績不好的學生，但樂老師卻不會。對那些不夠優(yōu)秀的學生樂老師是嘔心瀝血，手把手的`教他們，從不責罵他們。

　　樂老師也是位幽默大師。有一次，魯嘉豪上課玩陀螺，樂老師發(fā)現(xiàn)了，叫他把陀螺教上臺，然后對他說:“陀螺色彩鮮艷，多好玩。樂老師也喜歡玩，明天我們語文課玩陀螺好不好？我們后天還玩。”大家聽了頓時大笑。樂老師又嚴肅的說:“你們帶陀螺可以下課玩，但是誰要上課玩的話，一律沒收。”

　　樂老師，你是我最崇拜的人。

　　崇拜的老師作文3

　　每個人都有自己崇拜的人，有人崇拜明星，有人崇拜天才，而我卻崇拜為我們默默付出，不求回報的閆俊老師。

　　閆俊老師的個子矮矮的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下有雙炯炯有神的大眼睛，再加上鼻梁上架著一副眼鏡，就透出一股擋不住的威嚴。

　　但是你可別小看這個樣子一般的閆俊老師。人家的字那是寫的相當好，他每次在黑板上板書的字都是方方正正，剛勁雄健。讓人看著就舒服，看著就想學。老師辦公室里掛著一幅他親自寫的字“寧靜致遠”，看上去飄逸瀟灑，蘊藏著藝術家的味道，后來我才知道他是西峽縣書法協(xié)會中的一員。

　　閆俊老師不僅字寫的好，還特別有文采。他每次都在描寫景色課文的正上方讓我們抄寫寫他編的.詩，如學了《迷人的九寨溝》一課，他寫了《醉九寨》的詩句：形色俱美海子收，絢麗多彩山林秀。各樣變化在深秋，人間仙境九寨溝。學了《五月的青島》，他編寫了《寶地青島》：繁花似景神氣爽，綠意無限心若狂。生機勃勃人各忙，五月青島好風光。這些詩都是老師結合了課文中的知識點所獨創(chuàng)的詩。

　　我不僅崇拜閆俊老師字寫的好，很有文采，更崇拜他課上得好。

　　咱們先說說閆俊老師如何在課堂上教我們玩，例如那堂作文課，他讓我們分組，分句寫一句話，還給這個游戲起了個名字，叫爆笑句子。游戲開始了，我們一下造了許多搞笑的小句子，把我們笑的喘不過氣來，當然游戲過后，老師是我們寫作文，我們都很樂意，所以我崇拜他教學很有方法。

　　接下來，咱們再說說閆俊老師的幽默風趣，例如那一次，有一個組的組員背書，沒有背熟，組長就對老師說：“老師，他沒有背熟。”老師當場說了句話：“那你把他炒熟！”可真把我們笑的不輕，像這樣的事例還有很多，所以我也很崇拜他的幽默風趣。

　　啊！閆俊老師的字寫的如此好，也如此有文采，還很幽默風趣，教學也很有方法，這樣一個完人老師誰會不崇拜呢！

　　崇拜的老師作文4

　　時光荏苒，光陰似箭，日月如梭。抬頭望，又是一年開學季；回頭看，轉眼間，我已經(jīng)走過了初一，又要繼續(xù)我全新的初二生活。面對新的老師，新的同學，一切都是陌生的。這讓我不由得想起，在初一時的老師和同學。他們如夜空中的繁星，閃閃發(fā)光，但總有那最亮的一顆，激起我心中的波瀾。在我心中，光澤永不消退。那便是我最崇拜的老師——×老師。

　　記得剛上初一的時候，我們也是從認識老師開始。第一天，一一見過各科老師，唯有×老師走進教室的那一瞬間。她便像有魔力一般，深深地吸引著我的目光。她面帶微笑，一雙炯炯有神的眼睛中閃爍著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的長發(fā)順直地披散在肩上，中等身材。她具有一種獨特的氣質和強大的'氣場，獨一無二的魅力吸引著我，卻讓我又有些望而生畏。從那時起，我便喜歡了×老師。

　　從何時談起崇拜呢？那得從后來的初一生涯中說起了。

　　×老師在課上是風趣的，她能把枯燥的英語，講的如此鮮活生動。她總是把我們逗的哈哈大笑，而×老師卻面不改色地說：“有這么好笑嗎？你們笑點真低。”上完一節(jié)英語課，我們都笑得肚子疼了。

　　×老師也是一個有文采，說話頭頭是道的人。在英語課上，有時候還能學到語文知識呢！她總是妙用成語：有一次，正上著課，我們都在看著黑板聽老師講課，我后面卻有個同學一直歪著身子往凳子下看。×老師發(fā)現(xiàn)了“××干嘛呢？不聽課。”××同學的同桌說：“老師，他灑水了。”老師，一臉嚴肅，說道：“都說覆水難收，你難道還想把灑了的水再收起來喝了不成？”同學無言以對，只能低頭認錯。我們都拍手說妙。×老師說，你們回答問題總是燕語鶯聲的，別人都聽不見。

　　記得那一回最有趣，×老師給我們講一篇英語課文，內容關于蛇怕人還是人怕蛇。老師給我們講完課文后，只用了一句話概括“其實蛇怕咱比咱怕它還怕咱”。我們當時一臉懵，“老師是再說繞口令嗎？”可見×老師是思路清晰，出口成章啊！

　　說到這呢，×老師是不是挺厲害的吧？

　　其實她還很敬業(yè)。×老師的聲帶還做過一次手術，術后仍繼續(xù)工作，一段時間后，她又繼續(xù)給我們上課，雖不能大聲說話，但還是帶著擴音器堅持上課，卻從不抱怨。

　　這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神吧！每天都精心為我們備課，讓我們在快樂中學習英語。老師，辛苦了！我在心里是無比的崇拜，無比的敬愛您——×老師！

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