集團(tuán)之初作文1600字

　　7月10日上午10點(diǎn)18分柯橋小學(xué)教育集團(tuán)成立，下轄三個(gè)校區(qū)，兩個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，即笛揚(yáng)校區(qū)、明珠校區(qū)、柯北校區(qū)，以及紹興縣青少年培訓(xùn)中心、教育發(fā)展中心，在百年老校的輝煌歷史上又抹上了濃重的一筆。

　　那是風(fēng)和日麗的日子，我也作為一名工作人員參加了此次活動(dòng)，是站在太陽傘下歡迎領(lǐng)導(dǎo)的角色，在陽光下實(shí)足站了兩個(gè)半小時(shí)。一早，七點(diǎn)半就到了柯北校區(qū)，一直到八點(diǎn)半，開始迎接各方來賓，到近十一點(diǎn)才結(jié)束。

　　校園里四個(gè)大氣球迎風(fēng)搖曵，三幢教學(xué)樓掛滿了各方賀條，學(xué)校的彩旗插遍了校園，還準(zhǔn)備了10個(gè)88響的大禮炮。工作人員(提前一日開會指導(dǎo)過的教師)忙里忙外，做一些非常瑣碎的工作，包括一點(diǎn)衛(wèi)生、一個(gè)擺設(shè)都要煞有介事地去做。集團(tuán)成立的喜悅掛在每個(gè)人臉上，縣報(bào)上早一兩天就整版報(bào)道了此事(我想是買下一個(gè)版面，由學(xué)校的宣傳者作圖文工作)，宣揚(yáng)我校的諸多優(yōu)點(diǎn)，以及成立集團(tuán)的重大意義。而此次的成立大會更是造勢之舉，邀請了縣內(nèi)各鎮(zhèn)街道的校長書記以及縣教育局的、鎮(zhèn)街黨政的、縣委能請到的各類領(lǐng)導(dǎo)，最高級別的應(yīng)該是車號為0003和0007的領(lǐng)導(dǎo)了(因?yàn)閾?jù)我所知，我國的車號一般每個(gè)地方前十號的車都是政府要員的車)，這充分說明政府對我校的關(guān)心了。另外一些校長書記類的人物都盡量開著自己生活改善后的小車來赴會，以不失身份，不過，高檔的畢竟不多，這與人們的理想追求和現(xiàn)實(shí)問題的矛盾分不開的。

　　迎接他們的除了我們這些教師，還有不少學(xué)生，像鼓號隊(duì)的、銅管樂隊(duì)的，他們分別在校門口和會議室下面迎接領(lǐng)導(dǎo)，來一個(gè)演奏一下，不停地吹奏。因?yàn)樘�陽�?shí)在太猛，雖然有風(fēng)，但還是熱得不行，在校門口有三個(gè)學(xué)生暈倒，聽老師說一個(gè)學(xué)生的手臂冰涼的，我想是中暑的緣故吧。我最看不下去的是對學(xué)生關(guān)愛的缺乏，所以在這里寫出來，可能也會招到別人的反對吧。那些學(xué)生在中午時(shí)分回用校車接回去了，但愿他們能在明珠校區(qū)吃了中飯?jiān)倩丶野伞?/p>

　　對于此次到柯北任教，老師們有不同說法。因集團(tuán)成立，原先的柯北第一小學(xué)成了我們的柯北校區(qū)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子都將遷到此處，而且將把這里打造成柯北新城區(qū)的龍頭學(xué)校，品牌學(xué)校，學(xué)校也派了一部分教師到此處任教，還將實(shí)行小班化實(shí)驗(yàn)。我也在此列，不甚榮幸，有種被當(dāng)作優(yōu)秀教師的感覺，因?yàn)榇蠡锒颊f是派優(yōu)質(zhì)教育資源到這里來的。不過，不少老師就是不肯到這里來，原因是路太遠(yuǎn)，大概從原來的兩個(gè)校區(qū)到這里有近四五公里路程，對于生活在原來校區(qū)附近以求便利的人們不異于一個(gè)打擊，雖然她們的先生有小車(大部分女教師嫁的都是有錢人)但也是不太方便的。所以校長也對這些人不滿。另外有些教師認(rèn)為在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接管視下干活會很累，他們也樂得清閑。也有認(rèn)為這里有點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤的感覺，雖然以后可能成為什么好地方，但目前又偏又雜，又是農(nóng)村里的小孩，還是不來的好。我呢，無所謂，我到哪里都一樣工作，我只為自己的理想工作，為我的學(xué)生工作。為了方便接送我的孩子，我打算將兒子從街道幼兒園轉(zhuǎn)到這附近的農(nóng)村幼兒園讀了。

　　另一個(gè)問題即生源問題，學(xué)校為了創(chuàng)牌子，提出不收小班學(xué)生的小班費(fèi)，讓那么多怕路程太遠(yuǎn)的家長動(dòng)一下心。但家長們并不買帳，雖然有車，雖然不收小班費(fèi)，但他們還是怕麻煩，還是擔(dān)心新的學(xué)校的師資問題，于是報(bào)名的寥寥無幾。校長還有一個(gè)美好的打算：讓現(xiàn)有的兩個(gè)校區(qū)的班級，每班推選四五名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生到那里就讀小班。他以為這只是小事一樁，響應(yīng)者、愿讀者應(yīng)該不少，但老師們背后卻是當(dāng)笑話聽的。那些班主任毫不諱言地說：“誰會那么傻把好學(xué)生往外送，那不是自討苦吃嗎?現(xiàn)在這個(gè)樣子都嫌差生多，優(yōu)等生少呢，那樣的話豈不是更差了?到時(shí)候?qū)W校考試一排名次，吃苦的還不是自己?再說，班上就幾個(gè)優(yōu)等生，走了的話班里還不成粥了?給他們每班挑選四五名最差的學(xué)生去還差不多，哈哈……”如此看來，新校區(qū)的生源還真是可危的。倘若學(xué)校創(chuàng)不出牌子來，下次來讀的人不是更少了嗎?

　　我還是衷心地希望學(xué)校能蒸蒸日上，從笛揚(yáng)校區(qū)的百年滄桑中我們看到了它的歷史積淀，只是太小保留。從96年我作為第一批教師到明珠校區(qū)工作，在那個(gè)新校園的建設(shè)中傾灑了許多的汗水，而今已熠熠生輝。而今我又將作為第一批去柯北校區(qū)工作的教師，我仍將在那里揮灑青春，孕育桃李，為心中的明燈加油。

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