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那些年小學優(yōu)秀作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的那些年小學優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那些年小學優(yōu)秀作文1
記憶是人們最美好的東西，它記載著人生的酸甜苦辣。而在我爺爺?shù)挠洃浶r候是多彩的，也是艱苦的。
我進入爺爺?shù)姆块g，發(fā)現(xiàn)爺爺還在熟睡，我便在一旁靜靜的坐著。雖然這是我第一次采訪，但我卻感覺不到一絲的忐忑與緊張，反而極其鎮(zhèn)定。我此時的心境如同一片湖，湖面又如鏡子般光潔，安靜，這個世外桃源沒有一點風也沒有一點波浪，一切都很平靜。待三十分鐘以后……
爺爺緩慢地坐起來，就像一臺老化的機器一樣。由于身體的緣故，爺爺不怎么有精神，但我還是以神一般的速度“飛到”了爺爺?shù)拇睬埃斄艘换卣嬗浾�；”親愛的爺爺，您當年生活狀況怎么樣？"我調皮的問道。爺爺頓了頓，迷迷糊糊的回了句：”不夠的時候野菜、菜根子、樹皮……都吃，餓不死就行。“我心中不禁惋惜，他們真可憐，哪像我們要風得風要雨得雨，這時候吃個米都有剩的.，據(jù)我所知爺爺那時候一天一大家子都吃不到一斤米！連米都這么少，那肉豈不是沒了嗎？我定了定神，接著問：“爺爺您幾歲跟著太太去干活的呀？”問到這個，爺爺兩眼放光，一時間來了興致：“想當年……我八歲就去賣甲魚、泥鰍，都是家里經(jīng)濟的一部分，我那時候什么都能干。”爺爺一臉懷念，我仿佛看到了當年豪放的爺爺。
記憶是一個人可貴的東西。
那些年小學優(yōu)秀作文2
清晨的校園，彌漫著若有若無的霧氣，花草樹木在初日的冉冉升起中，挺直了腰桿�？墒�，眼前的一幕卻破壞了這美好的氣氛：
這是一對母女。母親穿著略顯土氣，手里拿著一件外套。她神色有些疲憊，或許是剛忙完了家務活吧。只見她絮絮叨叨地叮囑站在一旁的女兒：“今天下午天氣會轉冷，自己要記得披上衣服�！薄爸溃∧銊e煩了！”女兒一臉不耐煩，把外套推向母親，“我用不著，你快回去吧，你不還要上班嗎？快回去吧！”“哎哎哎，那不行，你會受涼的，還是帶上吧！”女兒覺得要遲到了，扯過衣服沖母親叫：“行行行！你快走吧。我要遲到了！”說完，匆匆走進校園。這位母親看著女兒走進校園消失不見后，才轉身放心地離開。
我看著這位母親匆忙離開，略顯疲憊的背影，不禁為她嘆了一口氣：“真是‘可憐天下父母心’呀”隨后我也轉身進入校園。
時間過得很快，轉眼，一整天就過去了。放學的'鈴聲打響了。我快步走出校園，希望多一點時間完成作業(yè)。就在這時，我又聽到了那對母女的對話，我循聲望去：
女兒背著書包，皺著眉頭，埋怨著身邊的母親：“媽！你怎么來得這么晚，急死人了！”“媽媽不是剛下班嘛，今天事情多了點，來晚了。”母親在一旁賠著笑，就好像一名小學生在向老師道歉一樣。我感到詫異：這女兒對母親也太粗魯了吧？
伴隨著女兒毫無禮貌的質問聲，這對母女走遠了，我卻突然感到一陣氣憤：這位母親如此辛勞地照顧女兒，換來的卻是女兒一聲聲不耐煩的抱怨和責怪。我的心里真的希望這位女兒能夠理解母親對她的愛。
“誰言寸草心，報得三春暉”�；叵肫鹨酝拿恳惶�，我自己不也像這個女孩一樣，稍有小事不順就沖父母大發(fā)脾氣。我十分愧疚，我也希望，能讓生活中的“那些事兒”徹底消失！
那些年小學優(yōu)秀作文3
我十二歲那年小學畢業(yè)，我不知道沒考上初中的消息是怎么傳到我家里來的，只記得那天我進屋站在門框邊，默默無言，聽著父母的數(shù)落。原話不記得了，但父母那種恨鐵不成鋼的憤怒、失望和無奈，足使我終生難忘。過后我呆坐在門坎上，一家人好長時間也都沒了聲音。那真是一個不堪回首的年代和一段令人心碎的日子啊�！鞘且痪帕荒�，三年自然災害的最后一年，父親因“歷史問題”被清洗回家失去工作已經(jīng)是第四個年頭了。
我小學六年，換了四次學校。在我上學前一年，父親由縣城調到地處農(nóng)村的一所中學教書，全家也就隨之由縣城搬到了鄉(xiāng)下，租住在中學旁邊一戶農(nóng)民家的草房里。我從虛齡七歲上小學一年級，到九歲那年讀完三年級上學期，是在一所農(nóng)村小學度過的。那三年，學習雖然沒有留下多少深刻的印象，但卻是我后來經(jīng)�；貞浧鸬囊欢螘r光。
小學在中學對面的一座山坡上頭，離家約兩里路。上學雖不算遠，但路不好走。沿著曲曲折折的田間小路穿過一片農(nóng)田之后，還要再爬一段山路。農(nóng)田和山腳之間有一條當?shù)厝朔Q為“夾洼”的小溪。下雨天漲水的時候，激蕩的水流就會漫過小溪中間墊腳的石面。通過的時候越是害怕，踮腳踩上去的石頭越是不穩(wěn)，越是容易打濕鞋面，落入水中。我母親不放心，每每叮囑我過“夾洼”的時候要小心，還要央及一道上學的同學照應著。從山腳到學校還有將近一里路，山坡不很陡，沿途沒有人家。冬天里，山坡上半人多高的衰草一簇一簇的。因為聽同學說過草叢里會有狼，一個人是從來不敢走的。盡管這只是兒童之間的傳說，大人們并沒有表示過這方面的擔心，但那時我還是很在意的。
山坡上頭的學校，原先是處祠堂。門前有好幾棵大樹，附近還有好大一片竹林。祠堂的大廳，是學校最軒敞的地方，青磚鋪的地面，房梁很高，夏天特別涼快。記得有幾回下午上課前，我們幾個到校早的孩子在大廳的桌子上午睡。我怎么也睡不著，靜靜地躺在桌子上，瞅著房梁上彩繪的圖案打發(fā)時光。老師中印象最深的，是剛入學時就認識的李老師，她叫李淑英。她那時大概不到三十歲，模樣好，對學生也好。記得在大廳報名時，我怯生生地站在她桌前，她彎著身子，親親切切地同我說話。還記得有一回在大廳里，她將我叫到她跟前，說我指甲長了，像母親愛撫孩子那樣地為我剪指甲。
大廳兩邊和后面的`廂房是教室。我所在的教室和大廳是相通的，只有朝外面的那方墻上有窗戶，窗臺比較高。坐在窗臺下的位子上，光線不很好。老師教課的事情不記得了，倒記得上三年級的時候，有一回我新買的一本兒童三字經(jīng)，藍黑底色的封面，不知怎么給弄折了點，上課時越瞅越不稱心，心里老想著下課后到賣書的地方去換，一堂課都沒心思聽。加入少先隊那年，老師叫六年級的一個女同學幫我寫入隊申請書。她很熱心，笑嘻嘻地將我?guī)У剿嗌先チ�。班級在大廳后面的廂房里，教室小，屋頂也矮，課桌不多，座位比較擠。坐在位子上的男生女生嘰嘰喳喳的，熱鬧得很，年齡都比我大得多——大都是到了現(xiàn)在高中生的歲數(shù)了吧。
學校南面向陽的山坡上，是同學們課間休息和課外活動時最喜歡去的地方。風和日麗的時候，有人在草地上相互追逐，有人在草地上盡情地打滾，也有人躺在草地上靜靜地曬太陽。在山坡上玩時，有一次我忽然瞥見父親不知什么時候也來了，正和教我們課的張校長坐在草地上說話，那感覺真是好極了……還記得有一回，一架小型的飛機從山坡的上空緩緩地飛過，大家一字排開，站在高坡上，激動得不得了。這時站在我身邊眺望飛機的一個歲數(shù)大的同學說“那上面坐的一定是大人物�！蔽也欢�，問他“什么是大人物？”他說“大人物你還不懂��？”這之后他就沒了下文，我也就不好再問�？蛇@大人物到底是什么人啊，我可是一頭霧水。好多年之后我才逐漸明白了所謂大人物的含義——大人物就是能夠決定別人命運的人，那是后話——估計他當時也不是真懂……
那些年小學優(yōu)秀作文4
還記得剛踏進校園，就被學校里的一切給吸引時的感受嗎？還記得第一次被老師夸獎時的感受嗎？雖然將要和我們共同度過小學生涯的.老師們分別；雖然要含淚告別母校；學校里的一切都將成為回憶。但，我們始終相信，總有一天會重返校園，看望恩師。
一到二年級，是張老師教語文（不做回憶）。到了三年級，就有黃老師教我們語文。黃老師該幽默時幽默，該嚴肅時嚴肅，這點大家都清楚。張老師教英語，她在學習上對我們很負責任，但是如果去秋、春游，她就變得很放松。王老師教數(shù)學，他是在我們六年級時才轉來的，他在課上講課活靈活現(xiàn)。
蔣學成、陳陌、王澤遠和我雖談不上生死之交，但可以說是形影不離的好哥們兒；張一捷是我學習上的“救星”，對我的學習有幫助。還有些人在此不寫。
說了這么多，大家應該很有感觸吧，趕快去回憶你在六年學習生涯上的人、事吧！
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