老木犁與拖拉機的對話小學童話作文

　　在一個雞武館里，有一位德高望眾的雞老師，他有兩個雞徒弟，一個是皮皮，另一個是豆豆。

　　一個陽光柔和，春風拂面的早晨，小鳥站在枝頭上愉快的唱著歌．皮皮和豆豆伸了伸懶腰，瞇著眼睛，打了個哈欠，不慌不忙地梳理著。

　　他們兩人來到武館，已快是正午了，雞老師已經等候他們多時了。他們倆一到，雞老師就擺出一本正經的樣子，嚴肅地對他們說；“從今天開始你們要練習一門新本領，那就是平衡力。”皮皮和豆豆露出一幅大吃一驚的樣子，不知是笑還是在哭，可是師命難違，他們只好去練習了。

　　他們走在路上，正愁拿什么來練平衡呢？忽然，一個足球飛過來，重重地把皮皮砸了一下，皮皮哭了起來。豆豆不知道怎么辦才好呢？就在這時，他的腦子里很快的閃出了這樣一個想法：在電視上不是有很多人在球上練平衡嗎？那我也可以在足球上練習呀。“這個計劃不錯”，他們都認可了。可球只有一個，這該怎么辦呀？

　　“這球是我先看到的，所以它應該是我的，”皮皮大聲說道。

　　“這個辦法是我先想到的，這個球也應該是我的，”豆豆大聲的吼著，緊咬著牙齒。

　　雙方互不相讓，為此爭論不休，大打出手。你啄我，我啄你，咬得遍體鱗傷，傷口都紅腫了。他們還是不肯罷休，球在地上滾來滾去，皮皮一個凌空飛躍，一只爪子使勁抓住了球，豆豆也毫不示弱，一個箭步沖上去，一只爪子也抓住了球。瞧，他們倆各自展開雙翅，伸長脖筋怒目圓睜，全身的羽毛都豎起來了，此時此刻，他們把在師傅那學的功夫全使上了，不分勝負，相持了好久，直到最后都筋疲力盡，趴在地上不能動彈。

　　過了許久，他們看到對方狼狽的樣子相視一笑，又看了看身邊的足球，兩人都露出了慚愧的神情。皮皮說：“我們這是何苦呢？我們這樣做不是兩敗俱傷嗎？我們是師兄弟呀，應該通力合作，互相幫助，互相配合才能共同進步呀！”

　　“嗯，好，我們一起練，還可以互相切磋切磋技藝，練出更好的功夫。”豆豆笑著說。

　　說完，他們便開始練習起來。皮皮將球穩穩地放在地上，小心翼翼地踩上去，可是腳剛一上去，他就“撲通”一聲摔下來。這時，球已經滾得遠遠的，豆豆看見了，急忙跑過去把球撿回來，皮皮摔了又從地上爬起來，咬著牙繼續練習，就這樣不知摔了多少次，每次都從地上艱難的爬起，豆豆和皮皮一樣都摔得傷痕累累。不知不覺天已經黑了，他們倆互相攙扶著艱難的一步一步向家走去。回到家里他們躺在床上，翻來覆去睡不著，心里依然想著在足球上練平衡力的事。

　　第二天天剛剛亮，他們就來到訓練場上。皮皮說：“我昨晚想到了一個辦法，豆豆，你先來。”說完，皮皮伸過一只手幫豆豆穩穩地站在球上，只見豆豆小心地伸直了腰桿，展開雙翅，謹慎地調節身體的平衡，這時皮皮也一點一點地收回自己的手，一分鐘、兩分鐘······豆豆終于穩穩地站在了球上。他們倆你幫我、我幫你，兩人都學會了雙腳站球的本領。

　　現在他們已經向單腳站球的技藝挑戰了，豆豆很快就學會了。而皮皮呢，始終練不好。一晃，半年過去了，皮皮心急如焚。

　　一天半夜，皮皮偷偷起了床，趁著皎潔的月光來到訓練場。而豆豆呢，也從另一條路上來到這里，豆豆說：“皮皮，相信自己，你一定會成功的！”豆豆儼然像一位師傅在哪里指導皮皮。皮皮先將雙腳穩穩地站在球上。

　　“穩住。”豆豆說。

　　“眼睛平視前方！”

　　“重心慢慢移到左腿上。”

　　“展開雙翅。”

　　“穩住，慢慢將右腿抬起。”

　　皮皮剛一抬腳，身子一晃，險些倒下了。豆豆身子一閃，迅速伸過一只腳穩住了球，皮皮在豆豆的幫助下單腳站在了足球上，一次，兩次------皮皮早已忘記了自己的傷痛和疲憊，當站在一旁的豆豆看見皮皮不需要任何幫助能單腿站立的時候，高興得和皮皮緊緊地擁抱在一起，他們異口同聲地喊道：“我們都成功了！”這聲音在訓練場上久久地回蕩！

　　謝老師讀后寄語：一篇篇精致的好作文需要反反復復錘煉而生，優秀的作文水平需要依靠日積月累博覽群書而得，易驚鳴同學的這篇童話，經過調動知識儲備、大膽想象構思而出，然后每天改一點，每天讀一讀 ……無數次修改、品讀之后，文章從三百多字變成五百多、六百多、直到近二千字，最后繼續壓縮精減到六百字以內（此文不是最終定稿），寫作修改的過程帶給父母、老師、讀者深深的感動，更帶給她自己無限感動與受用終身的啟迪！寶劍鋒從磨礪出，做文，做人皆如此！

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