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高中作文活得的范文
高中作文活得篇一:活著觀后感800字
人為何而活
——觀《活著》有感
看完《活著》,我不禁想問自己一個問題,人為何而活?《活著》講述的是中國四十年代至六十年代一個富有家庭里發生的故事。故事的主人公是一對夫婦,丈夫徐富貴,妻子家珍。紈绔子弟福貴由于嗜賭如命從解放前的富家子弟由于吃喝享樂,沉迷于賭博,最終把家里的財產輸得一干二凈。父親因為他的墮落氣得生病而死。從此,家破人亡,他們兩口子不得不面對苦難的生活,經歷解放后的大躍進,人民公社一家人的經歷。
家產敗光、父親離世、被拉壯丁的拉去打仗卻成了戰俘、妻子病了無錢醫治、兒子被抽血致死、女兒又聾又啞死于難產,就連女婿、外孫,都死于非命,仿佛那個特殊年代的全部災難都落在了福貴身上。而其中的任何一個,都足以讓一個強魄的人去掉大半精魂。可是福貴在這一系列的打擊后,仍好好的活著,還可以幽默輕松的向別人講述他這一生。
福貴的堅強,不同于保爾和牛虻那樣為信仰而生的堅強;不同于司馬遷為實現先父遺愿茍活著書的堅強;不同于張自忠上將為了抗日大局忍受“漢奸”罵名的堅強。他只是一個標準的敗家子,普通的壯丁,平凡的農民。然而,也正因為如此,他的堅強更能激勵人心,如周國平所言:“人天生是軟弱的,惟其軟弱而猶能承擔起苦難,才顯出人的尊嚴。”在這個世界上,如保爾等人轟轟烈烈的堅強畢竟在少數,承受著這些平凡苦難的人,始終卑微而又堅強的生活在社會最不
起眼的一角!
看《活著》時,我想到了一句話,“當你第一百次跌倒時,請不要忘記前面的九十九次你都站起來了!”我認為福貴的這一生便是這句話的真實寫照。
過去我常常思考我們存活在這個世界上,到底意義何在?看完《活著》,我明白了,一個人,活在這個世界上,唯一要記住的是,別輕易灰心,別輕易放棄,應向上,應向前,不斷自我從跛,自我調整,自我修正。因為除了你自己之外,沒有人能潛你踏出生命之路。活著,就要好好活著。
春年少的我們,沒有什么輸不起,也沒有什么不敢贏!活著,就要好好活著!
——楊昆
高中作文活得篇二:作文這個活
嘉賓威水史:一位孜孜不倦的寫手,一位從文字中提煉美感的詩人。
曾經有朋友問我和劉小卷是怎么走到一起來的,說實話我也印象不深了。回憶了幾個最初和劉小卷交往的細節,不加甄別地記錄如下:
細節一:劉小卷坐在我對面,她說,馬上就是陀斯妥耶夫斯基的生日了,小丁,我可以請你喝一杯嗎?
細節二:在武漢熙熙攘攘的天橋上,陌生女孩劉小卷大聲對我說,你在杭州?天哪,你是在杭州工作嗎?我就要畢業去杭州了。太好了。即使以后見不上面,但是只要想到在同一個城市里還住著一個你,那是多么溫暖和美好的一件事啊。
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――《劉小卷》
我曾經覺得作文并不容易。每次作文課上,老師說,好吧,開始寫了。我卻托著腮,遲遲不能動手。如果作文是個活,像我的爺爺開墾一塊菜地那樣的活,首先,我發現選擇菜種是個問題,它不夠豐富,可以任我挑選,想種什么就種什么;其次,缺乏經驗,不能想怎么種就怎么種,不知道怎樣種才科學,也能讓菜畦顯得美。因此,我手中的鋤頭,也就是我手中――接觸到潔白的紙面就會沙沙作響的那支筆,總覺得它沉重如鐵,總覺得把它使順了不是簡單的事。那個時候,我大概上小學。
但我發現作文是美妙的。當我們觀賞到鄰居家的小花園,那朵倚著木柵欄的粉色的玫瑰,那叢生命力旺盛的、即使擠在墻角依然爭相吐艷的三角梅,還有,安靜得像剛從酣睡中醒來的小雛菊??多么美啊。我們就會發出這樣的贊嘆。當我讀到一篇美妙的文章,它或許詞藻華麗,或許語言俏皮,或許――僅僅從它的行文,能找到一個可愛的比喻,甚至一句話,兩三個字,目光對視的片刻,它們像銀光閃閃的飛魚忽然躍出水面,“嘭”一下擊中了我的心弦,我也會像看到那個精致的小花園一樣,忍不住贊嘆。那個時候,我大概上初中。
我總能從《少年文藝》《作文報》縣市日報的副刊一角發現“飛魚”。它們往往是“精神的月亮”之類的字眼,要么是“潘多拉魔盒”,在我心里,它們就像城市女孩身上裁剪得體的呢子大衣和她們白皙面孔上的傲氣和矜持。而現在,我知道,“飄渺的宇宙塵埃”“小小星辰”也讓少女們著了迷,讓一顆顆裹在寬大校服里的小小心臟“不由得震顫”。
當時從我心里涌起的一種叫做羨慕的東西,令我十分不安。不安是因為渴望和躍躍欲試。像是獲得了一種啟示,又像接收到了神的命令,我想我也應該、也可以寫出一篇同樣美妙的文章,同樣的,會有銀色飛魚點綴,又像黑色天幕鑲嵌寶石般的星星,飛魚和星星原本是靜止的,黯(轉載于:www.hNNsCy.coM:高中作文活得)淡的,當人們把目光移向它,與它對視的一刻,它發了光,沖出紙面,擊中人們的心弦。我認為我找到了寫作文的秘笈。是的,最重要的是“有飛魚”,如果我沒有飛魚,又看上了別人的飛魚,就用網兜撈起它們,把它們變成我的,我的飛魚。這就是模仿。那個時候,我上初中。
但是,模仿沒有成功,或者說,效果并不理想。當我把飛魚從別的水塘撈出,放入我的池塘,它就翻了白,或者成了普通的魚,就像有時候,我把鮮花從鄰居家的花園偷偷剪下,埋入我家的土壤,它就失去了光澤和那一縷沁人心脾的香。
沒有人關注我刻意放在文中的“飛魚”。我的文章沒有因為它的存在而發光。有一回,老師注意到了它,她卻說,多么突兀啊。還有一回,同學也注意到了它,同學說,整篇文章就“這條魚”最美,只有它給我留下印象。
又有什么用呢,“最美的”,卻不是自己的。而重要的是“有自己”。用自己的情感澆灌剪來的玫瑰讓它長出根須;用自己的思想哺育“飛魚”讓它獲得營養――得給文章一個靈魂才對。
有一次,我寫家里的小白鴨,它誤食稻田里的農藥,死了。我的15歲的哥哥站在鴨舍旁,
他輕輕哭泣,輕輕用手撫摸鴨舍上的青磚,像是撫摸曾經在鴨舍憩息的白鴨,像是撫摸白鴨曾經溫暖的羽毛。我沒有在文中安放“飛魚”,我已經不再迷信“飛魚”,開始老老實實描摹身邊的世界,但是,我相信一定有“飛魚”躍出水面,擊中了老師的神經,因為她說“被感動了”。那個時候,我總算明白作文是個怎樣的活。
高中作文活得篇三:活好當下
有人說:
幸福是
有一顆感恩的心,
有一個健康的身體
有一份稱心的工作
有一個深愛自己的愛人
有一幫可以信賴的朋友
那么我現在也算是很幸福了,達到優秀了。
我知道,幸福不是用金錢來衡量的。懷著感恩的心,珍惜活著每一天,珍惜身邊的每一個人,每天都可以開開心心的活著,活得充實而有意義,才是最幸福的
對于生活中任何不快樂的,哪怕是傷了,痛了,哭了,累了,擦干眼淚,一笑而過。跌倒了,爬起來,繼續前進,不去計較誰對誰錯。就像張愛玲說的,因為愛過,所以慈悲;因為懂得,所以寬容。用寬容的心去對待傷害你的人,也許傷害你的人,是因為你而受到了傷害。
有一天,我們都終將成為歷史,湮沒在歷史的長河中。就像翻開已經不在的親人的照片一樣,那一天我們的親人也會翻開我們的照片,回憶往
事。
人生總會有太多的無奈和不完美,那就盡力讓每一天都活得沒有遺憾,盡力讓身邊的人覺得和你相處是快樂的,把每一天都當作生命的最后一天,因為我們永遠都不知道下一秒是不是活著的最后一秒
短短人生,學會知足,才會知足常樂。
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