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殘缺也是一種美高中作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的殘缺也是一種美高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
殘缺也是一種美高中作文1
有人說:“殘疾人,他們不擁有完整的身軀,但他們擁有完整的靈魂!”的確,我們擁有完好無缺的身體,但這遠及不上一顆美好的心靈。這一點,是我從那天的晚會上深刻認識到的。
那晚,來自北京的.“心靈之聲殘疾人藝術團”到我校舉辦了一場特別的晚會。特別之出就是臺上的每一位表演者都身患殘疾,他們撼動著我們每個觀眾的心,他們竭力精彩的演出使我們的心久久不能平復�；蛟S有些人不明白,但當你親身看著、聽著一個雙目失明的女孩穿著雪白的連衣裙,像天使般地唱出一首觸動人們心弦的《隱形的翅膀》,你就會完全了解這天籟之音表達了她對生命的希望。
由于自己看不見,而想象并相信自己擁有一雙隱形的翅膀,可以飛躍絕望,找到希望,又或者像當中的一位殘奧運動員所講“沒有翅膀也要騰飛”!此時,我堅信:每一位在臺上表演的殘疾人,在他們的世界里并不是一片黑暗。不對,應該說我們生活在同一片藍天下,我們的世界有光明的存在,而他們也毫不懷疑地選擇了相信光明,走向光明。因為“只要生命存在,失去的永遠不是全部�！�
雖然他們殘疾,但他們自信,他們懂得生氣不如爭氣。他們自信的美升華成了缺陷美,就像失去雙臂的維納斯�，F在反思自己,過去我一直以“低下頭做人”的原則活著,我不敢直視陌生人的眼睛,只求平平淡淡安穩地過活,而我也明白這是一種不積極不自信的想法,但我沒有勇氣去改變。如今,我覺悟了,是他們的美閃耀在我眼前并感染了我,給了我勇氣。既然他們可以,我也絕對可以。所以,我決定改變我的原則,抬起頭做人,不染我會錯過更多。
大膽地唱出殘疾人的么五,借鑒此來演繹出我們精彩的人生:每一次都在徘徊孤單中堅強/每一次就算很受傷也不閃淚光……
殘缺也是一種美高中作文2
有滿月就有缺月，有花開就有花謝。有生命就會有殘缺，殘缺，不也是一種美嗎？(引入點題)
人人追求圓滿，影視作品也離不開團結的大結局，可是，那些打動人心的卻往往是那個沒有美好結局的故事，殘缺，讓生命增加了厚度，殘缺，營造出另一種美麗。(對“殘缺也是一種美”的解釋)
那個斷臂的維納斯，在藝術的殿堂里成為不朽的經典。然而很多人遺憾于她的斷臂，藝術家們也設計了許多方案來補出那兩支斷臂。事情證明：所有的方案都不如斷臂留給觀眾的懸念多。因為斷臂，讓大家不禁猜想，她原來是什么姿態？她的雙手在做什么？她為什么會失去雙手？這些猜想，讓這件絕世珍品倍增魅力。然而，若增加了這斷臂，很多想像與猜想反而消失了。正因為如此，她的斷臂讓觀眾覺得更美了，還有盧浮宮里斷頭的勝利女神像，也因為斷頭而讓人對她的面貌產生極大的興趣，從這個角度來講，正是殘缺成全了這些藝術珍品啊。
(論證為什么斷臂會產生美感，注意：不要簡單地理解成“因為斷臂，所有很美”。)
藝術品因為殘缺而產生另一種美，我們人何嘗不也是這樣？
(應有一段來承上啟下，不要直接就跳出來寫到人)
很多人生而不完美。然而，正是這不完美的'人生，讓他們比旁人多了奮斗的動力。他們孜孜以求人生另一種完美，竟使生命之光熠熠生輝。“左丘失明，乃厥國語，孫子臏足，兵法修列”。很多時候，身體的殘缺讓人挫敗，但因殘缺而產生的努力的動力卻讓人創造奇跡。因為高癱，每天推輪椅到地壇公園便成為史鐵生的必修課，別人的歡笑與快樂對于坐在輪椅上的年輕人來說，是一件多殘忍的事兒。然而，也正是如此，才沉淀了那一顆躁動的心靈，史鐵生從此可以靜下心來，思考生活，思考生命，思考人生，也正因為如此，才有了《我與地壇》這部震撼人心的靈魂之作。試想，若沒有那一場疾病，也許，史鐵生的生命軌跡就不會是這樣的劃過，也許，這世上會有商人史鐵生，干部史鐵生，但很可能沒有著名作家史鐵生。(舉史鐵生例，是為了說明殘缺也可能是一種美)(假設方式進行析例)
所以，不要去怨恨命運的不公。真正公平的其實是命運，它讓你的生命有了殘缺的一部分，就一定會在另一部分給你補償。只是，不知道你能否伸出雙手來牢牢抓住它。(怎么做：不怨恨，伸出雙手來牢牢抓住它)
27歲失去聽力，這對音樂家來說是一件多么可怕的事情，然而，貝多芬遇到了，這悲愴的命運。在一段時間的絕望與低谷之后，他開始靜下心來，思考著如何面對這樣的厄運�？朔朔N種常人想不到的困難，他用一支小棍子，支起了無聲世界與音樂的橋梁。在這失聰后的時光里，他寫出了《命運》《田園》等不朽的交響曲。他扼住了命運的咽喉!(舉貝多芬的例子，是為了說明面對殘缺，抓住命運)
殘缺，無需自卑，更不是放棄，而是以全新的姿態面對殘損的生活。殘缺，讓我們比健全時更加努力，更加有姿態，殘缺，使我們的人生之路多了更多美好。品味生活，笑對殘缺，你會發現：殘缺也是一種美麗！(結尾：再次點題)
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