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第一次見(jiàn)到老師的小學(xué)生優(yōu)秀作文精選
1、第一次見(jiàn)到陳老師
在我們上完五年級(jí)上冊(cè)的那個(gè)暑假，原來(lái)的陳老師被調(diào)走了，迎接我們的是另一個(gè)陳老師。
暑假結(jié)束了。新學(xué)期的第一天，當(dāng)我背著書(shū)包走出教室時(shí)，站在講臺(tái)上的不是原來(lái)那個(gè)瘦瘦高高的陳老師了，而是現(xiàn)在這位“太極”老師了。
這位陳老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，鼻子上架著一副銀邊眼睛，明亮的眼睛充滿了智慧。她身著一件素凈的連衣裙，脖子上隨意地系著一條絲巾，胸前別著一枚淡紫色的胸針，站在講臺(tái)上顯得十分優(yōu)雅高貴。
等大家都到齊了后，陳老師向我們簡(jiǎn)單介紹了她和她原來(lái)學(xué)生的一些情況。并且還親切地稱我們?yōu)楹⒆印：⒆樱课矣行┮苫罅恕＿@個(gè)稱呼是上天賜予所有母親的特權(quán)，陳老師為什么這樣稱呼我們呢？這個(gè)特別的稱呼使我對(duì)陳老師多了一點(diǎn)好感。
初來(lái)乍到，我們和陳老師之間還有些陌生，甚至有些生疏。不過(guò)，陳老師在介紹完自己后，又從包里拿出一封信，這封信是寫(xiě)給我們?nèi)嗟模诺膬?nèi)容我已記不清了，但在老師讀信時(shí)，我對(duì)她的好感又增加了。讀完信后我才知道，原來(lái)陳老師會(huì)給她的每屆學(xué)生寫(xiě)一封信，讓大家了解她。當(dāng)我明白這些后，好感值又上升了。
這次見(jiàn)面，使我又認(rèn)識(shí)了一位性格特別、優(yōu)雅高貴的老師。
2、與史老師第一次見(jiàn)面
今天，有一件非常可喜可賀的事，同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)事鬧翻了天。你猜猜是什么事？對(duì)了，范縣毛樓小學(xué)手拉手朋友的史老師來(lái)我們這里借書(shū)哩！
告訴你們吧！我們就要和毛樓小學(xué)的小伙伴交朋友了。怎么樣，非常地羨慕我們吧！
什么，史老師今天上午就來(lái)，大家都迫不及待地想見(jiàn)史老師一面。
大家盼星星，盼月亮，總算把史老師給盼了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)門口露出了一個(gè)和藹可親的面孔。史老師一過(guò)來(lái)，同學(xué)們就“哇——啊——耶”的叫了起來(lái)，就像歡迎大明星一樣。史老師看著我們借她們同學(xué)那么多本書(shū)，激動(dòng)地對(duì)全班同學(xué)們說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家能讓我班同學(xué)們能看上書(shū)！！！！”史老師說(shuō)完這句話，差一點(diǎn)激動(dòng)的都掉下了“金豆豆”。
接著，宋老師又讓兩個(gè)代表把書(shū)給史老師。我們班的同學(xué)都羨慕不已，我也真想親手把書(shū)遞給史老師啊！史老師非常愛(ài)護(hù)我們的書(shū)，只見(jiàn)史老師小心翼翼的用報(bào)紙把書(shū)裹了起來(lái)，又把裹好的書(shū)放進(jìn)了麻袋里面。史老師愛(ài)護(hù)我們的書(shū)就像愛(ài)護(hù)自己的寶貝一樣。拿起來(lái)時(shí)也是特別小心，怕摔在了地上，從史老師的動(dòng)作上，看得出她是多么愛(ài)惜我們的書(shū)啊！史老師為了讓她班的同學(xué)們有書(shū)看，坐著車跑大老遠(yuǎn)給同學(xué)借書(shū)，又要拿著那么沉的書(shū)帶回去，并且不怕自己勞累。我覺(jué)得史老師是多么關(guān)心她們班的同學(xué)啊！
眨眼間，史老師就要走了，我真舍不得她走啊！希望遠(yuǎn)方未謀面的朋友收到大家的信和書(shū)，也能愛(ài)上閱讀，還能夠和我們成為“鐵哥們”。
3、初次見(jiàn)到張老師
開(kāi)學(xué)了，我高高興興地來(lái)到了一中校區(qū)，校區(qū)里到處都在施工。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻乇持鴷?shū)包來(lái)到學(xué)校。
到了班上，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)班主任是張松老師。“咦？張松老師？以前聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，媽媽去上過(guò)他的課。媽媽說(shuō)，張松老師很幽默，我今天要看一看。好期待哦。”
上課鈴響了，張松老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們議論紛紛，我抬頭一看，“哇，真高。”他穿淺灰色的T恤，肩上挎著一個(gè)包，眼睛炯炯有神。“哇，真有書(shū)卷氣。”
張松老師的第一課是“語(yǔ)文緒論課”，他的“千里眼”睜得大大地看著我們，兩只“順風(fēng)耳”聽(tīng)我們誰(shuí)在說(shuō)話。他在作業(yè)方面對(duì)我們可嚴(yán)格了。作文，字要寫(xiě)好，還要自己修改；預(yù)習(xí)，字寫(xiě)不好就要罰；寫(xiě)字要經(jīng)過(guò)描、摹、臨三個(gè)步驟才算結(jié)束。可是，張松老師也“賞罰分明”。預(yù)習(xí)，你字寫(xiě)得越好，抄的詞就越少，少到回家沒(méi)作業(yè)；寫(xiě)得越差，抄的詞就越多，多到你叫苦連天。
第二天，張松老師給我們上《天馬》，他把思想賦予了天馬，講得有聲有色。一會(huì)兒“昂首揚(yáng)尾”，一會(huì)兒“四蹄騰空”，一會(huì)兒又說(shuō)幾句搞笑的話，逗得我們哈哈大笑。過(guò)了許久，同學(xué)們還沉浸在其中。
有人把老師分為四類：知心朋友類、亦師亦友類、專制君主類、溫厚長(zhǎng)者類。我認(rèn)為，張松老師屬于亦師亦友類。
4、初次見(jiàn)到張老師
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我們要面對(duì)許多新的事物。如新的學(xué)校，新的教室，新的同學(xué)……當(dāng)然，還有新的老師。
“叮零零”上課啦！我們的新老師風(fēng)度翩翩的走進(jìn)了教室。嘿，很帥氣也很溫柔的樣子。戴著一副黑色眼鏡，個(gè)子高高的，穿著一身深色衣服，臉上帶著一絲不易察覺(jué)的微笑，應(yīng)該不會(huì)很兇吧？我暗暗的猜想著。
接下來(lái)，老師用一種能讓人一聽(tīng)就放松的聲音說(shuō)：“大家好，我叫張松。弓長(zhǎng)張，松樹(shù)的松。大家叫我張老師就行了。不過(guò)你們別以為“松”就是放松的意思。有些同學(xué)說(shuō)：‘這位老師叫張松，肯定很放松啦！’”邊說(shuō)，還邊做出一副大搖大擺的樣子。全班同學(xué)都被他這滑稽的樣子逗樂(lè)了。“但是”張老師定了定聲音，全班突然靜了下來(lái)，“我到時(shí)也會(huì)讓你們叫苦連天的！”“哈哈哈……。”全班再一次大笑起來(lái)。為剛才的虛驚一場(chǎng)，也為張老師的幽默而高興。從此，我們之間的師生之情就此拉開(kāi)了帷幕。
張老師性格很開(kāi)朗又愛(ài)逗樂(lè)，我們和他在一起笑的時(shí)間比其他老師在一起一年笑的時(shí)間還多。再說(shuō)了，笑一笑，十年少嘛！難怪張老師這么年輕呢！這一笑確實(shí)一下子拉近了我們的距離，讓我們不再有陌生感，也更加愛(ài)上他的課了。
新學(xué)期開(kāi)始了，我為有一位這么優(yōu)秀，幽默的老師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)而高興！這學(xué)期我會(huì)不負(fù)重望，取得更好的成績(jī)！
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