尋命題作文升格指導

　　【作文題目】

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　尋，就是“尋找”“探求”。尋幽探勝，飽覽美麗的風景；尋根究底，探求科學的奧秘。異鄉尋夢，故園尋根。尋求發展的機會，尋求人間真情——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　請以“尋”為題寫一篇文章，文體自選（詩歌除外），不少于600字。

　　（選自2008年江蘇南京市中考語文卷）

　　【考場原文】

　　尋

　　一個冬曰的星期天，我已經很多天沒有看見奶奶了，去看看吧！（開頭雖簡潔，但綜觀全文，除了結尾，只字未提“尋”字，開頭應快速“點”題。）

　　我氣喘吁吁地爬上六樓，按響門鈴。幾秒鐘后，門開了，奶奶那張熟悉而慈祥的笑臉立刻迎了過來。她拉著我的手，一邊把我往屋里引，一邊說：“你想奶奶了沒？”我笑著說：“當然想了，我想死你啦！”奶奶便寵溺地打我一下，說：“油嘴滑舌！”我也不回，就嘿嘿地笑著。（細節描寫很精彩，讓人沉浸在濃濃的親情氛圍之中。）

　　中午吃飯的時候，奶奶一個勁地往我的碗里添菜，我說我吃不掉，奶奶就點頭，可手里還是不歇著，依舊不斷地往我的碗里送菜。我一面吃，一面偷偷地噍著奶奶，她的目光閃爍著幸福，似乎每一個皺紋里都寫滿了快樂。

　　從奶奶家回來后，我走在街上，此時街上已經變得熱鬧起來。（第二個鏡頭發生在午飯后，此時的熱鬧情景似乎不太合理，如果安排在早晨就好了。）汽車的鳴笛聲，小販的叫賣聲，高跟鞋急匆匆走過的聲音不絕于耳。一個男孩隨手撿起路邊的垃圾丟到垃圾筒里去……我的臉上不由得露出愜意的微笑，很多溫暖的事在我們身邊悄悄發生著，我們生活的地方如此美麗。

　　初三的生活是緊張的，忙碌的，難得的一個星期天，我可以盡情地放松自己，泡一杯熱茶，坐在窗前的靠背椅上。朝手中的茶吹了一口氣，熱氣如一縷輕煙，裊裊上浮，面頰也被熏得暖暖的。（第三個鏡頭與上文銜接不自然，給人堆砌之嫌，可以調整順序。）

　　我輕輕喝了一口茶，溫熱的液體立刻流入我的體內，沁人心脾的香味四溢開來。我微閉上眼，享受著忙碌生活中只屬于我自己的那份閑適和輕松。

　　生活中讓人感動的事情很多很多，我們在這些感動的事中會感到很幸福，但很多人生在福中不知福，是因為他們缺少發現美和幸福的眼睛一其實，幸福總是以不同的方式在我們的生活中存在著，我們應學會尋找它、發現它；這樣，你就會發現，原來我們是如此的幸福。（結尾點題，很好，但好的結尾不應該太羅嗦，兜圈子。）

　　【誤區警示】

　　綜觀全文，這是一篇頗有生活氣息的考場作文，敘事具體生動，語言流暢，作者力求通過三個生活中的鏡頭來表達“在日常平淡的生活里，能夠‘尋覓’到幸福”的主題。

　　但本文的缺點也十分明顯：

　　1．層次不清，缺乏條理o三個鏡頭安排次序零亂，缺乏內在聯系，敘事不考慮間先后，銜接不自然。

　　2．重點不突出，中心不鮮明，文中三個鏡頭涉及了不同的生活層面，應做到“形散神聚”，而文章只在結尾點出中心，文中只字未提“尋”字，沒能揭示“尋”與“幸福”關系。

　　【升格技巧指導】

　　1．一線穿珠法。以時間順序為線，把看似分散但有內在聯系的三個材料串連成章。把三個鏡頭的次序依照時間的順序重新調整，分別為：鏡頭三：品嘗熱茶的清香（清晨，夜色還未散盡）一鏡頭二：觀察熱鬧的大街(天漸漸亮了)一鏡頭一：體驗奶奶的關愛（十點，吃午飯）。

　　2．用段落攆比鋪陳的方法為文章立骨架。在每個鏡頭的后面另起一段，分別添上能突出“尋”與“幸福”關系的段落中心句：尋一陣清香，品嘗幸福的味道；尋一片熱鬧，觀察幸福的風景；尋一份親情，體驗幸福的感覺。這樣不僅使文章結構清晰明朗，段落整齊優美，而且緊扣題目，突出主題。

　　3．開宗明義，落筆入題。綜觀全文，除了結尾，文章開頭和中間只字未提“尋”字，更沒能揭示“尋”與“幸福”的關系，讓人如墜霧中，可在開頭加上一句形象簡潔、彰顯題旨的題記。如“眾里尋它千百度，幸福卻在平凡生活處”，提醒閱卷老師：我是在扣題寫作呢！

　　【升格作文】

　　尋

　　眾里尋它千百度，幸福卻在平凡生活處。（化用詩句，提綱挈領，形象簡潔。）

　　——題記

　　一個冬日的早晨，夜色還未散盡，我卻已早早地起床。捧一杯熱茶，縮在窗前的靠背椅上-

　　窗外的一切還不清晰，隱在薄霧中只露出一點輪廓。朝手中的茶吹了一口氣，熱氣如一縷輕煙，裊裊上浮，面頰也被熏得暖暖的。我輕輕喝了一口茶，溫熱的液體立刻流入我的體內，沁人心脾的香味四溢開來。我微閉上眼，享受著忙碌生活中只屬于我自己的有些奢侈的“小資情調”。

　　——尋一陣清香，品嘗幸福的味道。

　　天漸漸亮了，窗外的景物也漸漸明朗起來。陽光斜斜地射入屋內，今天又是個好天氣。我愉快地想著。（增添的景色描寫，有力地烘托了作者的心情。）

　　我迅速地穿好衣服，梳洗完畢后就出了門。我走在街上，此時街上已經變得熱鬧起來。汽車的鳴笛聲，小販的叫賣聲，高跟鞋急匆匆走過的聲音不絕于耳。一個男孩隨手撿起路邊的垃圾丟到垃圾筒里去……我的臉上不由得露出愜意的微笑，很多溫暖的事在我們身邊悄悄發生著，我們生活的地方如此美麗。

　　——尋一片熱鬧，觀察幸福的風景。

　　不知不覺已經十點了，去看看奶奶吧。我氣喘吁吁地爬上六樓，按響門鈴。幾秒鐘后，門被打開，奶奶那張熟悉而慈祥的笑臉立刻迎了過來。她拉著我的手，一邊把我往屋里引，一邊說：“你想奶奶了沒？”我笑著說：“當然想了，我想死你啦！”奶奶便寵溺地打我一下，說：“油嘴滑舌！”我也不回，就嘿嘿地笑著。

　　中午吃飯的時候，（主體部分每個開頭的時間詞，使三個鏡頭過渡自然。）奶奶一個勁地往我的碗里添菜，我說我吃不掉，奶奶就點頭，可手里還是不歇著，依舊不斷地往我的碗里送菜。我一面吃，一面偷偷地瞧著奶奶，她的目光閃爍著幸福，似乎每一個皺紋里都寫滿了快樂。

　　——尋一份親情，體驗幸福的感覺。（三個整齊凝煉的段落中心句，互相呼應，使層次分明。）

　　幸福總是以不同的方式在我們的生活中存在著，我們應學會尋找它、發現它；這樣，你就會發現，原來我們是如此的幸福。（改后的結尾簡潔有力，有了與上文的照應，結尾的點題顯得自然合理。）

　　【升格點評】

　　升格文以時間為順序，把三個鏡頭有機地聯系在一起，不枝不蔓，過渡自然合理。

　　主體部分形成了段落排比的形式，不僅層次分明，主旨凸顯，還給人以強烈的視覺沖擊，尤其值得一提的是，三個鏡頭整齊中有變化，或一段，或兩段，有詳有略，沒有給人單調呆板的感覺，顯得自由活潑。

　　用題記做引子，形象簡潔，統領全文，與結尾相互呼應，渾然一體，使文章結構嚴謹，中心突出。

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