這兩個人初中作文（通用22篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的這兩個人初中作文，歡迎大家分享。

　　這兩個人初中作文 1

　　生活像一張照片，定個某一個瞬間，許久都停留在腦海，永不會忘；生活亦如照片，每一個人，每一個片段，組合而成，編輯成我們的點點滴滴。

　　有兩個人，每日影響和我，極為普通，平凡到白開水一般，卻仿佛印在腦海一般，揮之不去，每當我想偷懶時，遇到困惑時，一想到他們，便瞬間清醒，似乎任何的錯誤對他們都是一種褻瀆。

　　雨下得很大，狂瀉如注，無法行走，借了同學一個電話，撥過去，想讓他們來接我，電話那邊的聲音透著一股休閑從容：“哦，等雨小些再去吧！”

　　心里頓時一陣委屈。看樣子是……不會來了吧！那份原來對我的愛哪里去了？我頓時眼淚從眼眶涌出，控制不住情緒又不想讓其他人看到，只好躲在一個角落暗暗哭泣。望著屋檐下瓢潑般的水柱，這種等待是最煎熬的，最重要的是不能確定是否有希望。

　　我終于看到了一個男人，披著黑色的雨衣，在大雨中騎著電動車，匆忙的趕過來，雨霧中的面孔是那么的熟悉。

　　哦，那是我的父親。

　　進了屋，母親遞上一個干毛巾讓我擦頭，雖然我的頭發并不很濕。桌子上擺好了熱騰騰的`飯菜，仿佛卡好點的精準無誤，讓我一回家便能吃口熱飯。

　　生活中有很多誤會，也許是父母一個嚴厲的眼神，也許是他們漠然般的視若無睹，也許是他們著急時的一聲責備，但隨著時間的推移，突然發覺，沒有了這些，會不習慣。

　　或許，愛的表達真的有很多種。活著很不容易，身邊的每個人都值得珍惜，老師，朋友，父母……在不知不覺中，從他們身上，學到了很多經驗，也逐漸懂得了如何去愛。

　　父母——這兩個人，讓我學會了冷靜的處理事情，面對生活給予我們的各種打擊，從容對待，讓我們在任何十字路口，都懂得了如何選擇。

　　斜雨爛路，狂風肆虐，也要向前走。

　　這兩個人初中作文 2

　　那年夏末，我走到了這個既熟悉又陌生的地方，我已成為一名初中生了，卻失去了小學時最要好的朋友。

　　獨自一人走到新的環境，我膽怯，我害怕，每天都是兢兢戰戰的，整個初一算是荒廢過去了，第二年，我遇到了他們，簡單的遇見，卻改變了我的生活。一個他，一個她。

　　他們，在我學習有困難時幫助我，在我孤獨時回來陪伴我，在我人生遇到低谷時，他們會鼓勵我。

　　當時的我，交際能力爛的一塌糊涂，不會說話，遇到人都不知道要說什么，是他，一點一點的教我，讓我變得成熟，一點點長大，漸漸地，我懂得多了，朋友越多了，交際圈慢慢的廣泛起來，現在想想，確實很欣慰。

　　從那時開始，放學回家的路上不再是我一個人，他們陪著我，就不會在感到無聊，一路上說說笑笑的，總是感覺時光過得飛快，不知不覺的'就到家了，只能依依不舍的分開。

　　因為她，我開始變得風趣幽默起來，青春的朝氣開始在我身上煥發。

　　經過時間的磨練，我越來越隨和，性格變得開朗起來，總能夠和朋友打成一片，即使最后被揍了還是會笑哈哈的，一天天都是超好的心態，無所畏懼。

　　如今，我們還在一起，依然可以打鬧，無限暢談。也許以后的我們還會變，變得不像現在一樣，年少，卻不輕狂。

　　這兩個人，對我的幫助很大，盡管我們發生過矛盾，還打過架，最后去沒有分開。盡管我們鬧過，冷戰過，卻從來沒有真正的要放棄過。

　　這兩個人，盡到了同學不該盡的義務。在一本倫理書上我看到這樣一句話“在學校，同學是沒有義務對你好的，如果他肯對你好，那就是真心拿你當朋友的。

　　感謝我整個初中生活有你們的陪伴！

　　這兩個人初中作文 3

　　小心地開，要不然，雨水太多，會把人都給沖走的。老二更糟，三個人只能擠在中間的房間里，下雨過后，左右兩個房間里積滿了水，他從來都不去打掃，因此正是各種害蟲繁殖的好地方。至于那老三，他可幸福了，雨水別想溜進他們家，真可說是“滴水不漏”啊！

　　太陽烘烤著大地，仿佛大地是一塊剛成型的蛋糕。燥熱的教室里充滿了煩躁的'氣息，我正是這之中一個。我們是新時代的另類上班族。我們的工作時間是：6：00―23：00。多少人說哪位科學家、哪位研究者一周工作多久多苦，那哪位有來替我們這群另類上班族算一算？

　　風偶爾也會路過，我向它招手，懶散無力。它遠遠地走開了，只帶動樹葉微顫，證明它曾來過。風扇在辛苦地工作，發出吱吱呀呀的聲響。熱風帶動我們的發絲，汗水毫無阻礙流下，在襯衣上打下了一片領地。

　　她，把頭發高高扎起，青春活力在瞬間迸發，笑容掛在臉上。束縛在那一剎那解除。她似乎成了童話王國里被解咒的公主。無拘無束，肆意地在太陽底下歌唱。腳步那樣輕盈，風不來，她創造風。

　　這個夏天，兩個人，她說我和你，我說我和自己。路人說：你如同《我喜歡私奔和我自己》

　　這兩個人初中作文 4

　　在很久很久以前，一個孤寂的小島上發生了一件小事，但就是這樣一件在當時看來微不足道的小事，卻給現代人類帶來了無法估量的智慧寶藏。以下所述，便是島內殘存古書上的不完整記載。（已被考古學家、語言學家等眾多學者翻譯成現代漢語。）

　　話說，小島的東海岸有一個貧窮的小漁村，在遭受意外的海嘯襲擊后，僅有兩個村民幸免生還，就在他們即將被餓死的時候再次幸運地得到了一位外來長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活的大魚。長者要他們自己選擇要什么，其中一個人一下子撲上去，抱住魚簍后便再不肯放手，另一個人和前者的反應差不多，只是目標不是魚簍而是那根魚竿。兩個人在謝過長者后，便各奔東西，哦不，準確地說應該是各奔南北。

　　這小島雖然不大，但巧合的`事也還是時常發生，比如：在西海岸，同樣有兩個受難的村民，同樣也得到了外來長者的恩賜，甚至，長者恩賜的東西、兩個人的反應也都和東海岸的兩人一模一樣。于是便有了接下來的故事。

　　小島真的很小，以至于在東海岸拿到魚竿的人在找適合釣魚地點的途中發現了西海岸拿到魚的人，于是上前與此人打招呼并說出了自己的想法：與此人分亨鮮魚后共同尋找適合釣魚的地點。得魚者面露喜色，曰：“OK”。

　　另外一面，東海岸得魚的人在烤魚之際看到了在西海岸得到魚竿的人，此人現在正餓的奄奄一息，雖然坐在岸邊雙手緊握著魚竿，但卻毫無收獲。烤魚者：“喂，釣魚者是否愿與我合作？”釣魚者：“此話怎講？細說來聽聽。”烤魚者：“一熟換一生，我虧，一熟換二生，如何？”釣魚者：“NO，虧你想得出，我以鮮活大魚與你交換以甚虧，若意誠，一生換二熟。”烤魚者：“呵，就當我什么都沒說過吧。”釣魚者：“呵”。

　　這兩個人初中作文 5

　　我站在鏡子前，里面出現了一個小男孩，他有一雙水汪汪的大眼睛，頭發烏黑烏黑的。他的腿很長，大家把他的腿叫“大長腿”，還覺得他很黑，比巧克力還黑呢！是的，這就是我！

　　有一次在校園里，一聲長長的下課鈴拉響了。我和我的同學們一起興奮地沖出教室，我們在操場上玩耍，有玩老鷹捉小雞的，有玩躲貓貓的，還有玩扔紙球的呢！在大家玩得開心的時候，突然聽到了玻璃碎掉的聲音，我們跟著聲音來到了展示柜前面。只見一個同學把一副用玻璃保護著的畫打碎了。因為他不敢向老師說，所以我和另一個同學就主動陪著他一起去跟老師說了。老師表揚了我們：“你們倆真是樂于助人的好孩子！”

　　還有一次吃飯，我正在看電視，外婆先從廚房走了出來，把一些切好的.魚片放在桌子上。接著我跑了過去好奇地看了一眼，突然，一塊魚片動了起來。它扭來扭去，我被它嚇得臉色發白，我大叫一聲：“魚還在動！”這時我好像腳底抹了油，一溜煙逃回了我自己的房間。把門反鎖好，不敢去吃飯，心里好害怕。

　　這就是我，一個勇敢、樂于助人的我，還是一個膽小、害怕的我。

　　這兩個人初中作文 6

　　驕陽熱情地炙烤著大地，人們還是像往常一樣上下班，再平常不過了。可是今天卻不一樣，不同之處來自一場突如其來的暴雨。

　　臨下班之際，只聽一聲隆隆的巨響，緊接著噼里啪啦的雨滴砸到了屋頂上、地上、人們的身上。所有人都措手不及，這可把大家急壞了。這時，幾個聰明的，立刻往借傘亭跑去。可惜借傘亭也就那么幾把傘。不一會兒，就被一哄而上的人搶光了。搶到傘的人得意洋洋地走了，仿佛嘴里說著：“虧得我機靈，你們就等著雨停吧！”而沒搶到傘的人，只能在門衛處的屋檐下垂頭喪氣地站著，眼里還留有一絲希望，時不時抬眼望向遠處，盼著家人的出現。

　　我一看媽媽手里還多出一把傘，便立刻給了旁邊的一位叔叔。那位叔叔感激地說:“小姑娘，謝謝你了！”接著，他拉上身旁的另外一位叔叔，說:“還愣著干什么？走吧哥們兒！”

　　這一幕，似乎映入了所有人的眼簾。那些剛才拿到傘的'人，都一個個轉過身來，并叫了一個沒有傘的人和他一起回家。就這樣，每個人都有了傘。原本人群擁擠的門衛處現在空空蕩蕩的了。

　　只見在暴風中，一把傘，兩個人……

　　這兩個人初中作文 7

　　有一天，我的朋友余芮來到我家玩，可我們卻發生了一場大戰。

　　我上好舞蹈課，回去的時候，看見余芮在看《大頭兒子小頭爸爸》，我趕緊跑到電視機前，拿起遙控器準備換臺。余芮不同意，我們只好開始搶遙控器。首先是我先搶到，余芮怎么搶也搶不到。她很不開心，撒嬌地說：“你就給我看一下吧！我家電視看不了。”說完，對我做了一個可愛的表情，我看了一下她，卻一點也沒心軟，堅定地說：“不給，我今天好不容易把作業寫好了，就讓我先看吧，你明天再看。”余芮不肯，我們繼續搶。

　　這時，我的媽媽走過來很生氣，大吼道：“搶什么搶，再搶一個都不許看！”我和余芮就跟沒聽見似的`，還在搶。媽媽發火了，大吼一聲：“不要搶了！”這時我們才停了下來，媽媽一把奪過遙控器，藏了起來。

　　媽媽看見我倆誰也不理誰，便告訴我們：“搶是解決不了問題的，搶只會讓兩個人都吃虧，互相禮讓，才能解決問題。”我和余芮聽了媽媽的話，明白了這個道理，發誓以后再也不搶了。

　　這場大戰就此被媽媽平息了，我們也明白了互相禮讓的道理。

　　這兩個人初中作文 8

　　這是一次意外事故，我的同桌不小心失足從三樓的樓梯摔到了一樓樓梯的鐵欄桿上，頓時頭破血流。他被送到了醫院，做了手術，不久之后，回到了學校上課。但因為他的右手骨折，所以身為同桌的我就開始在課堂上幫助他在抄筆記，標寫段落。

　　他并不需要寫作業，但課文的重點是必須畫起來的，于是，我的手就成了他的手，我需要幫助他摘抄筆記，幫助他吃飯菜，幫助他拾起落在地上的筆，我似乎成了他的母親，把他照顧的無微不至，同時，我也感受到了原來照顧別人是很辛苦的。

　　在這個過程中，我的手得做兩個人的.事兒。在課堂里，幫助他打開課本，并把注意力集中在老師那里；在課間，幫助他抄好課后作業，并幫助他整理下節課的學習用品，還要準備好自己的課前準備；午休時，我要幫助他翻動雜志，同時自己還要寫作業。這一切的一切都是很辛苦的事。

　　我一開始是十分不情愿的，因為我原先并不需要做這些事，我完全可以和其他同學交換位子，好好上課，想著這些，不管是上學還是休息，我都是帶著滿臉的不情愿，不開心，還會在他提出太多要求的時候沖他大吼大叫。

　　但在這件事做久了之后，我發現，其實我只要擺正態度，想一想：課堂上筆記多抄一次可以加深印響；做作業的時候幫他翻書可以鍛煉自己不能三心二意；彎腰幫他撿筆可以鍛煉腰部的柔韌。這樣一來，幫助他何嘗又不是一件好事？

　　以后我對待他的態度就越發的友好，但是沒有持續多長時間，他的手就恢復了，我也無需再“折騰”了。我的手又成了我的手，不再是和他共用的手了，兩個人的手變成了一個人的手，我反倒有點失望，但是還是為他的手能恢復趕到高興。

　　這兩個人初中作文 9

　　兩年前一天冬天的早上，收到一條意想不到的簡訊，如果是別人發來的那也不足為奇，居然是我最害怕的那人發我的，因為他做事很嚴肅，全公司沒一個人不怕他的，但他發來的是一條我做夢都沒想到的，簡訊的內容"我想你，每天晚上都夢到你"很簡單的幾個字，但卻讓我腦子空白了幾秒種，我回發"發錯了吧！"他回"沒有，所以在這世上最遠的不是生死，而是我站在你面前，你卻不不知道我愛你。"我心里想不會的，怎么會喜歡上我這個不懂事的小丫頭呢？那天我也不知道是怎么過來的。到了晚上又收到他的信息"我對你是真的，請你相信我好嗎？"我回"我們之間不可能的。"他回"我幾個月都在想你，你可以回想一下我的反常。"我細想了一下，對我是真的很反常，但我是認為是工作上我做的不好，老是挑我的刺呢？我還在想過了年不打算做了。原來......理智告訴我，我們在一起是不可饒恕的錯誤，好幾天我都沒有理他，但他天天發來簡訊，讓我不知所措。

　　有一天他把我約出來談判，正好我也想跟他說清楚。見面的.時候還沒等到我開口，他就說"你為什么對我不冷不熱，你知不知道我的心已經碎了"。我沉默了好久說了一句"我們是不會有結果的，何必浪費時間呢？再說，說不定是你壓力大想找個人聽你說說你的苦呢？"我話還沒說完，就看到他流淚了，我從沒見到他流淚，因為他只會讓別人哭而那天他流淚了，我也流淚心也碎了。把我緊緊的抱著，他只是說讓我相信他，不會欺騙我會好好愛我的，開車的時候也緊緊的握住我的手，從那時我對他開始改觀，我坐在他旁邊最起碼那時是最幸福的，就這樣我們在一起也有三年的時間了，我們嘗盡了酸甜苦辣，我們感覺好像天天在談戀愛，每天他都會發一條很溫馨的簡訊，我這三年的時間都是伴著他的簡訊睡覺，每星期他還要出差，星期天我還要上課，一星期見不到幾次面，但我們的感情一點都沒有退化，我相信我們會克服一切困難的。不是經常說的一句話"有情人終成眷屬"。

　　這兩個人初中作文 10

　　看著那張空白著的同學錄，突然覺得有種什么東西，堵住了胸口，逼得直喘不過氣來，可是心中卻又突然有種空蕩蕩的感覺，好像一直以來都少了些什么，腦海中很清晰的浮現了一個人影，眼淚，卻在意料之中的掉下來了。那個曾經和我說過，要一輩子是好朋友的你。直至這個時候，我才那么明顯地發現：原來我一直都那么軟弱，原來我一直都那么天真。

　　初一上學期的時候，可以說是我最快樂的時光了吧？那時候的我們很要好，真的真的，那是我把你當做最珍貴的東西，因為我們倆的性格、愛好、脾氣都很相似，曾被別人說成是姐妹”那個時候，我覺得，友誼，真的是觸手可及，它就在我身邊，而且會一直在我身邊，我真的真的覺得很幸福，很滿足。我們兩個之間的感情，很深很深，所謂情同手足，對于我們來說，也許，也不過如此吧。整天在學校里嬉戲打鬧，就像兩只整天都無憂無慮的快樂小精靈，感情好的不能再好的我們讓很多人羨慕嫉妒恨，那時候，班上就數我們兩個人最吵，因為教室里總是無時無刻不存在著我們的開朗笑聲。那段如此開心的'記憶，真的真的很難忘，可是現在……也許是上天注定，回憶總是那么美好，現在，卻總是那么遙不可及，那么殘酷。

　　那天以后起，我們越走越遠，那天以后起，我們彼此之間越來越陌生。沉默，彼此都沉默，我們之間再也沒有過多的語言，你的眼神很難懂，每次都避開我。但我猜想，也許我的眼神會更難懂一些，因為，我比你更放不下曾經那段讓無數人羨慕嫉妒恨的友誼。

　　或許你已經不記得。那年，我們兩個一起打籃球；那年，我們倆因為瘋玩，忘記了寫作業，到了上課就猛趕；那年，因為沒有努力學單詞，到了班主任要默寫單詞是，我們倆才一起狂記單詞；那年，我們倆在一起開玩笑；那年，我們倆在一起嬉戲打鬧；那年，我們倆上課沒有聽講；那年，我們倆上課傳紙條；那年，上課很無聊，我們倆在下面講話……關于那年的記憶簡直太多太多。

　　那年的記憶太美好，那年的承諾太無力，那年的誓言太虛幻，那年的友誼太脆弱，那年兩個人的身影再不會一起出現。曾經無話不說的好朋友，變成了現在無話可說的陌生人，是上天的考驗？還是命運的捉弄？我不得不感嘆啊。時間的力量真的很偉大，能讓一切看起來堅不可摧的誓言，在霎那間，消失在彼此的心間，永遠地遺忘。

　　抬頭仰望天空，和那年的簡直一模一樣，只是，少了那年兩個人一起在陽光下的身影。想起了曾經的點點滴滴，我竟然都記得那么分明，一點也沒有遺忘。哪些往事，一一浮現眼前，一樁樁一件件，都是那么清晰可辨，卻又都是那么的地刺痛心弦。回首，一切恍若南柯一夢。只是？我仍然固執地回想著，那年，真的不復存在了嗎？我癡癡的望著天空，我真的，它不能給我任何答案，但它至少可以讓我平靜下來。

　　難過？再難過不是也過去了嗎？傷心？再傷心，心不也是還在跳動嗎？放不下？再放不下不也還是放下了嗎？不可能？也許，沒有什么不可能，但是一個人，真的真的什么都不可能。

　　后記：也許，我們真的只是兩條相交線，相交的那一瞬間，成了永遠，但最終，彼此之間，卻終究還是越走越遠，眼淚，是心里無法訴說的言辭，有一段時光，我從未忘懷，不是因為舍不得，而是因為刻得太深太深……

　　這兩個人初中作文 11

　　有兩個人，因為彼此喜歡，邁出了他們的第一大步——結婚了，接著又共同走了一小步——生了孩子。兩個人的世界變成了三人世界，使這個溫馨。幸福的家庭里充滿了歡聲笑語。

　　那個純情美麗的少女那里去了？那個高高的，帥帥的男生怎么不見了？時間如流水般一樣，帶走了他們的青春，他們的光彩。

　　那個美麗的'少女變成了一為有經驗的中年婦女，那個帥氣的男生成了家里的頂梁柱。每當他們兩個人槍電視看的時候，媽媽總會讓著爸爸。媽媽總是替爸爸做好一切，讓他去享受。情愿虧待自己，也不會虧待我們。媽媽總是默默的為我們付出，不求別的，只求我們比她過的好。

　　有時，我真的懷疑媽媽還是以前的她嗎？她不再撒嬌，也不在青春。她失去了許多，可她也得到了別人沒有的快樂。那第二個人，也付出了許多，承受了許多，經歷了許多。歲月使他變得更成熟，更穩重。

　　這兩個人，會從這里一直走到世界的盡頭的！

　　這兩個人初中作文 12

　　我不知道什么時候，我的許多思緒都有了你的存在，它們也因為你的存在而成長，你幾乎占據了我所有的思緒。我們知道人類的思想是由行動主宰的，但我的思想完全由你主宰。你不僅在我現在的畫面里，而且在我未來的畫面里。這幅畫很漂亮。這樣，整個畫面就由你來協調和主導。你自然會成為主角。當然，你一直是我心中的`主角。沒有人可以取代你，我們的每一個故事都是最好的劇本。

　　同時，我也習慣了每天想你很多次，習慣了每天給你打電話。我習慣了在我最難過的時候想到的第一個人。你總是第一時間出現在我的腦海里，那么快，那么準時。

　　每次你和我去購物，不管多晚或多累，你都會堅持送我回學校，你會坐幾次公交車來回。我的任性，你總是包容的，似乎一切都是那么的合乎邏輯，你會幫我安排一切，有時會給我一些驚喜，你對我的好，讓我從習慣上依賴。于是，我開始依戀你，你就像一棵參天大樹，而我就是你身邊的一棵小樹，你拼命保護我，為我遮風擋雨，不讓我受到一點傷害，你給了我太多的感動。

　　無論如何，我只希望我們能像周杰倫的“簡單的愛”這首歌里的歌詞，“我想這樣牽著你的手，愛永遠不會簡單沒有悲傷……”

　　我習慣了你的生活。

　　這兩個人初中作文 13

　　“姐姐，我能不能到你的桌子上寫作業。”弟弟可憐巴巴地望著我說。我剛想說不行，可是轉念一想：弟弟很懶，一年四季也不肯打掃一次桌子，他的學習桌子上全是雜物，飲料瓶隨手扔在桌子上，日子久了連人也坐不下。既然如此，我不得不讓他坐在我的學習桌子旁。

　　一年級的作業總是那么少，不到十幾分鐘，他已經把所有的作業寫好了。他寫完作業可不安分了，一邊嚼口香糖，一邊把腿翹在桌子上看漫畫書。當口香糖沒味道時，他隨便吐在桌子上，又嚼一個，不一會兒功夫，桌子上東一小點，西一小點，全是口香糖。我忍無可忍了，將這件事告訴了媽媽，媽媽非但不聽我的“起訴”，反而語重心長地說：“你是姐姐，應該讓著他點。你先去擦一下，回頭我去教育他。”

　　我用力地擦著，委屈地想著：“媽媽，實在對弟弟太偏袒了，說是教育他實際是對他好言好語地勸著，一點都不嚴厲。”過了幾天，他仍然我行我素，還變本加厲，把他那些零食全部搬到我的'桌上，津津有味地吃著，仿佛這張桌子的主人是他，我只是一個借租這里的人。我原本既干凈又整潔的書桌去哪了？現在這張桌子又臟又亂，我真想要回那張整潔的桌子啊！

　　媽媽呀，你能不能再給他買一張新桌子啊？還我原來那張即干凈又整潔的書桌啊！

　　這兩個人初中作文 14

　　不知從幾時起，我的眼鏡會變成兩個人的眼鏡。這一切的一切，還要從頭說起。

　　我同桌是個超級巨型的馬大哈。如果她不是特別丟三落四的話，那世上就沒有人比她牛的了。而她丟的最多的就是她的眼鏡，所以每次她都會向我借。而我卻搞不懂，為什么度數不一樣，她也能看得見。

　　你瞧，這不，她又來向我借眼鏡了。她開始了第一波“攻勢”。只見她皺著眉，望向黑板，說：“李林，給我眼鏡！”哼，“不借。”她看著我，亮出她的“魔爪”，惡狠狠的說：“哼哼，借還是不借？嗯？”“我不借！”她大概是沒想到我的態度如此強硬，詫異的望著我。我心里不同地冷笑道：“我可是鐵了心的。”

　　她這樣看了我一會兒，又換上一副正義的樣子，對我說：“這位先生，為了我們祖國的未來，讓祖國的花朵茁壯成長，關愛兒童，請您奉獻出你的眼鏡！”我哭笑不得，也裝了一副大義凜然的`樣子，朝她擺手，“不，小姐，我拒絕，每個公民都有權力......”

　　她見這招不行，抓著我的手臂搖晃，然后用一種很嗲的語氣說道：“帥哥，借我一下眼鏡吧......”我被嚇得汗毛都豎起來了，沒辦法，誰叫我(她)心(大)腸(發)很(神)好(經)呢！我只得把眼鏡借給她了。

　　我看著墻上的鐘，已經過了5分鐘了，我對她說：“嘿，用好沒啊？看幾個字要那么久嗎？”“啊，我有點......看傻了。你要時常提醒我。”于是我就在她耳邊叫道：“1秒，2秒，3秒，4秒，5秒......”當她受不了時，總會說：“好好好，還給你啦！”然后依依不舍的還回來。

　　難道我的眼鏡有什么魔力嗎？

　　這兩個人初中作文 15

　　圣誕節晚上，我坐在床上等圣誕老人，但是在鐘敲了十一下時，我不知怎的沒了感覺。

　　我“醒”了，忽然發現我右邊睡著另一個和我一模一樣的人，咋搞的？我以為我眼睛出了問題，大喊：“爸！媽！該換副眼鏡了！”兩個爸爸過來，兩個媽媽也跑了過來，一齊問：“怎么了？”我指了指旁邊，又指了指自己，問：“咋搞的？”爸爸媽媽愣住了，問自己的另一個：“你是誰？”唉，我只好自己問：“你貴姓？”那個人迷迷糊糊地說：“我姓潘。”我操起一個書包（書包也有兩），抓起一個面包往鐘上一看，剛好8點，沖啊！到了學校，另一個“我”坐下了，其它同學居然也有一個一模一樣的人在搶座位；兩個語文老師在討論這個句究竟是比喻還是擬人；兩個數學老師在吵這個題是用圖解還是方程；兩個英語老師在為一個單詞讀法爭個公道……亂了，全亂了！連到學校的路都長長了一倍。當天，語文老師一個在左一個在右，各寫各的板書，中間一條“三八線”格外分明。突然，大地開始搖晃，真的'人在喊：“地震了！”可那些“替身們”卻無動于衷，甚至趴在桌上左看看，右看看，左看看，右看看……天上鳥兒一飛就是兩只，魚兒一釣成雙，每個果柄上都結了兩個蘋果，每個瓜蒂上結了兩個瓜，每個鳥巢里都有兩個相同的蛋，博物館里的清明上河圖都是兩幅一模一樣的，兩個專家（國家級）都分不出來。醫院里的病人更是叫苦不絕，左邊挨一針，右邊還要挨一針；重癥監護室里的病人掛了一大半，一個醫生說該這樣醫，另一個說該輸青霉素……吵了半個小時，病人們左盯盯，右盯盯，也不知怎么辦，8小時、12小時、24小時、48小時，到了第50小時，病人們走的走，死的死，病床全空了。警察局里兩名警察吵著該怎樣捉小偷，結果小偷都逃了半小時了才達成一致。回了家，我和另一個把爸媽們得罪了，他們趕走了我們，河水突漲，我們掉進了河里……

　　我醒了，真的醒了，一摸——我尿床了！

　　這兩個人初中作文 16

　　最令我感動的兩個人是可樂男孩和最美的微笑女孩。前者讓我笑了，后者讓我哭了。

　　有太多的孩子被救出來時，瞇著他們的眼，不說話。我知道，過去的二十四小時，甚至更長的時間對他們來說太痛苦，那是一輩子最復雜，最絕望的'時光。我們為他們感到痛心，也祝愿他們早日康復。

　　然而有這樣一個男孩，當他被救出來時，不僅周圍的救援人員笑了，我們都笑了。當他被救出來時，他沒有哭，而是清晰地說：“記著我的可樂，叔叔！”我一時沒有反應過來，而接下來的一句話讓我止不住地笑起來——“要冰凍的！”我的天，他真是個英雄！在無數次面對電視機里悲慘的畫面哭泣后，我竟然笑了，我知道，這笑里包含了欣慰。

　　在冰冷堅硬的御制板下墜而形成的狹小空間里，在四周一片黑暗，黑暗得如同地獄；一片寂靜，寂靜得如同死亡之谷的狹小空間里，他在想些什么呢？想著讓父母安享晚年的承諾或許不能實現了；想著答應過好朋友要一起畢業旅行的約定或許不能實現了；想著自己才十八歲，還沒有上過大學，還沒有談過戀愛，還沒有出過一次遠門呀！可就要死了嗎？就要離開這兒了嗎？再也看不見爸爸媽媽，再也看不見家鄉的風景如畫......他一直在想吧,像是要把這十八年來沒有想透的問題都想透。御制板死死壓著他的身體，特別是他的左臂，他感到鉆心的疼，疼得似乎沒有知覺了。他不知道自己還可以堅持多長時間。他想活下去，一想到死，他感到懼怕，也感到傷心。不行，我要活下去！不能放棄！——他想。于是他扯開了嗓子吼著，讓周圍的同學不要睡去，他們要團結，于是他們開始講話，他用盡全身力氣去掐一個快睡著的同學，他清楚，一旦睡去，可能就不能再醒了。不要放棄！在這幾十個小時里，他知道他長大了。

　　這兩個人初中作文 17

　　就像平常一樣，吃了晚飯，做完了作業，看功課表整理第二天的書包，檢查紅領巾、校牌。咦！校牌呢？我摸著后腦勺，一定是掉在班級我位置底下了，這種事兒我常發生。不行，晚上一定得找回來，不然明早又得被那些訓練有素，火眼金睛的輔助員給逮住堵在校門口了，一個六年級的大小伙子，在小學里好歹也是大哥級人物了，多沒面子啊！可我知道，這個時候的學校，保安把守森嚴是不讓進的，但我自己一向運氣好，抱著僥幸的心理，便風風火火地跑往學校。

　　到了學校門口，邊上站著一個黑乎乎的人影。我定睛一瞧，嘿！這不是我們班的“丟三”同學嗎？看樣子他也落什么東西在教室了。他表情沮喪，聽他說是因為無法通過保安的嚴密把守。

　　我示意他跟我來。學校保安室的燈亮著，我趴在門邊探出半個腦袋先觀察一下里邊的情況。還是那個眼睛瞇瞇，睜著眼睛也像閉著一樣的保安，更何況他還喝著小酒呢！哈哈，好運氣吧！我同“丟三”耳語了幾句，便躡手躡腳，一前一后“倏”地從保安室前一閃而過，沿墻角一拐，消失在黑暗里。

　　天哪！這就是我那人聲鼎沸的學校？！里面是漆黑一團，一片寂靜。我只能沿著白天記憶中的熟悉路線摸黑慢行。哦，這是一（2）班，這是大隊部，我摸到了樓梯的扶手，便順著樓梯快步向上，此時我才感受到白天走起來吃力的樓梯，在黑暗中竟然還方便些，因它太有規律了，一步一步，不像平地上生怕碰到什么。六年級的`教室在四樓，白天沒感覺，可在這伸手不見五指的夜晚，怎么顯得那么遠。其實我心里頭早就慌兮兮的，緊跟在我后面的“丟三”砰砰砰的腳步聲也顯得特別的怪異，我盡量地不去想那些恐怖片，終于上了四樓。

　　我們倆在班級里都是“低人一等”的矮子，所以我讓他搭了個人梯，然后我爬進去順便幫他拿東西，結果一問，原來他也是丟校牌，我們倆可真是同病相憐啊。

　　我們下了樓，悄悄地又想從保安眼皮子底下故伎重演，沒想到這次卻栽了。保安瞪著他那“可愛”的小眼：“小子，別以為我眼睛小，這么晚了來干什么！？”我腦袋一懵，不知所措。旁邊的“丟三”同學急中生智，故意對我說：“唉，今天老師可把我們留慘了！”我一聽，有戲了，忙對口相聲地接過話茬：“對呀，書包還要家長來拿！”保安聽了，這才將信將疑地把我們放了出去。我一直以為“丟三”是個豬一樣的隊友，可他今天的演技卻讓我刮目相看。

　　從此，我們班里少了兩個難聽的綽號“丟三”和“落四”。不好意思，現在才告訴你，我在班里的綽號叫“落四”。也從此我倆成了“配合默契、形影不離”的鐵哥們了。

　　這兩個人初中作文 18

　　相濡以沫的兩個人，絕不是會因為一時的沖動而在一起的。

　　就像是兩個泡沫，雖然看起來很美，也會相連在一起，但是在他們的中間始終還是有隔膜的，終有一刻，二者有其一會湮沒，抑或二者全部。

　　人與人之間的`感情實在是有夠脆弱，也許是一句話、一揮手……抑或一個眼神，都有可能使兩個人之間產生變化。

　　不是缺乏信任，而是人的思維速度和聯想腦補能力實在是太強……別急著否認，這種狀況是經常有的。

　　紅顏未老恩先斷，青絲半白未曾結……不過如此。

　　所以說，有些事可以限制制，但不能阻止，更無法直接控制。

　　寫文章也是一樣，原本已經打好的腹稿或草稿，到你落筆之后，你會發現由你寫出來的文字根本不收你的控制，你只能夠在有限的范圍內將其限制……這是慣性思維。

　　不過也會有這一種人，他們一旦發現自己的筆已經控制不住了，那么，干脆就隨意發揮吧，于是，這就叫隨筆。

　　這就是我為什么會喜歡隨筆的原因。

　　隨心而論，隨意而書。

　　這兩個人初中作文 19

　　很久很久以前，一個孤島上發生了一件小事，但在當時卻是如此微不足道的小事，卻給現代人類帶來了不可估量的智慧寶藏。以下是島上殘存古籍中的殘缺記載。

　　換句話說，這個島的東海岸有一個貧窮的漁村。在遭到意外海嘯襲擊后，只有兩名村民幸存。就在他們快要餓死的時候，他們幸運地從一個外星老人那里得到了一份禮物:一根魚竿和一籃子新鮮的大魚。老人讓他們選擇自己想要的。其中一個撲向魚簍，然后不肯松手。另一個人的反應和前者類似，只是目標不是魚簍，而是魚竿。在感謝了領主之后，兩個人各奔東西。哦，不，準確地說，他們應該南北走向。

　　雖然這個小島很小，但巧合還是經常發生。比如西海岸，也有兩個受苦的`村民也收到了外國長輩的禮物。就連長輩給的禮物，兩個人的反應，都和東海岸的兩個人一模一樣。于是就有了下一個故事。

　　島真的很小，以至于東海岸拿到魚竿的人在找合適的釣魚地點的路上發現了西海岸拿到魚的人，于是和這個人打招呼，表達了自己的想法:和這個人分享新鮮的魚，一起找合適的釣魚地點。吃魚的人燦爛地笑了笑，說道。好的“。

　　另一方面，在東海岸得到魚的人看到在西海岸得到魚竿的人在烤魚。這個人快餓死了。雖然他坐在岸上，雙手緊握魚竿，卻一無所獲。烤魚:“哎，漁民愿意和我合作嗎？“漁夫:“這個怎么說呢？詳細說說。“烤魚:“千載難逢，我賠錢，千載難逢怎么樣？“漁夫:“不，你可以想象，我會失去很多來換取新鮮的大魚。如果我真誠，我會第二次改變我的生活。“烤魚:“哦，就當我什么都沒說。“漁夫:“哦“。

　　這兩個人初中作文 20

　　我有一個好朋友，我們不僅關系要好，而且兩人的愛好相同都是籃球。

　　我們兩個一塊去買籃球。本來準備好一個人買一個球的，結果他卻忘了帶錢。可我的錢又只夠買一個。我們兩拿著一個炫酷的籃球愛不釋手，于是決定把它買下。我還提議一人保管一天，下課時間可以一塊玩。等放學了，保管球的人，再把它帶回家。他覺得這個辦法很公平，就同意了。

　　剛開始，我們兩人保管的挺好的，一人一天。下課鈴一響，我們不是像別的同學一樣，文靜地在教室里閱讀或寫作業，而是直接飛奔到操場上打籃球，不管太陽是多么的'炙熱。

　　可是好景不長，事情開始變化了。原本是我保管籃球的日子，可是他卻遲遲沒有將球交給我。他過來向我解釋道：“我昨天籃球訓練，回家的時候慌慌張張的，結果把籃球落在訓練館了。”沒辦法，我只能等下次了。可他每次都像在找借口似的。不是說他弟弟喜歡這個籃球拿去玩了，就說自己忘了帶球了。我再也忍不住了，怒火像是燒到了頭頂：“這球本來就是我的，借給你已經夠面子了，現在你居然想占為己有。”在我的強勢下，他低著頭答應，第二天就把籃球還給我。

　　可籃球到我手里時，已經體無完膚，皮都掉了一層。我也因此與他絕交了。

　　這兩個人初中作文 21

　　今天陽光明媚、風和日麗，守株待兔中的農民與拔苗助長中的農夫相遇了……

　　農民向農夫打了個招呼：“嗨！你好！你就是出現在拔苗助長中的農夫嗎？”農夫害羞的點點頭。

　　“哈哈哈……”這時，農民開始哈哈大笑，笑得上氣不接下氣。

　　農夫生氣了，他把他手中的`鋤頭往地下一扔，說：“哼！你不就是守株待兔中的農民嗎？你別以為我不知道你的‘丑事’！”

　　這時農民止住了笑，開始破口大罵。農夫也不甘示弱。

　　他們大約吵了一個時辰，才有一位智者慢悠悠的走過來勸架。智者先對他們兩個說：“其實你們兩個都有錯，但是你們兩個人錯的方式有不同。”

　　智者轉過身對農民說：“你，是錯在等待的時機不對。今天你能等到死兔子，明天、后天，你能保證你可以等到兔子來送死嗎？”農民頓時啞口無言。

　　接著，智者又轉過身來對農夫說：“你錯，是錯在你沒學農民一樣等待。但我并不是讓你學他等兔子來送死，而是讓你學他的耐心。你要慢慢地等稻谷長出來，而不是‘強迫’稻谷長出來。要不然，這樣會適得其反的。”

　　農民和農夫羞愧地低下了頭。

　　這兩個人初中作文 22

　　每次學習班結束，我都是被“落單”的那一位，往往也是家長最遲來接的那個。記得有一次我一直等到八點，整個卓越（學校）里老師也下班了，只剩下我和一個女同學了。

　　前臺的老師也下了班，留了一小束燈給我們，大門鎖了一半。“你們回家前記得把門關上！”說完，老師也匆匆地走了。我們只“乖巧”地點點頭。

　　老師走后，我們終于忍不住了。我們偷偷地開了前臺的電腦——之前就看見老師在偷偷地玩游戲了，似乎是槍戰之類的。我們焦急地等待著進入，可是我們誰也不知道密碼，在試過了“一二三……零”和“零九八……一”之后，我們只好關了電腦。唉，算了，還是乖一點吧。

　　我們決定去各位老師的辦公室走走。只是只有前臺開了燈，發出一絲微光，老師真是摳門。在黑暗下，我們摸也摸不著開關，倒自己嚇到了自己……“啊——”女孩突然叫了起來。“啊！你干嘛啊？”我也被她的叫聲驚嚇到了，許久才慢慢恢復。但總感覺后面有人，后背下意識地緊貼著墻壁，又感覺有人看著我們……我一向都很怕黑，我們只好倉皇逃了回去。

　　“人有三急”，突然想上廁所。我把她也一起拖來了廁所。好在，我們摸到了廁所燈的開關。“你別走啊！”我時不時地提醒她（現在想來，不是她走不走的問題，而是自己敢不敢的問題）。

　　如廁完畢，我們慌慌張張地回了前臺。無聊至極，想不到什么好玩的`事了，我突然想嚇她一跳，嘻嘻……

　　“啊——”我拖長了音，悄悄躲在她身后喊。不用說，她被嚇得半死，但我自己也被自己嚇到了——這就是所謂的“害人終害己”啊！我又想起了老師之前看的那個電影《我和僵尸有個約會》，自己又被嚇了一跳，“啊！”“你干嘛？又想嚇我？”我無奈地笑了笑：“嘻嘻……”

　　后來，她的家長先過來接她，我關好了大門——還是趕緊離開吧，至少在大街上還明亮些。

　　我就在學校門口與她道別，之后只剩下了我一人……

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