三國演義作文
三國演義我們都看過，那我們可以怎么寫關于三國演義的作文呢？本文是小編為大家收集整理的三國演義作文，歡迎參考借鑒。
三國演義作文一
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。在幼時，看《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰??。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，
“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨。”、“肚子在唱空城計。”??的含義。在低年級，我看三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪??
在高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的`一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂
觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
三國演義作文二
話說關羽義釋曹操后，因為自己立下了軍令狀，諸葛亮大怒，要將關羽推出斬首，劉備和眾將軍極力求情，才免去死罪，《三國演義》新傳作文。又安排軍馬去追趕曹操。
卻說，東吳大都督周瑜聽說諸葛亮分派關羽、張飛、趙云等大將埋伏曹操敗逃之要地，卻沒有捉住曹操，還不按軍法處置關羽。大怒：“孔明（諸葛亮的字）用人不當，結果沒抓住曹操，也沒有按軍法處置關羽，是何道理？”
魯肅勸道：“公瑾（周瑜的字）不必發怒，我聽說曹操還沒有逃到南郡，說不定還有機會！”正說著，謀士呂范進來，說諸葛亮果然點起精兵七百，去追趕曹操。周瑜聽罷，哈哈大笑起來，說：“我周瑜屢次讓諸葛亮逃跑，遭他的戲弄，今天我也讓他嘗嘗我的'厲害！”
魯肅有點丈二和尚―摸不著頭腦，便問：“公瑾有何妙計？”周瑜只是微笑著不答，小學四年級作文《《三國演義》新傳作文》。立刻派大將太史慈、甘寧帶三百名刀斧手，去南郡東門埋伏起來；又派凌統、周泰和蔣欽隨后接應。一切布置停當，周瑜又笑了起來，魯肅不明白，又問：“公瑾在笑孔明么？”
周瑜說：“按時間計算，曹操此時已進入南郡，孔明追不上曹操，再攻南郡也已經晚了。曹操只守不攻，等劉備軍馬疲憊不堪之時，我們打他一個措手不及，活捉孔明，沒有不勝的道理。”魯肅一聽，連稱妙計。
果然不出周瑜所料，孔明一心想追殺曹操，卻沒有防備周瑜，被打了個措手不及，連連大呼：“快退”。但已被周軍殺了大半，幸被趙云所救，狼狽逃回荊州。
收兵以后，周瑜大擺宴席，各位大將論功行賞。東吳大將呂蒙問道：“都督如何知道孔明的下場？”周瑜笑答：“原因很簡單，諸葛亮小看我周瑜，欺東吳無人。這次火燒赤壁之后的南郡之戰，我們名為孫劉聯合，其實我們是一箭雙雕！”在場的人都哈哈大笑起來。
從此，諸葛亮再也不敢小瞧江東周郎了。
三國演義作文三
讀了《三國演義》，我又見識了三國時代的諸葛亮等一大批足智多謀人物。
《三國演義》通過波瀾壯闊的歷史背景、錯綜復雜的政治和軍事斗爭、叱咤風云的英雄人物，演繹了三國時期各種社會矛盾的滲透與轉化。其中，忠義與奸佞的沖突、豪杰與奸雄的`較量、謀略與武力的斗爭??一場場刀光劍影的生死悲歡，一幅幅風云變幻的歷史畫卷，留下了數不勝數、品味不盡的美談佳話!而“桃園結義”、“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風”、“空城計”等精彩生動的故事，更是讓我愛不釋手。
《三國演義》讓我領略了足智多謀的無盡魅力，也讓我進一步懂得了了智慧來源于知識、知識來源于勤奮的道理。在任何時代，只有掌握了知識，才能掌握話語權，也才能掌握未來。尤其是在科技日新月異的今天，更是如此。我深知自己身上肩負的責任，從現在開始，我一定努力學習各種知識。只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之材。
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