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這里也有樂趣的作文

時間:2022-12-09 12:56:24 作文 我要投稿

這里也有樂趣的作文

  從作文的寫作時限來分,作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。這里也有樂趣的作文應該怎么寫?

這里也有樂趣的作文

  這里也有樂趣的作文篇一:

  青燈下,手執黃卷,品著香茗,等等,那不是我!我討厭讀書,討厭一切與文字有關的東西。如山的作業、如海的題目、拗口的背誦……還讓我多讀書?苦,就一個字!

  兒時的我就不喜愛讀書,媽媽經常摸著我的頭,然后指指桌子上的童話書問我:'兒子,咱們一起讀讀書吧',我立刻撅起小嘴,腦袋晃得跟撥浪鼓似的,傻笑著跑開了,留下媽媽在身后無奈的搖著頭。現在同樣如此,每每媽媽讓我多讀的書的時候,我都會拿沒有時間進行搪塞,讀書的大門一直被我緊緊的關閉著。

  一天,老師宣布學校要進行讀書分享會,鑒于我成績優秀,平時也喜歡聊東扯西,老師毫不猶豫的推選我去參加這個讀書分享會。同學們鼓勵的掌聲在我看來卻是一個晴天霹靂!我的媽呀,這可怎么辦?我什么書都沒有讀過,更不要談什么感悟和分享了,這下要完蛋了!有心要推辭,但是好于面子,我還是把提到嗓子眼兒的話又給憋了回去。

  回到家里,媽媽看我垂頭喪氣的樣子,關心的問:'寶貝,怎么了?今天怎么這么蔫?生病了嗎?''比生病還可怕!'我嘟囔了一句,'啊,怎么了?快跟媽媽說說!'媽媽急切的問。我一股腦兒把讀書分享會的事情說了出來。

  媽媽聽完,淡淡的說:'我還以為啥事呢,原來就這個啊!看看,平時告訴你多讀書,多讀書,你就是不聽,現在出問題了吧!不聽老人言,吃虧在眼前啊!'

  '您還嘲笑我,還不幫我想想辦法,真想看著你兒子丟人啊!'我有些不高興的說,'寶貝,別著急,這樣吧,媽媽給你制定個讀書計劃,按照計劃來,保證你手到擒來!'

  '真的嗎?我興致突然高了起來,媽媽稍微頓了頓說'不過,鑒于你過往的’斑斑劣跡’,我們要約法三章,不能半途而費喲!''那時當然,我可不想在那么多同學面前丟人!'我堅定的說!

  '君子一言'

  '駟馬難追!'

  于是,讀書的日子開始了!

  起初,讀書真的讓我焦頭爛額,這都是些什么東西啊,煩躁的真想放棄。可慢慢靜下心來,漸漸的能夠融入到書中去了,之前的煩躁也慢慢消失,讀書開始讓我感受到了一些不一樣的體會。隨著時間的推移,我發現其實字里行間蘊含的深意是無法用圖畫所描繪的,文字里留給我的遐想,也是圖畫無法做到的。我竟然不自覺的開始了回味:周國平的《一個父親的札記》,被他對女兒的深沉的愛打動;茨威格的《一個陌生女人的來信》,為他細膩的感情贊嘆;聚斯金德的`《香水》,為他美輪美奐的香氣陶醉……穿過時間與空間的阻隔,靜靜沉醉在書的花園里,遙望繁星春水,俯視山下的呼嘯山莊。

  啊,原來書中也充滿了樂趣,那里是我未能開墾的沃土。那一個個流傳千百年的故事、一個個激勵著數代人的啟示,開始深深刻入我的靈魂,讀書的快樂,在我心里已經是朵盛開的花兒。

  這里也有樂趣的作文篇二:

  有人說學習像大海中的燈塔,照亮前進的方向;有人說學習就像人生路上的荊棘,遍體鱗傷后才能挨到終點;有人說學習如沙漠中的綠洲,給干渴的人生的希望。

  但我說:你們錯了,學習不是導航,不是困難,更不是求生的機遇,學習是一種樂趣,是一種扎根在生命中,一種由心而發的樂趣。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”不正是這樣嗎?

  漢語是世界上最樂趣的語言。中國書法協會副會長在一次接受采訪時也提到了漢語。一位外國記者問:“漢語不能使GDP增高,不能使經濟飛速發展,不能增強綜合國力,那么漢語有什么用呢?”他說:“漢語無用,正如莊子所說‘無用之用乃大用’。”不錯,漢語在物質方面或許是無用,但它在精神方面卻是無可替代的。漢語不能使GDP增高,但可以促進文化交流;漢語不能增強綜合國力,但可以代表一個國家、一個民族;漢語不能改變歷史,但可以訴說史事。

  學習漢語則更有樂趣。前幾天在報紙上看見這樣一則消息:中國隊大敗美國隊。我心中一喜,趕忙把這件事記入實事手冊,但一不小心寫成了“中國隊大勝美國隊”,剛要擦,卻發現,呵,“勝”與“敗”是一對反義詞,卻能夠表達同一個同一個意思,多么有趣呀。

  漢語是國人的母語,漢語也是國人學習時間最長的一門語言,但正如國人看古槐,印度人看木棉花一樣,人們在習以為常后就會失去發現樂趣的.眼睛。

  學習漢語有樂趣,是因為“漢語”和“學習”的樂趣并存,那么學習其他的科目不也是如此嗎?

  學習數學,可以和數字交朋友,可以和點一起在拋物線上蕩秋千;學習物理,可以與動滑輪交談,讓他的小妹妹幫忙工作,同時也可以讓人們省些力氣;學習化學,可以與稀鹽酸交朋友,讓他和活潑金屬一起游戲,冒出一串小泡泡……

  學習中不缺少樂趣,只是缺少一顆尋找樂趣的心,一雙發現樂趣的眼睛,所以我們要去學找樂趣,體驗樂趣,融入樂趣,最終從“好之者”變為“樂之者”。讓我們把學習與樂趣相結合,去體驗學習中的樂趣吧!


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