從失去中得到的作文

　　在我們失去的時(shí)候，要換個(gè)角度去想。因?yàn)椋�失去了這個(gè)，或許你就會(huì)得到別的。人生有得有失，不必過于執(zhí)著。下面是小編收集整理的從失去中得到的作文，希望對您有所幫助!

　　【篇一：在失去中得到】

　　每一次的失去都是為你的得到打下一個(gè)結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　幼時(shí)，總愛歪著頭，用充滿希冀的眼神看向窗外。那里有最清新的芳草氣息，自由的空氣。我想在那里留下銀鈴般的笑聲，最快樂的童年。然而，我只能一聲嘆息，用無神的眼神注視著眼前的輔導(dǎo)書，書上的一排排文字，像無數(shù)條鐵鏈扼住我的咽喉，令我無法呼吸。我幻想著把書撕碎，狠狠地撕碎，然后一把拋起，這些符咒才能永遠(yuǎn)消失。而那終究只是幻想，更何況這幻想只能是在母親做針線活的.空檔，她說道：“繼續(xù)看，不許偷懶!”我埋頭，自己早就失去了快樂的童年。

　　少時(shí)，我邁上了小學(xué)，那些書的吸收雖然事倍功半，但日久天長，我也學(xué)得了許多，學(xué)得似乎也更輕松。即使是這樣，我也依舊覺得委屈，沒有一個(gè)孩子不因游戲的童年而感到快樂。我一直問自己，我得到了什么，如果只是這一時(shí)的輕松，那我寧可不要。直到有一天，我最喜歡的那個(gè)老師帶著和煦的笑容，溫柔地對我說：“補(bǔ)習(xí)過，還是在家看過書?”我有些詫異，這個(gè)老師是會(huì)讀心術(shù)嗎，還是預(yù)知過去?有些呆愣地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阕罱�是精神不好?”老師追問。

　　我垂下頭，兩只手指絞來絞去。頗躊躇了一會(huì)兒，從剛開始的窘迫到后來和盤托出，這些壓在心底從沒向別人講述過的小時(shí)候的心事。老師微微笑了，拍了拍我的腿，說：“你可以換個(gè)角度想啊!失去了一個(gè)快樂的童年，固然可惜，但可貴的是你贏在了起跑線上了呀!”我仔細(xì)咀嚼著這幾句話，眼前的一團(tuán)迷霧如似散開了。眼神漸堅(jiān)定，清晰起來。我失去的是童年的快樂，但得到的是在起跑線上的勝利!

　　在我們失去的時(shí)候，要換個(gè)角度去想。因?yàn)椋�失去了這個(gè)，或許你就會(huì)得到別的。人生有得有失，不必過于執(zhí)著。

　　【篇二：在失去與得到中成長】

　　太陽經(jīng)歷了那么多年，還是如此輝煌月亮在空中靜默了許久，也未有變老之意我，上帝不經(jīng)意間的作品，卻深感到成長中的所失與所得如此的張顯.燦爛的陽光把我從睡夢中喚醒總算睡了個(gè)好覺，我便伸懶腰邊對自己說.“這星期太累了，為了畢業(yè)考試狠狠的忙了一陣子，已經(jīng)分不清白天黑夜了.”因?yàn)槔祥L時(shí)間沒仔細(xì)照過鏡子了，于是坐在鏡子前凝視著鏡子里的我。

　　你快畢業(yè)了，已經(jīng)16歲了，真快啊，這三年如白駒過隙一般掠過了，你得到了什么?鏡子問我。

　　我得到了更多知識(shí)，得到了更多關(guān)于人生的認(rèn)識(shí)，得到了更多朋友，還有……我并不是很高興地說。因?yàn)槲铱吹阶约涸谧兝�，時(shí)間在年輕的臉龐上留下痕跡。

　　我知道你不高興.盡管你很愛笑，但你更喜歡出去看山玩水，不愿在書堆中存活.更喜歡用頹廢的文字書寫一半陰雨一半陽光一半迷惘一半燦爛的你.更喜歡得到的比失去的多.鏡子太了解我。

　　然而三年來，十六年來，我失去的確實(shí)比得到的多.我失去了童真，看到秋千后不會(huì)再以最快的速度沖過去.我失去了信用，再也不敢信誓旦旦地向自己保證.我失去了一顆極善良的心，看到老太太艱難地騎車上坡，不會(huì)停下車去幫她，會(huì)以自己還忙為借口使自己不顧那個(gè)弱小的身影的.掙扎.我悉數(shù)著自己的所失……

　　這就是成長，鏡子同樣無奈。

　　成長是一條路，需要披荊斬棘的力量，需要直掛云帆濟(jì)滄海的氣魄，需要努力維系原本美好事物的精神，成長也需要樂觀，所以我會(huì)以微笑與行動(dòng)面對自己的所失所得。

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