手拉手心連心作文

　　手拉手心連心可以把我們的關(guān)系變得更加密切，下面小編為大家搜索整理了手拉手心連心作文，希望對大家有所幫助。

　　篇一：手拉手，心連心

　　今天早上，我們文化路小學(xué)六年級一班的27名學(xué)生以及家長要到周村中小學(xué)舉行“手拉手，心連心；筑友誼，共進(jìn)步”的捐贈活動。在路上，我們的心情都非常激動，很想快一點到達(dá)周村中小學(xué)。十多輛汽車排成一排，在倒車鏡上系上粉紅色的拉花，要多氣派就有多氣派！到達(dá)目的地后，我們就看到了一些和我們年齡差不多的同學(xué)，已經(jīng)排好隊站在教學(xué)樓前迎接我們。

　　家長們?yōu)槲覀償[好贈送禮品，就讓我們和周村中小學(xué)的同學(xué)們各排成一排，一個對一個，親手將學(xué)習(xí)用品送到對方的手上，學(xué)習(xí)用品包括：一個書包，一個鉛筆盒，一塊橡皮，一盒鉛筆和一副手套，這些是用我們之前賣報紙掙來的錢買的。還有同學(xué)們從家里帶來的書。當(dāng)然，我們自己也有一些禮物要送給他們，我送給那個女孩的是一個圣誕老人的筆，一個小娃娃，一個小鏡子。這些禮物雖然不是很貴重，卻是我們的一片愛心。

　　接下來，老師讓我們和新朋友交流。通過聊天，我知道她叫王雪梅，是五年級一班的一名學(xué)生，她帶我到她們的教室去參觀，來到教室，我發(fā)現(xiàn)她們的學(xué)習(xí)環(huán)境并沒有我們好，但是他們卻非常努力地學(xué)習(xí)，而我們生活在那樣的環(huán)境中，有時還不知道珍惜，是多么不應(yīng)該呀。以后，我一定要珍惜我所擁有的，努力學(xué)習(xí)，回報給我幸福的人。最后，我們該走了，我和我的新朋友互相留了電話，以后會經(jīng)常聯(lián)系。

　　這次活動，讓我感受到了奉獻(xiàn)的喜悅，我們傳承了文化路小學(xué)“絲雨”志愿精神，作為一名少先隊員，帶頭奉獻(xiàn)愛心。以后，我們一定會與新朋友一起共同進(jìn)步，共同努力，互相傳遞更多的正能量！

　　篇二：手拉手，心連心

　　星期二的時候，我們赤灣小學(xué)和文武學(xué)校一起舉行了一個“手拉手心連心”的活動。

　　那天下午，我們學(xué)校的學(xué)生興奮極了，同學(xué)們排著一條長長的隊伍，這條隊伍就像龍一樣長，像箭一樣筆直，誰也沒落下。走著走著就在這不知不覺中，我們到了文武學(xué)校。

　　他們學(xué)校真是美極了！一進(jìn)門，就有一陣陣草香味！你瞧！這邊的大樹有粗壯又有趣，這棵大樹的葉子有一片搭拉下來，就像一位好心人伸出一支援手搭救那些貧困山區(qū)的孩子們。在過去點就是幾片帶著芳香的大草地，它又寬闊又美麗。在文武學(xué)校的兩條小道上擺著幾盆美麗的花朵，它們又漂亮又鮮艷，好像在迎接我們似的。

　　我們走進(jìn)靜悄悄的文武學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)校非常的大。我們走到舉行活動的地方坐下。這時文武學(xué)校的哥哥姐姐們跑上臺階開始打起武功來，他們一會用竹竿跳起來，一會兒揮舞起刀把，一下忽左忽右，一下忽前忽后，一下又上跳下蹲。一會兒又用他們結(jié)實的腿“對打”起來。他們的武功真是精彩極了！

　　最后我們把自己用心意制作的“手拉手，心連心”的賀卡與對方交換，作為我們之間美好友誼的見證。

　　篇三：手拉手心連心

　　今天，我們學(xué)校進(jìn)行了一次“手拉手心連心”聯(lián)誼活動。

　　在學(xué)校吃完早餐，我們?nèi)�年�?個班的學(xué)生和老師一起乘坐著校車來到了陽東縣新洲鎮(zhèn)的表竹小學(xué)。我們一下車，早已經(jīng)等候在校道兩旁的表竹小學(xué)生們就熱烈地鼓起掌來，他們用最熱情的方式歡迎我們的到來。

　　一進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們就在樹蔭下玩耍。有的想爬樹，有的四處參觀，有的準(zhǔn)備吃零食。不一會兒，老師把大家召集在一起圍成一個四方框，準(zhǔn)備表演節(jié)目了。開始時是我們學(xué)校捐贈禮物給表竹小學(xué)。然后到我們列隊交換禮物了，我把一件花了我許多心思準(zhǔn)備的禮物送給了一位小妹妹。雖然她送給我的是一個薄薄的筆記本，但是這本筆記本也含著她的心意。想到這里，友誼之火就在我心中亮了起來，我心中感到溫暖極了……互送禮物之后，就開始了聯(lián)歡會。聯(lián)歡會中的節(jié)目非常豐富，有老師表演的魔術(shù)和吹葫蘆絲，有學(xué)生表演的武術(shù)、舞蹈和合唱，非常精彩！（節(jié)目如何精彩？應(yīng)該選印象最深刻的一兩個來寫具體。）

　　聯(lián)歡會結(jié)束后，大家開開心心地吃了個面包和一碗粥，然后老師就帶我們一起參觀了他們教室。來到教室，我發(fā)現(xiàn)，教室布置很簡陋，只有9張桌子和18張椅子，而且都是舊的。講臺上一張黑板，旁邊只有一張眼保健操表。我們還參觀了他們的圖書室，我發(fā)現(xiàn)那里的書有一部分是學(xué)生自己做的，畫的。他們真了不起！

　　參觀完教學(xué)樓后，我想：我要在這里好好玩一玩！于是我跑遍了整個校園，在那高高的舞臺上逗留了很久。直到中午我們才依依不舍地離開了。

　　我終于體驗到了貧窮小學(xué)的學(xué)生生活了，我覺得自己在城市中的生活是多么美好啊！我一定要好好珍惜！

　　篇四：手拉手、心連心

　　前幾天，我們赤灣小學(xué)和文武學(xué)校進(jìn)行手拉手、心連心活動。

　　那天，我們排著整齊的隊伍走向文武學(xué)校，家長義工們高高舉著旗幟走在我們隊伍的前面。我們很快來到了文武學(xué)校，只見一座又高又寬的學(xué)校展現(xiàn)在眼前，還有一個大大的藍(lán)球場，我們走進(jìn)文武學(xué)校，看見許多大哥哥、大姐姐正在練功了，我們來到大廳里坐了下來。我看見表演臺上貼著一個紅紅的愛心，兩旁長著一對潔白的翅膀，可愛極了！五顏六色的燈光照射著表演臺，文武學(xué)校的校長走上表演臺，說：“手拉手、心連心”活動現(xiàn)在開始。表演開始了，文武學(xué)校六年級的大哥哥、大姐姐認(rèn)真做著每一個動作，機(jī)靈極了！這時，他們個個都來一個空翻，我驚嘆不已，心里很佩服，接著又有幾個同學(xué)表演對打，我們都看得目瞪口呆，真是精彩極了！我真羨慕文武學(xué)校的同學(xué)，他們不但能學(xué)到文化知識，而且還可以強(qiáng)身健體，真好啊！

　　表演完后，我們兩個學(xué)校的同學(xué)交換愛心卡，每班派出一個代表拿著自己親手做的愛心卡走上表演臺，文武學(xué)校的代表也上來了，他們的手緊緊握在一起，交換雙方的卡片。

　　我們今天在文武學(xué)校交換的不是卡片，而是一份美麗的友情。

　　篇五：手拉手，心連心 金瀟逸

　　“去沿溪小學(xué)啰！”我們高興地呼喊著，好想馬上去跟他們交朋友。恨不得變成孫悟空，架起筋斗云。

　　終于來到了那里。一下車，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了他們，排著列隊在跟我們打招呼，我們也熱情地向他們問好。

　　一進(jìn)校門，出現(xiàn)在眼前的是兩排綠油油的參天大樹，就像兩隊?wèi)?zhàn)士在保衛(wèi)著沿溪小學(xué)。走進(jìn)長廊，吸引我們的是那清晰洪亮的發(fā)言聲和朗朗的讀書聲。一陣微風(fēng)吹來，我們頓時感到幾絲涼意，我深深地吸了一口，才感覺到那是世上最清新的空氣。

　　來到他們的教室，又是一陣熱情的問候聲。突然，他們從座位上站起來，讓我們坐在，他們在站著。一開始，我們不好意思，在他們的熱情要求下，我們才坐下了。我在這才感覺到深深的友情是無價的。

　　金老師把我和其他同學(xué)叫出來，讓我們贈送給他們書，使我感到無限的光榮。我們把書放在他們講臺上，可以看到，下面的朋友們眼里充滿了感謝、高興、和希望。

　　馬上，我的肚子開始“反抗”，老師們好像也懂我們，便說：“現(xiàn)在可以去食堂吃飯了，不過記住，飯菜不怎么樣，都不能剩！”我一聽，想：“不會沒有肉吧？沒肉我就慘了，最后我也只能跟著他們來到食堂。

　　我走進(jìn)食堂，看到的和剛才想到的截然不同。里面的食物有青菜、炒雞蛋，還有在家里幾乎不能吃到的美食——雞大腿！我爭先恐后地跑過去，生怕別人吧雞腿吃完似的。

　　吃完飯，我們來到了階梯教室。在才藝表演開始前交朋友。開始我沒有勇氣，幾個同學(xué)便主動的和我交朋友，這股沉甸甸的力量使我有了勇氣，交了更多的朋友……

　　開始才藝表演了，我們都看得很認(rèn)真，馬上輪到我大展身手了，我放松心情，音樂一響起，拿起薩克斯就吹，歡快的音樂回蕩在階梯教室里，同學(xué)們隨著音樂唱了起來，多么歡快；多么美好，一曲《小蘋果》結(jié)束后，迎來了陣陣掌聲。

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就合影留念了。然后，我們走向大門和他們告別，最后登上汽車，依依不舍地走了。雖然，我們坐上汽車，漸漸地遠(yuǎn)離了沿溪小學(xué)，但覺得我跟他們的心是越來越近了。讓我們手拉手，心連心，共創(chuàng)美好的明天！

【手拉手心連心作文】相關(guān)文章：

手拉手心連心優(yōu)秀作文04-05

手拉手的作文04-03

手拉手作文精選03-31

手拉手作文01-03

手拉手作文（精選4篇）05-12

手拉手寫信作文大全05-10

高中心連心歌詠比賽決賽章程活動方案03-27

手拉手活動方案()08-30

寫給手拉手小朋友的信04-18