科學實驗課作文

　　這學期我們北塘實驗小學開設了科技實驗課程，我毫不猶豫地報了名。每周六下午，不管嚴寒酷暑，我都準時到達學校，一絲不茍地學好每次課程。以下內容是小編為您精心整理的科學實驗課作文，歡迎參考！

　　星期五上午，我們上了一節科學實驗課。張老師讓我們每個人提前準備了洗發水、洗潔凈、甘油、吸管和水。

　　上課了，張老師先教我們配置泡泡水。首先按比例分別給瓶子里倒入2份洗發水，2份洗潔凈，6份水和1—4份甘油，然后用吸管攪拌均勻，泡泡水就配好了。

　　泡泡水做好后，我和同桌就開始吹泡泡了。剛開始，我還不會，吹出來的泡泡和珍珠一樣小。后來，看見其他同學吹的泡泡都很大，我就問旁邊的同學，他們告訴我：“你要輕輕地吹，慢慢地吹。”我照著同學們的指點方法，果然吹出了大泡泡。正在大家玩得高興的時候，張老師讓我們互相提問與吹泡泡有關的問題。有的同學問：“為什么泡泡是七彩顏色的？”有的同學問：“泡泡水里為什么要加甘油？”輪到我時，我毫不猶豫地大聲問：“怎樣才能把小泡泡吹到大泡泡里面去？”接著，老師讓我們動手解決自己提出的問題。我第一個上講臺，通過示范展示了自己解決問題的過程。只見我先吹出了一個大泡泡，然后用吸管蘸一點泡泡水，把它插進大泡泡里面，再吹出一個小泡泡，大泡泡套小泡泡就出現在大家面前。這時，同學們都熱烈地鼓掌向我祝賀。

　　這節科學實驗課可真有趣。

　　科學實驗課作文二

　　科技飛速發展，世界日新月異。無論是哪個國家，無論是富有還是貧窮，科技都加快了各個國家前進的步伐。

　　中國也不例外。神舟九號順利進入太空并且與天空一號完成自動交會對接；“蛟龍號”潛入7020米海底，創造了作業類載人潛水器新的世界記錄……這些科技成就向世界展示了中國的科技實力。

　　這學期我們北塘實驗小學開設了科技實驗課程，我毫不猶豫地報了名。每周六下午，不管嚴寒酷暑，我都準時到達學校，一絲不茍地學好每次課程。

　　有一次新的課程開始了。“今天，我們要制作的是一個放大了幾十萬倍C60模型……”。聽到這個消息，我們都饒有興趣地看著老師，老師接著說：“C60是一種化學元素，它與世界上最堅硬的金剛石是孿生姐妹……”。同學們聽得一臉陶醉。老師講解完了C60的特性后，就該動手實踐啦！

　　“首先，把用塑膠管和黑色塑料拼接成的五邊形。然后在這個五邊形的周圍拼接六個六邊形，最后”，老師頓了頓，鄭重其事地說：“在兩個六邊形中間，拼接五個五邊形，這些環節一定要小心謹慎地完成呀！”說完了制作過程，接著老師把一包鼓鼓囊囊的東西發放到每個學生面前。同學們就開始小心翼翼地拼接，教室里出奇的安靜，仿佛一根針掉落在地上都能聽見落地那一瞬間的聲音。同學們都在捏著零件按照老師講的步驟認認真真地拼接著。

　　有的同學動手能力差些，在拼接的'過程中雖然心急如焚，但也無濟于事。好長時間都在抓入撓腮，像個猴子般東張西望，好在老師的耐心的指導下，還是完成了任務。

　　拼好后，老師又讓我們按照同樣的方法再拼了一個相同的“龜殼”（因為拼接好半個C60后，看起來像個龜殼，所以我們暫且稱它為“龜殼”吧!），用白色塑膠管把兩個“龜殼”拼接起來，一個放大了幾十萬倍的C60模型就做好了！

　　此后，我們科技實驗班還做了數不勝數的實驗——有萬花筒、直升飛機、織布機……。每次科技實驗課不僅有趣，而且我們都能學到不同的科學知識，所以我越來越喜歡這門課程了。

　　科學改變世界，科學創造未來。我們要努力學習科學，應用科學，發展科學，把祖國建設得更加美麗和富強。

　　科學實驗課作文三

　　明天，每個人帶兩個雞蛋我們有一個實驗要做。”不知道怎么的，總感覺這個實驗怪怪的，老師為什么叫我們帶雞蛋呢？

　　回到了家里，打開了電視就看見了一場車禍，看到這我心里想：每年因車禍要死多少人哪？哎！我這個時候才想起了老師叫我們拿雞蛋，不知道拿雞蛋到底要干什么，只知道老師叫我們拿雞蛋是為了做實驗。

　　第2天一大早，我就來到學校，去問問同學到底要干什么，有的同學說老師教我們做荷包蛋，有的說老師教我們認識雞蛋里的精華……每個同學的'答案都完全不一樣，到了實驗課，我心里非常激動，想知道老師到底要干什么，老師對我們說都帶了雞蛋沒有，帶了，好那你們說說，你們覺得這些雞蛋是干什么的，同學們都說了自己滿意的答案，我想了想，突然昨天的那個新聞浮現在我的腦海，我齊聲說道這個雞蛋是來做模仿汽車相撞用的。同學們都把眼睛轉到我這來，搞得我不好意思了，好說的很好，啊……對我這次就是這個原因，你們看每年因車禍死亡的人太多了，我們要想個辦法，防止車禍的發生。

　　方法就是每個人，請管好自己不要酒后駕車，無證駕車……危險就會消失。

　　科學實驗課作文四

　　今天，我們迎來了一周一次的科學實驗課。

　　這節課主要講“導體”。我們先按老師的要求畫了電路圖，接著開始實驗。

　　老師說：“各組組長到我這里來拿實驗用具。”“轟——”話音未落，各組組長和幾個組員一擁而上，把講臺圍得水泄不通，靠蠻力爭搶著電池盒、導線、燈炮、燈座、夾子和開關。

　　我們組備齊用具，便做了起來。王寧軒他們折騰了好久，將一部復雜龐大的“測試導體電路系統”，耗費8根導線、2個電池盒、8個夾子、3個燈座、1個開關、3個燈泡、2節大電池(70%是純屬畫蛇添足)，引來了“左鄰右舍”好奇的目光。

　　開始測試了。吳林煦先把他的塑料軟尺連在兩根電線之間，燈炮沒亮。“這把尺子是絕緣體。”我說，并把它記錄在了《實驗冊》上。

　　接下來，我的鋼筆上場了。一接，兩個燈泡都亮了。“它是導體。”我說。忽然，燈泡滅了，原來這個“超級電路”中的一個小夾子脫落了。看來，“差之毫厘，失之千里”啊，一個普通的夾子問題能引起整個電路停電。

　　我們修復了電路，繼續測試。王寧軒的布筆袋是絕緣體，陳蕊的鐵筆盒是導體……最后，闞繼鵬異想天開，拿了一根鉛芯測試，燈泡居然也亮了!后來，經過詢問，老師告訴我們，鉛芯的.主要成分是石墨，石墨是導體。哦，原來如此。

　　其他組的測試品也千奇百怪，有的用剪刀，有的用木頭，還有的用頭發絲……

　　這次實驗不僅讓我們體驗到了動手的快樂，還學到了許多科學知識。

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