- 盡職盡責(zé)的啦啦隊(duì)員-人物作文700字 推薦度：
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盡職盡責(zé)作文
導(dǎo)語(yǔ)：在人生的道路上，我們肩負(fù)著很多，經(jīng)歷過(guò)很多。我們有過(guò)成功時(shí)的快樂，有過(guò)失敗時(shí)的傷心，還有一部分叫責(zé)任。以下是小編整理盡職盡責(zé)作文的資料，歡迎閱讀參考。
盡職盡責(zé)作文1
我們應(yīng)該對(duì)我們要做的和將要做的盡職盡責(zé)。
—題記
在我六年級(jí)的暑假，一個(gè)炎炎的夏日，一個(gè)蟬聲不斷的夏天。家中買了一臺(tái)新空調(diào)。老空調(diào)用的時(shí)間可是不短，我們家人似乎也對(duì)它磨出了感情，不舍得它，便把舊空調(diào)裝在了我的房間中。給我裝空調(diào)的人是個(gè)中等個(gè)子，憨厚樸實(shí)的臉上兩顆大門牙在外面露著，看起來(lái)還有點(diǎn)好笑。但他工作的'態(tài)度從他的一言一行中可以看出他是認(rèn)真的。我一直盯著他修理的每個(gè)細(xì)節(jié)，生怕他出什么差錯(cuò)。這時(shí)，他的眉頭動(dòng)了動(dòng)，表情突然蹙了一下，他似乎遇到了什么困難，再費(fèi)力地修理著，他扭頭對(duì)我說(shuō)：機(jī)器可能出了點(diǎn)問題，應(yīng)該是老化了。接著，另一個(gè)維修工便對(duì)我推薦介紹著各式各樣的新產(chǎn)品。我是最討厭這種人的，還沒等他說(shuō)完，我便說(shuō)：謝謝你的推薦，我再考慮考慮吧。那人只好悻悻的離開了。而給我認(rèn)真修理的維修工走時(shí)還不忘再認(rèn)真的檢查一遍。
路上，我還在想，也許是機(jī)器時(shí)間過(guò)長(zhǎng)真的壞了吧。第二天中午，我剛吃過(guò)飯，一陣咚咚咚的敲門聲響了起來(lái)。我開門一看，原來(lái)是昨天給我主修的維修工。他對(duì)我說(shuō)昨天的空調(diào)還沒有修好，讓我在帶他去看看。我試著想回拒他，但看著他一臉誠(chéng)懇的表情，我也不忍心拒絕，便帶他去了后面的機(jī)器那。起初，我對(duì)他的技術(shù)還是不滿信心的。沒過(guò)一會(huì)兒，他對(duì)我來(lái)了一句，你讓屋里的人打開空調(diào)試試看，我便讓父親打開空調(diào)，我和維修工站在機(jī)器前。頓時(shí)，機(jī)器開始轟隆隆地發(fā)動(dòng)起來(lái)，陣陣的熱風(fēng)對(duì)我們撲面而來(lái)，我往后退了退，而他依然站在原地。他的皮膚曬得黝黑，他用舌頭舔了舔因天熱干燥而泛起的白皮。沒過(guò)一會(huì)兒，父親就對(duì)我們喊：有涼風(fēng)了！有涼風(fēng)了！。而維修工從剛開始的擔(dān)憂和焦慮慢慢轉(zhuǎn)化成了喜悅，裂開嘴微笑起來(lái)了。他對(duì)我說(shuō)：終于好了！我昨天晚上回家又翻了翻書，感覺不會(huì)出什么大問題。不過(guò)，這還是我第一次遇到這種事。聽完他說(shuō)的話，我感動(dòng)得淚都快流出來(lái)了。心想，今年夏天終于不會(huì)再大汗淋漓了。雖然，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)修一臺(tái)空調(diào)是一件困難的事，但是對(duì)于他們可能只是一件小事。他也知道修多少臺(tái)一個(gè)月都是一樣的工資，一天到晚依舊是奔波，而他卻這么盡力。父親從窗戶口遞來(lái)礦泉水，對(duì)他說(shuō)：謝謝！辛苦你了！他憨厚地回答說(shuō)；"不謝！小事情！"說(shuō)完，便騎著電動(dòng)車向遠(yuǎn)處走去，我目送著他，直到他消失成了一個(gè)黑點(diǎn)。
通過(guò)這件事，我對(duì)人的品質(zhì)又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。為什么有些人做任何事都能盡職盡責(zé)的，有些人卻不能？我認(rèn)為，其中的一部分原因是不是自己沒有盡力而為，或者說(shuō)就根本不喜歡做甚至不想做。盡職盡責(zé)其實(shí)并不難，只要你樂意，愿意把這份熱情和認(rèn)真投入進(jìn)去，你一定會(huì)做得很好。包括從古到今，從舊社會(huì)到新社會(huì)，古代的老師，為工業(yè)革命而奮斗的王進(jìn)喜，鄧稼先等等。他們的所作所為影響著世世代代的人們和我們。有時(shí)，我甚至在想：像他們這樣的人還多嗎？
盡職盡責(zé)作文2
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，科代表只是個(gè)芝麻大小的官，也就僅僅起個(gè)收發(fā)作業(yè)的作用，但在我看來(lái)，雖然科代表是個(gè)非常小的職務(wù)，可是，它卻有著無(wú)可替代的作用：科代表是連接任課教師與同學(xué)們的紐帶和橋梁，同學(xué)們的意見需及時(shí)報(bào)告給教師，這樣，教師才能通過(guò)同學(xué)們的.反映對(duì)授課方式及內(nèi)容進(jìn)行不斷的調(diào)整，這就保證了讓同學(xué)們更易接受教師講授的內(nèi)容。既然科代表有如此的作用，你還能說(shuō)它微不足道嗎？
我不敢說(shuō)自己是個(gè)稱職的科代表，但我擔(dān)保我是個(gè)盡職盡責(zé)的科代表。雖然不是整日地奔波于教室與辦公室之間，可我絕對(duì)會(huì)保證每次任務(wù)都會(huì)完成得讓教師十二分滿意。從布置作業(yè)到收發(fā)作業(yè)，從統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題到反饋同學(xué)們的意見，我都會(huì)一絲不茍地認(rèn)真完成，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，不忽視每一個(gè)過(guò)程，這樣做，是否對(duì)得住“盡職盡責(zé)”這四個(gè)字呢？
當(dāng)然，你絕對(duì)要相信路不是平的的道理，別說(shuō)那些權(quán)高位重的官員們辦事曲折，就連小小的科代表都要經(jīng)受各方面的考驗(yàn)。這，不由得讓我想起了幾星期前發(fā)生的事情。
臨近我的同學(xué)都知道每次收完作業(yè)后，我會(huì)逐個(gè)查出沒交作業(yè)的同學(xué)，然后挨個(gè)詢問他們是否交作業(yè)，若不交，我也只得將他們打入“黑名單”。這一次，依然是收作業(yè)，按照習(xí)慣，查出未交作業(yè)的同學(xué)后，我逐一地詢問他們交不交作業(yè)。當(dāng)來(lái)到一位同學(xué)面前時(shí)，他很不滿地嘟囔著。雖然這不是第一次，但那時(shí)我的心像是充氣過(guò)多的氣球——砰的一聲爆了。他示意要過(guò)來(lái)大家，不過(guò)被別人攔住了，此事就此平息。有時(shí)有同學(xué)會(huì)說(shuō)我這樣一份一份地查作業(yè)是不值得的，再問他們是否交作業(yè)更不值得。我只是笑著回答說(shuō)，每個(gè)人在我的心目中的地位是平等的，絕不能因?yàn)橐粋�(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)差就不收他的作業(yè)，更何況老師讓我當(dāng)科代表是出于對(duì)我的信任，我豈能歧視同學(xué)？
末了，我并不是在宣揚(yáng)自己的品德有多么得高尚，我只不過(guò)是在申明盡職盡責(zé)就是對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)這一道理！
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