中學作文指導范文賞析

　　面對作文題，我們常會感到無從下筆，這便是選材的困難。其實，生活就是最大的作文題材庫。我們要善于將目光投向自己的生活，關注生活中的點點滴滴，對生活現象進行思考，發現蘊涵在其中的意義，抒寫自己的感情，表達自己所見解。

　　怎樣才能做到關注生活、思考生活呢？讓我們來看看本期的幾篇習作

　　《又是糖人飄香時》擷取了自己兒時生活中的一個小細節：爺爺為我買糖人兒。并從這個生活細節中傳達出深厚的情感：對摯愛的爺爺、對兒時的歡樂時光以及對故鄉的愛與留戀。

　　《石榴花又開》的作者從院中常開的石榴花和辭世的爺爺身上獲得了對生命的感悟：要珍愛短暫的生命。

　　《快樂，就這么簡單》則將目光投向自然，在陽光的溫暖、花兒的芬芳、風兒的和煦中昭示人生哲理：只要善于發現，快樂無處不在！

　　《信念的力量》從自己的學習生活入手，抒寫自己閱讀《貝多芬傳》的感悟；貝多芬因他"主宰命運"的堅定信念和頑強的付出締造了他一代音樂大師的不朽命運。接著，作者又聯系到自己的現實生活，使認識更進一步：擁有一種堅定的信念，我們將成為命運的主宰。

　　以上習作善于捕捉和選取尋常的生活細節和司空見慣的生活內容，但對生活多了一份關注，多了一份思考之后，這些平常的生活便有了價值。由此可見，生活中處處都有寫作的素材，關鍵是要我們善于發現。家庭、學校、自然、社會生活以及自己的成長歷程中有許多真實感人的、有意義有價值的事情，這些事情并不一定重大，但只要有一個閃光的細節，能激發我們的內心情感，使人為之思、為之嘆，那就是一個好的寫作素材。但只有素材還成不了好文章，我們還要對生活中的現象作一番深入的思考，學會辯證地看待、分析生活中的現象與問題，善于從小現象小問題中感受不尋常的情感、分析出不一般的大道理，并在對人或事的敘寫、對情理的分析中，傳達自己的情感或思考.

　　作文要思考生活例文1：又是糖人飄香時

　　時間猶如一列單向行駛的火車，去了，便沒有回頭再來的選擇。過去點點滴滴的一切歡樂與辛酸，僅留于大腦的記憶深處……回首過去，悲喜交加。

　　父親是位軍人，多年來“南征北戰”，所以一年在家中的時間是那么的短暫。母親為了工作，不得不遠離故鄉，去了南方的大城市，所以，我是個從小由爺爺帶大的孩子。過去在農村經濟條件不好，爺爺沒有多少錢買零食給我吃，只能買街頭用糖稀熬成的糖漿做成的小糖人。爺爺每天干完農活，都會帶上幾毛錢，叼著他的大煙斗，抱著我去買糖人吃。那時候，我覺得這糖人，是世界上最好吃的東西。每當爺爺看著我甜甜地吃著糖人，都會露出慈祥的笑容，用沒有剃干凈的胡子扎扎我,常使我開心地大叫起來，痛但很開心。

　　如今，我早已經離開故鄉，離開我那親愛的爺爺，離開那在童年時最喜愛的糖人兒，來到這滿街都是高樓大廈的無錫讀書，對故鄉心里總有些不舍得。而對著五花八門的零食與甜點，我的心中更加想念著故鄉的糖人，懷念那被爺爺抱起的快樂時光。

　　直到有一天，我從門外聽見了那熟悉的聲音，是爺爺，是爺爺！他見到我，再次像過去一樣，用那尖尖的胡子扎我的臉頰。然后，從那黑亮的大背包中，拿出了一把糖人兒，啊！是故鄉的糖人，我的心情快樂得象一只小鳥，自在地在空中飛翔。爺爺笑了，笑得是那么的開懷……

　　至今，我仍保留著一個糖人，一直舍不得吃它，因為它是我所保留的一份對故鄉的記憶，對兒時歡樂時光的留戀。還有，對我那慈祥而又勤勞善良的爺爺的回憶。無錫市河埒中學 趙宇晗

　　作文要思考生活例文2：石榴花又開

　　你對生命的認識有多深？你對生命的關愛有多重？看，石榴花又開；可，生命已逝。——題記

　　喜歡爺爺家的院子，那里是我童年的天堂。院子里總是充滿了歡樂。那時，我們一群寶貝聚在院子里捉蟲子，斗雞，打鬧，把時間消費在了歡樂里。

　　最誘人的是院里那株石榴樹。晚春時節，我們都換上了輕便的衣服，哥哥姐姐們便張羅著上樹玩。只因我個頭小，總也爬不上去，每每我眼巴巴地望著哥哥姐姐們上樹時，爺爺就抱起我，然后沖著上面喊：“快下來，小心摔著嘍。”我們總是任性地認為爺爺糊涂——那么矮的樹怎能摔著人呢？春光就這樣暖暖地充斥著小院，爺爺奶奶也總是這樣望著我們，小院也總是這樣生機勃勃。

　　石榴花每年都開得很旺，像一點點的火苗藏在葉子里，就好比我們這群生活在爺爺奶奶疼愛中的小不點兒。后來我長大了，來到了縣城，離開了爺爺奶奶，每年還照例回去幾趟，每趟回去，總不忘看一看院子里那棵依然旺盛的石榴。

　　二年級期末考試之后，我被鄭重地接回了老家，心里一直很納悶，到了爺爺家，老遠就看見伯父、爸爸頭上戴著一頂白色的帽子，小小的我卻不明白這究竟是怎么一回事。直到走進屋里，看見床上躺著一個被白布蒙上的人，我才嚇哭了，退出屋去。爺爺走的那天很冷，冷得整個院子都成了冰窖，我不敢去看他，不敢相信這一切，只是瑟瑟地躲在一邊發抖。后來我沒哭，一點也沒哭，只是記得奶奶是被人從靈堂扶出來的，那時的她嗓子都哭啞了。

　　以后再去奶奶家，就只能看見奶奶一個人了，院子冷清了許多，每次回去，奶奶總是站在門口，仿佛知道我們要來，可是，無論怎么樣，院子再也恢復不到往日的熱鬧了。

　　我突然明白，一個生命的價值不僅僅體現在他創造的財富上，更體現在其對家人的意義上，爺爺對于我們全家就永遠是一個溫暖的太陽，無論什么樣的價值都比不上他的生命。如果真的可以，我希望可以回到過去，永遠成長在爺爺的懷中，可是一切都已過去，留給我的只有對生命的認識與珍重。

　　今年回去，石榴花又開了，紅得依然那么炫，那么旺，可是當年石榴樹下的爺爺已經不在了。短暫的生命啊，你能看到多少次石榴花開呢？

　　珍愛生命吧！就像珍愛一次次的石榴花開。 徐州市侯集中學高一（3）班 朱雨晨

　　作文要思考生活例文3：快樂，就這么簡單

　　每當憂愁和煩惱占據我的心房時，我會搬張椅子坐在院子里，感受陽光的溫暖，花兒的芬芳，風兒的和煦……

　　當你有空的時候，不妨移步到一個陽光充足的院子里，在這里，陽光會帶著你的心去旅行。輕輕地閉上雙眼，仰起頭朝著太陽，它將金色的陽光灑向大地，灑向你，感覺那么愜意、那么舒適，仿佛一條柔柔的絲巾突然圍在了臉上，一點也不悶得慌，哦，因為它是陽光織成的。陽光中，偶爾幾聲清脆的鳥鳴，打破了寧靜，卻也別有一番情調。用心感受，陽光有它獨特的味道：它帶來了溫暖，驅散了內心的寒冷；它帶來了安撫的手臂，撫慰你受傷的心靈；它帶來了一顆熾熱的心，促使你有一種奮發向上的愿望。

　　院子的右邊，擺列了幾盆花。看，它們開得那么安靜，默默地散發出沁人心脾的花香，偶爾飛來幾只小蜜蜂或蝴蝶，仿佛是在與花兒說悄悄話呢！仔細觀察，這些平凡的花兒也是很美的，它們盡情地吮吸著泥土的營養，沐浴著陽光，好似一個個小孩子，調皮卻很懂事。

　　一陣風兒拂過臉龐，什么苦惱都被吹到了九霄云外。看，它帶來好多朋友的問候。美麗嬌艷的花兒在招呼你，婀娜多姿的柳樹在招呼你，生機勃勃的小草在招呼你，飄飄揚揚的落葉也在招呼你，你看到了嗎？它對我們可真友好呢！現在，它正慢慢走近你，近了。于是，你的發梢輕輕拂動，衣角向后飄動，迎面而來的清涼感將你圍住了，一切都變得那么清晰，郁悶的心情不見了，深鎖的眉頭舒展了，快樂的心情回來了。

　　用心觀察身邊的事物，快樂就這么簡單。高郵經濟開發區中學七⑹班 李南星

　　作文要思考生活例文4：信念的力量

　　寬大嚴峻的臉上被滄桑與疾病刻滿了傷痕，雖已無力的目光中卻依然散發出頑強與不屈。蓬亂得像火焰般的頭發，不僅燃燒著他與命運抗爭到底的堅定信念，更燃燒著他對人間的無限希望。這就是我讀完《貝多芬傳》的第一印象。

　　貝多芬是一個被命運遺棄的孤兒，漫長的人生路上看得見的仿佛都只是苦難與挫折，各種悲劇在他身上上演。貝多芬全力地追尋自由與愛的足跡，虔誠地企求上帝給予他一個美好的祝福。而上帝卻有意不將慈悲與希望撒播在他的心里。悲傷的、無光的、 沒有幸福的日子，他只能在孤獨與靜寂中展開安靜的斗爭。

　　“我再不怕命運如何折騰，我早已與命運反目為仇”。貝多芬再也不在命運面前卑躬屈膝，開始在肉體與精神的苦難中磨折，在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉，忍常人之不能忍，受常人所不能受。他不畏懼命運，他要讓命運畏懼自己。因為他堅信，奇跡的出現要以自己永不言棄的信念為代價。災難一次又一次接踵而來，但絲毫未能動搖他“主宰命運”的堅定信念。他的堅定和付出終于沒有付于一江春水，他的頑強終于締造了他一代音樂大師不朽的命運。

　　在貝多芬神圣的心靈中，支撐他的是像激流一樣飛涌出來的清明的力與強烈的愛。在他的生活中，我看到了生命的偉大、生命的不屈、生命的堅定。他是生命的壯闊。如果說他的人生是一篇壯麗的長詩，那么他就是詩中那華麗的語言，那筆鋒深刻的手法。

　　一遍又一遍讀著《貝多芬傳》，貝多芬的故事似乎永遠讀不夠。或許是因為我還未能學習到他那種讓人欽佩的毅力，還未能擁有他那堅如磐石的意志。如何面對挫折，聽得夠多了，可是現在，我才明白自己根本從未明白面對挫折的真諦：勇敢是第二，摯著是第三，而最重要的則是要有勇于承擔命運、奮力酣斗的信念。我屢次知難而退，只是因為我害怕而不夠堅定。有道是“人定勝天”，屈服于命運的人永遠只有在時間的長河中成為被動者。只有選擇與命運抗爭的人才能反敗為勝。痛苦并不可怕，只可怕我們無法忍受痛苦。擁有一種堅定的信念，我們將成為命運的主宰。

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