寫事作文指導方法

　　1、審清題意不迷路

　　我們先看題目：記 的一天。這是篇寫事的文章，也屬于半命題作文，但是題目中有限制事件發生的時間的詞語：“一天”。這樣寫作時既要選擇自己經歷的事情來寫，又要抓住自己在“一天”中最有感受或收獲的地方，選擇一個詞語，諸如“有趣、難忘、有意義、愉快”等作為中心詞補充進題目。文章的寫作應該注意突出“一天”這個時間概念。

　　2、拓展思路選材新

　　一般來說，記敘一天的事情，要選擇一天中印象深刻而有意義的事情作為寫作素材。

　　做的好事。如果選擇“有意義的一天”，通常可以寫一天中做的好事，自己的收獲。這種好事可以是同齡人之間在學習生活多方面的助人為樂。也可以是為社會、居住小區進行的公益服務。或者是對見到的不良行為進行的制止。當然也可以寫自己做的錯事而從中吸取教訓，得到的教育。

　　活動方面。如果選擇“愉快的一天”，我們就可以選擇自己一天中參加的各種形式的活動。這些活動既有最為常見的勞動，如“大掃除”“釘紐扣”“縫沙包”等，也有學校、班級都會舉行的多種學習活動，如：“朗誦會”“故事會”“成語接龍”等。還會有娛樂、游戲活動，比如平時的“玩飛碟”“老鷹捉小雞”“扔沙包”。節假日的“新年(六一)聯歡會”“繪畫展”“運動會” ……

　　如果選擇“難忘的一天”，那么除了可以寫上述兩個方面的內容以外，你還可以選擇自己看到的印象深刻的事情來寫。

　　總之，寫“一天” 的文章，大家需要注意選擇的材料要緊扣題目中所填的“有趣、難忘、有意義、愉快”等中心詞就可以了。

　　3、編寫提綱巧布局

　　寫有關“一天”的文章，最為關鍵的是防止寫流水賬，認為一天就要寫自己一整天都經歷的事情，事事進行匯報。它要求我們選擇一天中最有代表性的，能夠說明問題的事件來寫。可以寫一件事，也可以寫幾件事。寫作重點是除了抓住事情寫具體外，要特別點出“一天”的收獲，從而區別普通的寫事情的文章。因此

　　寫“記 的一天”的文章，常見的寫作順序是

　　介紹事情發生的時間、地點，→事件的過程(人物在事件中的態度和表現)→通過這件事自己一天中的感受、收獲。

　　這其中，要把事件中人的動作、神態、活動的情況或事件中出現的異常，以及看到的其他人的反應進行細致描述。如果寫多件事，不需要事事詳寫，而要一件詳寫突出中心，其余略寫。

　　4、錦上添花寫生動

　　概括地說，就是具體地將人物在這個“事件”中怎樣行動的，看到、聽到的、想到的仔細描述出來。尤其要把人的獨特的表現、自己當時的心情、感受寫出來才能突出 “一天”的收獲這個重點。

　　讓我們舉例來說：《記有趣的一天》(片斷)

　　暑假里，媽媽單位組織去黃金海岸玩，我心里別提多高興了。我從來沒見過大海，也沒聽過大海漲潮時發出的聲音，這次到黃金海岸玩，才領略到大海給人們帶來的神密與歡樂。

　　黃金海岸確實和它的名字一樣美麗。金黃色的沙子在太陽光的照射下，閃閃發光。一眼望不到邊的海水，天連海，海連天，不知道很遠的地方是海還是天。我漫步在沙灘上，忽然覺得腳下很癢癢，低頭一看，原來是一只小螃蟹，我把它捧起來，看著它，它也好奇地看著我，小鉗子一擺一擺的，好像在說：“放我回去吧。”我仿佛聽懂了它的話，彎下腰，手放進海水里，把它放回了大海。

　　小伙伴們拉著我下海，我真有點害怕，浪頭一個接著一個，我剛往水里走幾步，把救生圈套在身上，突然，一個大浪把我推上了岸邊，岸邊的鞋子也被海水沖得老遠，我忙把鞋子追了回來，放在遠一點的地方。又試著走下海去。我和幾個小伙伴兒坐在提前準備好的小汽船上，當小船剛劃出幾米遠的時候，我身體一傾斜，一下子從船上掉到水里。心想：這回可完了。我拼命掙扎，手腳胡亂擺動，嘴里還不停地喊：“救命啊！救命啊！”這時，聽見有人說：“水不深，站起來！”我努力站起來，沒想到水才到腰部，船上的小伙伴兒看見我那狼狽的樣子，都哈哈大笑起來，我也覺得很可笑，跟著笑了起來。

　　隨后我和伙伴們一起說著，笑著，迎著大浪蹦著，跳著，開心極了。這一天的游玩真有趣。

　　【評析】

　　這篇作文寫到海岸游玩，具體抓住“踩到螃蟹，追鞋子，掉到水里”三個情節進行描寫，生動有趣，有真情實感，給讀者留下了深刻的印象。

　　［小結］

　　總之，寫“記 的一天”時要做到

　　1、選擇一天中最有代表性的，能夠說明問題的事件來寫。

　　2、將自己在這個“事件”中怎樣做的，看到的、聽到的、想到的仔細描述出來。

　　3、寫作重點是除了事情寫具體外，要特別點出“一天”的收獲。

　　記愉快的一天

　　今天課外活動時間，劉老師笑容可掬地對我們說：“咱們舉行一次踢毽子比賽，好不好？每組出兩名選手，一男一女，大家賽一賽，決出一、二、三名。”還沒等老師的話音落下，同學們已經熱烈地鼓起掌來。

　　賽前，選手們個個摩拳擦掌，作好了充分的準備。我也非常榮幸地作為參賽選手，信心十足地等待著賽場上一決高低。

　　一場激烈的比賽開始了。同學們一個接一個地上場比賽，轉眼就輪到我了。可我不知怎的，非常緊張。我上了場以后，心里還是“咚咚”地跳個不停，當我聽到同學對我的鼓勵，看到他們那信任的目光時，一股力量涌遍全身。我不慌了，熟練地扔出毽子，腿隨著毽子上下擺動。一個、兩個、三個，我一個一個地踢著。突然，毽子飛了出去，眼看就要落地了，我趕忙用腳一勾，又把毽子挽救了回來。哎呀！好險啊。我繼續踢了下去，隨著毽子的上下翻飛，我感到越來越興奮。大家也和著毽子打在腳上的嗒嗒聲，不停地數著：“六十九、七十、七十一。”由于我的左腿一軟，踢出去的毽子沒能被我救回來，我踢了七十一個。臺下的同學歡呼起來，掌聲更加熱烈，坐在后面看不到的同學，已經站到了桌子上。我們組的同學更是興奮地跳了起來，因為我的成績在目前來說是最好的了。我滿頭大汗，臉漲得通紅，非常自豪地回到坐位上。

　　下一個，是男生小力。他平時酷愛踢球，球技也非常高超，可踢起毽子來就不靈了。只見他伸直著腿，像顛球一樣顛毽子，毽子忽高忽低，飛得又歪。小力只好跟著毽子轉圈兒，這個小小的毽子把小力弄得團團轉。不一會兒，小力就汗水直流了。臺下的同學被小力那個滑稽樣兒逗得捧腹大笑，我也笑得前仰后合。小力費了半天勁兒也只踢了六七個，紅著臉下了場。

　　接下來是小紅，她可算得上是一員老將了。她上臺時臉上沒有一絲緊張的神色。只見她的腳上仿佛有了吸引力一樣，毽子隨著腿有節奏的擺動，仿佛輕燕一般時起時落。呵！那叫一個穩，簡直叫我佩服得五體投地。最后，她一共踢了九十八個。雖然她的成績超過了我，我也并不生氣。同學們為小紅高呼起來。這場比賽以小紅第一、我第二、小蘭第三而結束。

　　這次比賽鍛煉了身體，增強了體質，豐富了同學們的課外活動。讓我們度過了愉快的一天。

　　［簡評］

　　小作者抓住踢毽比賽的過程進行了記述，具體地描述了比賽激動人心的場面。并注意選取了三個運動員進行了動作、神態的細致描寫。最后寫出了一天的收獲。

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