《捏陶泥》小學作文范文3篇

　　篇一：捏陶泥

　　今天，我親身體驗了一次用陶泥做一個泥人，我是第一次體驗，我一定要做得好一點。

　　我先把陶泥用水淋濕，再把它放到陽光下，等過了一段時間后，再把它不停的捏，直到捏軟為止。我想了又想，不知道該做怎樣的一個泥人，正在我冥思苦想時，我突然看見美術書上的一個泥人，我靈機一動，連忙按照美術書上的做，我先把陶泥分成三部分，我把一部分捏成圓，當作人的頭，再把一部分捏成長方形，當作人的身體，最后，把剩下 一份捏成四個長條，當作四肢和頭發。

　　我在把頭上的五官刻好，再把身上的衣服也刻好，最后把手和腳都按上去，就完成了。我真覺得自己太厲害了，居然能夠做出這么精美的泥人，我覺得這還不夠完美，最后還在他的腳上刻出一塊花瓣來，把他成正在滑滑板的樣子，我看了又看，真覺得這泥人太完美了。

　　通過這次體驗，我深深地體會到了藝術的魅力，它可以鍛煉我們的動手能力，還可以提高我們的創新精神，藝術真是一門好學問。

　　篇二：捏陶泥

　　星期四下午第二節課，是美術課。美術老師叫我們從美術學具里拿出一塊陶泥，老師說：“用陶泥可以做出很多東西，比如說：碗，杯子，盤子等等，這些都是用陶泥做的。你們也可以自己想象著做你們自己喜歡的東西。只要做得像，什么東西都可以。做好了交上來，擺在講臺上，讓來上課的老師看看四（1）班同學做的手工怎么樣！”

　　開始做了，我和何苗合作，葉佳倩，鄧瀏琦還有江倩倩組成一組。我和何苗一人做一個“兔子”，葉佳倩和鄧瀏琦她們做碗。剛剛開始我打算做“雪人”的，先把頭給弄圓，在上面畫上一雙圓溜溜的眼睛，和一雙櫻桃小嘴。然后再把身體也弄成一個圓球，但是要比頭要大一些，不然就不好看了，身體弄好之后，把頭和身體合在一起。我一看，覺得少了什么東西？仔細一看，原來手還沒有做呢！我想了一下做手太麻煩了。于是，我就做一只小兔子，只要在剛剛做的“雪人”上添上一雙長長的耳朵，這個“雪人”就變成了一只活潑可愛的“小兔子”。

　　最后一步，就是讓這個用陶泥做的“小兔子”曬干。我的好朋友何苗，她也做了一只小兔子，只是她做的要小一些。葉佳倩和鄧瀏琦：雖然鄧瀏琦的碗要比葉佳倩的碗要大了一倍，但她的手工還蠻精細的，葉佳倩也不賴啊！

　　還以為有人捏得很好，“眺望”四周，幾乎捏的都不好看，一塌糊涂、五花八門，有人捏花瓶，活像一個花盆；有人捏馬桶，活像一輛T-80主戰坦克；有人捏雪人，活像一個糖葫蘆，很好笑，大家笑來笑去，好不快樂，很融洽。

　　“叮零零……”下課的鈴聲響了，這次陶泥課雖只有短短的四十分鐘，我卻記憶深刻，這次陶泥課雖工具不全，我卻過得快樂；這次陶泥課雖制作沒成功，我卻感到非常爽！

　　篇三：捏陶泥

　　其他手藝我沒有學過，但捏陶泥我最在行。

　　三年級時，我們美術工具袋有一塊陶泥，我們班范慶全捏了一個茶壺，同學們都覺得十分的好玩，陶泥很快在我們班流行了起來。剛開始我還是一個“菜鳥”，想捏碗卻捏成了一個罐子。我又把罐子壓平，再繼續做，終于做成了一個碗。我左看右看總覺得怪怪的，看看同學們，他們捏了好多東西，有人物、動物、花籃、茶壺、罐子各種各樣。我又看了看自己，捏了個四不像。于是，我集中精神，終于把碗捏好了。我又將剩下來的陶泥捏成一個蓋子。然后再將陶泥弄平，做成一個籮狀，當作茶壺的壺嘴。最后把茶壺曬上幾天，一件精美的工藝品就完成了。

　　捏陶泥也是一種藝術，藝術其實處處可見，最重要的是要有一雙愛發現的眼睛。藝術源于生活，又高于生活。我在捏陶泥的過程中不但開闊了我的思維，還鍛煉了我的創造能力。我創造的藝術原型是我們生活中經常見到的——茶壺，有些人總認為藝術遙不可及，像懸在天空中的星星只能看不能觸摸，追求藝術是沒有高低貴賤之分的。藝術反應人們的心里世界，表達人們的心靈實感。藝術是展現心里世界的平臺。

　　我通過捏陶泥知道了，如何捏泥，如何塑形，當我看見自己的茶壺是，心理油然而生的成就感，心中有一種莫名的高興和喜悅。藝術由此陶冶了我的情操，美化了我的心靈。我在這過程中，找到了久違的自信。

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