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以班集體為話題初中作文
集體，并不是一個人，而是有許許多多的成員組成的大家族。本文是小編為大家整理的以班集體為話題初中作文，歡迎閱讀。
以班集體為話題初中作文1：
有人說，龍是中國人的代名詞;有人說，長發(fā)飄飄是女孩的代名詞;而我說，追求快樂與自由，團結互助是我們班的代名詞。
“丁零零”，只聽清脆的上課鈴，我們班的同學爭先恐后地涌入教室，生怕被班主任——竇老師逮住。全班同學坐在椅子上一動不動，靜靜地等待著老師。一分鐘，兩分鐘，五分鐘，時光老人邁者匆忙的'步伐流逝著。咦?竇老師怎么還不來?生病了?一陣議論聲后，大家開始瘋狂地玩耍。尋找快樂，放飛自由。男生女生你爭我斗，女生干脆把男生的書包搶了。嘿!怎么又是一陣哭聲?哦!原來是我們班全校皆知的“傻大姐”——謝依靜。不知是被誰灑了一眼的胡椒水。她哭叫著，雙手撕著本子，蹬著腳，發(fā)出河東獅吼。她可真不爭氣，她媽給她取了個“依靜”這個名字，可依忘我看，她一點也不靜。謝依靜旁邊坐著個子稍矮，身子骨稍弱的男生——梁麒麟。他是我們班的飛毛腿，運動場上少不了他。只見他裝作機器人，對女生俯首帖耳，惟恐侍從。“安靜!”聽到這震耳欲聾的聲音，準知道是我們班的猛女之一——黃味子又開始管人了，在她周圍的人都不敢說話了。突然，一個身影閃上了舞臺，他是我們班的后進生——朱明鯤。“我的熱情，哈，好像一把火……全班哄堂大笑。他繼續(xù)唱著：“好像一把火……忽然，全班安靜下來，只聽一聲尖叫，原來是竇老師來了，揪住了朱明鯤的耳朵。
哈!這就是我們班——一個追求快樂與自由，團結互助的班集體。
以班集體為話題初中作文2：
集體，集體是一個大家族，它并不是由班長一人包攬，而是我們一個個成員的努力。
說起成員們的努力—對，我們班最近舉行了一場籃球賽。記得那天，我們班和三班對決。當然，隊長自然是我們驍勇善戰(zhàn)的杰，和他一起參賽的還有何錦威、胡錦昌、魏子龍、葉獻遠四位大將。我們則幫他們打氣，班長自然成了拉拉隊隊長。
"嗶嗶”，體育老師吹響哨子，籃球賽開始了。由我們對先發(fā)球，主帥杰跳了起來，往向前跑的何錦威傳球。何錦威接住球，以左腳為中心，劃過了一條弧線，越過了敵方后衛(wèi)。于是一場激烈的戰(zhàn)爭開始了……到了中場，比賽已經(jīng)進入白熱化了，我們班以17：6的分數(shù)遙遙領先。看!他們一個長傳，想借此多的幾分，魏子龍見此情況，便向落點奔去，他跨著大步流星，在敵對成員搶到球前先拿到了球。他拿到球就立刻傳給前方的何錦威，何錦威拿到球，繞過一個人后被3個人攔住，何錦威見勢不妙，往后一傳，叫道:"胡錦昌接住。”胡錦昌接住后，便和葉獻遠使用他倆最擅長的戰(zhàn)術，左右交傳慢慢逼近籃球架。可是，一名“敵人”冒死沖入戰(zhàn)區(qū)，想搶下球，我們拉拉隊立刻大叫：葉獻遠加油，葉獻遠加入。葉獻遠往前射球，射入了，我們一起拍掌，連聲叫好……最后，在我們各位成員的.努力下，以37：11贏了比賽。
集體，并不是一個人，而是有許許多多的成員組成的大家族。
以班集體為話題初中作文3：
班集體，就是班級加集體。班級就是我們這個班級，我們06數(shù)一班;集體，就是我們46個人加老師組成的集體。
集體，照現(xiàn)代漢語詞典的解釋，是“許多人合起來的有組織的整體(跟個人相對)”，在別的字典里又是另一番解釋，但是總體都是突出三要素：1、許多人，2、有組織的、團結的，3、整體。
我只是班級里一名普通的學生，在班集體里成長，在班集體里學習，在班集體里生活。也許我們與班集體的關系就像水滴與河流，河流是由無數(shù)的.水滴組成的，水滴也只有匯成水流才能顯示自己的力量。班級就是由個人匯成的，同時，個人也離不開班集體。
班集體是我的第二個家，學校生活多是在班級中度過的。現(xiàn)在已是秋季，樹枝梢頭泛著幾抹藤黃，陽光強烈，天高云淡，涼風習習，微有一種秋的無奈與寂寥。可是，檔進到教室里，一切就不一樣了，那紅褐色的地板似乎透著暖意，朋友們的一張張笑臉和老師的辛勤更讓人溫暖。就連外面稍枯的葉兒，透著淡綠的窗，也讓人覺得舒坦。這是溫暖的力量。
每個人都在盡力地建設著班集體，白天我們在一起學習、生活，傍晚我們在一起上晚自習，緊張卻快樂。那份和諧的氣氛縈繞著教室。看窗明幾凈的教室，看我們的板報，看我們在運動會上的成績，看門外掛著的錦旗，這都是我們盡力為班級爭得的榮譽，是一種寶貴的財富。
凡事當然都具有兩面性，有時我們會有爭執(zhí)，會違紀，會為成績煩惱，但如果我們互相幫助和諒解，就會提高自己，希望、成功、夢想會讓我們更團結，會讓這個集體充滿活力。
我是集體中的一員，我們每個人都是集體中的一員，47份真誠組成了這個集體。一根筷子和十根筷子，天堂和地獄里的長勺子，這兩個故事想必大家都聽說過，“團結”兩個字不是那么簡單，“團結就是力量”不僅是一句古老的格言。集體，是完全靠“團結”二字和好的學習氣氛而存在的。
我與我的班集體就像我與我所愛的家，即使以后我們會分開，她也是我們精神上的一種寄托，一個像真正的家一樣，能一直給予我們溫暖的家。
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