「小學(xué)五年級(jí)作文950字」小學(xué)五年級(jí)作文950字

時(shí)間：2022-12-07 08:06:54 小學(xué)作文我要投稿

相關(guān)推薦

「小學(xué)五年級(jí)作文大全950字」小學(xué)五年級(jí)作文950字

　　活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚六要素，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來，下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文大全950字，可供大家參考，快來看看吧!

「小學(xué)五年級(jí)作文大全950字」小學(xué)五年級(jí)作文950字

　　小學(xué)五年級(jí)作文950字：光盤行動(dòng)

　　據(jù)報(bào)道，由網(wǎng)民發(fā)起的“光盤行動(dòng)”截止目前已在微博上被轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬次，有關(guān)公益組織在北京等地發(fā)放宣傳單6萬份，在餐飲企業(yè)張貼海報(bào)5000余張。XX年伊始，全社會(huì)圍繞“從我做起，今天不剩飯”這一主題，開始倡導(dǎo)一種厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的吃喝新風(fēng)尚。

　　眾所周知，“光盤行動(dòng)”提出的背景是中國(guó)日益嚴(yán)重的“舌尖上的浪費(fèi)”現(xiàn)象，而這一現(xiàn)象也得到中央的高度重視，要求嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象，使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。目前，全國(guó)上下已掀起了一場(chǎng)整治“舌尖上的腐敗”的革命。

　　公款吃喝浪費(fèi)確需整治，但整治吃喝浪費(fèi)不能止于黨政機(jī)關(guān)，當(dāng)下全社會(huì)廣泛存在的吃喝浪費(fèi)現(xiàn)象，更加令人心痛，這必須靠全民參與，共同糾正。眼下，正在全國(guó)各地賓館酒店里舉行的婚宴、壽宴、謝師宴等各種名目的宴請(qǐng)，動(dòng)輒幾十桌、上百桌，包席包場(chǎng)。而這種宴請(qǐng)往往需要提前數(shù)月預(yù)定酒店，十分火爆。與宴請(qǐng)的火爆相比，宴席上的菜品卻往往遭遇“冷遇”，不太受歡迎。面對(duì)一大桌美食，嘴饞又嘴挑的賓客們卻淺嘗輒止，尚未吃飽，便離席而去，一桌桌“剩宴”由此而生。有人感言，宴請(qǐng)菜品雖多，但真不如1-2個(gè)家常菜來得實(shí)在。

　　“中國(guó)土地面積占世界的百分之六，卻養(yǎng)活了世界四分之一的人口”，這展示了中國(guó)力量，國(guó)人引以自豪。但國(guó)人在餐桌上的“負(fù)能量”同樣不可小覷，據(jù)有關(guān)報(bào)道，國(guó)人在餐桌上浪費(fèi)的糧食至少是兩億國(guó)人一年的口糧，而這些浪費(fèi)的糧食足以解決中西部等邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)貧困家庭的溫飽問題。在餐桌上的鋪張浪費(fèi)行為，確實(shí)發(fā)人深思，也似乎從另一個(gè)角度找到解決糧食問題的答案。

　　不可否認(rèn)，日益富足的生活，已悄然改變了一些人的飲食理念。這些人總認(rèn)為三餐不繼、食不果腹的年代已成過去，已不滿足于飽腹感，而憧憬幻想著餐餐有“余”、嘗遍美食甚至一試“滿漢全席”的成就感，如此“吃喝觀”顛覆了傳統(tǒng)的飲食文化，也直接導(dǎo)致了餐桌上的嚴(yán)重浪費(fèi)。

　　節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。如今物質(zhì)文明了，精神文明呢?不知“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的辛勞，豈懂盤中餐“粒粒皆辛苦”?網(wǎng)民發(fā)起的“光盤行動(dòng)”，應(yīng)當(dāng)觸動(dòng)全民的良知，從每個(gè)人做起，方能糾正社會(huì)吃喝浪費(fèi)的不良風(fēng)氣。

　　小學(xué)五年級(jí)作文大全950字

　　小學(xué)五年級(jí)作文950字：會(huì)跳舞的紙屑

　　上課鈴響了，同學(xué)們紛紛快步走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們都注視著門口，因?yàn)榇蠹叶贾揽茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是一件既神秘，又有趣的實(shí)驗(yàn)。每一堂課老師都會(huì)給我們帶來一個(gè)驚喜。

　　轉(zhuǎn)眼間，老師拿著備課本，流星大步地走進(jìn)教室。同學(xué)們的目光都集中在老師的手里，都想提前揭秘。我也在猜想：老師今天又會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢?

　　這時(shí)老師走到講臺(tái)邊，一根塑料棒舉得高高的，神秘地說：“今天讓我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓這些小紙屑來跳舞。全班同學(xué)齊聲大叫“哇塞，真有可能嗎?”老師卻對(duì)大家說：仔細(xì)觀察，再得結(jié)果。”首先，老師把一些彩色的小紙屑放在桌子上，再把塑料棒在身上來回摩擦多次，然后馬上用摩擦過的塑料棒去吸小紙屑。這時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了。小紙屑穿著美麗的衣裳，開始翩翩起舞了。在場(chǎng)的同學(xué)無不感到神奇。大家都驚奇地叫起來：“太神奇了!

　　這是為什么呢?”

　　老師把我們好幾個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)前，讓我們親自體驗(yàn)。此時(shí)的我親手讓這些小紙屑穿著彩衣翩翩起舞了，心理既興奮，又感到神奇。是老師為我們揭開這神秘的面紗。其實(shí)這就是靜電產(chǎn)生了作用，靜電是怎么來的?老師給我們講了緣由，有的不明白的地方我查閱了有關(guān)資料：原來物質(zhì)都是由分子組成，分子是由原子組成，原子中有帶負(fù)電的電子和帶正電荷的質(zhì)子組成。在正常狀況下，一個(gè)原子的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)量相同，正負(fù)平衡，所以對(duì)外表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象。但是電子環(huán)繞于原子核周圍，一經(jīng)外力即脫離軌道，離開原來的A原子而侵入其他的原子B，A原子因缺少電子數(shù)而帶有正電現(xiàn)象，稱為陽離子，B原子因增加電子數(shù)而呈帶負(fù)電現(xiàn)象，稱為陰離子。造成不平衡電子分布的原因即是電子受外力而脫離軌道，這個(gè)外力包含各種能量(如動(dòng)能、熱能,化學(xué)能等)，任何兩個(gè)不同材質(zhì)的物體接觸后再分離，即可產(chǎn)生靜電，這就是所謂摩擦起電了。

　　是呀，在我們?nèi)粘Ｉ钪校稍锖投囡L(fēng)的秋天常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象：一天晚上，我關(guān)燈準(zhǔn)備脫衣服睡覺時(shí)，黑暗中我聽到噼啪的聲響，而且還看見了星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)光，我嚇得往父母房間跑，是爸爸告訴我這是靜電反應(yīng);我們平常見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色;早上我們起來梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)經(jīng)常“飄”起來，越理越亂;拉門把手，開水龍頭時(shí)都會(huì)“觸電”，時(shí)常發(fā)出“啪，啪"”的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電，有些還對(duì)人體造成危害。

　　了解了靜電的原理，知道了為什么小紙屑會(huì)有“生命”，會(huì)跳優(yōu)美的舞。原來科學(xué)并不神奇，只要你肯去發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在我們身邊。我相信，只要我們努力，只要愛科學(xué)，我們就會(huì)揭開身邊那一個(gè)個(gè)神秘的“面紗”。

　　小學(xué)五年級(jí)作文950字：一次有意義的活動(dòng)

　　“丁零零……”號(hào)角聲響起來了，同學(xué)們趕忙出去集合，真是分毫不差地做到了“快靜齊”的準(zhǔn)則。因?yàn)檠剑裉欤墒俏覀兿玛懶W(xué)的對(duì)外公開誦讀展示，并且，還有省領(lǐng)導(dǎo)前來視察呢!

　　不留個(gè)好印象怎么行?開頭很吸引人，感嘆句和反問句的運(yùn)用，表達(dá)了當(dāng)時(shí)的心情。同學(xué)們和著音樂整齊地踏步，統(tǒng)一的步伐，統(tǒng)一的服裝，再加上排列整齊的方陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一道道紅流。那陣勢(shì)無不體現(xiàn)出下陸小學(xué)的風(fēng)采!

　　不過，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這可是花了我們一個(gè)多月的寶貴時(shí)間才打造出的完美成果!

　　第一個(gè)場(chǎng)面，用詞準(zhǔn)確，寫出了隊(duì)伍浩大而整齊。音樂停止了，同學(xué)們也停止了踏步——轉(zhuǎn)而直挺挺地站著，瞧那站姿，跟一棵棵小白楊似的!

　　--昂首挺胸，雄赳赳氣昂昂，手緊貼褲子中縫，精神抖擻!

　　訓(xùn)練教師在主席臺(tái)上看著我們，臉上露出久違的笑容。誦讀展示是我們最激動(dòng)的時(shí)刻，這見證了我們一個(gè)月的汗水有沒有白撒!

　　三位領(lǐng)讀的同學(xué)上了主席臺(tái)，誦讀展示開始了。過渡句用得好。“人--之--初，性--本--善……”代表一二年級(jí)的同學(xué)開始領(lǐng)讀了。當(dāng)我們還未從《三字經(jīng)》海洋中爬上岸來時(shí)，一二年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)開始齊讀了，“人之初，性本善……”另一種節(jié)奏的《三字經(jīng)》，又把人拉入了思想的洗禮中!

　　可別小看這些一二年級(jí)的小弟弟小妹妹們，《三字經(jīng)》的韻味兒全被他們一一道出了!

　　臺(tái)上的觀看者也面帶微笑，點(diǎn)頭贊許。當(dāng)我們還陶醉在《三字經(jīng)》中時(shí)，三四年級(jí)的同學(xué)們又把我們拉入了一個(gè)新的境界中!

　　“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥……”此時(shí)，我們就似乎在西塞山，呼吸著清新的空氣。幾聲白鷺的鳴啼格外響亮，向我們?cè)V說著西塞山的美景!

　　多么美妙!

　　臺(tái)下那些觀眾有的已經(jīng)閉上雙眼，感受這境界，有的則陶醉的著迷了!

　　詩中的一切，如一幅畫卷，展現(xiàn)在我們面前。接下來，該我們五六年級(jí)唱主角了!

　　領(lǐng)讀的同學(xué)一聲“滿江紅岳飛”，當(dāng)時(shí)字字透著岳飛保宋不成的哀怨，我眼前似乎看到岳飛走上前來，訴說著心酸!

　　“怒發(fā)沖冠。。。。。”我們五六年級(jí)開始齊讀了，那有力卻透著一點(diǎn)無奈地腔調(diào)，無不展現(xiàn)出當(dāng)年岳飛的滿腔怒火與保國(guó)不成的無奈!

　　我們的臉緊繃著，仿佛自己就是一個(gè)要救國(guó)家于水深火熱之中卻無力回天的小英雄!

　　觀看者們也緊鎖眉頭，歷史的一幕幕仿佛出現(xiàn)在眼前。寫出了誦讀時(shí)的感受和所見，寫出了我們朗讀的成功。臨退場(chǎng)了，只聽老師說：“今天展示的真不錯(cuò)!

　　”我樂的比吃了蜜還甜!

　　我也真正體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的真正含義!