實用的難忘初中作文匯編5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的難忘初中作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘初中作文 篇1
啦啦啦，秋游了！我們邁著歡快的步伐來到了十月軍校。
我們原本以為這回會是一次悠閑的社會實踐，但是沒想到等待我們的卻是——我們先來練軍姿，立正站好！抬頭挺胸收腹，下顎微收，兩眼平視前方，雙手緊貼褲縫，腳跟并攏，腳尖分開約60度！負責訓練我們的教官嚴肅的說。在你們站軍姿的同時，我來講幾點要求：第一，你們必須聽我的指揮，不能擅自離隊；第二，你們時刻要注意軍容軍姿，一路上都是檢閱，不合格的留下加訓；第三，行進過程中不許跑，只允許齊步走，若是誰被我發現有跑步現象的，一律留下加訓；第四，走路時不許喝水吃東西，想吃時向我報告，征得我的允許后才能吃喝。好，以上就是我強調的幾點，必須要遵守！教官的話剛落，全場一片嘩然，有的小聲嘀咕，有的喊累，有的甚至想要回家。教官拎了幾個最調皮的人出列，大聲呵斥了一頓。教官真是發怒了，他‘殺一儆百’，給我們一個下馬威。我心想。經過一番整頓我們個個都聽話得像小綿羊一樣。
軍訓雖然辛苦，但我卻玩到了不一樣的游樂設施。
我們進行了紅軍萬里長征的體驗，感受到飛奪瀘定橋的艱難，爬雪山的辛苦......這些游戲，不但驚險刺激，還非常有意義，比游樂場好玩多了。
時間到了，令人疲憊的`軍訓終于告一段落了，同學們卻還意猶未盡，都嚷嚷這下回一定還要來玩。
這次與眾不同的社會實踐使我受益匪淺，讓我體會到人民子弟兵的不容易和紅軍紀律嚴明的部隊是靠日復一日，年復一年的艱苦訓練得來的。我們現在的幸福生活得來不易，我們必須珍惜。青少年是祖國的未來，少年強則國強，作為祖國新一代的我們，不但要好好學習，更要加強體育鍛煉，因為有了好的身體和為國出力的信念，長大后才能把國家建設得更加繁榮昌盛，成為世界第一大強國！為了祖國燦爛光輝的明天，我們必須努力、奮斗！
這次與眾不同的社會實踐我會銘記在心，終生難忘！
難忘初中作文 篇2
三年的初中生活匆匆而過，但也留下了許多難忘的回憶。
難忘的校園
校園已經陪我們度過了三年的愉快時光。走過了三年的春夏秋冬。
我還記得，當我第一次站在育英中學校門口時，心中充滿了緊張的心情。畢竟這是一個陌生的環境，陽光照在校門前的石碑上，幾個大字熠熠生輝，我不禁大聲朗讀出來‘培養四有新人’。當我走著走著，有一個飽經滄桑的小樓映入我的眼簾，它有著一種古樸優雅的風格，在這種風格中透著濃濃的文化氣息。它那半個多世紀來飽經風霜的身體上留有無數道歲月的痕跡，這一道道痕跡是歲月的見證，是半個多世紀來各屆校領導為工作辛勤付出的見證，是每一位老師默默工作的見證，是每一個學生在這里成長的見證。在它的身體上，還纏繞著經久不衰的爬墻虎。每當春天來臨時，伴著和煦的春風，它綻放出久違的綠色，好似一個剛出生的嬰兒正在等待不斷的成長。終于等到了夏天，終于可以顯示出勃勃生機，翠綠的葉子互相交錯，一陣微風輕輕吹過，葉子跟隨風舞蹈。遠遠望去似一塊巨大的屏障。秋天和冬天，它們不忍心的離開了，期待來年春天的到來。是啊，我們也應該擁有它們永不言棄的精神，擁有自己的目標，不畏艱難險阻去實現自己的目標，也許目標可能不會成功，但是去嘗試一定會有收獲。
難忘的老師
是誰讓我們從一個稚嫩的小學生轉變成一個越來越成熟的青少年？是老師。老師不僅僅教會了我們應具備的知識，也教會了我們許多做事、做人的道理。也許我們在初中的生活中會傍徨、會感到不知所措，但是老師似一盞明燈，為處在大海中迷失方向而亂闖亂撞的航船指明前進的.方向，沿著正確的道路，劃到理想的彼岸。老師在我們成長的過程中占用著重要的角色。
難忘的同學
在學校中相處時間最長的就是同學，經過三年的相處，我們彼此十分了解。
還記得是在初中第一軍訓，我們被分成幾個宿舍，老師給我們分配的任務是爬墻。一個宿舍為一個小組，哪個小組用時最短誰勝。老師說完規則后各個小組都在認真討論，各自發表自己的見解，最終每個小組都有自己的方案。隨著老師的哨聲，比賽開始了。首先進行的是男生組，只間有兩個男生當作支架，將兩只手放在膝蓋上，后面的同學將一只腳踩在一位同學的手上，另一只腳踩在另一個的同學的手上，這兩位同學很有默契，共同將這位同學送到臺子上，只見他們的汗珠順著臉頰流淌下來，一滴滴的滴落在地上，他們的手上有一道道紅色的痕跡，看的出來十分的辛苦，但是他們并沒有放棄，反而速度加快，一位一位的同學成功抵達高臺上。當同學們都抵達時各位同學都綻開了笑臉，頓時掌聲如雷，也都忘記了疼痛。后面的各組也都借鑒這個方法，都迅速完成了這個任務。經過這件事情，同學們的友誼在不斷加深。
初中生活將要結束了，但是這份記憶永遠不會抹掉，我會把它珍藏在心底 ……
難忘初中作文 篇3
從前上學、放學的時候，總是看見那張充滿笑意的臉——
牙雖然緊咬著，卻劃出一道微笑的弧度；額上雖然有汗珠沁著，腳步卻依然未停；臉雖然蒼白著，卻有著與之不相稱的意志……細細長長的眼睛，迸出兩束光芒，何曾熄滅？
小兒麻痹癥無情的給予了你一雙沒有行走能力的雙腿。原本應在輪椅上度過的余生，卻被你拒絕。你涂掉了命運的安排，堅持要爭取微乎其微的康復機會，多么的不易呵！
你走路的模樣滑稽，如柴的雙手擺向右邊，邁出的卻是左腳；擺向左邊，卻是吃力地邁出右腳。寬大，不合腳的運動鞋松松垮垮的掛在腳上，顯得你更像一只步履蹣跚，趔趔趄趄的笨重的鴨子。一路上，與你年齡相仿的'孩子很多，要么是毫不顧慮地在你面前跑著、跳著、說笑著；要么是偷偷摸摸地在你背后指著、點著、譏諷著。而你呢？你卻總是笑盈盈地，做毫不知情狀地化解這這一切，與整張蒼白的臉比起來略有色澤的雙唇緊緊抿著，不要以為那是他在仇恨地忍耐著，那是他在笑。一笑的時候，唇便十分羞澀的抿著，不露齒的；細細長長的眼睛也沒有什么變化；淡淡的眉梢向上揚，卻不張揚。若不是因為這趑趄的步子，定然很惹人愛。可你卻沒有怨天尤人用自己的雙腳改寫自己的命運，這又是哪個看上去惹人愛的孩子能做的？
低年級的教學樓就在前頭，而高年級的還得往里走，我們就此分道揚鑣了。你還要如偉人一般的在外抵抗著命運，而我卻要到里面避風雨，走那條平坦而平凡的路了。
但是那堅毅的，從容的，安詳的你的笑容，含著你微笑的臉，確實是在我失意時，讓我充滿勇氣！
難忘初中作文 篇4
每個人都有老師，都有令自己終生難忘的老師。老師就是園丁，哺育了我們這些樹苗。老師就像蠟燭，耗盡了自己，照亮了別人。而令我最難忘的老師是二年級時英語補習班的老師——梅年年。
梅老師的英文名叫Nancy，大家都叫她Nancy。梅老師是那個學校的教學主任，她不僅僅是我的老師，還是老師們的老師。梅老師的教學十分的好，所以只教了我一個學期就轉到學校中心去培育新的老師去了。
我記得那時我的英語不是很好，就連普通話都說不標準。每次我都很早去學校，以為我是最早的一個，可梅老師比我還早，于是梅老師就給我補習。她說著一口流利的'英文，我全神貫注的聽著、答著。
不止這些，就連自己學校的英語作業、暑假作業有不會寫的、不懂的，梅老師都會耐心的給我講解。還教我了許許多多的課外知識。
梅老師上課一邊學邊玩的形式來教我。如香蕉的英文——banana，讀起來有點兒鼻音，大家都讀不準，于是老師就把全班分為兩組。兩組都有一到六的序號，老師說幾，兩組就得站起來讀這個單詞，看誰讀的又快又準。如果都又快又好，那老師就會讓我們猜拳決定。輸的要把單詞連讀兩遍。
梅老師還有許多的邊學邊玩的教學游戲。每次我都能在她的課堂上學到許多的英語知識。
“老師您辛苦了，我愛您！”
難忘初中作文 篇5
軍訓是我人生中的一個難忘的經歷，在軍訓中，我經歷了許多，我也體會到了軍訓中的苦、咸和甜。
軍訓中的苦
“干嘛呢！減5分！”教官像一個憤怒的魔頭咆哮著。我們在蒙蒙的小雨中傻傻地站著，一站就是好幾十分鐘，不能動，不能說話，腿酸了，腳痛了，但只能忍著，雖然天氣比較冷，但是我的汗卻像斷了線的珍珠一樣滾落下來。“四班的！有個人在動！減5分！”教官扯著喉嚨喊著。“啊！什么？是誰？我真想掐死他！”我在心里憤憤地想。軍訓中的'站姿訓練，真叫一個苦啊！
軍訓中的咸
軍訓的第三天，下午有一堂“勵志·感恩——我長大了”的課。我們所有的班級來到舞臺下，教官先從班上選出兩位小領袖，如果有同學做錯，他們就要為我們罰跑。教官發出了口令，有不少同學做錯了，小領袖們就開始跑了。他們跑完后，看到他們跑得氣喘吁吁的，同學們都不好意思地低下了頭。教官講到父母生我們養我們，為我們日夜操勞，而我們不聽父母的話，任性、懶惰，不孝順，我們的眼淚情不自禁地流下來。后來教官講到父母會一天天老去，甚至最終離開我們，許多同學放聲大哭，連老師和來的家長都不停地抹眼淚。活動結束后，我心想：今后一定要聽爸媽和老師的話，在家做個好孩子，在校做個好學生。軍訓中的感恩活動，讓我嘗到了眼淚的咸。
軍訓中的甜
軍訓快結束的時候，教官根據我們三天來的表現，在班上評了11個優秀學員，而我就有幸被選中了。手捧著那張好不容易得來的榮譽證書，我心里甜滋滋的，覺得三天來所付出的所有的累和痛都是值得的。
軍訓結束了，而軍訓中的苦、咸和甜卻將成為我永恒的記憶。我會將這些記憶好好地珍藏，因為它們將會成為我人生中的一筆珍貴的財富。
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