(精品)論開卷有益作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的論開卷有益作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
論開卷有益作文1
今天下午，五年七班這個大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛。這是怎么回事呢？原來，我們班這個時候正進行著精彩的辯論賽，＂開卷有益，開卷未必有益＂。
鈴聲從這里響過，中隊長張紫荊宣布：＂五年七班＂開卷有益，開卷未必有益＂辯論會現在開始。＂頓時臺下發出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著張紫荊宣布這次辯論會的要求：＂本次辯論會圍繞＂開卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點個抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無理＂。
張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開始自己的演講，她首先強調的`自己正方的觀點＂開卷必有益＂接著，她又說明讀書對一個人的重要性，強調了書是每個人的＂長生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個大了勝杖的士兵一樣。
正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑。她的觀點是＂開卷未必有益＂她列舉了當前的重重現象。一些青少年看了武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學業，少數人因看了不健康的書刊，非但沒有做到＂開卷有益＂還走上了違法犯罪的道路。
緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語。辯論的非常激烈……
最后，還是史老師收的場，強調出＂開卷有益＂但必須開＂益卷＂取其精華。
論開卷有益作文2
如果你今天上午踏進五年12班的班門，你一定會聞到一股戰爭馬上要開始的硝煙，這股硝煙味道越來越濃、越來越濃……終于，在下午第一節課，這場“戰爭”開始了。
當彭老師說：“開卷是否有益辯論會，現在開始！”班里每一個人都蠢蠢欲動，摩拳擦掌，我越看這情景就越覺得這不像一個辯論會，倒像極了一場即將開始“中國好舌頭”比賽似的。老師又問：“支持正方，即‘開卷有益’的同學請舉手。”出乎我的意料，班里竟有差不多一半的同學都支持正方，我本以為，支持“開卷有益”的同學會很少，我支持的反方必定勝券在握，可似乎將有一出好戲即將開演……
當老師說完那人盡皆知的比賽規則后，正方的辯手便紛紛舉起手，經過一番討論后，杜昊然緊握著手中的辯論資料，面無表情地大步走上講臺，開始發表他的觀點：“我認為開卷是有益的'……”聽他濤濤不絕、激情四射的演講，我不得不承認，他說得也很有道理，但我又猛然清醒過來，該輪到我們反方反駁他們了。
這時，反方李俞穎將手高高舉起，示意她已經準備好去反駁正方，然后她昂首闊步地走上講臺，大聲地反駁道：“……俗話說得好：梨吃了對心脾有害；紅棗吃了對牙有害；藥吃了對身有益，但也有副作用。有些書讀多了也有害……”
正反雙方的辯論越來越激烈，雙方似乎難分勝負。一節課的時間顯得是那么不經意間流逝。在離下課只有十分鐘的時候，老師打斷了我們的辯論，結這次辯論會做了小結：要讀好書，才能開卷有益！
論開卷有益作文3
前不久，我們班開了一場別開生面的辯論會，我們討論的話題是“開卷是否有益”。
辯論會開始了，正方首先向我們發起了“攻擊”，我們也毫不留情地反駁他們：“我們現要的自制能力沒有那么強，萬一看了那些不健康的書，該怎么呢？”正方一看形勢不好，就派應變能力較好的陳正陽來對付我們。只見陳正陽站起來信心十足地說：“對于那些不健康的書，我們完全可以不看嗎！”我們可沒有那么好對付，就這樣你一句，我一句，正、反方爭論起來。說著主著，雙方把話題又轉向了看漫畫書的問題上。
頓時，正方，反方爭辯得不可開交，誰也不讓誰。主持人讓我們停下來，小組討論一下。
討論完畢，主持人讓我們轉移話題。
正方說：“曹操心術不正，就是因為他的.靈魂就是一本書！”我們也不甘示弱反駁他們說：“20世紀的德國很多人因為看了希特勒的《我的奮斗》，而成了《我的奮斗》一書的犧牲品。難道古今中外，開卷未必有益的例還少嗎？”我們這么一問，正方頓時亂了陣腳。
我心里暗暗自喜：哈哈，傻吧，我們贏了！
“叮鈴鈴…。”下課了，我們班的首次辯論會圓滿結束了。我要告訴大家：多讀書，讀好書，千萬不要讀那些不健康的書。
論開卷有益作文4
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起，我們五一中隊展開了一次激烈的辯論賽，題目是：談開卷是否有益。正方是開卷有益，反方是開卷未必有益。
主持人首先介紹了正反方的四個辯手，我擔任的是正方四辯手。
比賽開始了！同學們一問一答，每一問都找到了對方的漏洞，每一答都回答的完美無缺。啊！太棒了！道日娜一個反問：“對方辯手用詞這么精確，來源于什么地方呢？回答很簡單，讀書。這不正好證明了我方的.觀點嗎！”這句話令對方措手不及。主持人無奈只好加入了反方隊伍中，提出了一個很尖銳的問題，讓我方沉默許久，但是最后還是給予了恰當的回答……
“好，自由辯論時間結束，有請雙方四辯手進行總結。”同學們似乎意猶未盡，向主持人提出要再辯論三十分鐘。因為時間的關系，主持人拒絕了。馬上就到我出場了，我很緊張，但是還是用口齒清楚而流利的話語，給我方畫上了完美的句號。
這次辯論會，不但讓同學們的友情更上一層樓，還讓我們表達能力進一步提升，真是兩全其美的事情。最后我告訴你，那個主持人就是我們五·一中隊的班主任—常雪嬌老師。
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