初中生的作文

時間：2025-01-04 11:39:26 初中作文我要投稿

初中生的作文經典[10篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初中生的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生的作文經典[10篇]

初中生的作文篇1

　　小學的時候，我的數學成績一直在班里是佼佼者，可一進入初中，我就發現我的數學成績和其他同學比起來真是小巫見大巫，今年我已經上初二了，對于數學的學習方法我也有了一些自己的體會。

　　我到現在都還記得初中時的第一次數學考試，那次考試很不理想，我做卷子的速度很慢，卷子沒有做完。因為是初中數學第一次考試，我很重視，想給老師留個好印象，沒想到卻考砸了，下午回家后我還哭了。也許就是因為那次，讓本來就很喜歡數學的我更加重視數學了。

　　距離那次考試已經有一年多了，如今，我在數學課聶老師的帶領下，成績已是“更上一層樓”，以前要花一個半小時才能做完的試卷，現在只要四五十分鐘就可以寫完，正確率也提高了不少。像月考，期中和期末這樣的考試，成績從來沒有低于過95分。這些都要源于老師的辛勤付出和我自己總結的學習方法。

　　我認為在學習數學的時候，不能光做到認真聽講，還要學會舉一反三，我們要學習蜜蜂那樣的工作方法，既會采蜜，又能釀蜜。在老師講某一道題的解題方法時，同時還要思考這樣解的.道理是什么，然后再推出解這一類題的方法。這樣就能把老師教的知識融會貫通了。

　　在剛進入初中時，我還加入了我們學校開展的青少年宮趣味數學社團。社團教給了我學習數學要有探索精神，數學并不是只有一種解題方法，我們要試著去探索，去思考，去發現，要相信“條條大路通羅馬”。

　　我在學習數學的時候，還總結出了“四心”，“四心”就是耐心、細心、恒心和信心，這都有助于我們學習數學。

　　我們班有些同學說數學是深奧的，是變化莫測的，讓人搞不懂，猜不透。可我不這么認為，我倒是覺得數學最多就是一套打滿死結的繩索，你只要耐心地解開一個又一個的死結，終有一天你會獲得成功。

初中生的作文篇2

　　雨停了，在去姊妹潭的途中，我們一路上盡情欣賞山間的云霧。

　　大概由于剛下過雨，阿里山的千山萬壑，全都籠罩在朦朦朧朧的云霧中。有些地方濃霧把一切都遮蔽了，無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山和深谷；有些地方則顯得影影綽綽的，有如籠著輕紗一般；有些地方云霧停留在山谷下面，匯成一片茫茫的.海洋，黛綠的山峰有如浮在海面的蓬萊仙島；有些地方云霧只漂浮在上面，擋住山峰的上半，令你產生翠巒直插云霄的錯覺。這時的云霧是靜止的，碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構成了一幅精妙的山水畫。

　　爾后，山里慢慢起風了。山風勁吹的時候，只見云霧在山間翻滾、奔涌、升騰、追逐。原來溫和沉靜的云霧，這時競成了詭秘的魔術師了。它令原來圖畫似的景致變化萬千，萬山蒼翠時隱時現、時深時淺、時遠時近；忽而滾滾的云霧來了，從匿藏的山谷洶涌而來，淹沒了眼前的一切；忽而它又拂袖而去了，只見袖帶飄忽，瞬間似乎一切都沒有發生過，但一切又確乎已經發生，給人留下了莫名的驚愕與喜悅。

初中生的作文篇3

　　家庭是什么?在你餓了的時候，家庭就是一桌美味佳肴;在你累了的時候，家庭就是一張舒適的小床;在你冷了的時候，家庭就是一個溫暖的懷抱，我也有一個雖然平凡，但卻充滿溫情的家，在這個家中，有著愛我的家人，他們給我帶來了許許多多的歡樂。

　　工作狂：爸爸

　　黝黑的臉龐，透著棱角分明的冷俊;烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤;那濃密的眉毛，像是夜空里皎潔的明月;高高挺起的鼻梁;就像一座山脈;那淡紫色的嘴唇，總是泛著淡淡的笑意。這就是我的爸爸，一個一旦工作起來就不要命的工作狂。你看，在那月明人靜的夜晚，所有人都進入了夢鄉。就連那些調皮的.星星，也都閉上了眼睛。可爸爸卻在電腦前“浴血奮戰”，真是敬業啊!記得有一次，爸爸還鬧笑話了呢!那天，媽媽叫爸爸去買一瓶醬油，可他正在思考工作難題，毫不理睬，這下媽媽可火了，立刻使用絕招——獅吼功，俗話說得好：“好男不跟女斗”。爸爸只好慢吞吞的走出家門，邊走還邊思考著工作問題，真不愧于“工作狂”的美譽。可是，半分鐘不到，他又回來了。媽媽驚訝地說：“這么快呀!醬油呢?”爸爸迷惑不解地問：“什么醬油?”媽媽見了，只好無可奈何地搖了搖頭。唉，真是名副其實的工作狂啊!

　　購物狂：媽媽

　　如果要選購物狂，我一定會毫不猶豫的選我媽媽。我的媽媽是一個中等個，皮膚白皙細膩，頭發烏黑發亮，像一條瀑布一樣傾瀉下來;圓圓的臉上泛著慈祥的笑意;兩片柳葉一樣的眉毛下邊，是一雙炯炯用神的大眼睛，高挺的鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。說起媽媽購物這件事，可是無人不知無人不曉的。“要買這個嗎?”“這個怎么樣?”“快來看看!”我的耳邊時常響起媽媽“熱情的呼喚”。作為受害者的我，可是心知肚明。這不，我剛從樓下拿好快遞跑上來，門鈴又響了，果然不出我所料，又是快遞，唉，真是害慘了我那兩條可憐的腿。瞧，我的媽媽就是一個不折不扣的購物狂!“來看看這個盒子吧!”唉，媽媽又在召喚我了。

　　電視狂：爺爺

　　我的爺爺是電視的忠實粉絲，一整天都呆在電視旁寸步不離，

　　。有一次，奶奶有急事要出去，于是叫爺爺幫忙看著粥，爺爺漫不經心地說：“好，你去吧!”說著又看起電視來，大約過了一小時，奶奶回來，看著眼前的一幕，不由自主得大叫起來，只見那香噴噴的白粥全都溢了出來，廚房變成了“粥的海洋”，可爺爺卻在津津有味地看著電視，對這一切都渾然不知，任憑奶奶怎么大喊大叫，他都沒聽見，真是“走火入魔”。過了好一會兒，他才從電視中擺脫出來，望著旁邊怒氣沖沖的奶奶，爺爺一臉疑惑，真是令人“佩服”。

　　家務狂：奶奶

　　如果你來到我家，就一定會看見一位老奶奶在吃力地拖著地，你知道他是誰嗎?對了，她就是我的奶奶。我的奶奶是一位慈祥的老人，雪白的頭發染得烏黑發亮，可那一根根白發就像是黑布中的銀絲，那么的清晰可見。一雙深褐色的眼睛，泛著慈祥的愛意，在悄悄地訴說著生活的艱辛。我的奶奶可是個“家務狂”。早晨，我剛剛睜開眼睛，就能聽見那“沙沙”的掃地聲，就像一首悠揚的樂曲，回蕩在我耳邊。夜晚，陽臺上總會有一束微弱的光芒，有時還會傳來“嘩嘩”的流水聲，不用說，肯定是奶奶在洗衣服。唉，奶奶真是一個“大忙人”，無論么時候，都能見到她忙碌的身影。真是辛苦啊!

　　看書狂：我

　　說起我的特點，那肯定是看書了，我與書已結下了不解之緣，它就像是我的一個好朋友，陪伴著我。說起我的讀書經歷，那可是一波三折呀!最有趣的，當然是竊讀記了。那天晚上，我正津津有味的看著書，媽媽走了過來，說：“趕快睡覺!”我只好依依不舍地放下書，極不情愿地躺到床上，可是書中的情節卻一直浮現在我眼前。它就如同一塊磁鐵，深深吸引著我。最后，我做出了一個大膽的決定——竊讀。于是我躡手躡腳地走下床，打開了燈。忽然，“咚!”的一聲把我嚇了一大跳，雖然聲音不大，但我聽起來卻猶如晴天霹靂。好不容易拿到書了，我專注地看了起來，那感人人而又有趣的情節，看得我一會兒哈哈大笑，一會兒緊鎖眉頭，一會兒又淚如雨下。大約過了半小時，我才把這本書看完。我長長的噓了一口氣，輕輕地把書合上。正當我起身準備回去的時候，發現媽媽正怒氣沖沖地站在我旁邊，只見她雙手叉腰，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，正當我嚇得呆若木雞的時候，媽媽大吼一聲：“看得真入迷啊，趕快回去睡覺!”除此之外，我還吃了一頓“竹筍炒肉絲”。不過，盡管如此，我依舊我行我素。看，這就是我，我為看書而瘋狂。

　　吵鬧狂：妹妹

　　“過——來!”我的妹妹又在使用她的絕招——“吵鬧聲波”了，唉，她這吵鬧聲波可把我害慘了。記得有一次，我把她這位“千金”給惹火了，她先是使用“眼淚大法”，只見她躺在地上，哇哇大哭起來，但見我不理她，便改用“乾坤魔掌”，可這哪是我的對手呢?不一會兒，她就敗下陣來。最后，她見兩招都不行，于是便使用大名鼎鼎的“吵鬧聲波”，這下我可支撐不住了，俗話說得好“好漢不吃眼前虧”，我只能對她低頭哈腰，怎么樣，夠厲害吧!

　　家庭如同港灣，給了我溫暖與幸福，這就是我的家庭，一個充滿了歡聲笑語的家庭。

初中生的作文篇4

　　小學，是注重基礎的時期;初中，是培養能力的時期。六年級，是向初中過渡的時期;七年級，是初中生活的開始。前幾天，我們召開了六年級聯合隊會，主要討論了小學到初中的過渡和初中生活的暢想，由于我們是九年一貫制學校，所以老師還請了幾位初一年級的學生來和我們座談、交流。聽了他們的學習經驗和學習方法，我感觸頗深……

　　首先，初中生活要比小學生活緊張得多，小學基本輕松，課程不多，作業也很少，娛樂占據了大部分時間，而初中呢，科目多，作業又難又多，知識越來越復雜，娛樂時間相對減少，學習要求更加嚴格，如果要想盡快適應初中的快節奏生活，我要從現在做起，嚴格要求自己，向初中過渡。其次，就是自主學習，小學，老師催著你，管著你，督促著你，而初中，只能靠你自己，老師不催你，不督促你，不告訴你上課要記什么，下課要背什么;有時的作業，老師就給你一份答案，讓你自己去對;早自習晚自習，老師都不告訴你你要干什么該干什么，全靠你自覺，如果初中我們還像小學這樣早自習晚自習說話、打鬧，那么我們就很難適應初中的生活。第三點，也是最重要的一點，就是要合理安排好時間，到了初中，學習更加緊張，如果我們光顧著玩兒肯定是不行的，我們要勞逸結合，要學就學個踏實，要玩就玩個痛快，不要邊玩邊學，這樣既玩兒不好也學不好。

　　馬上就要進入初中了，我一定要把時間安排得井井有條，學習娛樂兩不誤，快樂的進入初中生活!

　　暢想初中生活

　　初中對我來說是一個美妙的字眼，升入初中將有各個學校的同學匯集在一起，而我的學校就將是知識的天堂，每一位同學都是在正在生長的小樹正允吸著陽光的營養，努力生長。我一直向往著初中美好的生活，它將承載著我們共同的夢想自由飛翔，飛向遠方。

　　暢想我的初中生活，同學之間會互相幫助，共同解決生活中面臨的.挫折與失敗。離開父母溫暖的翅膀，學會獨立真正去面對生活，下課時，同學之間嬉戲打鬧共同玩耍，當鈴鈴的上課鈴聲敲響時，同學們又將紛紛進入教室等待老師的幾十分鐘的講解。

　　七門功課不算多，但是初中要做的課內作業課外作業課前溫習課后復習也多了，不過大家都在認真的學習，因為現在是個充滿競爭的社會，現在不學習，以后就沒機會了。

　　告別了枯燥的小學生活，我開始有了新的夢想，中學是求知的殿堂，是我們又一個溫暖的家;是我們又一個是成功的彼岸。

　　這就是我對初中生活的暢想。初中，其實只是變了環境，但升入初中意味著你不再是兒童，他們會開始把你當作青少年，當到六一兒童節時，不再是你的節日了，可是我們思想會更進一程，小學生活永遠記入史冊。

　　暢想我的初中生活

　　輕松愉快的小學生活想一抹云彩已飄然遠去，在向往和懵懂中我走進了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿快樂，幸福而充滿新奇，幻想而充滿自由。踏入中學的大門就預示著我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有抱負，有雄心壯志的青少年了。

　　初中對我來說是一個美妙的字眼，是我們追求只是的第二路程，兒時的我就一直羨慕著學個學姐們能在美麗的夢幻城堡中學習，成長，生活。如今，我即將跨入期待已久的只是殿堂，心中有的不僅是喜悅還有求知的強烈愿望。

　　升入初中將有各個學校的同學匯集在一起，而我的學校就將是知識的海洋，每一位同學就是在海洋中生活的小魚，正允吸著陽光的營養，海水的滋潤。我一直向往著初中的溫馨，美好的生活，初中的校園也將是我的家，幾千學子共同的家。他將承載著我們共同的夢自由飛翔，飛向遠方。老師又恰似夜空中那璀璨的繁星，為我們照亮前進的道路，讓我們帶著希望踏上光明大道，一步步走向成功的彼岸。

　　初中的生活將是幸福的，不會再有小學老師那嚴厲的面孔而是和藹可親，平易近人;初中生活將是輕松的，不會再有堆積如山的作業，老師和同學之間會像朋友一樣說笑，談心;初中生活將是美好的，老師不會因為沒完成作業而請家長，而是會和你坐下來用溫暖的話語來感化你，讓你自己去發現錯誤，認識錯誤，并即使改正。

　　暢想我的初中生活，同學之間會互相幫助，共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵對方.離開父母的暖意的翅膀，學會獨立真正去面對生活，感受生活。下課時，同學之間嬉戲打鬧共同玩耍:But當鈴鈴的上課鈴聲敲響是，同學們又將紛紛進入教室等待老師的幾十分鐘的講解。

　　七門功課不比小學,作業后還能玩耍。但是初中要做的課內作業課外作業課前溫習課后復習也多了`````好累哦，不過大家都在認真的學習，因為現在是個充滿競爭的社會，現在不學習，以后就慘了!

　　年輕的音符在飄散,滋潤著明天的理想。告別了枯燥的小學生活，我開始有了新的夢，告別了天真的童年時代，我迎來了黃金時代;告別了昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽。踏著青春的步伐，和著朗朗的書聲，即將開始我的初中生活......中學是求知的殿堂;是我們溫暖的家;是成功的彼岸。

　　兒時有些事情還會和爸媽說，初中是就喜歡把他記錄在筆記本上，珍藏著......

　　這就是我對初中生活的暢想。是一曲青春的樂章，是一種美麗的夢。

初中生的作文篇5

　　抒一片意志，譜一曲意語，為您處在眾叛親離的困苦中掛憂。一切為您所用，一切為您所傾。當茁壯能展翅翱翔的時候，卻忘卻了您當初諄諄教誨的滴沁。利用您仁慈的心背叛您曾給的仁義之舉。都想獨自裁決，獨占鰲頭，您當初為了那一個落魄潦倒的殘鸚吐露自己的芬芳把她一點一滴滴喂養，攙扶，鼓勵，不辭辛勞的勞苦奔波各個暗藏危機的哨所。

　　您給予我的恩慈太多，多得幾乎認為那是理所應當的付出，誰叫您把我撫養？誰叫您讓我懂你太多的慈愛？以為無論怎樣，您都會無盡滴包容，理解，認同。哪知道我是貪心的蘿卜，恨不得占山為王，把您剔除國籍，從此與您無任何瓜葛的放縱。樂在其中的自我，放任自己私欲獨攬國峰，您替我日夜的煩瑣，憔悴了心的眷顧。

　　得您如此的恩寵，您把我當心肝呵護，處處庇護我的瑕疵，默默替我擔當一切的痛楚。最怕窩里反的明爭暗斗終究逃不過。是命運的驅使？還是自己作威作福的丑態被無形滴暴露？您為了我勞命奔波各個戰線，把愛的信念向我傳送。每一次曲解你的意圖，每一次叛逆您的作風。在一起總有抵觸的心與您辯駁，每一次您都是忍耐加“藝術”讓我懂您真實的'心曲。

　　日久見仁心，一路的跋涉，一路的攀附，只有當我們爬到最高峰之時，高處不勝寒時的神態是最真實的流露，當沖破一切的障礙，爬到頂峰時，卻忘乎所以的自我旋舞，惟我獨尊的狂野，肆無忌憚的篡改當初出沒的路途。怎么忘卻了當初如何給窘迫？飲水思源的心跑哪里了？是誰給我們食物，給我們知識的灌輸？一路的守候，一路的陪護，一路的監督，是誰寸步不離揪心的為我們排憂？

　　一切的一切都是我們心中的他為我們給予無形的力量和勇氣，為何當我們一切如愿以償的時候，卻淡忘了當初的雛形？歷經許多，坎坷疊弧，心淚的交融，滴血的惆默，是誰在背后默默滴我們承受？可否想過：當我們沉溺于迷途的時候，是誰在無私滴替我們分憂？當我們安逸滴貪享勝利的果實時，是否想到其中有一份是心中的他也一起的付出？您陪我們風風雨雨的闖蕩，得來的又是什么結果？如何感恩您？為我們所鋪設的一切前途。為我們部署的一切心鎖。

初中生的作文篇6

　　清晨，明媚的陽光照得人心里暖暖的。借著這大好的春光，我決定出門走走，去尋找那漂亮多彩的春天。

　　多樣的春天在哪里？山林里，白玉蘭一棵棵、一朵朵地綻放。有的結了個花苞；有的才剛剛綻放，香氣便從潔白的花瓣中撲鼻而來；有的盛開著，蜜蜂就在里頭忙碌起來。蝴蝶也翩翩起舞，似乎在和那玉琢冰雕的白玉蘭花相互媲美呢！突然，我眼前一亮。原來，是盛開著的大朵玫瑰。有大紅大紅的；有白里透粉的；還有綴滿露水的黑玫瑰。它們在風中爭奇斗艷，毫不掩蓋它們的珍奇與富貴。人們的活動也是豐富多彩。有的坐在石凳上，細細品讀春天的氣息；有的躺在草地上，享受著春天的陽光；還有的在道路上玩耍……。

　　漂亮的春天在哪里？河岸邊，“沙沙”柳樹正搖擺著她風情萬種、婀娜多姿的秀發，像一個少女，溫柔、羞澀，充滿了無窮的生機與活力。河水中，凍結的寒冰早已無影無蹤，留下的只是清澈的.河水和蓬勃的朝氣：魚兒出來嬉戲了，蝦兒出來覓食了。

　　輕盈的春天在哪里？田野中，農民伯伯正在勞作。播撒下去的是希望，收獲上來的是幸福。“喳喳”鳥兒們也開始回歸春少女的懷抱了。大雁從空中成群結隊地掠過，一會兒排成“人”字隊，一會兒排成“一”字隊，正是一群可愛、機靈的小精靈！布谷鳥坐在枝頭，“布谷布谷”歡快地唱著歌，似乎在慶祝春天的到來。喜鵲邊飛邊“嘰嘰喳喳”地鳴叫，像是在急切地告訴人們：“春天到！春天到！”

　　活潑的春天在哪里？校園內，同學們脫去冬日的棉襖，換上春日的輕裝，正在自由自在地學習、游戲。是啊，春天到了，就好像連沉重的打鈴聲都變得輕盈、活潑起來。

　　春天，我們愛這個輕盈、活潑、年輕、充滿活力的春天。她是多樣的，她是漂亮的，她是我們快樂的源泉。

初中生的作文篇7

　　什么是材料作文：

　　材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。

　　如何寫好材料作文：

　　一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。

　　命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

　　材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯想生發就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的'面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

　　二、把握材料寓義

　　當前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：

　　獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

　　要求：①根據你對這段文字的理解，聯系自己的生活實際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字數不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最后兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”根據材料中的這個關鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

初中生的作文篇8

　　開頭：生活就像一顆顆青橄欖，酸甜苦辣，任你挑選，總是品嘗不完。——題記

　　酸？六年來的小學生涯，如今即將與同窗多年的學友揮手告別；如今，即將與淳淳教導我們的老師說聲“再見”；如今，即將與和藹可親的母校分離時。心里是多么的依依不舍，心里又是多么的酸楚；而眼眶又是多么的紅腫，濕潤。回首，太陽的余暉灑在母校每一個快樂的角落；轉身，我們心里才明白真正的酸楚。

　　甜？那小學生涯最后一節課是甜的。老師耐心的講解，同學們認真的聽課。哪怕復習階段徹夜溫習的疲倦，在此也會煙消云散，在此也會感謝老師的循循善誘。“叮鈴鈴……。”當下課鈴聲打響時，老師那最美的一抹微笑，同學們那最后一次深情的一聲“老師再見”，將永遠甜在每一位同學的心里。

　　苦？是那比賽前的殘酷訓練！為了勝利，為了榮譽，為了大家寄托的期望。不斷的訓練，不斷的練習，不斷的努力，頭涔涔，淚潸潸，也沒有一個人放棄！當在賽道上奪下那張金燦燦的獎狀時，我們才體會到苦的背后是什么，苦的'味道有多濃，苦的意義是什么！

　　辣？是那最不愿意品嘗的味道。忘記做作業的教訓是辣的，當教鞭重重的打在自己的小手心上，紅紅的印記一直疼在自己的手上，辣在自己的臉上。課后，望著自己通紅的小手，心想老師的教誨，情不自禁流下兩行火辣辣的眼淚，直燒在臉上，直燒在心里。

　　酸甜苦辣需要你細細品味，慢慢咀嚼，也許你會從中發現，這就是生活的味道！

初中生的作文篇9

　　冬天的早晨，屋外還是漆黑一片，或濃或淡的霧氣縈繞在路燈上，發出昏黃的光。對面的居民樓上只有寥寥幾盞燈亮著，大概那多半還是受了驚的樓道發出的警戒。你悠悠地嘆了一口氣，再次出聲提醒我：“六點三十一分了。”

　　我答應了一聲，又埋頭苦吃下去，卻不時地看看時間。每一次看到那閃爍上漲的數字，心中的焦急便又多了幾分。你似乎是等不住了，就自顧自地拿起書柜頂上我平時喝藥的小盒和裝藥的袋子，細心地拿出我要早上喝的藥，卻不忘拿餐巾紙幫我包好中午的藥帶著。輕輕地掂起熱水壺，倒了一些水。似乎是又害怕水有些燙了，你便又倒了一點點原本晾好的涼開水，眼睛還一直盯著那液面，生怕倒多了水而導致藥效變差。

　　終于等到我吃完飯，你遞給我你剛才一直攪拌著的藥，望我喝下，似乎是松了一口氣。待我回房拎書包的時候，你也并沒有閑著，一出來就望見桌上你剛剛幫我水杯里倒的從早上就晾著的熱水，和剛剛從陽臺上摘下的口罩。媽媽總會這時抱怨你說：“你給她準備再多也沒用，關鍵還是她每天要早起一點就好了。”而你總是無奈地一笑，卻又幫我拿上門口柜子上的幾個沙琪瑪，提前為我打開門口媽媽昨夜反鎖上的門，急著跑去幫我按電梯。

　　下樓到地下車庫，打開車門，每當看到座位上有靠枕，你剛坐下便先第一步拿開放在我座位上的靠枕，幫著我把書包放下，這才安心。

　　這樣的情景，發生在每個上學的清晨。每當坐在你的車上回想你所忙碌的一切，便會有一種感動與溫暖慢慢在心中流淌。也許是受你的影響吧，漸漸明白些什么。

　　那次你帶我和妹妹去購物回來，在車庫停車時，你讓我帶妹妹先上樓，你說你還有一些東西要拿。我猶豫了一下，便點頭答應。望著電梯漸漸停穩在自家所在的`那一層，在走出電梯時又想起了還在車庫的你，便又按了一下向下的按鈕，再次走進電梯，按了“-1”鍵。順便在關門時想到你提著東西費力掏鑰匙的場景，便把門略微打開了些。那天你回來時似乎有些訝異，但當看到我時你又露出了你特有的笑容，帶著熟悉的溫暖與感動。

　　感謝你——我的爸爸，那個影響了我的人。在你的潛移默化中，我明白原來這所謂最樸實的愛與溫情，不過就是藏在一杯水，一顆糖，一個細微的動作，一句暖心的問候——那些生活中的點點滴滴而已。

初中生的作文篇10

　　母親，再熟悉不過了。可提起筆來，卻不知從何寫起，腦海中空空的……

　　空閑時間總會想起生活中母親的點點滴滴：每天早上母親總是叫我起床，為我準備早飯；晚上，總會有熱騰騰的牛奶、切好的水果……六歲的時候，媽媽、爸爸都不在家，只有姥姥照料我，教我下跳棋，叫我讀書寫字…….從日出到日落，我的生活總是豐富多彩。媽媽晚上回來，做飯、洗碗、檢查我的功課……這似乎已成為了她的生活軌道。

　　我的母親，可謂是我的慈母，也可謂是我的恩師。九歲那年，我在文化宮報名學習了繪畫。也參加過幾次比賽，成績雖不算最好，但我也滿足。可是那一次我失敗了，媽媽并沒有批評我，也沒有訓斥我。

　　當我學習學累的時候，她總會問我：渴嗎？要不要吃點水果？到遠處看看。可那一天卻不同，她舉起茶杯，里面盛有熱騰騰的茶，讓我喝。

　　喝的第一口：好燙。可喝下去以后卻還有一絲清香。第二口：好淡。可淡里也會透著一絲清香……喝完她又給我一杯熱牛奶高樂高。我邊喝邊想：這可比茶好喝多了！

　　喝過之后，她對我說，

　　“哪個好喝？”

　　“牛奶—高樂高！”

　　“那茶呢？”

　　“太淡了。”聲音小的`連我自己都聽不清楚。

　　“對，茶就是這樣，雖然淡，但它的香似乎難以形容；可牛奶高樂高只是剛喝時好，美味卻難以保留，它就像你的勝利，只會讓你喜歡、迷戀上這種感覺；而茶就像是你每次的失敗，從中吸取教訓，以后避免。”

　　當時年紀小，不懂，總是覺得太深奧，琢磨不透。

　　……

　　現在想想，我反而要感謝我的母親：當我失敗時，沒有責罵，反而是鼓勵；沒有涼冰冰的教誨詞，反而讓我悟出一些道理：大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了曲折的歷程，也就失去了意義。