學生英語作文

時間：2024-09-19 09:40:06 英語作文我要投稿

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學生英語作文(推薦)

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學生英語作文，歡迎閱讀與收藏。

學生英語作文(推薦)

學生英語作文1

　　這周星期五，也就是二零一四年的三月七日。我參加了由cctv主辦的英語風采大賽。其中，筆試部分真是太難了。

　　一進大廳便是人山人海、“賽”人如織。擠都擠不過來。所以逼得我沒辦法，只好用參賽證和鉛筆袋護著頭，硬撞進去。好不容易排上隊了，又被別人踩了好幾腳，哎~我真倒霉啊！“啊！”我心想，“我得仔細聽著工作人員有沒有點到我的.名字才行。”于是，我豎起耳朵仔細的聽著。忽然我好像是聽到自己的名字了，便急急忙忙擠了過去，到了前面，“哦，你就是高明睿。請抽簽吧！”我隨便從箱子里抽了一個號碼牌，“二十二號！”我先是一愣，繼而是嘆了一口氣，“二十二號，挺靠后的。”

　　過了一會兒，一個工作人員把我們這二十幾個人全都領到了二樓一個教室里面。一共有兩張卷子，一張是對你的英語學習情況進行了解，比如：你讀英語報紙嗎？A、經常B、偶爾C、只讀過一次D、從未讀過。讓你選擇并在A、B、C、D前面打對號。接著又發了第二張試卷兒，太難了。第一、二題是聽力部分。第一題是他說一個句子讓你選A、Yes,heisB、Yes,sheisC、Yes,theyis.第二題是他說一個故事，讓你選試卷上面寫得是對還是錯。我們讓工作人員放了五遍都沒怎么聽懂。

　　過了一會兒，我們把筆試做完后，開始靜靜地背誦我們準備的故事。然后，工作人員覺得A1組已經結束了，就把我們五人一組五人一組的帶下去進行才藝表演。當你背誦完后（如果你還沒背完就到時間了就會讓你停住），外教就會給你提供一張照片并提問你一至三個問題，如果你答不上來，外教就會對你說：“thankyou.”

學生英語作文2

　　今天，一上完鋼琴課，爸爸開車帶我急急忙忙又奔向友誼東路。因為，我要在測繪局上英語課。

　　到了測繪局爸爸看看他自己的手表說：“現在離上課還有三個小時，咱們到秋林食街吃一點東西吧！”我興奮的說：“好啊！好啊！我的`肚子早都餓得咕咕直叫了！”我們又奔向秋林食街，那里的小吃真多啊！我買了一碗酸菜方便面，爸爸買了一碗小江刀削面特別好吃，吃完了飯，我們回到車上睡了一會兒，起來的時候，已經快一點了，我們走向教室，那里還沒有人來，我們只好在教室里等著上課了。不一會兒喬老師來了，爸爸和喬老師聊天，而我只能等著我的好朋友，沒多久劉儲聞和梁千芮來了我們互相聊了一會兒。終于上課了，在課堂上我們很高興，我最喜歡的是老師讓我們做的那個游戲，男生和女生分開坐，女生換到左邊，男生換到右邊，同時老師叫出來家長一起參與。游戲規則是：老師叫上來兩個學生，必須是一男一女，、把他們叫到身邊，老師在單詞書上用藍筆畫出的單詞是他喜歡的，然后讓同學做動作，看女生先喊出來這個單詞還是男生先喊出來。游戲的時候大家爭先恐后的搶著發言，女生贏了，滿教室一片慶祝勝利的尖叫聲，男孩兒們則很不服輸的說再玩兒一局，教室里充滿了歡聲笑語，連家長們都興奮地參與了進來。

　　真是一堂快樂的英語課呀！

學生英語作文3

　　在一節英語課上，發生了一件有趣的事。

　　那次，英語老師正在有聲有色地講著課文，同學們個個精神抖擻，唯獨振航沒認真聽著!他時而在抽屜里動動這個，時而動動那個，時而趴在桌子上，軟綿綿的，像睡著了一樣。

　　這時，英語老師突然“飛”到葉振航面前，一把拉起葉振航，揪著葉振航的耳朵不放。葉振航疼得大叫起來：“啊，啊，哎呀，我又做錯什么了，為什么打我呀!”“我為什么打你?你從開學到現在都沒有認真上過我的.課，我這是在教訓你!”英語老師生氣地說。

　　英語老師回到講臺上之后，陳偉強問葉振航：“葉振航，英語老師為什么打你呀?”葉振航腦子一轉，說：“因為我帥，英語老師嫉妒我呀!”

　　我笑個不停。我的同學可真幽默!

　　優爸點評：優爸在小作者的文章中能讀到童年的味道，童年時我們班里都會有個調皮的“葉振航”，他也總是調皮搗蛋，但是卻又幽默風趣。小作者平實質樸的語言，讓優爸的思緒又回到了那個有趣的童年，語句通順流暢，敘述自然，節奏輕快。文章對葉振航的塑造很到位，“時而在抽屜里動動這個，時而動動那個，時而趴在桌子上，軟綿綿的，像睡著了一樣”，把他不專心聽課的樣子寫了出來，最后，還以他的俏皮話點出他調皮的特點，可以說，文章的特色十分鮮明!

　　但是，文章的主題中心思想不夠明確，優爸建議，小作者可以直接描寫“葉振航”這個人物，從人物的特色著筆，標題也可以也這位同學為主，這樣文章的主題才更清晰。

學生英語作文4

　　一聽到英語單詞，每一個學生都會感到頭疼。但有個理念是“只要努力，一切接皆有可能。”

　　一天，又到了英語課。這時候小明是膽戰心驚，因為他并沒有把一個單詞完完整整地記住。但又令他們不幸的是，今天老師來了個突然襲擊——單詞大抽查。“小明，上講臺上去聽寫。”老師一聲喊到，這時候似乎他的心都已經涼了一大截。他慢吞吞地走上去，他是多么想回到沒被抽到時。站在講臺上時，他的雙腿是抖個不停。但在寫單詞時，手更是抖個不停。不一會兒，一些亂糟糟的單詞在他的筆下寫出。“啊，他看著自己寫的單詞心想到，今天可真的.是完玩了。”老師一看他寫的單詞，似乎頭上都冒著火星。但小明可夠機靈，主動地把手給伸出來。雖然他怕被老師打手心，但他想到是自己沒去記。他是認識到自己的錯誤才主動伸出手的。老師打了他兩板，他咬緊雙牙，眼淚沒流下來。

　　從此以后，他就開始發奮地學習。每天晚上學到學校寢室關燈都還不肯休息，就在走廊里讀上一個小時的單詞。早上，不知他什么時候他又從溫暖的被窩里爬了起來，把單詞讀了一個小時才到教室里去早讀。

　　他開始對英語如癡如迷，空閑時都把單詞掛在嘴邊。英語似乎已經融入了他的生活里。如果英語一下子不存在的話，他就會像生了病一樣。

　　從此以后，他再也沒被老師批評過了。而且他還成了他們班上的一個英語高手。

學生英語作文5

　　星期四，英語早讀，我領讀。

　　早早地來到學校，進入班級。人稀，只見兩三個同學無聲地整理著書包。

　　我放下書包，迅速掏出英語書，大步去向講臺，放開聲音地朗讀著英語單詞，講臺下幾位同學拖拖拉拉地跟著讀。同學們陸續地踏進了班級，人多了，聲音就沒那么“純”，總是夾雜著一些刺耳的噪音。最煩人的就是林攀，他每天都早早地來，但在早讀課上他基本不讀，在講臺下與隔壁的幾位“閑人”聊聊天說說話。說知還罷了，最讓人嫌的`就是他那固執的性格和急躁的脾氣。早讀差的都要被記在黑板，把他記上去，準惹大禍。你一記了他，他就在坐位上唧唧歪歪，一大堆臟話脫口而出，罵完后你還沒把他從黑板上擦去，他可就要發火了，用最尖利，最刺耳的聲音來說：“你亂記人。”并且還是復讀模式，直到你把他擦了為止。

　　英語早讀一般會有三個同學一起值日，可今天不知什么情況，就我一人孤零零地站在講臺上跟來早讀地同學一起讀，直讀到我喉嚨干得受不了的時候，其它兩位才出現。先來的是董珂彤，她可是英語健將，有她來，我總算可以稍微休息一下了，沒想到一個惡運從無而降，她嗓子啞了，我頭被震了一下，啊，怎么辦，我又繼續領了許久，陳選鼎才來。他拖拉地走向位置，慢吞吞地整理著書包，好像他忘記了今天他領讀。他的三個字讓我驚住了：“不會讀”媽呀，今兒咋誰都有問題，就我正常點啊！悲催啊！他們倆倒悠哉悠哉地在檢查同學們是否有讀，而我累“趴”在講臺上。終于熬到了8：00了，王老進教室，我才得到了解放。

學生英語作文6

　　7月26日至8月9日，我在華美學校參加了夏令營，度過了一段有趣又快樂的時光。

　　夏令營里的學習與生活多姿多彩，不僅有快樂無窮的外出活動，還有精彩的校內活動，水上拔河比賽、水上捉魚比賽、嘉年華活動等，都讓人流連忘返。然而，最有趣的是每天晚上六點半至七點的英語角活動。活動的基本要求是：你要在課堂上有好的表現，老師就會發給一張可以到英語Shopping購買商品的錢幣。這種錢幣硬硬的，外表圖案是美元的一元幣，其實這就是華美夏令營特制的仿真美元。如果你沒有獲得美元，四年級以下的小朋友用英語說上四五句話，四年級以上的大孩子用英語說上十句有難度的話，也可以買到一些東西。這是一個英語活動，要求全程都用英語對話。英語Shopping配有一個外教和兩個助教，他們相當于商店老板與店員。每天晚上六點半至七點就是英語Shopping的開放時間，有許多小朋友排著隊，拿著自己英語課上得來的仿真美元來購買自己喜歡吃的東西。每天晚上的這個時候，在英語Shopping外面排隊的人特別多，真可謂是摩肩接踵，把外教和助教忙得不亦樂乎。當然，來英語Shopping買東西的人以低年級的.比較多，雖然排隊有點累，但從英語Shopping的活動中，他們可以鍛煉自己的英語口語，讓自己學到的英語知識得到運動。如果自己的英語口語不是很好，可以通過這個活動得到加強。

　　這是一個別具一格的英語教學活動。在這個夏令營中我也經常會參加這個活動，讓我們收獲了成績，更收獲了快樂！

學生英語作文7

　　同學們，你們對英語作業不算陌生吧？對，只要哪一天有英語課，那天就一定有英語作業。

　　今天，MISS李給我們上第九模塊第一單元：《Letter From Aboad》，課文中涉及到：一般過去式、現在進行時和一般將來時等三個時態。我喜歡這篇課文，因為，這是一封信，信在我們學過的課文里“罕見”。

　　課堂上，老師沒有給我們寫作業的時間，布置家庭作業時，班里頓時變得鴉雀無聲，因為，有一些不喜歡上英語課的同學希望作業少一點。當老師說：“今天作業只抄寫本單元14個單詞，每個單詞抄寫10遍”時，班里立刻熱鬧起來，有的人歡呼雀躍——那些學習差的同學希望作業少，所以很高興；有的人竊竊私語——學習中等的同學對作業量無所謂；還有的人長長地嘆了一口氣——學習好的同學為作業太少而郁悶（大家對作業的'量報以不同的態度）。

　　回到家，我就開始抄詞，14個單詞，一共要抄140遍，我很快就完成了，因為我昨天預習了，順便把單詞背下來了。抄完詞，我又選擇eat和play兩個詞造句，結果遇到了攔路虎，我請教課本，順利解決了問題（課本真是我們無聲的老師）。

　　喜歡上英語課的人，盼望老師布置更多的作業，不喜歡上英語課的人，則是在有英語課那天祈禱作業少一點。總結我做英語作業的體會：要想完成的好，必須喜歡它。我很喜歡英語，從小就對英語情有獨鐘，所以，我覺得，做英語作業并不難。

　　新疆烏魯木齊市第二小學

　　六年級（二）班趙崇博

學生英語作文8

老師：

　　您好！

　　您最近還好嗎？我已經轉校很久了。

　　在我六年級剛學英語的時候，笨笨的，什么都不知道，但是英語老師，依然耐心的給我講課，給我復習，不斷的給我鼓勵。

　　你對我說：“雨煙，我對你很有信心，我特別努力，對待英語，你是第一個那么認真學習英語的!比那些早學的聰明很多!一定要好好學，我看重你!”我點點頭，信誓旦旦的跟您說：“老師，我一定不會辜負您的期望的!”

　　在期中考試下來后，我并沒有考及格，你找我私人談話，我們站在教室門口，你說：“雨煙，我很想不通，為什么你這么努力，那么認真的孩子，為什么沒有考及格呢？你大意了!加油!老師相信你!”我點點頭頹喪的說：“老師，對不起!我讓您失望了!”您只拍拍我的肩，我瞬間有了信心，斗志昂揚的抬起頭，再一次信誓旦旦地說：“老師，請您再相信我一次吧！我一定會好好學的，這一次，我一定會好好學的!”“嗯!加油!”

　　之后，我發奮學習，你每次都在課堂上鼓勵我，讓我帶大家早讀，教大家讀句子，我內心信心滿滿。

　　考試以后，我的成績果然不負您的期望，從不及格到距離滿分只差五分，也就是九十五分，我知道這個成績的時候，我特別開心。

　　但是，在爸爸媽媽的`一再堅持下，我不得不被轉到了貴族學校，我就再也沒有見過你，聽我以前的同學說，學校里，還流傳著我們的這個故事。

　　我的印象里，你是十分和諧、慈祥的，但是，那次，我卻看到您發火，是對一屆新的學生，我站在門外，親眼目睹了您的發火，我從未看到您發火，繼而，我聽到你再次講起我的故事，我眼里泛起淚花，你看到了門前的我，一把拍在我的肩上，說道：“加油!”我甜甜的笑笑。

　　我的英語老師，謝謝您!

　　您的學生：葉XX

學生英語作文9

　　i 'll never forget you and our co-experience in the classroom or in our shool playground.

　　although we may go to a diffferent school and will have diferent teachers and classmates,i believe that our friendship will not fade at all just because of our separation.

　　every one must have his own life and there is no friends that can be together forever,only what can defend the time is the most cherished friendship that belongs to us all.

　　faced with the separation,we don't need to be sad as we know we will live a wonderful life in a new and unknown place,maybe when you get some excellent achievments,i truly believe that i will be the first man to be told and i will be the first man to send congratulation to you.

　　best wishes for you!

學生英語作文10

　　她，一位人民教師，一頭烏黑發亮的頭發，嘴角始終都微微向上翹著，給人感覺她一直都在微笑著，高高的鼻梁上駕著一副沉重的眼鏡，讓人覺得她知識淵博。

　　她的微笑，總能讓那些犯了錯誤的同學改過自新。有一次，陳旺打傷了一個同學，她見了，忙把陳旺叫到她的辦公室。她微笑著問陳旺：“你知道我為什么讓你到辦公室來嗎？”“知道。”陳旺不以為然的說，“是他先說我壞話，我才打傷他的。”她見狀，仍然微笑著對陳旺說：“不管是他先說你壞話，還是碰了你一下，你都不要還手。如果你是那個被打傷的同學，你現在有何感想？”她的這一番話，讓陳旺不由得低下了頭，小聲地說：”對不起，老師，我錯了，我下次不再這樣了。”“沒關系，改過自新了就行。”這時，她的微笑更明顯了。

　　還有一次，我們班“刮”起了“折紙風”，用過的廢紙隨處可見。下課了，我們紛紛拿出折紙，放在桌子上專心致志地折了起來。突然，幾個在教室門口幫我們“望風”的幾個人叫道：”不好了！老師來了！還沒等我們緩過神來，她早已站在了教室門口。她看到我們滿桌滿地的廢紙，眉頭皺了皺，卻仍然微笑著。只聽她語重心長的說；“同學們，你們喜歡折紙是好事，但是用完了的'廢紙可以留著做草稿紙使用。要知道，浪費一張紙，就等于浪費了多少木材啊！”聽到這里，我們都低下了頭。

　　她的微笑，是那么溫柔，如冬日里的陽光一般溫暖，似夏日里的涼風一般涼爽。這個一直有著微笑的她，就是我曾經的英語老師——王英老師。

學生英語作文11

　　我已經升入三年級了，從這學期開始，我們就增加了一門功課——英語。為了讓我學好英語，媽媽就利用我的課余時間教我學英語。

　　九月一日的晚上，媽媽就開始教我學英語。我用右手指著英語句子，媽媽念一句我跟著念一句。可看著一排排密密麻麻的英文字母和句子，我腦袋都大了。媽媽教完一遍又一遍，然后就教我念給她聽，我難過地低下了頭，因為我不會讀，這時候，媽媽似乎看透了我的心思，微笑著說：“沒關系，我再教你幾遍。”媽媽又耐心地教了我一遍又一遍，這時候，媽媽鼓勵我讀，可是，我還不確定自己讀得是否正確，就在那里小聲地讀，媽媽聽見了，對我說：“大聲地讀吧，其實你是讀正確了的`。”聽了媽媽的話，我放心了，我大膽地讀了出來，讀完后，媽媽說：“好的，你終于讀會了。英語是語言學科，英語單詞就像我們生詞，英語句子就像我們的句子，要多聽，多讀，多寫，慢慢地，以后你就會運用，寫出優美的英語作文。”

　　然后，媽媽給我做了一張張英語卡片，叫我抄下來，在英語本上寫一行，默寫在草稿紙上，寫不起再寫一行，直到會寫了為止。默寫完了，媽媽叫我讀一遍，頓時，我感到容易多了。第二天，第三天 ……第七天，沒天早晨起來我讀了三遍，我終于背下來了。

　　經過這幾天的英語學習，我感覺學英語并不是很難，但在于你認不認真。俗話說得好：世上無難事，只怕有心人。

學生英語作文12

　　看到別的同學都在上英語班，我覺得我的英語也不能比別人差呀，于是我也報了英語班。

　　去年下半年，我報了一個英語班，就在師大清潔隊的小二層樓上，我上的是三年級班，我四年級的幾個朋友也在那上四年級班。上了一學期，覺得不過癮。

　　我這學期跟著好朋友，到他上的英語班去聽了一節課。這個英語班叫“加特英語”，去了才發現還有我的兩個好朋友也在那里上。老師也是位女老師。班里用的是《新概念英語》（青少版），老師完全用英語講課，還講音標。由于是插班，雖然有的聽不太懂，但才聽了一節課，我就喜歡上了這個英語班。

　　這個英語班課堂氣氛很活躍，很好玩，而且學音標能讓我們學起單詞的發音來更容易、更標準。現在我遇到不認識的單詞能大概拼著讀出來了呢！

　　課堂上還有小活動，不過每節課都不一樣，有時候是翻圖片得分，有時候是吹瓶子上的撲克，還有時候是白板上畫的.貓抓老鼠……總而言之，花樣層出不窮。

　　這個英語班每個班不超過十名學生，是因為有的同學不來了，我才插班進來，加上我才九名學生。每個星期上兩次課，周四17：00——18：30；周六18：30——20：30。課前課后還有一對一的檢查與輔導，沒課的日子還會有電話輔導。老師還會給我們發背書獎卡和紀律獎卡，獎卡可以換一些小獎品，如英語本、鉛芯等。

　　加特英語的目標是讓學生在聽、說、讀、寫、唱及情景故事的趣味課堂教學中做到學以致用，徹底告別啞巴英語，提高學生的綜合能力。

　　上了幾次課，爸爸說我的英語有了明顯的進步，我還要繼續努力喲，把他們以前學的我還要補上，爭取獲得更加優異的成績。

學生英語作文13

　　“或許不會取得多大的成績，但我一定要去學會嘗試，不然我就不會進步！”上周六，當我聽到要去參加英語口語比賽的消息時，馬上告訴了我的媽媽，她由衷地為我高興。

　　比賽之前的幾天，老師和我們都很努力，直到比賽的前一天晚上，我的心里還是有點小緊張，生怕我一不小心就忘詞了。

　　等到了比賽的那天，由于爸爸媽媽要工作，所以我需要自己四點半聽著鬧鈴就起床，然后慢慢地走到學校。那時的我，心里的緊張已經被興奮代替了。

　　車來了！坐在車上，我不由得開始想象：那究竟是怎么樣的比賽？究竟是什么樣的環境？是只有評委，還是在所有的觀眾面前進行比賽呢？想著想著，我真的開始緊張。

　　終于到磐安了！隨即，我們走進了一個學校，懷著緊張的心情逐級走上了樓梯。我們坐在各自的座位上，前方放著一臺臺電視機。心中不禁有些疑惑，于是我們問道：“丁老師，我們在表演的'時候，是不是會從這里放出來呀？”

　　“你們不要多想，到時候只要說好英語就好了。”老師親切地說。

　　到了抽簽的時候，我竟然抽到了20號！我驚訝死了——我是第一批的最后一位選手。老師帶我們去比賽教室。我們上去之后，就去后臺等著。輪到我的時候，我心里格外的緊張，老師對我說：“不要緊張，如果真的緊張，就深呼吸幾次，沒事的。”

　　我進去的時候，看到五個考官都笑盈盈地看著我，我一下就不緊張了，我開始說我的臺詞了。一分鐘之后我回到了休息區等待15人都比完，老師帶我們離開了比賽場地。

　　這次比賽，讓我覺得說英語是一件非常好玩的事情！

學生英語作文14

　　想起我的英語老師Luise,我的嘴角便不禁揚了起來,因為跟他學英語讓我感到了快樂!

　　我們這個班級同學很調皮,很是讓老師頭疼啊!Luise不會像別的老師一樣一味嚴厲地管教我們，而是用他特有的忍耐力幽默感“征服”我們。

　　有一天上課,大家盼星星、盼月亮地盼來了游戲環節，哪知Luise卻說這堂課大家表現的不好，取消了游戲！大家當然是不會肯的，一個個哭著喊著要游戲，否則下堂課便消失！Luise沒辦法，只好先答應著，但要求大家必須要先背會黑板上的那幾個單詞。大家只好照做。突然，一個同學背得不耐煩了，竟然走到黑板前，“唰唰”幾下便把黑板上的那幾個單詞給擦得干干凈凈了，擦完還得意的說：“Luise，這些單詞跳樓自殺了！我們不要背了吧！”Luise的臉頓時鐵青了，他站了起來，大家以為他要罵那位同學，嚇得都把凳子往后挪了挪。Luise走到黑板前，重新寫上了那幾個單詞，還笑了笑（笑的很苦）說：“那么現在，單詞又復活過來了，大家是不是要認真背呢？”大家呆了很久，又開始背單詞了……

　　我發現，Luise的.忍耐度好像是沒有限度的！還有一次，一個同學像蟲子一樣，整節課都在做小動作，Luise先是警告了他，但他沒有聽，動著，動著，這位同學竟然把椅子給弄破了。教師里先是無聲，接著爆發出笑聲……而Luise的反應就是不聲不響地拿來一把新椅子交到那位同學的手里，并要求那位同學下堂課帶60元人民幣現金賠償，僅此而已。

　　要是我們班多一個像Luise這樣的好老師，我們學生會多出許多輕松和快樂！