在路上為題的作文(必備)

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的在路上為題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在路上為題的作文1

　　在路上，我不是孤行者。寂寞是有你的陪伴，難過時有你的開導，失望時有你的鼓勵，成功時有你的祝福。我的生活是如此絢爛，正是因為一路上有你……

　　在人生的道路上，莫過于兩種人總是不斷給我驚喜，給我感動，一種是親人，另一種為朋友。

　　在每個醒來的早晨，看到的是你們親切的臉龐，那是一天中的第一個驚喜。聲聲叮囑，句句關懷，滋潤著我的'心田，給我一陽光般的溫暖。當我遇到挫折，你告訴我，成功的道路還很漫長，只有付出汗水才能創造生命的綻放。我懂了，開始學著堅強，難免跌倒，你用那寬大的雙手，給我以愛的力量。我站了起來，展現給你們堅強而又自信的力量。

　　在路上，有你們的幫助和關懷，我不孤獨，有你們的鼓勵與教導，讓我更自信。一路上有你們，讓我的步伐更堅定，飽含自信向著更遠處進軍。

　　一起勉勵，一起奮斗，一起攀登，一起分享。在路上有朋友的相伴總是那么快樂，真誠與微笑時刻停留。大家為了各自的夢想而努力拼搏。在每個失敗的時刻總是迎來祝福的目光，懂得幸福就是彼此依*的肩膀。朋友的關懷總是顯得那么的純真，但有不失鼓勵。在路上，你讓我擁有了年輕但又寬闊的胸膛，讓我學會了包容一切，理解一切。

　　在路上，有你們的幫助和祝福，讓我飽含深情，向自己的夢想奔去。

　　……

　　在路上，我很自信，很堅強，正是因為一路上有你們。人生的道路還很漫長，但我會更加堅定，更加自信地走下去，創造自己生命的綻放。

在路上為題的作文2

　　每個人的心中都會有一個小小的夢，并為它努力，為它奮斗。走在追夢的路上，或傍徨，或悲傷，但總會朝著那個既定的目標，屢敗，屢戰。

　　也總會有那么一次……

　　我以為夢想在經歷無數次失敗與挫折之后會成真。但我幾乎真的放棄了。

　　在競爭日益激烈的學習中，我變得迷茫，變得不知所措。現在，在考場中的我久久不能平靜。也許，失敗之前仍是失敗，雨過之后還是雨。也許，在你提筆不安地思考片刻時，鐘聲已響起。起身，離開，收卷。隨之而來的不是平息的風波，而是一番冷眼旁觀的嘲笑，老師的嚴厲地教導與激烈的廝殺。

　　然而這種消極的思想不知跟了我多久，直到我受到了一個又一個名人的教誨——“人的.一生都在高潮，低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，或要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。”傅雷充滿理性的話語是適合所有追夢的人吧！成功時我總沾沾自喜，得意地笑著，笑得一臉燦爛；失敗時，我總沉迷于過去的痛苦中，不能冷靜客觀分析錯誤的原因。從看到這段話的那一刻起，我釋然了，我要謹記他的話。縱使我們不能像范仲淹那樣“不以物喜，不以己悲。”，但只要高潮不過分使我緊張，低潮不過分使我頹廢，就好了。

　　席慕容不是也說過“原來，每一條走上來的路，都有它不那樣跋涉的理由了，每一條走下去的路，都有它不得不選擇的方向。”我們走在了追夢的路上，就不要有太多羈絆我們的世俗牽掛，就義無反顧地一直，一直走下去。

　　在路上，我不在傍徨；在路上，我不在悲傷。人生也許就是這樣了，想一次單程旅行，走過的，已不能再回去了。未知的，還在等著你，留戀以前的，你就會錯過更美的風景。

　　心中的信念更加堅定：既然目標是地平線，留給世人的只能是背影。

在路上為題的作文3

　　在成長的道路上，我們一定會有許多酸甜苦辣，有快樂也有難過。摔跤了，就爬起來，繼續前進；拼搏了，才能知道成功，超越了，就會把自己送往突破自我的境界。成長上的失敗和痛苦猶如一只爬上樹的蝸牛，只有堅持不懈，勇攀高峰，你才會成功！

　　記得這個夏天的軍訓，天氣無比炎熱，整個操場好像被籠罩在蒸籠中，地面滾燙，好像身于火海之中，嬌嫩的小草也驚不住傷害。這中間，仿佛只剩下熱氣，熱得讓人喘不過氣來，偶爾吹來的風，也全都是“誘惑”我們的熱風。

　　我們的教官，他的臉很黑，眼睛很秀，個子不高，但每一個行為、舉止都很有力量！

　　他要求我們站軍姿，我們站了很好久，他都沒有讓我們休息，漸漸地，我的雙腿開始不可收拾地抖，手已經完全沒有力氣再去貼緊褲縫線，我閉上了雙眼，想要倒下，教官卻說：“不要動！堅持！再動就罰！人，要會堅持，堅持下來，就是勝利！”我真的'不想被罰，因為我已經沒多少力氣了，所以，我就咬著牙，堅持了下來。那汗水，一滴一滴地往下流，時間，一分一秒地，過去了。只見教官說：“結束！去爬戰術！”原本高興的我們卻變得痛苦！教官說：“快！爬完可以休息！”我們就全都跑去草坪爬，剛開始還好，到了中間，我的手臂開始發癢，雙手被草割出一絲的血，整個人也開始乏力，已經支撐不住身子，教官說：“不要怕疼！不要怕累！努力向前拼！堅持！”我按照他的話，一步步地向前爬，一步步地，不知不覺，我堅持了下來，我可以休息了！我戰勝了自己！

　　在成長的路上，一定還有比軍訓更困難的事，但從那一次軍訓中，我知道了：人要學會超越自己！一生有許多困難，但只要你努力地去拼搏，堅持不懈！我相信，一路的困難，都是被你克服、擊敗！成長就是在我們克服困難、拼搏時烙成的一步一步的腳印！

在路上為題的作文4

　　成長的路上，和你們一起的時光是最快樂的，那說笑的場景至今仍記憶猶新,那蘊含在其中的快樂只有我們知道——題記

　　初一之爬山之旅

　　說到爬山，我就想起了那次學校組織去西山森林公園，我是不愛爬山的，可是和你們一起的那次卻讓我體驗到從未有過的爬山的樂趣。我們到了爬山的地點時，那山看起來像永遠爬不完的一樣，看不到山頂。即便這樣，我們也還是要爬上去的，剛爬一會兒，我就上氣不接下氣了，我環視著四周那片碧綠的森林，后頭看了一下我走過的路，我突然看到地上有一個數字—600，我思考了一會兒，可能是海拔高度，心里一想：我剛爬多一會兒，就爬這么高了。想到這里，我又有了勁頭，努力的向上爬去，終于，我看到了，我看到了前面的同學，追了上去，他們看見我了，說：“走吧，讓我們一邊走，一邊唱，嗨起來。”于是我們唱起了我們的班歌《讓愛住我家》，“我愛學校，學校老師我的班……”我們越唱越有勁，越唱越來精神，越唱越快樂。我們爬到了山頂，這一路上我們有歌，有歡樂，有精神，我們在山頂上坐著，躺著，開始笑起來，直到流出眼淚。

　　爬山路上的歡樂，讓我感到了原來爬山也是有歡樂的，這種滋味只有我們知道。

　　初二之運動會團體賽

　　要說初二嘛!就算是運動會上的團體賽最快樂了,也許別人會問:"我為什么團體賽最快樂呢?"我會說"因為團體賽是最引人注目的,是讓人最快嘗到快樂的滋味,是最能體現集體力量的。"

　　那天運動會，天氣正熱，我參加的是10*200接力賽，那是最驚心動魄的比賽。因為誰也不知道別的班同學跑步會怎樣。我是女子第二棒，我和六班的李婷跑步，她是年級跑步數一數二的，我和她跑無疑是慘輸。可是這次我嘗到了歡樂的滋味，讓我感到意外的是，我超過了她，我跑完那圈，幸福的趴在地上，開心地笑，我超越了自我，超越了我原來200米沖刺的那個限制障礙。最后我們班拿得了第一，那個年級第一的頭銜交給了我們，我第一次嘗到了團體賽是這么的有趣，這么的快樂。

　　團體賽的樂趣歡樂，讓我認識到原來團體賽也不是那么的緊張。這種滋味只有我們知道。

　　初三之挖白薯的樂趣

　　挖白薯，那是一個很累的的活，至于挖白薯的`樂趣嘛！就在于它會和你“捉迷藏”。

　　今年9月29日，我們去了北京航天科普教育基地進行參觀和挖白薯。等到挖白薯時，我們來到了一半是綠藤，一半是沙子的地方，我們隨著導游往前走，地上的藤七扭八歪，像是給我們設的陷阱，而我們的腳總是像不長記性的獵物一樣，明知是陷阱卻往那里鉆。到了我們班挖白薯的地方，開始挖白薯。我們彎著腰，慢慢地找，沒找到幾分鐘，背就酸了，正在我想往外走休息一下時，我不經意的瞄了一下地，突然我看到了白薯的秧子，我用力一拔，隨之而見的便是一個“四不像”的白薯，我高興的大呼起來，這是我第一次挖白薯，挖到了我人生中的第一個白薯。

　　我嘗到了挖白薯的樂趣，讓我知道原來挖白薯也是這么的快樂，這種快樂的滋味只有我們知道。

　　這路上的快樂讓我嘗到了像糖一樣甜滋味，現在時不時的還在我腦中浮現……

在路上為題的作文5

　　那是我上小學一年級的一天，吃過早飯，奶奶騎三輪車送我去上學。

　　天陰沉沉的，烏云把太陽遮住了，風呼呼地刮著，天上飄著小雪。路上，我拉開書包的拉鏈，檢查一下我的文具是否帶齊。一看，發現我的家庭作業本忘記帶了。我就讓奶奶帶我回家去找。奶奶說:“不行，時間不夠了，再回去就會遲到的。”“那怎么辦？不交作業老師會批評我的。”我問奶奶。奶奶說：“沒辦法。你在家沒有認真檢查，到路上才想起來已經晚了。跟老師解釋一下沒帶作業的原因。”我聽了，非常不愿意，因為怕受到老師的`批評，我就很著急，一邊哭，一邊跺腳，一邊喊：“快回去拿！快回去拿！”奶奶說：“別哭了，哭不能解決問題。”可我還是一直不停的哭。

　　奶奶被我鬧得心煩意亂。到了一個路口，車要拐彎，因為風大，地上又有雪，奶奶一不小心，三輪車翻了。奶奶的胳膊摔傷了，我沒有受傷。奶奶想把車扶起來，卻怎么也扶不起來。正在我們著急的時間，路邊兩位叔叔看到車翻了，奶奶也扶不起來，就走了過來。他們彎下腰，用力把車推了起來。奶奶說：“多謝你們！”叔叔說：“不客氣。”然后轉身就走了。

　　奶奶送我到了學校，差點就要遲到了，我跟老師說明了情況，老師也沒有批評我。

　　通過這次經歷，我懂得了人們要互相幫助，特別是一個人有困難的時候，我們要幫助他。我還懂得了，遇到了什么事情要想辦法解決，不能只哭，哭是不能解決問題的。

在路上為題的作文6

　　不知從何時起，這棟居民樓里會時不時地響起清脆悅耳的鋼琴聲。如果你是我的鄰居，你一定能在每周六下午，看到一個小男孩，直直地坐在琴凳上，在老師的指導下，生澀而又好奇地彈著那單調幼稚的曲子，臉上卻總能溢出笑容。

　　午后，我喜歡在陽臺上和我喜歡的鋼琴玩鬧：雙手輕放在種滿的陽光琴鍵上，可以能觸摸到她的心跳；彼此感受，融為一體。手指輕快地劃過琴鍵，音樂隨風而起，琴聲裹挾著蟬鳴，額外的歡暢愉悅、活力四射，箭一般地刺破了沉寂，回蕩在無窮的遠方，久久不能止息。

　　漸漸地，我的琴技被越來越多的鄰居們所知，走廊里、電梯間，但凡見到我，總要夸贊我幾句。聽了這些忠實的觀眾的贊美，我有一種“成為了別人家的孩子”的感覺，自滿了起來，覺得“不過如此嘛”，對鋼琴也就不再那么刻苦用心。

　　直到一次生日聚會上，一名存在感不高的同學——我甚至已經記不起他的名字——用我的鋼琴，為我彈奏了一首我從未聽過的、但又很好聽的生日歌。這支曲子是以生日歌的主旋律展開，在此基礎上增添了許多變化，配上小巧的裝飾音，大有Mozart的古典之味。一曲奏罷，深受同學們的喜愛。問他這是哪位大師的創作，他竟答道這是他即興演奏的。我驚異極了，當時他的右手在鍵盤上飛快又從容地跑動著，左手的大跨度游刃有余，再加之樂感極強、反應極快的大腦。我的鋼琴在他的引導之下翩翩起舞，蝴蝶般輕盈。

　　接下來的活動，我根本無心參加，腦中一只閃現著這個畫面。眾人散去，獨剩鋼琴和我。夜月已緩緩升起，空氣凝滯成了冰冷的藍色，冰冷冷的。我拂過她的琴身，也是冰冷冷的，仿佛在冷眼注視著我：“你，還在路上……。”

　　也是不知從何時起，那個彈琴的小男孩，成長為了一個少年，少了份無知，多了份沉穩。還記得考級的那段時光里，難耐的酷暑咄咄逼人。我硬挺著，在這炙烤之下，彈奏著枯燥乏味的《哈農練習曲》。盡管如此，我還是抬高著手指，用最飽滿的`狀態迎接每一次的敲擊鍵盤，追求著每一個音的力度、準度。我時長因為過度練習而透支，汗水順著衣服滴到地板上，腿腳僵硬，手指酸痛；起身摸一摸琴弦，竟覺得燙手。

　　李斯特的《森林的呼嘯》，拉威爾的《水之嬉戲》，這些高難度的樂曲，在處理速度、力度、音色和踏板上，都對演奏者有著極高要求，需要用單一的音色展露出豐富多變的畫面感。以前的我從不敢想象，能在哪天演奏這樣的樂曲。我屢屢嘗試，卻久久不能攻破。當我因失落而打算放棄時，我抬起頭，凝視著我的鋼琴——她在夏日的照耀下正閃著金光。我意識到：此刻，我已然在路上，我可以繼續前進……

　　到了初三，由于學業繁忙，我沒有多余時間與琴共舞。但每當我路過陽臺，掃一眼堆在桌架上的獎杯、證書后，總能看到她靜靜地立在墻角，與我相視一笑：我們始終在路上。

在路上為題的作文7

　　我喜歡探索和探索一些神秘的地方，這很危險，但對我來說很有趣，盡管我父母反對。

　　我不知道什么時候，我幾乎不自覺地走進了一個山洞，那里太黑了，我只能聽到自己的腳步聲和我的心怦怦直跳。黑暗，恐怖，詭異，這三個字很好的解釋了山洞。

　　然而我卻走火入魔，不顧恐懼，毅然向前走去。黑暗深處有太多的'未知誘惑著我前進。

　　突然，山洞里亮了一個光點，讓我在黑暗中走了很久，真的嚇了一跳。光電燈很弱，忽明忽暗，慢慢想讓我靠近，就像傳說中的鬼火。我冷汗直下，摸著巖石后退了幾步，然而，亮光也跟著來了。我的神經受不了這樣的打擊，瘋狂的往相反的方向跑。

　　在路上，我看不見我的腳。結果我在地上跌跌撞撞，滿嘴是血，少了兩顆牙。這時，一種感覺讓我毛骨悚然。有人抓住了我的腿！

　　我拼命踢開那只手，卻走進了死胡同，前方無路可走。

　　那個光點揮了揮手，出人意料地沒有跟著，而是向另一個方向走去，仿佛在指引方向。我看出他沒有惡意，所以半信半疑地跟著他。就在我走了很久，變得不耐煩的時候，我從洞里走了出來。

　　洞外很美，迎面而來的春風席卷了我的疲憊，我不禁感到如釋重負。然而，我沒想到的是，有一個老人站在我面前，背彎著，頭發白了。那是我的老父親！手里拿著一盞油燈，那油燈幾乎是燒壞了，忽明忽暗，而另一只手里卻有吳，那是腳印.

在路上為題的作文8

　　學校到家，有一條小路，周圍綠草如茵，大樹一排排守立在兩旁。

　　每次從學校走到家，都要走十分鐘。

　　這十分鐘不短也不長，我可以欣賞這美景，灌木叢中，蝴蝶紛飛，鮮花點綴其中，五顏六色，賞心悅目，好像甜甜圈上的糖果一樣，五彩繽紛。

　　來往的人，有清潔工阿姨，有同學，有朋友，還有晨練的老人。一路陽光照耀著，一路清香跟隨著。

　　太陽對著我揮手，每一天都是美好的`。

　　直到有一天，我上了六年級。

　　我再也不需要十分鐘走完這條路了，兩分鐘足矣，我腦袋里再也沒有留給灌木叢中的位置了，再也沒有蝴蝶在腦海中紛飛了。取而代之的，是作業，復習，考試，作業，復習，考試。

　　我這是怎么了？我問媽媽，她說，你在成長。

　　說完，她走進了廚房，開始做早餐。

　　我十分困惑，難道成長之路就不會回走么？我再也找不到以前的快樂了么？

　　現在，我上了初二，我再也不用走那條路了，再也沒有五顏六色的灌木叢了，再也沒有遍地野花。

　　難道真的再也找不到以前的快樂了么？我問自己，整天被中考的壓力壓得喘不過氣來，怎么可能有時間想這些東西？我難得找到一天，又來到了那條路上。

　　我再次見到了蝴蝶紛飛的灌木叢，野花遍地的青草坪，我再次找到了久違的快樂了。

　　我明白了，成長之路不能往回走，但可以回頭，看看自己走過的路，尋找曾經的快樂，在轉過來，繼續昂首挺胸走下去。

在路上為題的作文9

　　太陽每天在東方升起，由西邊落下，對于我們，可以選擇追逐，亦可以選擇守候。太陽之于我，猶如心中的夢想，散發著高潔的光芒，守候著這份圣潔，內心雖充實，人生卻空虛，于是我選擇追逐。

　　追逐心中的艷陽，即使傷痕累累，陽光依舊會照耀在你的身上，本著救國救民的譚嗣同，在封建的社會環境中，宣揚著自己的主張，然而，封建社會的種種阻撓，使她并沒有迎來自己的'“艷陽天”。殘酷的刑場，成為英雄的泣血終結，它的歸宿終歸炙熱的大地，太陽在空中晃過，陽光灑在英雄的項背，譚嗣同的犧牲，在中國歷史上是輕描淡寫的一幕。但，他對夢想的追求，卻是我們精神的支柱，抵死不滅。

　　追逐心中的艷陽，即使奮心逐力，陽光依舊會伴隨著你。魯迅自小家境富裕，衣食無憂，本可以梳著“油光可鑒”的頭發，在封建社會中充當著瀟灑的看客，但他一心向國，想心中的太陽，照亮黑暗的“食人社會”，于是他留學日本學醫，當他意識到國人并不是肉體上的疾病，便“棄醫從文”，以筆為武器，鞭策著封建社會的黑暗，腐朽。

　　追逐心中的艷陽，需要對理想的執著，就像徐霞客立志游覽神州大地上的名勝古跡，在執著無悔中，留下《徐霞客游記》。就像李時珍想解救病人，于是以身涉險，留下了《草本綱目》。就像司馬遷想為后人留下歷史借鑒，于是在陰暗的宇獄之中，寫出偉大的《史記》。

　　周國平曾經說過，人生有兩大快樂：一是還沒得到去積極創造，二是盡情“享受”。

　　去追逐吧，不要吝嗇自己的腳步，成長因為追逐而精彩，而追逐的道路，永遠為我們灑滿陽光。

在路上為題的作文10

　　成長的歲月就像一場綿長的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……

　　——題記

　　小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，路邊不時有幾只蝴蝶飛來飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多么像美麗的小精靈呀！此時我的心也十分歡樂，一想到等一下就要參加十公里長跑活動，全身上下每一個細胞都跳動了起來。

　　來到操場上，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊形，隨著發令老師的一聲槍響，大家就開始了三個小時的師生10公里長跑。一路上歡聲笑語，大家都很高興，隊伍走走停停，倒也十分愜意。“哧——”地一聲響，腳下來了個華華麗麗的急剎車，我的臉差一點就和大地媽媽來了個親密接觸，無奈的抬起頭，原來是紅綠燈，我的后腦勺頓時掛下三條黑線，好險……前面的同學大概是太過激動，一路上都不消停，一會兒慢悠悠的散步著，一會兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個反應遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的后背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對，隱隱作痛起來，唉！體質真是弱爆了啊！看來還得多加練習！陽光柔柔的照在我們的身上，感到十分的溫暖，遙望前方，一片光明，讓我們的成長道路上灑滿陽光，讓我們能在天空中自在的翱翔。

　　繼續前進，來到了一條坑坑洼洼的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽著高大挺拔的樹，時不時有幾片落葉飄落下來，再向前走，有車輪輾過的痕跡，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀！”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關心和溫暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過。在十公里長跑的路上，大家互幫互助，終于到達了終點，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上簽下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽光，我學會勇敢，學會友愛，學會堅強，讓我們的成長道路上灑滿陽光。

　　清凌凌的陽光里，我們微笑著。迎接我們的，是美好的明天！

　　魔方格針對本篇《讓成長的道路上灑滿陽光》提供如下關于記敘文、寫景作文的寫作指導，希望可以幫到你！

　　●作文百科

　　散文-指點迷津

　　散文寫作模式：

　　散文是應考的一種重要文體，是一種好的選擇，因為散文往往能以豐富的感情、優美的景物描寫和語言打動閱卷老師。但近年的考場作文中，不少同學寫的散文，往往或文體特征不明顯，或感情蒼白無力，或只知道議論，搞成“‘四不像”作文，不僅不能得高分，反而把作文寫砸了。所以訓練好散文寫作，是考場作文獲得理想分數的一個途徑。

　　散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學者和高等教育應試者選擇使用。

　　1、記人散文模式：

　　【開頭】

　　①感情化語言概括敘述。我和該人，重點在后。介紹該人，如肖像描寫。

　　②兩者關系及該人精神特質的議論。

　　【中間】

　　一種情況：一件事。從開頭、發展到結尾，細致敘述和描寫。

　　另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質的一個因素領起。以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。

　　【結尾】

　　①重申特質，照應開頭。

　　②深化感情關系，發出感慨。

　　2、抒情散文模式：

　　【開頭】

　　①敘述自己與景物的關系。

　　②議論景物和自己。

　　【中間】

　　①描寫景物，分出層次，細致動人。

　　②聯想發揮，更大意義。

　　【結尾】感慨。

　　抒情-結構特性

　　（一）抒情作文分類：

　　1.直接抒情文：將心中情感實實在在寫下來的，就稱為直接抒情文。

　　2.間接抒情文：間接抒情是與直接抒情相反的.一種方法，它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發和表達出來，也不像記敘文那樣需要一個有頭有尾的完整事件來貫穿全篇，但是必須借助對各種具體事物的描寫，來間接抒發感情、展開想象、表達主題。

　　抒情文常常是借事物、風景、人物的描寫，來抒發自己感情的文章。

　　寫抒情文，必須記述內心真實的感受。若只是追求文句的雕琢，無的放矢的感慨，這篇文章就會流于空洞無物，令人討厭。

　　（二）抒情方式：

　　1、借景抒情

　　借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。

　　2、觸景生情

　　觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應當“字字關情”。

　　3、詠物寓情

　　詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。詠物寓情的關鍵在于“寓”。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現作者的思想感情。

　　4、詠物言志

　　詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；以狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發。

　　5、直抒胸臆

　　直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點是：不要任何“附著物”，而是思想感情直截了當地宣泄；不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯，樸質誠懇，很能打動人心。

　　6、融情于事

　　融情于事，指通過敘述事件來抒發感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。

　　7、融情于理

　　融情于理，就是把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思．撥動人的心弦。

在路上為題的作文11

　　清晨時分，朝陽打開了城市的大門，輕風低吟著，拂去上學路上的塵埃，鳥兒展開羽翼，呼喚著新一天的到來。

　　我騎在車子上，默數著紅燈逐漸消失的時間，就如同千萬的往日一般。上學的路，這個短語伴隨了我九年，也許路換了十幾條，方式變了又變，卻從未影響它的名字與意義。

　　上學路上，景致還不錯呢，那些關于它的記憶就如同梧桐落葉一般，沉淀在記憶長河里。

　　“我不去嘛!”這，是要去往幼兒園的我那時常說的了。那時的上學路，我牽著爺爺的手，就走在樹木茂盛的街道上，爺爺給我念幾首詩，或是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”;或是“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”。爺爺的手很大，上面滿是皺紋，手心卻很溫暖，像是一團隱形的小火，給我帶來新一天的溫晴。

　　時間像從指間流過的細沙，在不經意間悄然滑過。我升入了紅領巾的時代。上學的路，也不再是漫漫長路，走在那條樹木遮天的路上，是步伐輕快的我和媽媽。

　　那條大路，我走了六年。

　　春季，新芽抽出，說不出名字的鳥兒時飛時落;夏季，地上幾乎滿是“花娘子”，我就惦著腳尖，左一蹦，右一蹦，若是我的落腳周圍還有它，便警覺的`直立著，生怕它會跳起來撲向我。我媽媽就一直憋著笑，卻忍不住說：“好好走兒，又不會咬你!”花娘子在秋季消失了，可那條小道上，一時間又撒滿了金秋的落葉。藍天下，秋風里，樹葉之間，我和媽媽并肩走著，有時說幾句打油詩，有時互相打鬧個一兩下。就這樣慢慢迎來了雪花。雪之顏，在一夜之間染遍了天地，可謂“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。這樣，上學的路更有趣了，且不說臉上成了太上老君的模樣，單是把冰雪玩弄于指尖，就有無限樂趣，偌大的冰雪天地，抓起一把在手掌中玩弄，塑出各種各樣的形狀，若要再開心一些，扔幾個雪球有無窮的歡樂。

　　如今我告別了小學，告別了那條趣味之路。為保上學不會遲到，坐車、騎車成了我的上學方式。騎著車，哼著歌，追憶一下從前的上學路上，然后，在每個紅綠燈路口查著數字，似乎也成了一種模式。

　　不過，路變了，方式變了，清晨，仍是在上學路上。

在路上為題的作文12

　　人，行走在路上；時間的腳步，行走在路上；歷史的車輪，行走在路上；世間的一切，都行走在路上。起點與終點之間的路，或平坦或曲折或陽光細雨或荊棘叢生，有的路似乎永遠也望不到終點。在路上的一切，有的是為了那路的終點，有的則在乎路的過程。終點的征服感與成功感，過程的豐富感與愜意感，究竟哪一種更為重要呢？

　　之一、駝鈴悠悠

　　絲綢之路的駝鈴聲，曾幾個世紀地來往于中國內地與西域之間，那駝鈴聲所帶來的，不僅是絲綢之路的繁盛與輝煌，還將不同地域、不同民族、不同國家的文化相互交融，形成西域今天濃厚的文化底蘊。古時的`絲綢之路，作為連通內地與西域的重要樞紐，其繁華是可想而知，各地商人的駝隊帶來異地的各種商品，品種繁多，花色多樣。而西域與內地之間的交流也便在這悠悠的駝鈴聲中展開。內地的蠶桑絲織通過絲綢之路流入西域，西域的高昌樂也通過絲綢之路流入內地。各種經濟和文化的相互碰撞，成就了絲綢之路的輝煌。

　　隨著新的交通工具的使用，新的道路的開通，輝煌的絲綢之路開始走向衰敗，終于走到了路的盡頭，雖然絲綢之路現在早已不復存在，這就是它的結果，但是在它的發展過程中，對融合內地與西域所起到的作用，卻是永遠無法消失的，就如同那駝鈴聲，雖然早已耳聞不見，幾百年來卻依然在人們的心中悠悠地響起。

　　之二、反彈琵琶

　　如果說絲綢之路的發展如清茶一般韻味深遠，那么當今的科學技術就似烈酒一般猛烈迅速。報紙上、電視上，無處不在報道新的科技成果：“克隆羊”的誕生、基因組密碼的破譯、新型全球衛星定位系統……然而，科技的發展速度太快，在前幾年十分重要的成果，過幾年便被新的成果所取代而被大多數人遺忘，它的結果的確有些悲慘。但是我們不能否認，它也曾經為我們帶來了諸多的便利，也是歷史的功臣。如果把它的產生、發展、滅亡看作一條路的話，產生是起點，滅亡是終點，那么它的最美在路上。

　　科學的發展永無止境，我們無法預測它的盡頭亦或是終點是什么，但我們只知道，在它的發展之路上，它展現出了最迷人的風采。

　　之三、我的思考

　　俗話說：條條大路通羅馬。起點在腳下，終點在羅馬，最短的路只有一條，精彩的路卻不只一條。結果都相同，過程卻各有不同。有的人在和風細雨中走過，有的人在狂風暴雨中走過，當他們到達終點，最令他們難以忘懷的恐怕還要屬路上或精彩或浪漫或孤獨或危險的種種體驗，因為這對他們來說是一種親身的感受、親自的領悟，而這種路上的感受和領悟，往往比結果和終點更美麗更刻骨銘心。

　　所以我說，最美在路上！

在路上為題的作文13

　　路邊的男人靠著路邊的大樹站著，好不容易有那么一瞬間。本來可以靠著大樹坐下來，但是內心澎湃激昂，不允許他有機會坐下來休息半個小時。

　　他只是站在那里。九、臉上蠟黃的顏色增添了幾分倦意，使本已滄桑的臉顯出衰老的跡象。他眉頭緊鎖，仿佛即使有幾千把鑰匙也打不開。他的`嘴唇上下蠕動，好像在自言自語。偶爾有幾滴汗水滴落下來，落在干澀的嘴唇上，讓它顯得有些濕潤和詹妮弗。偶爾汗水滴在他干澀的眼睛上，就像魚得了水，就像旱地剛受了魚的洗禮，眼神明亮而輕快。偶爾，汗水順著他布滿皺紋的臉順著他的脖子流下來，那人迅速用覆繭的手擦了擦，然后保持著最初的姿態。

　　慢慢地，在一些炎熱干燥的天氣里，汗水侵入了整個上半身，男人不停地用大手擺動著衣服，讓我們可以清楚地看到他手臂上微微爆裂的經脈在輕微而強烈地攪動著。過了一會兒，一個胖子走近他說：“老板雇了你。去，換上沾滿灰塵的褲子，穿上工作服，還有我的！”那人笑著跟著胖子離開了大樹。

在路上為題的作文14

　　歡快的早餐時間過后，我們調研組齊聚一起討論著今天的行程。經過昨天的摸索，我們組長決定把我們分成兩組來提高我們的調研效率。太陽初升，微弱的光芒慵懶地撒下來，披著迷人的晨光，我們兩組調研人員浩浩蕩蕩地踩著艱辛的調研路前往。我們堅信經過昨天的經驗總結，今天的收獲會更加豐富。

　　經過組員們商量，我們決定按照昨天的路線繼續調研還沒走過的村莊。太陽初醒，路上的人還寥寥無幾，我們走在空曠的鄉間道路上，感慨良多。隨著太陽的升起，過往行人越來越多，我們便開始了我們一天的漫漫調研路。在進行宣傳和問卷調查時，我們得到了許多熱心村民的幫助，他們認真回答問題和紛紛表達出他們的真誠問候。他們的熱情與問候，深深地感動了我們。

　　村莊中總會存在著形形色色的人，他們每個人都給我們留下了深刻的`印象。但令我們最難忘的，是一位熱情的大姐。當我們來訪她家時，她正在為午飯的準備而忙碌著。在我們表明來宣傳國家助學貸款政策的立場后，她非常認真和很感興趣地聽著我們對我們調研課題的宣傳，還時不時向我們提出自己的疑惑，得到我們滿意的回復后，她總是開心地微笑著。當被問及是否幫我們填一份調查問卷時，她仍然忙中抽空認真地為我們填寫。在她熱情的感染下，我們心里頓覺溫暖。她燦爛而溫馨的笑臉，深深地印刻在了我們心中。

　　紛擾世上，好人猶存。門診門口遇到的一個阿姨，給我們留下的美好，我們依然深深銘記。當我向她宣傳這個助學貸款政策時，她真誠地說道：雖然我不知道這個政策，但我一個正在讀中專的兒子，需要一大筆學費，由于她遇到的一點意外，讓她喪失了基本的勞動力，很難維持家庭開支。而我兒子比較內向，不敢向學校了解這些政策。從她的話語中，我們深深感受到了她想詳細了解這個政策的濃濃欲望。聽完阿姨感人的故事，我們的組員得到了很大的鼓動，一起認真詳細地向她介紹了我們的調研課題助學貸款政策。她認真的表情在夕陽的余輝中，顯得格外親切溫馨。她求知的熱情，讓我們紛紛感慨生活的不易、父母的艱辛。

　　夕陽褪去最后的光輝，在淡淡的月光下，我們感受著鄉間純樸的氣息、微涼的鄉間晚風，頓覺無比溫馨舒服。披著晨光出發，踩著月光返程，在一天的奔波勞累中，我們并未感覺疲乏。相反，一路的艱辛與辛酸換來了太多甜蜜溫馨的收獲，漫漫的調研路途，濃濃的團隊情懷。在充滿挫折的調研路上，我們用真誠來換取了人性的善良。

　　調研路上，縱使困難重重，我們累并快樂著。

在路上為題的作文15

　　外面下著暴雨，我和媽媽吃完午餐。媽媽是要帶我去上課的，可外面卻下起了大雨，仿佛想困住我們。

　　“盡管在下雨，課還是要上的，我們走吧。”媽媽牽著我，撐著傘，帶著我走。雨淋濕了她半邊肩膀。

　　雨水重重地打在傘上，打在地上，濺起大大的水花，路上沒有什么人，只有雨聲和腳步聲此起彼伏。

　　就這樣走著，我們一路無言。氣氛顯得有些尷尬。

　　我前不久才跟媽媽吵了一架。媽媽險些被我氣哭了，她強忍著。她不想讓我看到她軟弱的一面，就像我不愿向她吐露心聲。她是個好強的人。

　　走著走著，我們遇到了一個臺階，臺階下由于暴雨積滿了水，很深。“我背你過去吧。”媽媽對我說。我望著媽媽瘦弱的雙肩，搖了搖頭。“可是你還要上課，鞋子濕了會感冒的。”“那你？”話還沒說完，媽媽便打斷了我：“快上來。”我顯然拗不過她，只好上去。

　　媽媽背著我，一步一步，緩緩地，小心翼翼地走著。就好像抱著嬰兒時期的我一樣，生怕我摔下去。雨重重地打在傘上，打在我的心上，泛起層層水花，我不禁落了淚。我想控制情緒，不想讓媽媽看到我的淚。可眼淚還是不不停地流下來。她的肩，真是小啊？

　　淌過了水坑，媽媽將我放下，我趕緊拭干了淚。低頭一看，媽媽的鞋子全都濕了。還未等我開口，媽媽就焦急地問我：“有沒有哪里淋濕了？鞋子是干的吧？”我點了點頭，媽媽才松了一口氣。看著她彎曲的'脊背，我才意識到：媽媽老了，悄無聲息，毫無征兆。

　　回想起之前不懂事的我，從來沒有考慮過媽媽的感受，不懂得付出，只知道一昧地索取。當我走在成長的道路上時，媽媽卻已向衰老的境地走去。我以前怎么沒有意識到呢？也許只有走過，才會知道旅行者的艱辛。媽媽對我付出的愛，是我一輩子無法償還的。我只有陪伴在媽媽的身邊，才會少一絲愧怍吧。我會陪著她，走在路上，讓她感到快樂，就這樣一直走著……

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