初中時代作文600字

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的初中時代作文600字，歡迎大家分享。

初中時代作文600字1

　　我曾經看過這樣一個故事：在一個大雪紛飛的日子里，阿拉斯加州的一家醫院里，一名叫多麗的婦女，正強烈要求為他提前兩周分娩，并寫了保證書。醫生執意不肯，好言相勸，可是經不住她苦苦哀告，終于同意了。孩子平安降生了!多麗讓護士馬上把孩子送到自己家里去，因為她的丈夫正期盼著個小生命的降臨。

　　到了多麗的家，人們才知道，多麗的丈夫患了絕癥，希望在臨終前抱一下自己的孩子，體會一下做父親的歡樂和幸福。于是多麗決定提前分娩。這個不幸而幸運的父親，終于在生命的盡頭抱到了自己孩子，他微笑著對孩子說："孩子，你真美麗!我是你爸爸。不要忘記我，好好生活!"說完，在孩子的額頭上吻了一下，便永遠地閉上了眼睛......

　　啊!多么偉大的愛子之心!就算到了生命的最后一刻，也要看到他，也要叮嚀他，也要祝福他，也要親吻他。雖然，這是對孩子的第一句話，也是最后的一句話;雖然這個吻是對孩子的第一個吻，也是最后的一個吻。可是，這一吻之愛，來得是何等的不易呀!

　　多麗為了讓丈夫感受到做父親的歡樂和幸福，竟冒著生命危險提前兩周分娩!是常人難以想象和做到的，因為，這樣不但自己的生命會有危險，孩子也有可能會死去20xx年北京高考作文：說紐帶20xx年北京高考作文：說紐帶。可正是這種驚人的決定和執著的意志，才使自己幸免了危險，才使孩子平安降生。

　　愛，多么溫馨的一個字眼，它蘊藏著一種親情，一種動人的感情。人世間有愛，才會有幸福，才會有溫暖，才會有希望，才會有光明。

　　親情是世間最可貴的'感情!如果父親、母親和孩子的親情到了極限時，就會出現奇跡，就會爆發出一種巨大的力量，那種力量是不可估量的，那種力量勝過人世間的任何力量。它就是天下父母所具備的的感情--愛子之情。

初中時代作文600字2

　　原作文題：

　　題目二選一：“說紐帶”、“共和國，我為你拍照”。

　　紐帶是能夠起聯系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

　　寫作者：

　　西蒙，媒體人，2009年參加高考（語文128分），考入山東師范大學，寫作用時35分鐘。

　　合作才能共贏的道理，如今可謂人所共知，但人類掌握這個道理，卻經歷了漫長的歷史過程。小到人際間的往來，大到文明間的交融，紐帶關系始終是無法割裂的，它也在歷史的演進中扮演了重要的角色。

　　在國家還沒有產生的時候，他認為人類的網絡已經開始編織，其渠道便是語言。遠古先民通過交談、信息和物品的交換，實現了群體間最古老的交往與互相影響，美國歷史學家麥克尼爾稱其為“第一個世界性的網絡”。人類從走出非洲開始，盡管在征服新的土地的過程中喪失了對古老起源的記憶，但相似的生活方式和一定區域內的'密切往來，讓我們的祖先懂得了合作的必要性，也意識到了合作中競爭乃至沖突對自身帶來的影響。

　　數千年以來，文明間的融合讓各自“一榮俱榮”。“條條大路通羅馬”，當羅馬帝國將地中海包攬為“內湖”的時候，歐洲文明開始了第一次交融，同時也孕育出內在的多元性。當大漢使者張騫第一次踏上西域的土地時，中華文明的影響力也開始超越中原，在中亞、西亞乃至更開闊的世界舞臺上發揮影響力。即使如東晉十六國、蒙元時期，客觀上也起到了通聯諸國、各民族文化交融的作用。更不必說，鄭和的大明船隊駛向浩瀚無際的大海，將中華的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的紐帶借助和平的商貿活動愈發緊密。

　　然而，思考歷史，不只是為了記錄過往，更在于反思當下與想象未來。不言而喻，人類文明的確在不斷進步，其依賴的便是這張不斷擴充而又不斷更新的大網，它將人與人、國家與國家、文明與文明連接起來。但在有的時候，只有歷經教訓，人們才知道若利用不好紐帶關系，也會造成歷史的創傷。正如在哥倫布踏上新大陸第一片土地時，他沒意識到眼前陌生的土著與他有著共同的祖先，在經歷血與火的殺戮后，人們才更向往和平，深知聯手合作的收益勝過零和式火并。

　　紐帶關聯的雙方，只有在雙方實力相當的情況下才更穩固，這符合當代經濟學的邏輯。但并不是所有的關聯都要服膺于資本，更具人道情懷的關聯往往更有震撼人心的力量。不論是拯救非洲疫病患者和饑荒罹難，還是在印度洋海嘯、海底地震等重大自然災害帶來的戕害里救援傷者，聯合國維和部隊都在第一線發揮了重要作用。中國對于國內的經濟落后地區，也持續投入大量資金和人力，展開定點支援與精準扶貧。這樣的紐帶關系是血濃于水的情誼，強者幫助暫時的弱者，符合的是人道的邏輯，折射的是紐帶關聯中人性的光輝。

　　進而言之，歷史的進程從來不可能是一帆風順的，不論西方學者愛講的“世界是平的”還是“歷史終結論”能否繼續維系，從長遠來看，全球化的趨勢與合作一體化的浪潮不可逆轉。而關聯緊密后，風險的傳播也會更快、影響更大，這就需要人們在合作共享的同時，共同擔起責任和義務，協力地域可能存在的挑戰與風險，盡力維系和睦的紐帶關系，這才是紐帶關聯造福人類的關鍵所系。

初中時代作文600字3

　　世界上的愛是各種各樣的，而老師對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。當學生意識到教師是真心愛護他、關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語，甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，相反，如果教師沒有取得學生的信任，那么即使教育目標正確，教育方法科學，教育也無法達到期望的效果。如果師生沒有達成信任，學生面對教師的教導就無動于衷，嚴重的還會產生抵觸情緒和對抗行為。這種感情上的相悖，怎能教育好學生?面對班上幾十個個性不同的學生，要把他們培養成有用之材，作為班主任該如何做呢?

　　一、用愛接納他們

　　教育是以人為本，愛是教育最好的調節劑。西方教育家羅素說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分或自由地發展。”這充分說明了教育者具備一顆愛心的重要性和必要性。

　　教師年長于學生，不論閱歷、知識，還是涵養都勝于學生。因此對學生的過失，應該以寬宏之心對待，接納他們，再加以耐心分析、講道理。不要在教育中說太多的“不”“不能”“不許”之類的字句來束縛學生創造性思維的發展。這樣，學生一定會很感激你的。一次，我休病假兩天，返校的當天中午，發現辦公桌上有一束鮮花。我想知道是哪位同學送的，但小紙條中沒有署名。我向我們辦公室的老師們打聽，可是問遍同事，誰也不知道是哪位學生送來的。于是，我只好根據落款中的大寫字母“ L”這一線索，把我班姓氏中聲母為“ L”的姓李、劉、梁的同學，暗中調查了一遍又一遍，但最終還是一無所知。我只好苦思冥想，那些天曾對哪一位同學有過特別的幫助和關愛。想來想去，但始終沒有想出。我真的不記得對哪位同學有過特別的幫助和關愛了。這件事使我深深地感到：教師給予學生的幫助和關愛，哪怕是微不足道的一點點兒，有時甚至微小的連教師自己都沒有意識到，也會使學生感到溫暖和親切。如果我們用一顆愛心來接納他們，他們何嘗不能充分施展自己的潛能呢?

　　二、把握“愛”與“嚴”的分寸

　　沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生，學生心里才能有你這個老師，尤其是后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。但光愛不嚴，學生不但不會被感動，反而會使整個班級管理一團糟。故要正確地把握“愛”與“嚴”的分寸：對待犯了錯誤的學生，在堅持原則、嚴格要求的前提下，在時間、條件、態度處理等具體環節上，可酌情靈活掌握;對學生所犯的錯誤，不要急于定性了結;教師應保持和善、冷靜的態度，給學生以關愛，以便喚起他們的良知，讓他們認識到自己的錯誤。簡單生硬、挖苦刻薄，會拉開師生距離的。只有把“愛”與“嚴”有機結合起來，對學生既有較強的約束力，又讓他們感受到教師的關愛。這樣，才能促使學生進步，搞好班級管理，培養師生情感。

　　三、關心學生，與學生交朋友

　　對學生的關心，不應該只在學習方面，還應該在心理、生理與生活諸方面。當學生在這幾方面中產生了困惑與困難，班主任老師首先根據平時對學生情況的了解，發現學生的一些非正常現象，接著便可找學生單獨談心，了解情況，及時疏通、幫助、調整好學生的心態，幫助他們解決困難，這樣教師才會得到學生更多的理解和熱愛。

　　我曾教過的李某同學，是一個留守兒童。家中年邁的奶奶根本管不住他。因為父母長期在外打工，他本該得到的`教育、關愛卻得不到，故養成了不少不良習慣，經常早晚出入游戲室，玩得很晚才回家。早上常遲到，上課無精打采。我多次與他交談，問其原因，他總是說家中事多，實在是太累了。一天，我聽同學說他中午基本不吃飯。于是我將他叫到辦公室，由于我的態度誠懇，他終于承認將每天中午的飯錢用來打游戲了。并說平時對我所說的都是假話。當時我絲毫沒有生氣，而是請這位同學吃了飯。待他吃完飯后，與他談人品，談道德，重點談打游戲的危害性。此后我堅持每天與他交談，詢問他是否進入游戲室。他肯定地告訴我：不去了。一段時間后，他徹底告別了游戲室。到五年級下學期，他改掉了不少不良習慣，學習成績也開始上升了，并與我成了無話不說的朋友。

　　記得有這樣一句歌詞：“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻。”是的，教育如果沒有愛，實在不能算是教育;教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛是學生基本的心理需要，是學生成長和發展過程中的糧食、空氣和陽光;愛是一種非常美妙而神奇的東西，它能創造意想不到的奇跡;愛，更是構建師生情感的紐帶。所以，教師只有愛學生，學生才能跟教師親近。學生只有“親其師”，才會“信其道”。反之，教育教學效果則可想而知。

　　愿我們教師心中都有奔流不息的師愛!嚴格要求、細心關愛自己的學生，以“心”換“心”，以情動人。用愛架起情感的橋梁，鑄造牢固的師生情。

初中時代作文600字4

　　紐帶，專業解釋是指起到聯系作用的東西，它是具有一個"線狀"的意義。比喻起聯系作用的人或事物。而我所能有的簡陋理解是為連接。

　　很多的事情都需要紐帶來連接的，而連接方式也是多種多樣。在這些連接中，無一不有著不可或缺的重要作用。畢竟它所能夠影響的，從生活到個人，大大小小，各個方面。我們不妨來深刻探討一下，紐帶到底是個什么。

　　紐帶是兩者之間的羈絆。

　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，客居他鄉的游子總是期盼著能夠回到故鄉的土地。因此而思念著，因此而向遠方眺望著，因此而戀上了夜半的那抹月牙兒。《我愛這土地》的艾青便是一個極為形象的代表，為什么我的眼里常含淚水答案是因為我對著土地愛的深沉。相思之苦難言，戀家之感無以言表，指得以身邊事物為寄托，來抒發相思意。月亮是羈絆，代表了月缺等待圓滿；天空是羈絆，雖處于同一片之下，卻又相隔甚遠；風兒是羈絆，它帶著思念吹拂于面頰之間這些紐帶是我們所難以觸碰的，但是他們為我們帶來的，是心靈上的慰藉，是打從遠方而來的思念。

　　紐帶是兩地間的橋梁。

　　在古代，我想你了，就翻過幾座山，走過幾里的路，不遠千里，奔赴與你。或是寫一封長長的書信，一筆一劃，字里行間中流露出自己的情感，日光劃落，全把思念訴諸于筆端。而如今隨著科技的發展，火車飛機，高鐵客運，這些都能夠幫助相隔兩地的人們再次相見。還有微信軟件，短信電話，倒是更加的'便利。這些紐帶是我們人類自己的智慧的結晶，所帶給我們的，是驚喜和進步，是人類在浩瀚的歷史長河中不斷探尋智慧所得來的力量！

　　紐帶是兩國間的情誼。

　　在二十一世紀的二零二零年，新型冠狀疾病的爆發導致中國面臨著一場新的戰爭。而在這場嚴峻的戰爭，中國作為第一個受害國自然在此刻遭遇到了苦難，口罩等醫用物品迅速減少，國家緊需。這時候就仿若回到了當年地震時候的狀態一方有難，八方支援。日本等國積極地幫助我國家度過此次危機，并捐贈來口罩等醫療物品。這是國家間的友誼，也是大國間的交流方式，紐帶也是這般，無言的關懷與幫助正是美好的見證。

　　紐帶是生者與死者間無比最珍貴的回憶。

　　我時常看到一些人經常佩戴同一件東西。譬如說一塊破舊的手表、一根快要散掉的手繩、一個不是特別出彩的掛墜這些背后大概都藏著一個讓人心酸的故事。我的朋友就是這樣。他有著一塊老式的手表，他一直戴著，而且很是珍惜。生日上，我便送了他一塊新手表，當時的我認為他應該換一塊新的了。可是他雖然收了，但從未佩戴過。當時的我有些生氣，便去詢問原由。

　　原來，那塊破舊又老式的手表是他爸爸送給他的。而他的爸爸在一次車禍中去世了。很遺憾的一件事情，我的心里也是莫名的難受。而他的臉上，當時是掛滿了溫柔的。他看著那塊表，仿佛自己的爸爸就還在自己身邊一樣。眼神中充滿了對家人的不舍。這樣的紐帶，是令人心酸的。

　　每個人都擁有著自己的故事，而這些故事所建立的連接便是紐帶。我不知道自己的紐帶是否被他人所發現，但是我發現了很多身邊人的紐帶。回溯生命的本源，或許當我們降臨到世間的那一刻，便擁有了紐帶。而生命就此與你產生了不可分割的力量，指引著你成長的道路。

　　紐帶，小而無形，可有九鼎之力，又可平淡如風，全在你多一雙發現的眼睛。

初中時代作文600字5

　　如果說中國的民族精神是通過紐帶傳承的話，我想這紐帶一定是春秋筆法。它隱于史冊的，字里行間，把代代人民的價值觀與評判刻露在公正無情的史書中，比起對圣主的如實贊揚，它們更加充滿熱情和力量。

　　春秋筆法一曰直書，所發生即所記，撼山易，撼史難。《左轉》一卷，向來不貶弒君的記載，趙氏、欒氏的大族從未使他們的行徑從史書上消失；那四五之言，崔杼強橫，殺死記錄史官的父親和兄弟，也無法將惡名除去。所謂的當世權貴，往往沒有地位低下的史官充滿力量。春秋筆法，這一紐帶也是充滿力量的紐帶，只是往往微小。

　　春秋筆法二曰屈筆，即將自我情感暗中現于史冊之上。一個克字，寫出了鄭伯與弟弟的反目；一個賊字，又寫出了刺客出為的`不正義。“攻”或“伐”或“侵”或“擊”，又如何將作者的評判隱于一字。這種正義遠勝過畫千字稱頌漢武之功，只字評點，可稱紐帶。

　　春秋筆法的直書，將真相暴露于日光之下，而往往簡略，“屠城”二字就寫盡項羽的殘暴不仁；春秋筆法的屈筆，將情感公之于眾，而往往短小，“杵臼”二字卻寫出了孔子對不君之君的鄙視。就在直書與屈筆中，春秋戰國的公正、仁義就傳揚下來，勝過千百個秦皇的高壓統治。這筆法固然短小，但篇長則有閑筆，短小往往用心。這比古代史官們的絲絲心血，也因其短小用心，成為比贊歌更牢固，更有力量的紐帶。

　　紐帶往往并不是什么巨大的東西，因為一旦巨大往往渺小，一旦巨大往往不傳，一旦巨大往往不精煉傳神。巨大往往在傳承中化為渺小，化為春秋筆法式的提煉和濃縮，一個地方的民謠，往往是地方風俗的紐帶就像一個“段”字寫出的不臣。因為渺小，所以精煉，因為精煉，所以有力，因為有力，所以紐帶。

初中時代作文600字6

　　紐帶是能夠起聯系作用的人或事物。在當今社會上，不少人心問題日益增多，使人內心惶惶；相反，熱心公益也逐日增加，使社會更加和諧安定。因此，人心需要紐帶凝聚。

　　紐帶是凝聚人心的重要保障。人心正如一艘在茫茫的大海中行駛的船，人心被迷惑了，船也就迷失了方向，遺失了自己的本心。沒有了紐帶的凝聚，也就沒有了社會的安定。如今，在我國的某些城市公交車上出現了愛心捐錢箱，為了幫助那些坐車沒有帶錢的人。但不久箱里本原有的五個一元硬幣已變成五角、一角的硬幣，甚至沒有。由此可見，社會上的熱心公益的現象在逐漸消沉。這社會上的`世態炎涼日益暴露，正是由于人心沒有紐帶的聯系、人類的冷漠。所以，紐帶起著重要作用，我們應積極去建立，去維護社會的和諧，營造一種良好的社會氛圍。

　　沒有了紐帶的聯系，還能走多長的路？紐帶就像一朵誠信之花，沒有了誠信，社會上都彌漫著一股罪惡的氣息；紐帶就像一朵誠信之花，沒有了道德，社會就會變得車水馬龍，亂七八糟，就會變成一個無秩序的社會。這樣沒有秩序的社會，還能走多長，還能走多遠？這應讓我們深思

　　曾經有報道指出某快餐店用過期變質肉來銷售給顧客。不少市民聽到后便都對自己家附近的餐飲店起了警惕之心，使人的內心變得不安。與之正相反但是，用優質的油來做的良心油條，因此也被人們稱為良心哥，在大街上，眾多消費者的目光注視下，不二次使用油，更不反復利用油炸油條，直接開一罐新油做，這使大多數人給予了好評，也在人們心里留下一個好印象。這說明了紐帶凝聚人心會使社會更加美好安定。

　　人心需要紐帶凝聚沒有限制，只要有一顆善良的心，保持心靈美，陽光終會傾灑在你身上。一位老爺爺每天靠著撿垃圾賣錢，為的不是自己，而是捐獻給希望小學，用自己默默無聞的付出換來了貧困兒童的教育機會。這種行為和精神正是這社會上所缺少的，我們應該積極發揚這種偉大無私奉獻的精神。

　　紐帶也正如父母與兒女的關系，分不開，剪不斷。人心需要紐帶的凝聚，需要紐帶的匯集。只要我們建立起這個紐帶，哪怕只是微不足道，極其微小的，社會上也會為此而變得和諧安定。

　　在當今時代中，在忙忙碌碌前進的腳步下，我們要做一個積極的發揚者，繼承者，做一個忙而不盲的人！

初中時代作文600字7

　　說到“交通”這個詞，大家總會把它與安全連在一起，因為它與我們的生命息息相關，隨著社會的發展，交通事業為社會生產和人們生活提供了便利條件，與此同時，無休止的“馬路戰爭”也時時處處威脅著我們的生命和財產安全，交通事故已成為社會的重大問題之一。

　　由于一些人的交通安全意識不強，平坦的馬路上演出了一場場人間悲劇，響起了一曲曲人生悲歌。朋友，當你看到無辜的生靈慘死在車輪下，聽到失去親人時催人心碎的哭聲時，有誰不感到痛心？他們帶走的是和諧，幸福，歡樂，留下的是災難，痛苦，思念。這血的教訓，生命的代價，難道還換不回我們遵守交通法規，時刻注意安全的自覺性嗎？人生苦短，哪能半途而廢？

　　從小樹立安全第一的`思想，才能實現我們輝煌的夢想，幸福和歡樂才能永遠半隨著我們。親愛的朋友們，當你沐浴著清晨的第一縷陽光，當你與親人一起游玩，當你走在回家的路上，當你正為著理想而沖刺，你可曾意識到生命的可貴？

　　如果你擁有一顆愛生命，愛人類的心，那么請提醒你和你的朋友們，一定要遵守交通法規，因為它是你和他人的幸福的保護神。

　　交通法規，必須人人遵守，交通安全是生命的紐帶。

初中時代作文600字8

　　【題目】

　　紐帶是能夠起聯系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。

　　請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

　　【整體解讀】

　　20xx年北京卷高考作文題目從形式上一改近兩年“任務驅動”“就事論事”的命題趨向，大氣、寬泛了許多。雖然限定了文體，但本質與十多年前較為流行的“話題作文”相同，相當于以“紐帶”為話題寫一篇議論文。考生可選擇范圍較廣，可針對“紐帶”這一概念深入挖掘，同時也可以具體某一領域中擴展發揮。這種命題風格的變化，事實上是在提醒各位考生和老師，高考作文的題目可“寬”可“窄”，可以針對某一具體事物寫如何“深入靈魂的熱愛”，也可以就某一寬泛的概念談自己的認識和感受。所以，關鍵不在于命題趨勢如何，而在于在面臨一個問題的時候考生如何能夠寫出自己的個性和特色。

　　【題目分析】

　　“說紐帶”，這一題目，可以考慮將“紐帶”這一抽象概念作為自己談論對象，這要求考生具有極強的抽象能力和深入分析能力。也可具體談論某一社會、歷史、文化領域的“紐帶”，這需要考生對某一領域有著全面的了解。

　　一般可考慮從“紐帶”這一概念的本質、原因、方法、影響入手去思考，例如：

　　一、從本質上看，可參考論點：

　　1、“紐帶”表面上似乎只是人或事的中介環節，但實質上恰恰是這些中介環節建構了人或事物的本質特征。

　　2、“紐帶”從空間上看是政治、經濟、文化凝聚力的匯集點，從時間上看是歷史文化傳承的關鍵點。

　　3、“紐帶”不僅是全球化時代背景下的訴求，更是建構和諧世界的基礎和前提。

　　二、從原因上看，可參考論點：

　　1、“紐帶”之所以重要，在于當今世界的文化、知識呈現出“碎片化”特征，這種碎片化要求我們有機將其組合起來。

　　2、“紐帶”之所以能夠起到建構作用，在于人或事物的本質特征不在于其組成要素，而在于其組成方式，所謂“同素異構”，而“紐帶”恰恰是組成方式的集中體現。

　　3、“紐帶”在當今時代意義重大，原因是現代社會與前現代社會的一個重要差別就在于人與人之間協作程度的高低。城市化、工業化本身就意味著人類社會的大規模協作，協作的本質就是要抓住和利用好人或事物之間的“紐帶”。

　　三、從方法上看，可參考論點：

　　1、“紐帶”有大有小，不同的人關注點有很大不同。對“紐帶”的認識，決定了一個人思考問題的格局。

　　2、世界的聯系多種多樣，“紐帶”往往所呈現出的意義是復雜的，理解任何“紐帶”都要采取一種整體的眼觀，而不能只關注“紐帶”本身或眼下的意義。

　　3、人類社會的歷史進程，除了體現為物質進步之外，更重要的是人文特性的變化，即人和人之間關系——“紐帶”的變化，如果缺失了這個看問題的角度，我們思考就會較為偏僻。

　　4、任何和人相關的事，本質上都是建立一個“紐帶”——協作系統，讓更多的人介入其中，卷入更多方面的價值，有時候看起來無關的事情往往反而是成事的'關鍵。

　　5、利用好“紐帶”不只是“合作”，而是要思考以何種方式合作能夠達到連接雙方利益的最大化，實現“雙贏的智慧”。

　　6、互聯網時代，什么知識都可以去查，但要建立屬于自己的完整的一套知識體系，需要建構知識之間的“紐帶”。知識學習不再是接受過程，更重要的是建立“紐帶”的過程。

　　四、從影響上看，可參考論點：

　　1、抓住利用好“紐帶”，可以提高做事的效率。

　　2、“紐帶”缺失，不僅會讓整個社會缺乏協作與聯系，更是社會歷史的倒退。

　　3、世界是劇烈分層的，任何一個選擇都有無窮的層次，“紐帶”的建立，需要我們有著確定的目標，才能整合相應的資源。

　　作文范文：

　　生命的紐帶是緊的，是累的，是殘酷的……讓人感到殘酷的生命的紐帶那就是交通安全。

　　現在的交通已是越來越堵了，因為車輛越來越多，一件件讓人驚心動魄的車禍也頻頻發生。

　　正當除夕這天，家家戶戶各忙各的，做好吃的，我也要為晚上的春節聯歡晚會養精蓄銳!突然，“轟”地一聲，大家都被這個聲音，而不忙了。大家四處尋找，聲音的來源，不遠處一個拐彎處，發生了一起慘案，因為拐彎處非常彎，司機必須踩著油門，一下子拐過270度的拐彎，才能拐過這個彎，一般不熟悉怎么拐彎的人，是拐不過這個彎的。

　　大家看到這樣慘不忍睹的一面，不禁地大叫：“救命呀!救命呀!死人啦!快播打120急救電話。”我一聽到叫喊聲，也不能錯過。

　　我被嚇得目瞪口呆、渾身發抖、雙腿發軟……只見一輛汽車正在靠在路邊，兩個大人躺在地上，已經當場死亡，有一個小孩也躺在地上，臉上的一半皮被刮了下來，血淋淋的皮還在微微抖動，有一個人播打了120急救電話，大家嘰嘰喳喳地議論紛紛：“這是怎么回事呀!”“死得真慘呀!”“什么時候急救車來呀!”過了一個小時，急救車到了，可是小孩已經死了，小小的年齡就死了，真可惜!大家紛紛嘆了一口氣。

　　我心想：“生命誠可貴”，透過許多傷痛的車禍，留給世人最寶貴的思考就是――交通安全，警鐘長鳴!

　　在馬來西亞，有一個標語牌是這樣寫：“閣下駕駛汽車，時速不超過30英里，可以飽覽本市的美麗景色;超過60英里，請到法院做客;超過80英里，歡迎光顧本市設備最新的急救醫院;上了100英里，請君安息吧!”這句話表達的意思就是：安全駕駛，不超速，文明交通，從我做起。

　　其實在我們的生命中，交通安全已經時時刻刻都離不開我們了，每一個人都應該互想尊重，互相關心，互相幫助，才會讓社會更加美好，更應該遵守交通法規，維護交通秩序，講文明，注意安全!

　　交通安全――生命的紐帶。

初中時代作文600字9

　　雕梁畫棟，美輪美奐；檐牙高啄，錯落有致。究竟是什么，讓古人不用一顆螺絲釘便建起這樣恢宏壯觀的建筑呢？

　　答案是——榫卯結構。

　　許慎在《說文解字》中說：“榫為陽，卯為陰，陰陽相生外觀四稱，含而不露；內蘊陰陽相生相克，以制為衡”榫卯之間，互避互讓，又相輔相成，依靠力學原理，緊密聯結，高大雄偉又結實耐用，成就斑斕璀璨的中國古建筑文化。

　　榫卯結構，既是建材與建材的紐帶，又是儒家與道家思想的紐帶，更是過去與現在的紐帶。陰陽制衡，相生相克，這是道家思想；敢于袒露所有結構，毫無畏縮遮掩，這是儒家內涵。儒道合一，包容互鑒，榫卯結構由此而生。同時，它們之間的聯系牢固緊密，使建筑堅實可靠。俯仰中國五千年，中華文化源遠流長，千萬華夏兒女擔起“紐帶”的使命，才讓民族的智慧與文化繁茂葳蕤。

　　紐帶是什么？它是兩股心向一處的力量匯集之處，是堅韌不破的關鍵橋梁。它象征堅定之力、穩固之力、堅守之力，它將個體聯結成為整體，而使雙方都更加強大。

　　審視當下，中國與世界也如榫卯之間，互避互讓又相輔相成。“金磚國家”“亞投行”的建設與發展，是經濟紐帶，“一帶一路”的投資與推進，是文明與戰略的紐帶。“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉”，來自世界各地的.聲音，給予我們莫大的信心與力量。文明互鑒，包容吸納，合作共贏，正是有這樣強勁的紐帶，才能實現人類命運共同體的美好理想。

　　我們也要知道，紐帶從來不是牽制與禁錮，更不是模仿與抄襲，“求同存異”，取長補短，紐帶的作用不是粘貼，而是連結，是共同進步。

　　通過紐帶，將開拓和實干聯袂并舉；通過紐帶，臻合作與共贏雙成雙馨。榫卯結構看似簡易單薄，卻有著足以支撐起建筑的力量，更包含著一份誠心與決心，讓我們的命運環環相扣。推開橫亙在眼前的私欲與己利，心相擁，情相連，方可越過崟岌旄丘，迎來廣袤天地。

　　榫卯結構是中國智慧的象征，朱墻紅瓦，借力紐帶，方能構建雄偉未來大廈。

初中時代作文600字10

　　自古有陶淵明愛菊、周敦頤愛蓮，許多人都有自己喜愛的花，而花是我母親的紐帶。

　　對于我母親來說，花是她的伴侶。她的辦公桌上有一花瓶的百合花，這百合花像是為我母親而定制的，白中帶一些淡黃，像一位雖不夠莊重但又不失禮節的妃子。母親常望著這些花出神，有時又拿出手機拍幾張，后桌的同事對這舉動早已是習以為常了，難道這些“神奇”的舉動還不足于看出母親愛花嗎？

　　愛花者，必有同好之友。古今中外有折柳送友的逸事，也有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的送友詩句。母親愛花人人皆知，她的朋友也常送花給母親。郭阿姨既是母親的知己，也是愛花的知己，母親常說“同予者何人”——郭阿姨。郭阿姨會在母親的每一次生日都送一束花，有時送牡丹，有時送玫瑰，有時送百合。牡丹中間黃而四周白，一種清新淡雅的美麗；玫瑰花瓣紅得徹底，仿佛一觸即破，但尊貴與莊重之感仍不知不覺涌上心頭。郭阿姨了解母親不亞于生物專家對所有生物的了解，她知道母親不愿意收別人貴重禮物，如果收下那么母親一定會加以“回報”。所以郭阿姨就常編一些借口：漲工資、親朋好友送花……母親知道郭阿姨的心意，往往收下后再行回贈，這是母親友情的禮尚往來。

　　另外一位郭阿姨也是母親閨蜜，我稱這位為小郭阿姨。小郭阿姨也很愛花，在家里總會擺上幾盆花。雖然小郭阿姨也給母親送花，但她們更常做的是結伴去賞花。兩人去看桃花、菊花、河蓮……當她們心喜而歸時，相機內存卡已經占了一半，果然志趣相投者一起做事更有興趣。

　　母親在認識這兩位阿姨時既是事業高峰期，也是人生低谷期，更是母親的性格轉變期。母親剛出來工作三四年就已經當上別人努力半輩子都當不上的——校長，可以說這是年少有為了。

　　母親雖然才華橫溢、處事能力強，但她并不因此心高氣傲、目中無人，反倒是低調謙虛，處處向人求教。

　　母親的品行打動了兩位郭阿姨，也因此結下友誼，三人常常談心、互相支持，所以母親從心底里感激她們。母親日夜奔波，早上5點起程返校，晚上十一點回家，這種高強度工作為母親埋下了病根。這種狀態持續兩個月，母親肚子里長了一個腫瘤，必須切除并減輕工作量，于是母親只好在術后辭去工作轉到別的學校做主任，但那里的人嫉妒她的`才華，常常背后“使陰招”。在一次母親主持的評課活動中，那幾個嫉妒她的同事也做評委，而母親想讓她帶領的隊通過，雖然母親帶領的隊上課上得好，但那幾個同事商量好了一起投否決票，導致母親的愿望落空……這時，母親的性格從玫瑰的嬌貴變成梅花般的堅忍，雖然她現在在單位還是受人欺壓，但她不會哭，永遠不會……

　　勤奮、堅忍、低調……

　　一如向日葵、梅花、蓮花……

　　花是母親的紐帶，連接起母親的友情和品行。

初中時代作文600字11

　　伸出你我的雙手，手手相連便連起一個國家，心手相連便連起整個世界。這無數雙手是有形的連接，更是無形的精神紐帶。有了這紐帶，心齊，泰山必移；氣聚，乾坤必煌！

　　“一帶一路”國際合作高峰論壇不久前剛剛召開，這不僅讓世界全方面了解了中國，也展現了一個負責任的大國形象，讓中國在國際社會收到廣泛贊譽。陸上絲綢之路和海上絲綢之路的重提，不只是對一段光輝歷史的回顧，更是對盛世的總結。一個民族若欲要富強中興、屹立不倒，對內愛民良善，與人民系緊心靈的紐帶。共赴燦爛明天；對外則要擔負責任，睦鄰友好，與世界各國系緊命運的紐帶，共同打造人類命運共同體。

　　之所以這樣說，不只是我們自己國家發展的需要，同時也是世界發展的需要。世界力量極不平衡，在嚴峻的難民挑戰下，為使難民安全渡過地中海，意大利曾發起“地中海行動”來救援難民，但孤軍奮戰，孤立無援，救援行動終因資金困難等原因而終止。可見國家間在缺乏聯結溝通時，所作所為將會極大受限，因為一人一國的力量著實有限，但如果能夠實現世界互聯，責任風險共擔，利益成果共享的話，那么再大的問題困難除以七十億也會變得很小。

　　世界人民將這紐帶系牢，也是形勢所迫。前不久，駭人聽聞的曼城恐襲震驚了整個歐洲社會。除了譴責這起針對無辜群眾尤其是青少年的發指行為之外，我們更要反思究竟怎樣才能根除現在世界所存在的.這些棘手難題?無疑，走向世界合作才是解決恐怖主義等眾多問題的有效措施。只有各國攜手，建立互信互通，才能在發展中站穩腳跟。

　　何謂紐帶?紐帶就是一種聯系，也是一種擔當。努力建立人類命運共同體應當成為國際社會外交的一股強大精神力量，一種強大的信念支撐。這紐帶，拉近你我的心靈，讓情感不再遙遠；這紐帶，聯結你我的雙手，讓心跳共存；還是這紐帶，聯系大千世界，讓人類共享發展的成果。

　　美麗中國，吾等共建；更美世界，與子共創！

初中時代作文600字12

　　生活中，父母時常讓我左右為難。

　　“你是喜歡媽媽多一點還是爸爸多一點啊？”這句耳熟能詳的問題，想必不少人被問過吧。小時候的我不懂事，只曉得誰對我好我就喜歡誰。于是，我回答“媽媽”。這一說可不得了，害得爸爸連生了三天悶氣。后來，長大的我懂得了許些待人處事的方法。現在如果你再問我喜歡爸爸還是媽媽，我會毫不猶豫地自信地回答——我自己。

　　兩口子平日里總免不了吵架拌嘴。一次，我在客廳看電視，爸爸媽媽下班回家。爸爸一坐下：“老婆，快去煮飯！”此時還沒換鞋的媽媽就怒了：“只會動嘴，你自己不會去煮嗎？”爸爸沒有得到令他滿意的答復后，眉頭緊鎖：“我是一家之主，做飯是女人的事，我怎么去弄。”媽媽也不甘示弱：“我不管，誰餓了誰煮！”

　　就這樣，你一句她一句五分鐘過去了。“女兒，我渴了。快去給爸爸倒杯水。”爸爸叫道。我正準備動身，“不許去，讓他自己倒！”媽媽一吼，我的身體不由得一顫。唉，好不容易消停的戰爭，又開火了。

　　這對活寶父母時常讓我左右為難，但一遇到有關我學習方面的事他們就會不約而同地穿一條褲子了。

　　一次大考的早上，我洗漱完，媽媽就樂呵呵地端上自制的早餐。我坐下準備開吃時，爸爸開門從外面回來了，手上還拎著一盒我最喜歡吃的炒粉。面對著這兩份早餐，吃媽媽做的，又會讓爸爸失望；吃爸爸買的，又會得罪媽媽。吃也不是，不吃也不是。算了，我心一橫，兩份早餐一并下肚。之后，鼓著個大肚子去考試。考好了，爸爸媽媽喜上眉梢，爸爸開了自己珍藏的`好酒，媽媽多做了幾道好菜，吃飯時不忘鼓勵我虛心進取；考砸了，爸爸媽媽不打不罵，爸爸遞上兩杯溫水，媽媽陪我悉心分析錯點，總結原因。

　　我們一家三口，其實很幸福。爸爸總是對我說，你媽媽很辛苦，咱家的幸福生活多虧了她；媽媽總掛在嘴邊：你爸爸是咱家的頂梁柱，咱家的幸福生活，功勞少不了他。在我心里，媽媽是溫暖的太陽，爸爸是遮風擋雨的大樹，而我是被陽光照耀和被大樹保護的小草。

　　爸爸和媽媽是兩顆奪目的寶石，我愿化作一條紐帶，緊緊地將他們的身和心系在一起，不再左右為難。

　　初二：李芙蓉

初中時代作文600字13

　　但是，大家是不是有了肯定的機會和執著，就會有創造、有成功呢？

　　一種人覺得，精誠所至，金石為開，所以一直在努力，那樣創造離大家將不再遙遠；反對者說，沒機會你一輩子努力也出不了頭，這就好比姜太公釣魚。

　　是機會造就了成功，還是不懈的努力造就了成功？這兩者一時反而成了矛盾的統一體，成了糾纏不清的謎團。

　　這到底是咋回事？

　　楊振寧先生相信大伙都非常熟，是諾貝爾物理獎獲得者，是創造與成功的典范。恰恰在不久，他參加了浙江大學的百年校慶，而記者也恰恰問了他大家正在探索的問題：大家如何才能獲得成功？

　　楊振寧先生是這么回答的：大家要想成功，第一要有機會，第二要知道你從事的事業的尖端和你自身，第三就是個人堅持不懈地努力。

　　記者又問楊振寧先生，“你是不是一直成功，而沒失敗過？”

　　楊振寧先生斬釘截鐵地回答：“不是的。我失敗過，而且敗得非常慘。我在美國讀過一年半的研究生，搞實驗物理。但是，我天生動手能力差，我搞的實驗失敗了。當我充分認識了自身后我轉而搞理論物理的研究，后來我成功了。”

　　從楊振寧先生的回答大家可以概括出來，楊振寧先生的成功也正在于他說的那三點：一是機會，二是智慧，三是努力。

　　試想，假如楊振寧先生沒客觀地認識自身，而是一味地蠻干，一味地投入于實驗物理或許直到今天天他還一無所獲。

　　同樣，法國科學家別涅迪克要不是細心地留意實驗中一只燒杯掉到地上，沒被摔碎的現象，沒把他看到一輛客車發生車禍，車窗上的擋風玻璃碎片劃傷了司機和乘客那篇報道，加以聯系，深入研究，他能創造出新型材料制成的'擋風玻璃嗎？不可以。

　　成事在天，并不意味著大家要想獲得成功，就得等待上天的即將來臨機會；說到努力，大家就只管強調堅持不懈，努力也需要巧，需要動腦，需要智慧，假如不發揮我們的智慧，則努力只能是蠻干，那就會南轅北轍，越努力，離機會越遠，離成功越遠，而離失敗可能是越近。由于它背離了真理和事物的客觀規律。

　　所以說，智慧是維系成功的紐帶。

初中時代作文600字14

　　上帝實時監看著共享資源的行蹤，一邊捋捋他的胡子，一邊執起一支筆，把前后兩個使用者之間連起一根細長的線，逐漸地，世界被這些纏繞的細線，織成一張虛無又堅固的網。

　　這些共享資源，在不知不覺中，成為了陌生人之間的紐帶。

　　秋季的天逐漸暗得早了，放學回家，墨色在上海的初秋里流淌，小區門口的路燈下，一排多彩的共享單車被排得齊整，我隱約間看見一位老伯，佝僂著背，手里提著一些塑料袋，雙手靈巧地動著，卻看不真切。

　　“爺爺，您干嘛呢？”我走上前去詢問。他轉過頭來，面熟得很，約莫是隔壁哪個單元樓的住戶，他許是也覺著我面熟，綻開一個笑來：“給他們套個塑料袋唄！嘿，剛從菜場騎回來，說是晚上得下大雨嘞！沒人會想一屁股坐上去，全弄濕了！”他的眉眼彎成了江南水鄉的老橋，厚重與滄桑里，參雜進了一縷縷溫和的笑意，合著身后暖橙色的街燈搖曳，他臉上的每一道溝壑都被柔化了輪廓。

　　一份暖意如藤蔓般攀援而上，將我的心裹得嚴嚴實實，控制著我接過幾個塑料袋，綁在另幾輛單車的坐墊上，和那位老伯說：“我幫你一起吧！”。

　　次日清晨，我下意識地望過去，那排單車已疏了不少，一位年輕的白領正掃碼開鎖，看見單車上綁的塑料袋，動作驀地一頓，隨即莞爾，流暢地解開塑料袋，扔進垃圾桶，躍上自行車，一蹬地，車輪便只顧一圈圈向前滾過去，也一圈圈讓他眉眼間的疲憊與煩躁被利落地丟棄。

　　我們原本都不認識，卻是昨晚微小的舉動，給我們的`心里都帶來了微甜的蕩漾，捎著十月里桂花的香。

　　我忽而想起夏日里去復旦大學聽講座，不料迷了路，直到講座開始時，我都還在校園里無措打轉。我向一位大學生模樣的姐姐問路，她見我焦急，指完了路，又把她剛開鎖的共享單車推向我：“很急吧？你騎，能快點兒總好些。”她的眼睛閃爍，像是銀河對她青睞有加，把萬千星辰，全都傾倒在她的眼睛里，璀璨流轉。

　　有多少個像這樣微小又感動的瞬間，匯聚成流，向我撲面而來，頓時心下光明澄凈。

　　共享的資源就這樣作為陌生人之間的紐帶，在共享的時代洪流里傳遞著這一種陌生人之間互助的溫暖情誼。它為予人方便提供了更多種可能。

　　上帝看著他所勾勒的網，牽起了滿意的笑，這一張網，格外堅固而可靠。

初中時代作文600字15

　　“這個家，我再也不回了！”她抓起書包，頭也不回地沖出家門。

　　門外小雨淅瀝，天空似刷了一層灰漆，濃陰的天，陰影揮之不去，讓她無法釋懷……

　　朵朵今年十二歲了，正在上小學六年級。這一年來她的生活發生了翻天覆地的變化——一年前的一天，爸爸媽媽問她：“你想要個弟弟或妹妹嗎？”“當然不想了！”“為什么？”“因為他（她）會奪走你們對我的愛！”“朵朵，今天我們就想和你商量下，我們想給你生個弟弟或妹妹，等你們長大以后，還可以相互陪伴、照顧，爸爸媽媽也放心。相信我們，我們絲毫不會減少對你的愛的，一點也不會少！”朵朵張了張嘴，但什么也沒說，那天晚上，她沒睡著，想了很久，總覺得父母不愛她了。

　　幾個月以來，看著媽媽的肚子越來越大，她越來越不安了。這幾年來她經常生病住院，自從媽媽懷上小弟弟后，就沒像從前那樣關心她，都是讓爸爸在醫院陪自己，照顧自己，她十分傷心。

　　兩個月前，弟弟豆豆出生了，全家人可高興了。從小到大一直身為小太陽的她仿佛失去了光輝，父母、爺爺奶奶都不再圍著她轉，她很失落，也一點不喜歡這個弟弟，她認為豆豆奪走了原本屬于自己的一切。

　　兩個月以來，大大小小的事，媽媽好像都漠不關心，一直在照顧弟弟，又經常帶他出去，而且一去就是大半天，她十分嫉妒。“難道媽媽不愛我了嗎？”她常想。

　　有一次，她考了全年級第一，十分神秘地把成績單藏在身后，悄悄地走到媽媽面前，突然打開成績單十分興奮地告訴媽媽：“媽，我考了第一名！”她輕搖著腦袋，咬著嘴唇，滿心歡喜，笑瞇瞇地看著媽媽。“哦，可以，繼續努力喲！”她驚呆了，愣在那兒“這是怎么了？現在的媽媽是怎么了？以前的媽媽會毫不吝嗇地給予表揚的……”她默默地回到房間，躲在被子里哭了起來。

　　轉眼又一個月過去了，她迎來了自己的生日。放學回家媽媽對她說：“朵兒，十二歲了，生日快樂哦！媽媽在照顧弟弟沒辦法給你準備禮物，也不能帶你出去玩，對不起哦！你想要什么就讓你爸陪你去買。”然后又去哄哭鬧的弟弟去了。“他真的沒分走媽媽對我的愛嗎？”朵朵想“我是不是多余的？”她再也忍不住了，抓起書包，頭也不回地沖出家門，任憑父母的.呼喊聲模糊在雨里。

　　走在雨里，她無法控制住自己內心的失落與悲傷，淚水肆意流淌，臉上早已分不清是雨還是淚，她漫無目的的走著……不知不覺，又走到了自家窗戶下。她突然聽見媽媽抽泣著說：“我不該把大把的精力都放在檢查上，缺少了對她的陪伴，我也應該考慮她的感受。”“這不怪你，”爸爸說：“你也是為了她好，畢竟這是唯一能救她的方法了。”她吃驚地聽著，忘記了流淚，忘記了哭泣。原來自己不是體質弱，而是得了白血病，之前父母和她的配型都失敗了，只有再生一個弟弟或妹妹才有救她的可能！而今天，媽媽在這個特殊的日子里，收到了天大的好消息——弟弟的臍血與她配型成功，可以進行骨髓移植。也在這個特別的日子里得到了第二次生命的希望，那是屬于她的，屬于弟弟的，也是屬于全家的！

　　這時，她又聽見了弟弟的哭聲——那是世界上最美妙的聲音！

　　雨忽然變得靈動、可愛，它洗去了心靈的塵土，世界一下子變得十分美好。

　　她與弟弟、爸爸、媽媽，被一條無形的紐帶更加緊密地聯系在了一起——那是一條愛的紐帶，是一條通向美好未來的陽光大道。

　　世界如此美好，感恩生命，感謝有你……

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