尊重的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的尊重的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

尊重的作文1

　　眾所周知，中國自古就是一個(gè)禮儀之邦，人們?cè)谂c他人的交往中總是言行恰當(dāng)，舉止文明。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”是我們口上經(jīng)常傳誦的名言。由此可見，尊重與愛護(hù)別人是每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)恪守的原則。

　　尊重是一種美德，受到尊重是一種幸福。尊重是人發(fā)自內(nèi)心對(duì)別人的積極情感，享受這種美德，會(huì)讓人與人之間架起一座友誼的橋梁。

　　曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一個(gè)孩子參加了他的學(xué)校的一次演講比賽，卻因膽怯遲遲不敢上場(chǎng)。在小男孩講過了結(jié)結(jié)巴巴的一段話之后，臺(tái)下卻爆出了雷鳴般的掌聲。剎時(shí)間，男孩兒大哭了起來，因?yàn)樗�感受到了受人尊重的力量，后來，他�?jīng)過不懈的努力，終于成為了世界一流的演說家。

　　讀完了這個(gè)故事，想必會(huì)給你許多啟示：一次簡單的鼓掌，竟然可以定位人的一生，這就是尊重別人的力量。也許你會(huì)說，我怎么沒有享受到這樣的掌聲呢？讓我告訴你：尊重他人不一定非得要掌聲，一句簡單的問候，一個(gè)溫馨的`提醒，也許都會(huì)令人終生難忘。

　　我之前在雜志上讀過一篇文章，名叫《尊嚴(yán)的代價(jià)》，說的是一個(gè)長途跋涉的旅行家在深山里迷了路，一位當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民好心地把他帶出了深山。當(dāng)旅行家準(zhǔn)備拿錢酬謝這位心地純樸的農(nóng)民時(shí)，卻被一口拒絕了。農(nóng)民只是說了一句話：“尊嚴(yán)無價(jià)”。

　　我們沒有必要去懷疑那位旅行家的誠意，但是，通過這個(gè)故事，我們才能真正認(rèn)識(shí)到什么是尊嚴(yán)，如何去尊重別人，尊重別人不一定要用金錢來作為回報(bào)。我想，哪怕是一句簡單的謝謝，都會(huì)使“農(nóng)民”終生難忘……

　　好好珍惜別人給予你的尊重吧！但是別忘了，請(qǐng)你也在享受尊重的時(shí)候，輕輕地說一聲：謝謝！

尊重的作文2

　　世界因生命而精彩！多姿多彩的生命構(gòu)成了多姿多彩的世界！在現(xiàn)實(shí)世界中，是不是生命之間也應(yīng)該相互尊重，先后關(guān)愛呢？

　　曾在倫敦的街頭，一只小狗在馬路上悠閑的散步，一輛小汽車飛馳而去，小狗來不及躲閃，倒在血泊中呻吟。沒有任何人注意到這個(gè)微弱而又卑小的生命，就是有人目睹了這個(gè)慘案，也絲毫沒有人去瞧一瞧。正在此時(shí)，一群小狗飛奔到這個(gè)血泊中的尸體前，低聲嗚咽，整個(gè)倫敦城寂靜了，沒有人再去拼命的按車鈴，他們驚呆了，目送著那個(gè)死亡的小狗被他的伙伴簇?fù)碇�抬去。從此，在倫敦城，誕生了一個(gè)新的發(fā)令——為弱小的生命讓路。

　　曾在某個(gè)學(xué)校的一個(gè)班級(jí)里，一位老師為了讓同學(xué)們理解氧氣對(duì)生命的重要性，便將一只小白鼠放進(jìn)了一個(gè)完全封閉的瓶子里，并一點(diǎn)點(diǎn)地將氧氣抽走，小白鼠在痛苦的掙扎，它呼吸急促。望著瓶子內(nèi)痛苦掙扎的`小白鼠，同學(xué)們的神情也緊張了。當(dāng)老師將瓶子內(nèi)所有氧氣抽走后，小白鼠也無力的抽搐兩下死去了，整個(gè)教室內(nèi)，因?yàn)樾“资蟮乃酪沧兊盟罋獬脸恋摹Ｍ瑢W(xué)們看到了氧氣對(duì)生命的重要，卻也看到了卑弱生命的脆弱，我們是不是應(yīng)該尊重他們呢？

　　生命是可以把世界變得更美麗的，你是否知道當(dāng)你在家里享受時(shí)，卻不知道外面的世界有多少可憐微弱的生命在殘酷地自然界里痛苦的掙扎；當(dāng)你在動(dòng)物園快樂的漫游，是否知道那籠子內(nèi)的生命多么渴望自由；當(dāng)以無情的踐踏到花草的身上，你是否知道它們也懂得“疼”。

　　用你的心去關(guān)愛，去尊重那些微弱的生命吧！尊重微小的生命中平凡的生活！

尊重的作文3

　　一身橘黃色的制服，上面永遠(yuǎn)不變那四個(gè)剛正有力的大字。她永遠(yuǎn)那樣忙碌而充實(shí)的背影，她就是街道的環(huán)衛(wèi)工人。

　　人們總是為繁瑣的小事煩惱著，一聲忙碌，卻一事無成。人們很少放慢腳步，去欣賞這個(gè)繁忙的世界。跟著我的腳步，回到那個(gè)寒冬的早晨吧。

　　狂風(fēng)卷集這樹葉兒，還不等我欣賞那葉兒的優(yōu)雅卻又匆匆落下。幾家商鋪開了門，搖曳的燈光閃亮在沉寂的街道上，偶爾一輛大車呼嘯而過，放佛世界都顫動(dòng)了。我搖了搖迷糊的腦袋，想讓自己清醒些，卻無意瞄見了在街角打掃的老奶奶。

　　她那身制服十分吸引我的眼球，那四個(gè)大字——環(huán)衛(wèi)工人首先映入我的.眼簾。她一頂棉帽不知道落了多少灰，又破了多少洞。那僅僅一條秋褲，空蕩蕩的褲筒，她真瘦啊。她那雙有力的推著垃圾車的手，已經(jīng)凍得發(fā)紫像極了熟透的大紅蘿卜。我心中不禁勇氣對(duì)老奶奶的同情之情。

　　我又默默跟著老奶奶走了很久，看著她一次次彎下腰，又一次次努力起身。痛苦的捶打著自己的腰部。看著她一次次努力倒下臭氣連天的垃圾桶，還要收拾垃圾桶旁邊的零碎垃圾。過了不久，一個(gè)飛馳著電動(dòng)車，手上拿著零食袋的學(xué)生。他騎得好快，眼神卻飄忽。只見他隨意的剩下一個(gè)垃圾，轉(zhuǎn)眼又不見了人。之間老奶奶默默卻又艱難的拾起垃圾袋，卻又用關(guān)切的目光去尋找那個(gè)學(xué)生的身影。也許是擔(dān)心他騎車真的太快了吧。

　　我尊重她是因?yàn)樗�默默為社�?huì)奉獻(xiàn)，默默的為大地增添一片綠。為天空涂抹一份藍(lán)；我尊重她是因?yàn)樗�不畏懼生活的艱辛，心中永存一顆面向太陽的心；我尊重她有一顆寬容之心，把溫暖灑向人間。

尊重的作文4

　　“上帝”，不知是哪個(gè)朝代誕生的名詞？也不知是哪位文人墨客給取的？也許沒人說得出來吧？照字面的解釋就應(yīng)是“天上的皇帝”，不可否認(rèn)“皇帝”這兩個(gè)字起得還是蠻有藝術(shù)感和霸氣的。

　　大家可能覺得我起這個(gè)標(biāo)題很狂妄，很不地道。聲明一下，我可沒有一丁點(diǎn)不尊重佛教的`念頭，我也是生長在佛教盛行的潮汕地區(qū)。至于我為什么起這個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)大家看完全文，以免引起崇尚佛教的信徒的共憤。

　　上帝，天上的皇帝，跟人間的皇帝不一樣嗎？不都是為了蒼生？不都是為了黎民百姓？人們常常把顧客比喻成上帝，是因?yàn)轭櫩蛠砉忸欁屇阗嶅X讓你有經(jīng)濟(jì)潛力改善生活甚至享受高質(zhì)量和高品味的生活，所以要像對(duì)待上帝一樣的心態(tài)去服務(wù)客戶，去尊重，去容忍，去微笑，去強(qiáng)顏歡笑，去吹捧等等等等。我覺得對(duì)用這種方式對(duì)待客戶是無可厚非的，只要客戶開心，自我又有錢賺，那不是皆大歡喜嗎？

　　而對(duì)于佛教信徒來說，上帝是無所不能的，能夠帶來任何人們想要的一切，唯一要做的就是去尊重他，去供奉他，求好運(yùn)，求幸福，求財(cái)利，求婚姻……反正能想到的都能夠去求。

　　我不然，我從不這樣做也從不這樣想，我更愿意把上帝看成是自我的兒女，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)相信兒女是父母親最大的動(dòng)力。說白了，上帝就是一種精神，一種動(dòng)力，一種慰藉，而我需要這些東西。同樣的，我也會(huì)去愛這些東西，人只要有了這些東西那我相信離幸福必須很近。因而我把上帝看成兒女，去理解他賦予的精神、動(dòng)力和慰藉。

　　因?yàn)橄駩蹆号�一樣愛上帝，所以我從不供奉，從不跪求，從不把上帝�?dāng)上帝。

尊重的作文5

　　曾在金庸的關(guān)于神雕俠侶中有看到一種叫“情花”的花，長得很美卻有劇毒，而想解這種毒，需要一種叫“斷腸草”的植物巧的是，斷腸草就生在情花旁依然記得那一句臺(tái)詞：無論哪種植物，在離它五步之內(nèi)，必有它的克星。

　　也許，這就是對(duì)手吧！

　　如果，這個(gè)世界上有一個(gè)比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的對(duì)手了。

　　記得曹操與劉備煮酒論英雄的事雖有人說曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在知道劉備有可能成為他的對(duì)手時(shí)，并沒有先下手為強(qiáng)啊！他可以對(duì)劉備說：“天下英雄，唯操與使君”這種對(duì)對(duì)手的認(rèn)同——盡管他們尚未成為對(duì)手——是多么的難得！

　　現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)自己的對(duì)手，是否能做到這樣呢？像曹操這樣了解，認(rèn)可他的對(duì)手的，又有幾人？嫉妒，謗譏這種低賤的手段在競(jìng)爭中屢見不鮮人類的生活處處充滿了競(jìng)爭，對(duì)手之間的關(guān)系復(fù)雜得讓人難以想象難道，這種處處設(shè)防，提心吊膽的日子不累嗎？

　　其實(shí)，能成為對(duì)手，這也是一種緣份試想，這世界多大，能在茫茫人海中聚到一起，生活于同一環(huán)境中，又是在此時(shí)此地，是多么困難試想，為什么你的對(duì)手是他而不是別人呢？

　　對(duì)手，就意味著雙方對(duì)彼此的重視地球隊(duì)是無時(shí)無刻在轉(zhuǎn)的一切也都是再普通不過了你不是所有人的生活中心自然關(guān)注你的人也不多，而你的對(duì)手卻在時(shí)刻關(guān)注著你，這也未嘗不是你的一種幸福。

　　人生，就如白駒過隙一般，忽然而已如此簡短的人生，你的對(duì)手就一直在你的身邊，為你簡短的生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的時(shí)光沒有對(duì)手，沒有競(jìng)爭，一切都是那么的平淡無味。

　　請(qǐng)尊重你的對(duì)手吧！把你的`虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來吧！這是競(jìng)爭的需要，也是生活的需要在這白駒過隙般的人生中，不就是要活得快樂一點(diǎn)，有意義一點(diǎn)嗎？

　　因?yàn)閷?duì)手是了解你的人，因?yàn)樗�是關(guān)注你的人，因?yàn)槟銈兪怯芯壏莸模�因�(yàn)樗�是你的�?dòng)力源泉，讓我們學(xué)著認(rèn)可他，學(xué)著尊重他，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭中尋找高貴的人生吧！

尊重的作文6

　　柑橘在南方能長出飽滿甘甜的果實(shí)，但是倘若將它種在淮北，那么它的果實(shí)就會(huì)變得又小又苦澀。因?yàn)檫@種移植是違背它生長的自然規(guī)律的。在澳大利亞是高等良材的桉樹，移植到美國后，卻只能長成“薪炭林”，用來燒火，這也是因?yàn)檫@種做法違背規(guī)律。規(guī)律是與宇宙共存、亙古不變的。我們不可能改變規(guī)律，因此如果我們要想取得成功，那么我們就必須尊重規(guī)律。

　　偉大物理學(xué)家焦耳年輕時(shí)，曾被當(dāng)時(shí)流行一時(shí)的‘永動(dòng)機(jī)”設(shè)想深深吸引，并投入十余載的時(shí)光全力鉆研。但是，盡管他為此傾注大量心血，但是他所得到的，只是不斷的失敗和越來越深的絕望。最終，他在一次傍晚漫步中猛然醒悟：“永動(dòng)機(jī)是違背規(guī)律的`，不可能也永遠(yuǎn)不會(huì)存在！”于是他毅然放棄“永動(dòng)機(jī)”研究，轉(zhuǎn)而投入到能量守恒領(lǐng)域的研究。最終，焦耳取得成功，成為近代物理學(xué)的奠基人之一。焦耳對(duì)永動(dòng)機(jī)的研究因?yàn)檫`背規(guī)律而遭到失敗，但是他及時(shí)的認(rèn)識(shí)到尊重規(guī)律的重要性，并在此后依據(jù)規(guī)律辦事，最終取得成功，成為一代大師，由此可見，我們應(yīng)當(dāng)尊重規(guī)律。

　　外國如此，中國何嘗沒有這樣的例子？上世紀(jì)五十年代末，中國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中急于求成，違背經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，開展“大量鋼鐵”“畝產(chǎn)萬斤”等嚴(yán)重脫離實(shí)際的運(yùn)動(dòng)；違背生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展規(guī)律，在廣大農(nóng)村還處于落后的手工生產(chǎn)模式時(shí)，推行過度超前的大規(guī)模集中生產(chǎn)模式，最終是中國經(jīng)濟(jì)蒙受巨大損失。正如康德所說：“規(guī)律未必令你感到愉快，但是它就是這樣的，不會(huì)以你的好惡為轉(zhuǎn)移。”有的時(shí)候，規(guī)律可能并不符合我們的心愿和期望，但是為讓我們的事業(yè)取得成功，我們就必須在尊重它的前提下處理各種事務(wù)，否則，我們必然遭受失敗。

　　規(guī)律具有客觀性和普遍性，只有我們根據(jù)客觀規(guī)律辦事，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，我們才能更好的推進(jìn)我們的事業(yè)，更快捷的取得成功。因此，讓我們尊重規(guī)律。

尊重的作文7

　　在校園，我們要尊重老師，不是嗎?我們同學(xué)及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對(duì)老師及其不尊重。

　　又是一節(jié)音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺(tái)上講課，不理會(huì)他們。而我們同學(xué)更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩游戲機(jī)的玩游戲機(jī)。

　　老師最后忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺(tái)，沖著王文浩喊道：“你上課吃東西是不是?不愿學(xué)出去!”說著還拿教桿打了王文浩幾下。說完便轉(zhuǎn)過身教訓(xùn)其他人。王文浩不服，嘴里還嘟囔著臟話。他問我要了張廢紙，團(tuán)成一團(tuán)，很簡單的'扔進(jìn)老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。

　　老師在講臺(tái)上方寫字，被教訓(xùn)過的同學(xué)紛紛向老師扔紙團(tuán)。老師寫完字，摸了摸帽子，發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團(tuán)了嗎?”朱玉光說：“不明白。”老師走下講臺(tái)，拿著教桿，指著付鈺杰質(zhì)問：“你扔的紙團(tuán)是吧?!”“不是我!”付鈺杰大聲的說。老師又轉(zhuǎn)過來問王文浩。王文浩一臉無辜：“不是我，我剛才寫字的，不信你問張子林!”老師火冒三丈，又轉(zhuǎn)過來呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”付鈺杰也很憤怒。“你還狡辯!”老師說著拿起付鈺杰的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，之后又開始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著淚水，會(huì)滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機(jī)，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠(yuǎn)沒出息!”說完便走了。同學(xué)們都圍上來安慰付鈺杰。

　　過了一會(huì)，同學(xué)們說音樂老師向語文老師哭訴呢。

　　在校園，我們要尊重老師，不是嗎?

尊重的作文8

　　《詩經(jīng)》中說:“投我以木瓜，報(bào)之以瓊據(jù)。”這自古以來的禮尚往來中體現(xiàn)出了人與人之間應(yīng)有的尊重。

　　當(dāng)然，尊重不儀僅指在禮物的饋贈(zèng)上，一句話語，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都是能夠體現(xiàn)我們對(duì)別人的尊重之情的。應(yīng)該說，互相尊重是人與人正常交往的基礎(chǔ)，是人們應(yīng)具有的基本素質(zhì)之一，尊重不分長幼，不分貴賤貧富，人人都享有被尊重的權(quán)利，那個(gè)寧死不食嗟來之食的乞丐，不正說明尊重對(duì)一個(gè)人來說有多么重要嗎?同樣的故事，發(fā)生在不同的時(shí)代，南于人們給予了不同的尊重，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有一個(gè)老乞丐，向一個(gè)中年人乞討，這個(gè)中年人找遍全身也沒有找到一點(diǎn)零錢，他感到很內(nèi)疚，緊緊地握住老乞丐的手說:“老哥，我實(shí)在沒有多余的錢，對(duì)不起啊。”此時(shí)此刻，淚水已模糊了老乞丐的.雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱呼中他感到了從未有過的理解與尊重。人和人都是一樣的，不要用勢(shì)利的眼光看待事物，我們應(yīng)時(shí)刻牢記，尊重他人是一種美德。

　　如同力學(xué)里力的相互作用一樣，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己，你的言行舉止是你內(nèi)涵修養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，你的良好素質(zhì)與形象也就隨之展現(xiàn)在人們面前，別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重，這一點(diǎn)在T作中尤其重要。作為一個(gè)老板，留住員工最好的方法除了加薪以外，就是一視同仁，給予你的員丁應(yīng)有的尊重，這樣他們?cè)谀愕墓�司里才不�?huì)感到壓力，才能安心地工作。劉邦不就是因?yàn)閷?duì)韓信的傲慢無禮才差點(diǎn)失去這千載難逢的良將嗎?相反，劉備三顧茅廬拜諸葛亮為相，換來的是諸葛亮為興復(fù)漢室竭盡畢生之力，留下了“出師未捷身先死”的佳語，而劉備也因能禮賢下士而受到世人的敬仰。可見尊重對(duì)于一個(gè)人乃至一個(gè)國家來說有多么的重要。

　　尊重別人，善待別人，才是你在社會(huì)上立足的根本。尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會(huì)同樣尊重你。

尊重的作文9

　　秋風(fēng)啊，你把桂香催撒在夜間，也將期盼已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)如火如荼地送來。——題記

　　赤色的跑道上，運(yùn)動(dòng)員們?cè)趭^力奔跑，像一只只離了弦的箭，槍響過的煙裊裊的，看臺(tái)上的觀眾奮力地吶喊著，為運(yùn)動(dòng)員們加油打氣。鉛球場(chǎng)地上，運(yùn)動(dòng)員擺好姿勢(shì)，用盡力氣將球往前一推，鉛球便似鳥兒一般飛了出去。沙地上塵土飛揚(yáng)，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員一次又一次的跳躍，引來圍觀同學(xué)們的驚嘆與掌聲。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，處處熱火朝天。

　　不知什么時(shí)候，同學(xué)們都圍坐在草地上的一處，翹首看著。原來是跳高比賽開始了。看，那是我們班的運(yùn)動(dòng)員。她目視著跳桿，深深吸了口氣，使勁閉了閉眼，像是下了什么決心，她向跳桿還跑了過來，輕擺著雙臂，快速地邁著步子，跑成一道弧，眼神卻堅(jiān)定地直望著前方的跳桿。她開始跳了，身體微微停滯，腳尖輕輕踮起。所有人都屏住了呼吸，一瞬不移地看著，每一個(gè)動(dòng)作仿佛都被放慢了似的在我們眼前呈現(xiàn)。她微微下蹲，縱身躍起，天空成了她的背景，她像一只鳥，自由地飛在藍(lán)天。風(fēng)止住了腳步，招搖的樹影也靜了，一瞬間，仿佛天地間所有的'呼吸都止住了，時(shí)間都為之駐足，天地之間似乎只留下她一個(gè)人，帶著自信而又堅(jiān)定的笑，定格在這最輝煌的時(shí)刻，她的發(fā)在空中劃過優(yōu)美的痕跡，越過跳桿，然后似一顆流星，悄然落下。半晌，空氣才流動(dòng)起來，場(chǎng)上爆發(fā)出一陣尖叫與掌聲，帶著驚訝與贊嘆的歡呼傳得很遠(yuǎn)。她揚(yáng)起了喜悅的笑容，格外的燦爛與耀眼，成了一道別樣而不朽的風(fēng)釆。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)還在繼續(xù)，又有多少人在這場(chǎng)拼搏中挑戰(zhàn)自我，超越自我，又有多少個(gè)精彩的瞬間令人難以忘懷。他們都是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最亮的那顆星，奪目而璀璨。

尊重的作文10

　　在社會(huì)上“尊重”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)尊重他人，要想別人尊重你，首先你要學(xué)會(huì)尊重他人。這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。

　　當(dāng)國歌聲響起的時(shí)候，我們都應(yīng)該安靜嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮。但我們班有一些男同學(xué)聽到國歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對(duì)莊嚴(yán)的國旗極其不尊重的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽完國旗下演講的同學(xué)的演講后我覺得非常羞愧。連一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)都懂得的`道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀(jì)律性都沒有，想講話就講話，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們?cè)谏险n的時(shí)候我們根本無視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情發(fā)生過好幾次，我們班就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。

　　星期一的綜合課上，Mr。Wang給我們上了一堂思想課，主題就是尊重。Mr。Wang說的一句話讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人尊重你，首先你要學(xué)會(huì)尊重別人。”這樣將心比心，彼此才能收獲尊重。在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”

　　不難想像，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊！

尊重的作文11

　　尊重，是春天里的一絲新綠，是驕陽下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風(fēng)，是嚴(yán)冬的一堆篝火。尊重著去面對(duì)吧，你會(huì)收到人生意外的饋贈(zèng)。

　　——題記

　　小時(shí)候，在我的字典里，尊重，是只有大人們才懂得的詞語。但是，從那時(shí)候起，我就再也不這么認(rèn)為了……

　　那時(shí)候，我還在讀二年級(jí)。有一次，小姑姑帶我出去參加一個(gè)同事的婚禮，因?yàn)樘貏e遠(yuǎn)，所以就要搭很久的公車。我在車上很無聊地玩弄著手指，數(shù)著還有多少個(gè)站才到達(dá)目的地。這時(shí)候，上來了兩個(gè)老人，看起來他們都已經(jīng)很累很累了，還提著一大袋東西。小姑姑叫我讓座位給老人，為了讓我明白的更深刻一些，她自己先起身讓座給老人，還不斷的向我示意。

　　我很意外地請(qǐng)老人坐下了，也意外的明白了尊重并不是只有大人們才懂得詞語，雖然我是小孩，但是我也可以做到尊重老人!

　　霎那間，從所未有過的喜悅和自豪占滿了我整個(gè)心房。

　　“來，孩子，過來，過來奶奶這兒。”老奶奶發(fā)話了。我有點(diǎn)害怕，這并不在我的意料之內(nèi)啊!老師不是說，讓座給老人的時(shí)候，老人不是應(yīng)該很慈祥的，說：“這孩子真懂事啊!”要么就是說“謝謝你!”然后我再說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的”嗎?我有一種好像是一個(gè)演員在臺(tái)上表演著，突然導(dǎo)演改了臺(tái)詞卻沒有和我說一樣，很不知所措。

　　于是，我把目光投給了小姑姑，向她求救。“沒關(guān)系的，過去吧!”小姑姑小聲的說。那我就豁出去了!我一點(diǎn)一點(diǎn)地走過去，老人用慈善的目光示意我坐在她的腿上。或許是這慈善的目光給我了前進(jìn)的動(dòng)力吧!我大膽的'向老人走去…….

　　尊重，是春天里的一絲新綠，是驕陽下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風(fēng)，是嚴(yán)冬的一堆篝火。

　　是不是因?yàn)槲易鹬亓死先耍�所以老人也回�?bào)我?讓我坐在她腿上?用慈善的目光來感謝我?是的，我想的確是這樣的，只要你尊重了別人，別人一樣也會(huì)尊重你的!

　　尊重著去面對(duì)吧，你會(huì)收到人生意外的饋贈(zèng)!

尊重的作文12

　　和，是偉人廣闊的胸懷，是詩人浪漫的情懷，是智者廣袤的心懷，是成功者勝利的感懷。

　　有了謙和，醫(yī)生能讓病人痛苦的身心受到安撫，恢復(fù)平靜;有了謙和，上司能讓下屬更盡職盡責(zé)，用感恩的心為公司再創(chuàng)業(yè)績;有了謙和，長著能讓犯了錯(cuò)的小孩不再迷茫，樂觀向上。

　　這就是謙和——帶著襲襲和風(fēng)，伴著陣陣暖意，踏著輕柔步子，哼著纏綿的曲子，讓你的心如沐春風(fēng)、如浴甘霖。

　　因?yàn)樗麄冃愿袢缟剑瑘?jiān)定剛毅，沉穩(wěn)深厚;他們行為如水，平和淡然，潤物無聲，所以尊重。

　　尊重，是臉上一抹真誠的笑容;尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽;

　　尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。因?yàn)橹t和，所以尊重。

　　尊重是一種大智慧，因?yàn)槎�得所以慈悲，難得是尊重旁人與己的相異之處。

　　每個(gè)人不盡相同的千千萬萬，尊重便是守著自己的人生信條、客觀的角度、以欣賞的目光看待對(duì)方，并不苛求相同，而是正視相異。所以，懂得尊重的人姿態(tài)優(yōu)雅，舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖�撐自己，也有足夠的寬容審視旁人。因其身上散發(fā)的高貴又和平的氣息實(shí)在令人向往，予人吸引。所以受人欣賞。

　　欣賞別人，是對(duì)別人的`尊重。因?yàn)槟阕鹬厮�人，所以別人欣賞你。欣賞，是一種氣度、一種發(fā)現(xiàn)、一種理解、一種智慧、一種境界。你的有點(diǎn)改變了別人的心境，提升了他人。受人欣賞，使你更好地做好自身本分——謙和與尊重。

　　志在必得的牛氣哄哄之人太多了，他們忽略了謙和。生活中有無數(shù)謙和的人，但更多的是不懂欣賞、尊重的人。造物主把每個(gè)人造出都是合乎情理的。學(xué)會(huì)尊重，即使是咿呀學(xué)語的嬰兒或蹣跚學(xué)步的孩童，也各受欣賞。

尊重的作文13

　　總是為我安排著一切，總是為我籌劃著全部，總是為我決定著所有。潛移默化中，或許，你總是為我著想，為我擔(dān)憂，但是，我真誠的希望你能尊重我的選擇………。. 從小到大，我一直生活在母親的陰影下，她總是為我安排著一切，決定著所有，我的生活沒有獨(dú)立，沒有自由。當(dāng)我想穿上喜歡的衣服上學(xué)時(shí)，你總是一律否定；當(dāng)我想要和同學(xué)出去玩時(shí)，你總是一味阻攔；當(dāng)我下定決心要做我喜歡做的事情時(shí)，你總是不斷拒絕………… 你希望我能遵守你為我設(shè)計(jì)的生活道路，你希望我能安穩(wěn)有序的去走完自己的人生。可是，你從來沒有顧及到我的感受！

　　記得一次政治課上，我們第一次學(xué)習(xí)和權(quán)利有關(guān)的知識(shí)，其中一個(gè)就是人格權(quán)。 人生在世，我們每個(gè)人都能享受平等做人的權(quán)利，都有權(quán)受到他人的尊重，作為一個(gè)未成年人，你的父母或許沒有把你看成獨(dú)立的.個(gè)體，從而為你安排著一切，但是無論如何，她們都是愛你的！ 是啊！我不得不承認(rèn)，你是一位好母親，事事都為我著想，從不讓我有任何顧慮。可是，你在為我做這一切的同時(shí)也會(huì)讓我失去了很多。為此，我不懂得如何選擇，如何決斷，在是與非面前，我一直優(yōu)柔寡斷，猶豫不決。所以，請(qǐng)尊重我的選擇！ 請(qǐng)尊重我的選擇吧！隨著年齡的增長，我已有能力去管理好自己，支配自己。不要讓我的眼神游移，不要讓我的步伐零亂，我要勇敢的踏步，邁向遠(yuǎn)方，去打造出更多的轟轟烈烈和舉世無雙！ 感謝你這么多年來對(duì)我的養(yǎng)育之恩。但是，我不能永遠(yuǎn)在你的翅膀下飛翔，不能永遠(yuǎn)在你的庇蔭下長大。我應(yīng)該堅(jiān)守自己的信念在人生的道路上勇敢前進(jìn)！ 媽媽，請(qǐng)尊重我的選擇 。

尊重的作文14

　　泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》是文學(xué)界中的一件瑰寶，是人類與自然和諧相處的一種方式。而翻譯家馮唐卻對(duì)其進(jìn)行惡搞式的翻譯，這是對(duì)原著的一種不尊重，也是對(duì)文學(xué)翻譯的一次恐怖襲擊。

　　在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，周期更新極快的時(shí)代里，面對(duì)新出現(xiàn)的一些惡搞詞、低俗段子人們往往會(huì)給予點(diǎn)贊或轉(zhuǎn)發(fā)，因?yàn)樗麄冊(cè)诙虝旱臅r(shí)間里帶給了人們感觀上的快感，讓人們?cè)谀w淺的文字感受那段膚淺的快樂，而馮唐的翻譯也正中人們的樂趣，對(duì)優(yōu)美、深度的文章進(jìn)行惡搞，讓視覺上和感觀上形成對(duì)比，讓原本莊重的文學(xué)變成低俗的段子。在這娛樂至死的年代中，我更應(yīng)該重視對(duì)原著傳播的作用，不應(yīng)如同馮唐一般，擁有一身對(duì)外語明了的知識(shí)，卻用來惡搞各樣深度有內(nèi)涵的作用。

　　面對(duì)馮唐的《飛鳥集》翻譯的惡搞作品，我們應(yīng)要給予批判和思考。正如近日，日本改編的.《西游記》中唐三藏師傅竟然成了一名女子！面對(duì)這種惡搞式的改編，對(duì)原著的極不尊重。我們一點(diǎn)都不希望你以后我們的子孫會(huì)因?yàn)樘迫�藏是男還是女而起到不解的爭論。但在些，有的網(wǎng)友也認(rèn)為這是人們對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)和理解的一次新嘗試，但是人們?cè)谶M(jìn)行新嘗試之前也應(yīng)考慮到這些嘗試會(huì)對(duì)現(xiàn)今或后世的影響。我們不應(yīng)只以眼前的利益為先，更應(yīng)看到長遠(yuǎn)的發(fā)展影響。

　　在近年，中國自身電影事業(yè)的發(fā)展，以根據(jù)原著傳統(tǒng)進(jìn)行改編，并且得到了觀眾普遍認(rèn)。同的《大魚海棠》、《大圣歸來》等電影就是尊重原著，傳統(tǒng)而得到發(fā)展的最好證明。也有綜藝、教化類的欄目《見字如面》、《朗讀者》，《中國詩詞大會(huì)》等。它們出自于對(duì)傳統(tǒng)的改編，原著的引用和創(chuàng)新是模版的結(jié)合，在眾多惡搞低俗的綜藝中形成了一股清流，不但利于引領(lǐng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的進(jìn)步，更是對(duì)中華精神文明的繼承和發(fā)揚(yáng)，但如若美麗的傳統(tǒng)文化被馮唐等人惡搞式翻譯、解釋，那豈不是會(huì)成為對(duì)文化發(fā)展和成波的重大阻力，不利于文化的發(fā)展。

　　所以，我們要積極的反對(duì)文化惡搞的事件，要尊重原著、尊重文學(xué)。

尊重的作文15

　　說起歐洲，人們想到的很多的是歐洲那些有著悠久歷史文化沉淀的美麗城鎮(zhèn)。

　　可，中國有著五千年的浩瀚歷史，又有幾個(gè)城鎮(zhèn)能有著真正歷史帶來的優(yōu)雅與自信從容。

　　一個(gè)小鎮(zhèn)稍稍爆出與著名的XX有什么關(guān)系，立刻一堆人瘋涌而至，小鎮(zhèn)便漸漸發(fā)展旅游業(yè)，興旺起來。

　　小鎮(zhèn)唯恐游客不了解它的歷史，于是導(dǎo)游口若懸河滔滔不絕；游客唯恐有人說他無知、不了解歷史，于是引經(jīng)據(jù)典信口雌黃。歷史的生動(dòng)被一點(diǎn)點(diǎn)壓榨得只剩下味同嚼蠟的擺設(shè)。

　　中國與日本，盛唐與扶桑。中國人恨日本人總帶著不甘與被踐踏的驕傲。可日本人已不將中國人當(dāng)回事，因?yàn)橹袊�人不是冷漠的淡忘日侵華史，便是頭腦發(fā)熱大罵日本沾沾自喜的以為愛國，歷史仿佛隨風(fēng)而舞的落葉，久久找不到自己的位置。唐太宗那句“以史為鑒，可以知興替”名言被人記誦但不理會(huì)，因?yàn)榭荚嚳赡芨�多在意“以人為鑒，可以明得失”。日本人會(huì)瞧得起歷史被遺忘的中國嗎？

　　我們會(huì)自豪于不少外國人熱愛中國歷史，想了解中國歷史。可我們有多少人可以做他們的老師，將中國那光榮又屈辱的歷史娓娓道來。

　　深圳是個(gè)“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的城市。可深圳有一千多年的`城市史，又有多少深圳人知道、去了解？有人認(rèn)為深圳不需要這種沉重的“包袱”。可歷史不是拖累的包袱。她是城市的指南針，為城市指出前進(jìn)的方向。丟棄歷史的城市，終將迷路，被人嘲笑。深圳的流動(dòng)人口,騷亂的往來，喧鬧嘈雜，秩序被人潮吞沒。而流淌著歷史的巴黎、羅馬卻以一種繁忙有序的姿態(tài)望過來。帶著從容的歷史。

　　歷史是什么時(shí)候被遺棄？我心有愧，無法作答。只是想起日本人種種嘲諷之舉，心中隱隱作痛。想起歐洲座座美麗城鎮(zhèn)，心中迷惘。

　　讓我們因了解歷史而受尊重，回頭了解歷史，展望尋求新知，我們帶著歷史一同前進(jìn)。

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